優(yōu)質(zhì)課腳內(nèi)側(cè)傳接球教案精編版

最新資料推薦足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)繆莊小學(xué)鄭海峰一、指導(dǎo)思想：本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神，提高體育課堂教學(xué)效率，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。通過課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)的實(shí)用性，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。二、教材分析：足球運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)、集體性強(qiáng)、競爭性強(qiáng)，所以鍛煉效果明顯，是學(xué)生特別喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。有的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過足球，有一定基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點(diǎn)，我選擇“腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。傳球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一，也最為基本的技術(shù)之一，是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù)，它也是在比賽中運(yùn)用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，足球比賽中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球。三、教法設(shè)計(jì)：為了圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以“促進(jìn)發(fā)展每一位學(xué)生”為中心，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，突出教學(xué)難點(diǎn)，本課按“導(dǎo)學(xué)、點(diǎn)撥、練習(xí)、評價(jià)”的教學(xué)步驟進(jìn)行，并制定了以下教學(xué)策略：最新資料推薦1、根據(jù)杜威“玩中學(xué)”的理論指導(dǎo)，本課在練習(xí)中采用了一些小游戲競賽的教學(xué)策略。通過競賽激勵(lì)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生參與足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能，提高技術(shù)水平。2、針對高中學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小組同學(xué)之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。3、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，采用了激勵(lì)評價(jià)策略，盡可能的多鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)，肯定學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，激勵(lì)每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望，并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去。四、學(xué)法設(shè)計(jì)：在學(xué)法的選擇上，主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了觀察法，自主體驗(yàn)法，比較分析法，合作探究學(xué)習(xí)法等，幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，同時(shí)為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育，鍛煉身體提供學(xué)法儲(chǔ)備。五、負(fù)荷設(shè)計(jì)：運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到中等水平，預(yù)計(jì)平均心率130——140次/分。六、本課關(guān)注點(diǎn)：1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)任了“導(dǎo)演”，對課堂整體進(jìn)行設(shè)計(jì)組織和調(diào)控，而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“參與者”，通過有機(jī)的串連，主動(dòng)的參與，及時(shí)點(diǎn)評、鼓勵(lì)和調(diào)度，讓學(xué)生與老師相融合，讓師生成為運(yùn)動(dòng)的和諧伙伴。2、課堂評價(jià)的多元化。評價(jià)時(shí)采用師生互評、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方式對個(gè)人和小組進(jìn)行評價(jià)，更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體與總體發(fā)展的統(tǒng)一。3、預(yù)設(shè)、生成一體化。在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的言行，敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息，隨即應(yīng)變，即時(shí)調(diào)整預(yù)案，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成。最新資料推薦腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作圖解腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作方法：直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)15厘米左右，膝關(guān)節(jié)微屈，在支撐腳著地的同時(shí)踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，在前擺過程中屈膝外展，踢球腳的腳內(nèi)側(cè)正對出球方向，小腿急速前擺，腳尖稍翹起，腳底與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的后中部，踢球腳隨球前擺落地。易犯錯(cuò)誤：踢球腿屈膝外展不充分，腳尖沒翹起。擺腿動(dòng)作過分緊張，使擺速受到限制。在踢球腿前擺時(shí)膝關(guān)節(jié)伸直，形成直腿掃踢。踢球時(shí)上體向踢球腿一側(cè)傾斜，腳掌內(nèi)翻。腳內(nèi)側(cè)停球的動(dòng)作方法：根據(jù)來球的路線和選擇的停球位置，及時(shí)移動(dòng)到位。支撐腳正對來球，膝關(guān)節(jié)微屈。停球腿屈膝外展，腳尖翹起，當(dāng)腳與球接觸前的剎那開始后撤，在后撤過程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球，把球控制在銜接下一動(dòng)作需要的位置上。易犯錯(cuò)誤：踢球腳的踝關(guān)節(jié)沒有充分放松，使球觸腳彈離過遠(yuǎn)，而失去控制。踢球腳離地過高，使球漏過，過低使球飛出。對球落地的時(shí)間判斷不準(zhǔn)，使球漏過，或用力下壓而停不穩(wěn)球。

最新資料推薦腳內(nèi)側(cè)傳球教案班級：三年級一班 人數(shù)：40授課老師：鄭海峰教學(xué)內(nèi)容1、足球一腳內(nèi)側(cè)傳接球2、游戲：復(fù)合接力重點(diǎn)、難點(diǎn)71、腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動(dòng)作、對球的控制和支配能力。2、腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作的正確性、傳球的方向性和力量。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠了解腳內(nèi)側(cè)傳球的概念。2、技能目標(biāo)：讓90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作技術(shù)、對球的控制和支配能力。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在練習(xí)過程中體驗(yàn)成功帶來的收獲，提高學(xué)生展示自己的意識和信心。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容組織與教法教師教法學(xué)生活動(dòng)時(shí)間3準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1.體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。教法：1、教師動(dòng)作規(guī)范，口令響亮、精神飽1、集合隊(duì)形：（圖一）一￥一￥一￥一￥4

最新資料推薦.老師接課，師生問好。.激情導(dǎo)入本次課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。.、安排見習(xí)生。二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、慢跑成圓圈。2、喊數(shù)抱團(tuán)。擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、仆步壓腿、活動(dòng)膝、踝關(guān)節(jié)3、球性練習(xí)。（1）雙腳左右互踢球。（2）雙腳前后推拉球。滿2、師生談話式導(dǎo)入課題。3、安排見習(xí)生。教法：1、教師帶領(lǐng)全班學(xué)生慢跑圍成圈（隊(duì)形如右圖一）2、游戲:喊數(shù)抱團(tuán)熱身:準(zhǔn)備活動(dòng)3、教師示范一講解球性練習(xí)并口令指揮練習(xí)。*要求：學(xué)生認(rèn)真聽教師宣布本節(jié)課課堂內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和要求2、準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)形（圖二）********** *** * *** **********聲音宏亮，口號響亮。3、認(rèn)真積極練習(xí)，活動(dòng)充分。3365最新資料推薦一避照側(cè)傳接球動(dòng)作要領(lǐng)：①腳內(nèi)側(cè)踢球:直線助跑，支撐腿膝關(guān)節(jié)微曲腳尖正對出球方向，距球側(cè)大約15厘米，上一避照側(cè)傳接球動(dòng)作要領(lǐng)：①腳內(nèi)側(cè)踢球:直線助跑，支撐腿膝關(guān)節(jié)微曲腳尖正對出球方向，距球側(cè)大約15厘米，上體直立或微前傾，踢球腳膝關(guān)節(jié)外旋，腳底與地面平行，腳尖微翹，基踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)本踢球的后中部，將球踢部出。分教師分發(fā)動(dòng)作圖解，組長帶領(lǐng)合作學(xué)習(xí)。練習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)生嘗試性練習(xí)。2、老師示范一講解腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作技術(shù)。3、腳內(nèi)側(cè)踢球徒手模仿練習(xí)。練習(xí)隊(duì)形（圖六）TOC\o"1-5"\h\z***

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** *** * *** **********學(xué)生積極嘗試練習(xí)并找出答案。小組利用圖解合作學(xué)習(xí)。認(rèn)真跟老師模仿學(xué)習(xí)。最新資料推薦4、踢固定球練習(xí)。5、兩人一組腳內(nèi)側(cè)傳4、 兩人一組踢固定2接球練習(xí)。教法：球練習(xí)。1、老師以提問6、優(yōu)秀生展示練習(xí)成的形式引出課5、 積極有球練習(xí)。果。題。32、 教師示范規(guī)6、踴躍展示自己的動(dòng)作范、標(biāo)準(zhǔn)，講解6精煉，指出重點(diǎn)、難點(diǎn)。3、 口令指揮徒傳球入門隊(duì)形（圖七）7、傳球入門。手模仿練習(xí)。一―n-t*64、巡回指導(dǎo)，并對一―n-t*錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)作出**-n-t*糾正**-n-t*二、游戲：復(fù)合接游戲隊(duì)形（圖八）力做法:聽到口令后，第5、組織優(yōu)秀生示O-GC Z1OCCCCO |一個(gè)同學(xué)原地5次腳范。二Q-D | | |5內(nèi)側(cè)左右撥球后，跑到積極參與游戲墊子前做完五個(gè)俯臥7

最新資料推薦撐后，到對面跳繩10次，快速跑回，擊掌后下一個(gè)同學(xué)跑出，先完成的組獲勝。6、組織練習(xí)場地及器材擺放。講解游戲做法及規(guī)則。組織游戲。55結(jié)束部分1、放松練習(xí)。2、小結(jié)評價(jià)，布置課后練習(xí)3、體育委員回收器材4、師生再見1、教師領(lǐng)做，并語言提示。2、引導(dǎo)學(xué)生談