八年級(jí)物理上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

第第#頁(yè)共5頁(yè)八年級(jí)物理上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析一、試卷分析1、從整體上分析試卷題量和難度都比較適中，知識(shí)面覆蓋和排列恰當(dāng)合理。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的考核方式也比較新穎，比較靈活。試卷中的試題多為對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的考核，但是考核的角度和高度作了修改和難度的調(diào)整。最后一道計(jì)算題比較煩，難度不算高。2、本試卷為統(tǒng)考命題，滿分100分，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面全，難易程度恰當(dāng)，分配比例合理。試卷分五大題，填空、作圖、選擇、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)題，重點(diǎn)突出，層次感較強(qiáng)。整份試卷重視聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)和生活實(shí)際考查物理知識(shí)，試卷能突出階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，突出學(xué)生基礎(chǔ)和能力相結(jié)合的要求。試卷強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行探究、分析物理現(xiàn)象，得出物理規(guī)律的能力。3、整套試卷出題規(guī)范，符合二期課改的考查要求，除了檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況之外，還考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，題目靈活，與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，分值分配恰當(dāng)，對(duì)平時(shí)的教學(xué)有一定的導(dǎo)向性，也為我們平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重探究堅(jiān)定了信心。二、教與學(xué)中存在問(wèn)題（一）教的方面1、備課時(shí)間比較倉(cāng)促，尤其在教學(xué)方法上還比較傳統(tǒng)，和二期課改還存在一定的距離。沒(méi)有充分挖掘?qū)W生的潛力，沒(méi)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后輔導(dǎo)形式簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠，對(duì)部分困難學(xué)生的輔導(dǎo)效果不明顯。平時(shí)的練習(xí)過(guò)于常規(guī)，使學(xué)生不適應(yīng)變化。2、知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)已落實(shí),但對(duì)于部份學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來(lái)講沒(méi)有落實(shí)到位,隨著教學(xué)內(nèi)容的增加,學(xué)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)的知識(shí)已忘記.知識(shí)綜合能力明顯差。實(shí)驗(yàn)題的講解訓(xùn)練還不到位，與生活相聯(lián)系的選擇，填空題學(xué)生掌握還不好。有部分學(xué)生對(duì)概念根本沒(méi)有掌握，不理解，只知道大概，所以問(wèn)題回答不到位。反映教學(xué)上重點(diǎn)知識(shí)還要過(guò)細(xì)，人人過(guò)關(guān)，生活中物理知識(shí)現(xiàn)象平時(shí)訓(xùn)練還應(yīng)舉一反三使學(xué)生真正理解。（二）學(xué)的方面1、學(xué)生在審題方面不僅僅存在不認(rèn)真仔細(xì)的問(wèn)題，而且對(duì)于題意也存在審不清楚的問(wèn)題，對(duì)于實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆治鲆膊蛔屑?xì)。物理語(yǔ)言的表述不標(biāo)準(zhǔn)，不能運(yùn)用物理語(yǔ)言將問(wèn)題表述清楚，在實(shí)驗(yàn)題中這個(gè)問(wèn)題表現(xiàn)比較明顯。物理思維不嚴(yán)密，實(shí)驗(yàn)條件的分析不仔細(xì)。2、審題不仔細(xì)，題目還沒(méi)看清，看著眼熟就將按照自己想法做題，題目明明求力，他計(jì)算出功填上去，無(wú)奈啊?；A(chǔ)類(lèi)型題目完成情況較不理想，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)于一些該記憶的東西，沒(méi)有花時(shí)間去復(fù)習(xí)、去看。對(duì)于一些重要概念、比較難理解的知識(shí)點(diǎn)，部分學(xué)生雖然不懂，但是不會(huì)主動(dòng)去問(wèn)，導(dǎo)致下次遇到同樣的問(wèn)題還是錯(cuò)。現(xiàn)在部分學(xué)生沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)之中，作業(yè)不及時(shí)完成，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)差勁。3、對(duì)物理概念知道、理解、掌握不到位。4、一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心，得過(guò)且過(guò)。部分學(xué)生自己復(fù)習(xí)時(shí)，歸納、梳理章節(jié)知識(shí)點(diǎn)能力弱，依賴教師復(fù)習(xí)的心理很強(qiáng)。學(xué)生在閱讀文字較長(zhǎng)的題目時(shí)，提取有用信息能力較弱，閱讀題目時(shí)間教長(zhǎng)，已知條件較多，就分辨不清。一部分學(xué)生回家沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)上課內(nèi)容，前學(xué)后忘。三、教學(xué)應(yīng)采取的措施：1、端正學(xué)生態(tài)度，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力：通過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有所改善，在以后的教學(xué)中，趁熱打鐵。通過(guò)一定量的訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作：針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，采取有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)上課聽(tīng)課狀態(tài)不好的，要通過(guò)一些小活動(dòng)提高他們的注意力，杜絕他們渾水摸魚(yú)的做法。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)培養(yǎng)起來(lái)的要加強(qiáng)他們的思維能力的培養(yǎng)。對(duì)于反映比較慢的同學(xué)要在講過(guò)之后給予他們反應(yīng)掌握的時(shí)間。要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練：針對(duì)本次考試基礎(chǔ)知識(shí)出錯(cuò)的頻率較高，計(jì)劃在以后練習(xí)時(shí)出AB卷，A卷覆蓋知識(shí)點(diǎn)的80%,B卷有一定的提高。要學(xué)生反復(fù)練，練熟練會(huì)。通過(guò)多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情：針對(duì)學(xué)生的熱情還不是很高，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)初中生心理的了解。走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心他們，了解他們的認(rèn)知能力。條件允許的話，還可以搞些小競(jìng)賽。爭(zhēng)強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并在教學(xué)中隨時(shí)改進(jìn)自己的方法。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)分析要透徹，重點(diǎn)難點(diǎn)要明確。課堂學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握才能提高，運(yùn)用能力也就隨之得到提高和有效鍛煉。在日常教學(xué)題目講解過(guò)程中，要鍛煉學(xué)生準(zhǔn)確抓題目的意圖，清晰準(zhǔn)確的明確題目的意思，能做到讀題有效率，減少因?qū)忣}不認(rèn)真而造成的失分。在練習(xí)中要十分重視學(xué)生的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握的層次和深度，而對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)應(yīng)該要與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用能力，這不僅可以實(shí)際檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且還可以鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握也起到很大的幫助作用。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有層次性，對(duì)學(xué)生也要有針對(duì)性，因材施教。在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過(guò)程中，要著重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力和實(shí)驗(yàn)結(jié)論歸納的物理語(yǔ)言表達(dá)能力，以及實(shí)驗(yàn)思維的嚴(yán)密性，特別是對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步分析歸納結(jié)論方面的鍛煉，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這樣才能有效的提高學(xué)生的解題的能力和知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用的靈活性，基礎(chǔ)打扎實(shí)了才能有更大更遠(yuǎn)的發(fā)展，才能讓學(xué)生有可持續(xù)的發(fā)展前景。在實(shí)驗(yàn)練習(xí)中，也應(yīng)該同時(shí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的分析了提煉，這個(gè)就可以幫助學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中準(zhǔn)確的分析數(shù)據(jù)，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)論有理可依，有據(jù)可得。3、初二教學(xué)不能僅僅只關(guān)注初二，要了解這些知識(shí)在整個(gè)初中物理中的地位，在教學(xué)時(shí)要有的放矢，才能讓學(xué)生學(xué)的明白。并且在第二學(xué)期要增加探究題和實(shí)驗(yàn)題的教學(xué)力度，注重學(xué)法指導(dǎo)，努力使知識(shí)融會(huì)貫通，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)舉一反三。在課堂中要貫徹好二期課改精神，創(chuàng)導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的改變，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與探究過(guò)程，教師要因地制宜根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件開(kāi)設(shè)好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探究和發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言