下半年小班年齡段總結(jié)

第3頁共3頁下半年?小班年?齡段總?結(jié)時(shí)?間過的?真快，?一學(xué)期?匆匆而?過。我?們小班?組全體?教師繼?續(xù)堅(jiān)持?理論學(xué)?習(xí)和教?學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合?的工作?模式，?認(rèn)真貫?徹《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?的精神?，在這?一學(xué)期?中我們?科研小?組成員?在園領(lǐng)?導(dǎo)的親?切關(guān)懷?下，帶?領(lǐng)全體?教師努?力進(jìn)行?探討、?研究、?前進(jìn)，?在科研?工作的?能力與?水平上?，有了?較大的?進(jìn)步，?以學(xué)習(xí)?助實(shí)踐?，以實(shí)?踐促學(xué)?習(xí)，針?對(duì)小班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)和發(fā)?展情況?，有目?的有選?擇地開?展教研?活動(dòng)，?現(xiàn)將主?要工作?做一下?回顧總?結(jié)：?在本學(xué)?期中我?們將把?教研工?作分兩?塊來搞?，一塊?是教研?，一塊?是常規(guī)?工作教?研工作?。一?、教研?工作：?（一?）增強(qiáng)?教師自?身建設(shè)?，搞好?區(qū)域活?動(dòng)在?本學(xué)期?中我們?將以主?題背景?下的語?言區(qū)為?重點(diǎn)，?用理論?與實(shí)踐?的方式?相結(jié)合?來提高?本年段?教師對(duì)?區(qū)域活?動(dòng)的進(jìn)?一認(rèn)識(shí)?。在開?學(xué)初我?們請(qǐng)教?科室，?組織教?師有系?統(tǒng)的學(xué)?習(xí)了主?題背景?下的區(qū)?域活動(dòng)?及本年?齡段的?特點(diǎn)及?教學(xué)目?標(biāo)，接?著讓老?師動(dòng)手?根據(jù)主?題計(jì)劃?制定了?區(qū)域計(jì)?劃，-?--組?織各班?將區(qū)域?計(jì)劃落?實(shí)到班?級(jí)中-??年段進(jìn)?行材料?的觀摩?，并組?織教師?思考材?料的適?宜性-??觀摩幼?兒操作??-再組?織教師?討論材?料的適?宜性-??-再學(xué)?習(xí)《如?何讓語?言區(qū)活?起來》?的文章??-再進(jìn)?行材料?的調(diào)整??-相互?談經(jīng)驗(yàn)?與困惑?。這樣?一個(gè)循?環(huán)的學(xué)?習(xí)過程?。在這?個(gè)過程?中我發(fā)?現(xiàn)我們?老師知?道了如?何根據(jù)?主題來?制定區(qū)?域計(jì)劃?、如何?根據(jù)區(qū)?域目標(biāo)?來尋找?關(guān)鍵經(jīng)?驗(yàn)。區(qū)?域的材?料應(yīng)符?合本年?齡本班?孩子的?特點(diǎn)，?興趣。?在語言?區(qū)中材?料的互?動(dòng)是創(chuàng)?找想說?環(huán)境的?關(guān)鍵。?也慢慢?體會(huì)到?一個(gè)目?標(biāo)可以?用多種?材料的?投放來?體現(xiàn)。?但從中?我們也?發(fā)現(xiàn)了?一些不?足如：?許多區(qū)?域的關(guān)?鍵經(jīng)驗(yàn)?找的不?準(zhǔn)，材?料間的?遞進(jìn)即?層次如?何把握?，區(qū)域?與區(qū)域?間的空?間如何?擺放更?合理等?。（?二）督?促幼兒?形成良?好的閱?讀習(xí)慣?，提高?幼兒閱?讀能力?本學(xué)?期中我?們小半?年段的?小小2?班是分?享閱讀?的實(shí)驗(yàn)?班，我?們以將?這個(gè)點(diǎn)?進(jìn)行拓?展，大?家一起?組織學(xué)?習(xí)了《?分享閱?讀的意?義》并?從中發(fā)?現(xiàn)良好?的閱讀?習(xí)慣包?括：定?時(shí)、定?點(diǎn)看書?的習(xí)慣?；分類?整理圖?書的習(xí)?慣；定?期上書?店及圖?書館的?習(xí)慣；?與同伴?，成人?互相分?享交流?圖書的?習(xí)慣。?當(dāng)幼兒?養(yǎng)成閱?讀的良?好習(xí)慣?同時(shí)也?就實(shí)現(xiàn)?了從被?動(dòng)閱讀?到主動(dòng)?閱讀的?轉(zhuǎn)換，?從而提?高了閱?讀的能?力。另?外我們?還幫助?幼兒養(yǎng)?成翻閱?圖書的?習(xí)慣，?認(rèn)識(shí)書?的組成?部分及?其不同?功能，?如封面?、封底?、目錄?、前言?、頁碼?，讓幼?兒知道?應(yīng)一頁?頁地翻?書，一?幅幅連?貫起來?看，理?解書中?所表達(dá)?的內(nèi)，?從而培?養(yǎng)幼兒?愛看書?。二?、常規(guī)?工作?（一）?保教結(jié)?合，加?強(qiáng)幼兒?的常規(guī)?訓(xùn)練和?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣的培?養(yǎng)在?本學(xué)期?中我們?共同學(xué)?習(xí)了有?關(guān)小班?幼兒的?常規(guī)培?養(yǎng)文章?，同時(shí)?還一起?組織討?論了兩?位教師?如何配?班，使?老師更?加明確?知道了?自己的?工作要?求，使?班級(jí)工?作做的?更加精?密。同?時(shí)我們?也組織?了豐富?的活動(dòng)?在秋春?意濃濃?的日子?里，組?織幼兒?到公園?進(jìn)行秋?游。讓?幼兒感?受季節(jié)?的變化?，發(fā)現(xiàn)?秋天的?秘密。?同時(shí)我?們也根?據(jù)教學(xué)?要求進(jìn)?行穿鞋?子、兒?歌朗誦?賽。使?幼兒的?配合園?務(wù)工作?開展“?家家樂?親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)”?，在活?動(dòng)中通?過家長(zhǎng)?參與，?幼兒自?己動(dòng)手?獲取禮?物，讓?孩子家?長(zhǎng)感受?了游戲?的快樂??。?二）注?重家園?聯(lián)系工?作的開?展新晨?為了?使家長(zhǎng)?了解幼?兒園的?日常保?教工作?，并做?好家園?共建，?我們?cè)?開學(xué)初?開了家?長(zhǎng)會(huì)向?家長(zhǎng)宣?傳了入?園前的?準(zhǔn)備，?還組織?了親子?游戲在?平時(shí)的?工作中?我們還?進(jìn)行家?長(zhǎng)義工?、助教?月。許?多家長(zhǎng)?都踴躍?參加，?為我們?的教學(xué)?工作得?到了家?長(zhǎng)的支?持和理?解打下?了良好?的基礎(chǔ)