1.3.8 ０的認(rèn)識(shí)和有關(guān)０的加減法

13.80的認(rèn)識(shí)和有關(guān)。的加減法1.3.80的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法-人教課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容"0的認(rèn)識(shí)和加減法”是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)第三單元""的內(nèi)容，包含第29-31頁的內(nèi)容。教學(xué)背景分析數(shù)0的含義比較寬，在生活中應(yīng)用廣泛，不同的應(yīng)用就體現(xiàn)出0的不同含義，所以教材采取了認(rèn)數(shù)、寫數(shù)相結(jié)合的編排方式把數(shù)0的教學(xué)單獨(dú)安排成這一段。并注重通過多種素材，創(chuàng)設(shè)為學(xué)生所熟悉、感興趣的數(shù)學(xué)題材，經(jīng)歷從具體一T由象——具體的認(rèn)數(shù)過程。在教學(xué)0的加法時(shí)，我創(chuàng)造的使用教材，將課間休息的小游戲成為貫穿加法教學(xué)中的階梯。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生初步知道0的含義，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字0。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加、減法。2、通過觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。3、在老師的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇和興趣。在探索研究活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)0的含義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有關(guān)0的計(jì)算方法。課程資源新課改理念下的課堂教學(xué)，首要的是課程資源的挖掘和運(yùn)用?！缎抡n標(biāo)》明確要求教師活用教材，努力結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)充分開發(fā)課程的自然資源、社會(huì)資源和藝術(shù)資源等，通過多種教學(xué)資源的整合拓展學(xué)生視野，使學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想分析、觀察、體驗(yàn)、收集、處理各種信息，用靈活的方式和方法讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)過程，感受生活中的數(shù)學(xué)探索數(shù)學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)過程性教學(xué)目標(biāo)，更好的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。所以，根據(jù)學(xué)生正處于形象思維占優(yōu)勢(shì)階段的特點(diǎn)，為了發(fā)揮直觀教學(xué)效率，在本節(jié)教學(xué)中，充分利用了生活中的物品和符合教學(xué)實(shí)際的板畫教學(xué)，通過這些資源的合理運(yùn)用使學(xué)生感受著生活中的數(shù)學(xué)問題，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。更會(huì)加強(qiáng)獲得新知的密度和效度。教學(xué)策略本節(jié)課我采用了"自主學(xué)習(xí)——合作探究”的教學(xué)模式。1、動(dòng)起手來樂趣多小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是由感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)的，在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在一系列的操作活動(dòng)，運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)，把學(xué)生推到主體的位置，解決了數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與小學(xué)生思維形象性之間的矛盾,促進(jìn)學(xué)生思維的不斷突破和發(fā)展。2、在矛盾中“我"要探索本課注重揭示和呈現(xiàn)矛盾，巧設(shè)懸念，以激趣為基點(diǎn)，層層深入，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。引導(dǎo)學(xué)生自己探索、解決矛盾，把知識(shí)和能力溶為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得主動(dòng)。教學(xué)流程一、情境激趣,在故事中體驗(yàn)0.向小伙伴們介紹自己喜歡的小動(dòng)物。（結(jié)合學(xué)生回答板畫小猴子）.教師講一個(gè)關(guān)于小猴子的故事：小猴的媽媽留下一個(gè)盤子，里面裝著他最喜歡吃的水果做午餐。估計(jì)媽媽可能給它留下幾個(gè)桃子？.估計(jì)一下盤子子最后能剩下幾個(gè)桃子？（1、2、0貼圖片）.哪個(gè)數(shù)字沒學(xué)過？0它代表什么？板書課題：0的認(rèn)識(shí)和加減法二、在生活中尋找01.0像什么？教師范寫，一起書空，然后描紅，再獨(dú)立寫。2.生活中哪兒見過0?三、在情景中體會(huì)0的計(jì)算.課間休息，游戲猜小棒.在游戲中，創(chuàng)造性的使用教材，觀察教師雙手拿的小棒描繪一下，再列式。.出示小鳥圖,⑴提出數(shù)學(xué)問題。⑵怎樣列算式？⑶再舉出生活中這樣的例子。.幫老師解決難題，5-0怎么算？四、在活動(dòng)中練習(xí)與應(yīng)用.游戲：排數(shù)序.講述2023年奧運(yùn)會(huì)中國驕人戰(zhàn)績,從中找出有關(guān)數(shù)字0的生活常識(shí)：(1)110米欄世界冠軍劉翔站在跑道的哪個(gè)位置可以用0來表示？⑵我國臺(tái)灣