小班教學(xué)課件免費下載(15篇)

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小班教學(xué)課件免費下載篇一

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，分辯不同物體發(fā)出的不同聲音。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動，并能隨音樂較有節(jié)奏的表演。

3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的開心。

1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干。

2、指示牌紅豆、米、核桃。

3、音樂。

一、談話導(dǎo)入

1、教師出示空罐子，搖一搖

師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子？

師：罐子里面有東西嗎？（幼：沒有?。?/p>

師：你怎么知道沒有？（幼：沒有聲音）

師：沒有聲音可能罐子里沒有東西，開啟罐子看看畢竟有沒有東西哦！

2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個核桃，搖一搖

師：顧老師要來變魔術(shù)了，你再來聽聽里沒有聲音？

師：現(xiàn)在里面有東西嗎？

師：你是怎么知道的？（幼：有聲音所以有東西）

3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對嗎？

二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，分辯不同物體發(fā)出的不同聲音。

1、游戲挑罐子——教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。

師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈？找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以開啟的噢！今天用耳朵找一找哦！

師：誰的罐子里有東西的？

師：大家都有的啊！

師：罐子寶寶保護(hù)好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦！

2、聽辨聲音，為自己的罐子找聲音一致的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。師：罐子寶寶都有聲音對吧？里面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來給罐子寶寶找找朋友。

①選出一名幼兒找聲音一致的罐子寶寶。注：先請一個罐子里是核桃的寶寶上前，由于核桃的聲音最簡單鑒別。

師：我們先來請一個朋友，給你罐子里的東西找一個好朋友，找不到好朋友很寂寞的哦，細(xì)心聽哦！

小班教學(xué)課件免費下載篇二

一、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1.進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒對上下方位詞的認(rèn)識。

2.教幼兒學(xué)用“xx在xx的上面(下面)〞的句式說短句。

(二)情感目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)漢字“上〞、“下〞，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.圖片“柜子〞、“小鳥和老鼠〞、“動物樓房〞各一幅，“上〞、“下〞字卡若干。

2.電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶。(美麗的房子)

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備有一定的方位概念。

三、活動過程

1.教師扮演小狗和小兔吵架來引起幼兒的興趣，讓幼兒幫它們分清上下，并用手勢表示出來，學(xué)習(xí)漢字“上〞、“下〞。

2.出示圖1、圖2，讓幼兒辨別上下，請幼兒講出自己是怎樣分的，讓幼兒知道要有兩樣?xùn)|西相互對比才能分出上下。

3.出示圖3，請幼兒幫小動物分上下，并擺上字卡。讓幼兒明白小貓相對小熊在下面，相對于小豬則在上面，即一樣?xùn)|西相對于不同位置的不同東西，它的上下關(guān)系也會改變。

4.看錄像穩(wěn)定對上下方位的認(rèn)識。

5.游戲：“看誰做得對〞。請幼兒按教師要求，做有關(guān)“上〞、“下〞的動作，如舉起手，放下手等。

6.識辨課室各物品擺放的上下位置。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：協(xié)同做向上跳和蹲下等動作。

藝術(shù)：畫出樹上和樹下的小動物。

科學(xué)：學(xué)習(xí)上和下的空間方位。

五、生活中滲透辨別各物品的上下位置。

六、環(huán)境中滲透在各物品上貼上相應(yīng)的字卡。

七、家庭中滲透家長注意強(qiáng)調(diào)同一物體相對于不同物體時，也會產(chǎn)生不同的上下關(guān)系。

八、活動評價

小班教學(xué)課件免費下載篇三

綱要：喜歡加入藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

指南：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力。

活動由來：本次活動結(jié)合了奧爾夫音樂，使幼兒能夠在游戲中體驗音樂的快慢，欣賞不同性質(zhì)的音樂。并根據(jù)小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設(shè)計了本節(jié)活動。

活動目標(biāo)：

1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，感受不同音樂的快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、樂意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

活動重點：通過打電話的游戲初步欣賞不同性質(zhì)的音樂。

活動難點：感受不同音樂的快和慢，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

活動過程：

一、開始部分聽音樂《百靈鳥》進(jìn)活動室，調(diào)動幼兒活動的興趣。

重點指導(dǎo)：勉勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進(jìn)行律動，重點感受音樂中的高低音。

二、觀看課件進(jìn)行音樂欣賞。

1、出示課件：兩座房子。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒撥通不同房子的電話進(jìn)行音樂欣賞。

師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去加入運動會吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的開心，并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放松感覺，并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。

3、音樂游戲《小動物運動會》

重點引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒伴隨音樂根據(jù)不同的圖片做出不同的反應(yīng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

三、終止部分運動會終止了，我們一起回家吧！教師帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩音樂退場。

活動延伸：與表演區(qū)相結(jié)合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進(jìn)行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。

小班教學(xué)課件免費下載篇四

幼兒園小班的教學(xué)課件

（一）幼兒園小班的教學(xué)課件：《幼兒園真好玩》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)各種姿態(tài)，跑、走、跳等，學(xué)會各種形體動作，會朗讀兒歌。

2、熟悉教室內(nèi)的設(shè)備，并了解它們的名稱。

3、培養(yǎng)幼兒的集體意識，樂于參與到活動中，并真正地喜歡幼兒園，感受在幼兒園里的開心。

活動準(zhǔn)備

1、各種工具幾套。2、幼兒用書一本。

活動過程

出示工具，并告訴幼兒的名稱。

如：孩子們，你們看，我這里放了幾套工具，它們分別是小板凳、皮球、油畫棒、呼啦圈、氣球、積木。

引導(dǎo)幼兒去接近這些物體。

如：老師現(xiàn)在就把它們一個一個地排好，過一會我要它們都打亂，看哪個小朋友能幫我把它們的位子找出來，然后把這些東西都放在它們方才的位置上。

通過游戲找位置的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒的記憶力，觀測力，培養(yǎng)感官性。

如：現(xiàn)在請一個小朋友上來，摸摸它們，然后給它們找位子。不過那個小朋友要一邊摸，一邊跟我說，幼兒園，真好玩，摸摸這摸摸那，摸摸皮球走回來。

發(fā)號命令，引導(dǎo)幼兒作出各種動作。

如：現(xiàn)在我再請這位小朋友摸摸皮球跑回來，跳回來，小鳥飛回來，小兔蹦回來等等，再次激發(fā)幼兒的樂趣。

出示幼兒用書，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒跟著朗讀。

創(chuàng)編兒歌。

如：大西瓜真多呀，拍拍這，拍拍那，拍拍聲響地抱回家。

（二）幼兒園小班的教學(xué)課件：《去幼兒園》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.喜歡閱讀這本圖畫書。

2.認(rèn)識幼兒園各個組成部分:操場、教室等。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)唱《我愛我的幼兒園》。

2.材料準(zhǔn)備：小青蛙手偶。

三、教學(xué)重難點

1.重點：引發(fā)幼兒對于閱讀的興趣。

2.難點：幫助幼兒建立已有經(jīng)驗和讀本內(nèi)容的理解。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入活動：和小朋友一起唱《我愛我的幼兒園》，做游戲：“寶寶乖，寶寶乖，摸摸××（教室內(nèi)區(qū)角的名稱）跑回來＂。

2.大書閱讀

（1）封面：請幼兒說說封面上有什么，猜猜這是哪里。

（2）第一頁：教師用小青蛙的口吻說：“我是小青蛙，今天，爸爸送我去幼兒園，這是我第一天上幼兒園。小朋友們，你們看，我的幼兒園多美麗啊。教師請幼兒觀測，小青蛙的幼兒園都有什么。

（3）其次頁：小青蛙：現(xiàn)在，我來到了我的教室，你知道我是哪個班的嗎？猜猜我看到了誰？

（4）第三頁~第六頁：教師以小青蛙第一人稱口吻，帶領(lǐng)幼兒逐頁觀測畫面，第一次閱讀以教師陳述為主，在陳述的過程中提一些問題，引導(dǎo)幼兒觀測。

3.總結(jié)共享

教師：這真是一本好玩兒的書，它為我們陳述了小青蛙第一天到幼兒園看到的事物。教師總結(jié)，分別說出：我的幼兒園、我的老師、我的教室、我的座位、我的書包、我的朋友。

小班教學(xué)課件免費下載篇五

科學(xué)領(lǐng)域小班教學(xué)課件

科學(xué)領(lǐng)域：小雞做客

活動目的：

1、學(xué)習(xí)1和大量。

2、認(rèn)識高低，感知上下、前后、等不同方位，以及從不同的方向積極摸索周邊環(huán)境中物體所處的位置。

3、體驗幫助人的樂趣。

活動準(zhǔn)備：教師自己畫的小區(qū)情景圖一張。自制蟲子若干條

注：畫面上有高低不同的樓房（認(rèn)識高低）；一只母雞和一群小雞（認(rèn)識1和大量）；有一座樓房是三層，一、三層可以畫任意小動物，其次層畫一只。

活動過程：

一、活動手指，做一個關(guān)于本活動的手指操，集中幼兒注意力。例：《小小雞》

二、教師：小朋友方才做了一個叫做《小小雞》的手指操，所有的小朋友做得都很認(rèn)真，老師知道小朋友喜歡聽故事，老師就講個故事做為獎品獎勵給你們，講一個關(guān)于小雞做客的故事。

三、故事引入：有一天，小雞的媽媽接到了鴨子阿姨的電話，說她搬新家了想讓他們?nèi)バ录易隹?。雞媽媽記錄下來了新住址，其次天雞媽媽帶著小雞們出發(fā)了。

四、出示情景圖,教師引導(dǎo)幼兒觀測

1、指出雞媽媽和小雞寶寶，讓幼兒觀測。

教師：小朋友我們看看，就是這些小雞們?nèi)プ隹?，我們一起看看，有幾只雞媽媽？

幼兒：一只。（認(rèn)識1）

2、教師：那看看有幾只小雞寶寶？

幼兒點數(shù)小雞并回復(fù)數(shù)量。

教師：小朋友就是厲害，數(shù)一次就數(shù)對了，方才老師好不簡單才數(shù)對。（培養(yǎng)幼兒驕傲感）“小雞多不多呀？〞“多〞“那小朋友，這個多還能叫做什么？〞幼兒探討思考并回復(fù)。（好多，太多等）。教師最終引入‘大量’告訴幼兒，那么多，叫做大量。

3、教師：小雞和雞媽媽一起來到了這個小區(qū)里，媽媽停了下了，有一只小雞問：“媽媽到了嗎？這幾這么多樓房那個是鴨子阿姨的.家呀〞媽媽說：“孩子，鴨子阿姨說在最低的那個樓里住。〞你們看看那個樓是呢？

教師引導(dǎo)幼兒觀測圖，看看那個樓房高那個樓房低。幼兒觀測。（認(rèn)識高低）

4、教師：雞媽媽說：“孩子們，媽媽忘掉了問鴨子阿姨住第幾層了。這怎么辦呢？〞小雞們都在想方法，好辦天都沒有想出來，小朋友你們來幫他們想想方法吧！

給幼兒思考的空間和時間，并說說自己的方法。教師最終說出一個方法講給幼兒聽，方法：讓雞寶寶們一起喊阿姨。阿姨聽到就會推開窗戶，這樣就能看到她在幾層里住。這個方法好嗎？“好〞我們和小雞們一起喊吧！幼兒集體喊“阿姨，阿姨。〞（集中某些幼兒的注意力）

5、教師：窗戶是開口了，不是一戶開啟了，是三戶都開啟了。分別出現(xiàn)了，第一層小花貓、其次層鴨子阿姨，第三層小熊。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況呢？幼兒思考問題。

教師：原因是我們只喊了‘阿姨’兩個字，忘掉加‘鴨子’了，所以的小動物都以為在喊自己呢。

6、教師：小朋友你們看看，鴨子阿姨她在第幾層住？（其次層）

小熊在第幾層住房？（第三層）

她在鴨子阿姨房子的什么地方??？（認(rèn)識空間方位‘上’）

小花貓在第幾層??？（第一層）

她在鴨子阿姨房子的什么地方?。浚ㄕJ(rèn)識空間方位‘下’）

7、故事終止：她們找到了鴨子阿姨的新家，小雞們?yōu)榱烁兄x你們的幫助，特意送給小朋友們一些它們最愛吃的蟲子來表示感謝。（教師做為獎品送給小朋友，讓幼兒體會吧幫助人的樂趣）

活動延伸：摸索周邊環(huán)境中物體所處的位置。

小班教學(xué)課件免費下載篇六

幼兒園優(yōu)秀教案：愛玩的小雞

設(shè)計意圖：

小班幼兒年齡小，語言發(fā)展水平低，孩子們剛從父母的襁褓中走出來，有的膽小，不敢講，有的方言較多，不習(xí)慣講普通話，有的還不能講一句完整的話。另一方面，幼兒的規(guī)矩意識較差，任性自由，缺乏危險意識。因此設(shè)計此課題《愛玩的小ji》，將愛玩的小ji編成一個生動好玩兒、通俗易懂的故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)制作成形象的動畫課件來吸引幼兒，讓幼兒不知不覺地欣賞、陳述故事情節(jié)，模仿動作過程中，潛移默化地教育幼兒外出不能隨意離開大人，幫助幼兒樹立危險意識。這樣形象的動畫與生動的故事相結(jié)合，突破了原來的圖片教學(xué)，更為幼兒喜歡，提高教學(xué)效果。

活動目標(biāo)：

1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒積極地陳述故事情節(jié)。豐富詞匯“慌張〞。

3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

4、幫助幼兒樹立危險意識。

活動準(zhǔn)備：

動畫課件(分整體、分段欣賞1、ji媽媽找小ji。2、狐貍捉小ji。3、獅子救小ji，并有隨時返回鍵)。狐貍頭飾一只

活動過程：

一、導(dǎo)入。

(出示動畫課件)請

幼兒欣賞動畫課件第一段，提導(dǎo)語：“今天老師請來了一位客人，你們看是誰?它在做什么?它為什么要走來走去?(ji媽媽的孩子丟失了。)你們想ji媽媽找不到孩子心里怎么樣?(慌張)請幼兒模仿慌張的樣子。

二、基本過程。

1、“小ji上哪兒去了呢?〞(幼兒想象)

2、欣賞課件其次段，“我們一起去看看小ji上哪兒去了?

3、“小ji在森林里會不發(fā)生危險?為什么?〞教師小結(jié)：樹林里有好多動物，老虎、獅子它們都很兇。小ji實在太小，沒方法保護(hù)自己。

4、“看誰來了?(狐貍)你們知道它來做什么?(吃小ji)我們趕快想方法來救救小ji。(找個棍子、挖個洞、躲起來、設(shè)置陷井。)“請小朋友就扮演小ji，老師扮演狐貍，我們一起來玩狐貍捉小ji的游戲。

5、欣賞課件第三段。“誰救了小ji?它怎么會來救它的?(聽到聲音)

三、完整欣賞故事。陳述故事的題目《愛玩的小ji》

四、對幼兒進(jìn)行品德教育。結(jié)合幼兒實際，如家長來接后擅自離開家長去玩玩具等。

三、活動延伸：

1、畫小ji或棉簽畫小ji。

2、語言區(qū)情境表演“愛玩的小ji〞

附自編故事：

愛玩的小ji

一天，天氣真好，ji媽媽帶著ji寶寶到草地上找蟲子吃，突然，蝴蝶飛過來，小ji看見了，就追上去捉蝴蝶，蝴蝶飛得高飛得快，小ji追呀追，一轉(zhuǎn)瞬就離開了媽媽，媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶不見了，心里很慌張，小ji上哪兒去了呢?原來，它已經(jīng)追著蝴蝶來到了樹林里。突然，從樹林里竄出一只狐貍，狐貍對小ji說：“小ji，你什么啦?〞小ji說：“我媽媽不見了。〞狡猾的狐貍一聽，眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，不按好意地說：“我知道你媽媽在哪里。我?guī)闳フ覌寢尠?。〞小ji就聽著狐貍跟隨走了。不一會，狐貍把小ji帶到了自己的家門口。小ji一看是狐貍的家，就嚇得“哇哇〞地哭了起來，這一哭被獅子爺爺聽到了，獅子爺爺趕快從樹林后跑出來，狐貍一看見獅子爺爺迅速躲進(jìn)了家，把門關(guān)得緊緊地。就這樣，獅子爺爺把愛玩的小ji救了回來，并幫小ji找回了媽媽。以后，小ji再也不敢隨意離開媽媽了。

小班教學(xué)課件免費下載篇七

目標(biāo)：

1.積極加入活動，體驗為家人準(zhǔn)備“開飯〞的開心情緒。

2.能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3.嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜〞。

準(zhǔn)備：

1.幼兒已屢屢欣賞歌曲《炒小菜》。

2.大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1.萌發(fā)加入活動的積極情緒。

(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

2.感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。

(1)觀測餐墊。

“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

(2)觀測碗。

●吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

●這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩對比的方法區(qū)分大小。)

3.自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

(教師觀測幼兒選擇的狀況，并提醒幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)

(2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調(diào)整。

●你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3)幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

4.自主選擇材料做“飯菜〞。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜〞。

(2)教師觀測幼兒的選擇及制作狀況，勉勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜〞。

(3)勉勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請你吃……〞

5.以“出去溜達(dá)〞的情景終止活動。

小班教學(xué)課件免費下載篇八

小班英語《fruit》教學(xué)課件

小班英語《fruit》教學(xué)課件

活動設(shè)計背景

我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃重的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認(rèn)識新的英語單詞是他們值得高傲的事情之一。

活動目標(biāo)

1、了解幾種常見水果名稱，樂意模仿和學(xué)說單詞“apple〞、“banana〞、“pear〞、“orange〞。

2、初步理解句子“ilikeapples〞。

教學(xué)重點、難點

重點：認(rèn)讀單詞“apple〞、“banana〞、“pear〞、“orange〞。

難點：理解句型ilike…

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程：

一、warming-up（熱身活動）

教師和幼兒一起表演歌曲hello，并相互問好。

二、presentation（內(nèi)容浮現(xiàn)）

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“apple，apple，it’sanapple.〞

其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

三、practice（活動操練）

游戲：大聲小聲

1.教師分別出示“apple〞“banana〞的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀;教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2.教師出示“pear〞、“orange〞的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最終到?jīng)]聲。

四、production（創(chuàng)造穩(wěn)定）

1、游戲：教師出示“banana〞大單詞字卡，說出句型“ilikebanana〞，請拿到“banana〞小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有〞banana〞小單詞卡的籃子內(nèi)。

“apple〞、“pear〞、“orange〞的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《goodbyesong》。

五、活動終止

教學(xué)反思

這個教學(xué)活動的預(yù)設(shè)活動目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對該活動也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲〞這個環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型并學(xué)說句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

但我個人課后覺得該活動也有好多不足之處，其一：該活動假如在第三個環(huán)節(jié)（活動操練）上再加兩個游戲的話效果會更好，每個單詞玩一個游戲，更能提高幼兒的`興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環(huán)節(jié)（穩(wěn)定創(chuàng)造）里，由于幼兒人數(shù)過多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時改正。

假如再給我一次機(jī)遇，我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲，讓活動變得更好玩兒；還有在第四個環(huán)節(jié)，由于人數(shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象，我會采取分小組的方法來解決，在以后的教學(xué)活動中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

小班教學(xué)課件免費下載篇九

小班數(shù)學(xué)課件精選

整理物品

1.學(xué)會以一一對應(yīng)的方法來對比兩組物體的多少，并能用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

2.養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣。

小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。

一、觀測物品

1.兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點不安逸，聽說我們小一班的寶寶很能干，想請你們幫我去我家整理一下，好嗎?

2.師：小朋友，兔姐姐請我們幫她整理東西，你們樂意嗎?那我們出發(fā)吧。(在教室繞一圈)

3.師：哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

這又是誰呢?(瓶子)它的.好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)

這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子，奶瓶，鍋子)

小結(jié)：原來這些東西要選適合的才能成為好朋友啊。

二、整理物品

師：這邊整理潔凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請你們?nèi)フ硪幌掳?，找到他們的好朋友，好?(幼兒整理)

師：你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)

三、誰多誰少

1.兔姐姐：你們整理的真潔凈啊，我給你們準(zhǔn)備了糖果，但是要請你們自己包起來了，好嗎?

2.展示如何包裝禮物

3.教師帶小朋友包禮物。

師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到適合的蓋子蓋好。

4.師：你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想方法嗎?(幼兒說一說)

5.師：好了，我們拿著禮物回去吧。

小班教學(xué)課件免費下載篇十

1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。

2、在活動中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

1、范畫二幅

2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。

一、導(dǎo)入情境

1、師：最近我們認(rèn)識了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?

(幼兒探討回復(fù))

2、小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮安逸，大家都很喜歡樹。

3、師：假如將來的樹木能變得更美麗，那該有多好呀!

提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的?

二、探討欣賞

1、探討一

(1)師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)

提問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的)

(2)師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

提問：樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長的?

像搭積木一樣，一個接著一個往上長。

(師邊示范邊探討)樹枝越往上長就越細(xì)，越短了。

2、探討二

(1)提問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?

(幼兒擴(kuò)散，師選一種添上，畫滿樹枝)。

(2)提問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

(幼兒擴(kuò)散，師選一種示范)。

3、欣賞對比

(1)師：森林里會有多少棵樹呢?(大量棵)

那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。

(2)(出示范例)一下子找到了大量棵。

提問：這些大樹穿上了什么花招的新衣服?

(幼兒對比，教師歸納外形，排列形式)。

(3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

三、聯(lián)想創(chuàng)作

1、師：未來森林里的樹真美麗，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。

2、提醒

(1)未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

(2)引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

(3)在森林里我們已經(jīng)找到了大量未來的樹，趕快找?guī)讉€朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。

3、(出示范例2)

看，我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。

4、今每日氣真好，陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色調(diào))

四、引導(dǎo)講評

1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))

2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)

3、教師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么外形葉子等。

五、終止：

今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學(xué)會各種才干，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。

小班教學(xué)課件免費下載篇十一

1.能夠主動提出問題，大膽實踐，積極摸索。

2.了解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會變化的。

重點：聲音是有大小變化的。

難點：了解噪音對我們生活的影響。

鞭炮聲、幽美的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。

（一）導(dǎo)入

播放鞭炮聲，讓幼兒感受節(jié)日的開心。

（二）展開

1.感受噪音。（鞭炮聲漸漸放大）

提問：

（1）聲音大的時候有什么感覺？聲音小的時候有什么感覺？聲音不大不小的時候有什么感覺？

（2）“小朋友喜歡什么樣的聲音？〞讓幼兒大膽講出自己的感受。

小結(jié)：“各種嘈雜、刺耳的聲音，我們把它稱為噪音〞。噪音會影響我們的生活、學(xué)習(xí)以及我們的身體、情緒等，所以我們都不喜歡噪音，我們要消滅噪音。

2.試驗活動。

提問：“錄音機(jī)的按鈕壞了，如何把它的聲音變小呢？〞（請幼兒憑經(jīng)驗陳述）

（1）請幼兒用老師準(zhǔn)備的物品想方法將聲音變小。（可以引導(dǎo)幼兒將錄音機(jī)蓋起來）。

（2）請幼兒分別用每一種物品都試驗一下，然后講一講錄音機(jī)被哪種物品遮蓋后聲音最小。

小結(jié)：“各種物品都有隔音的作用，它們能讓聲音變輕、變小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般狀況下，物品越厚隔音的作用越大。〞。

3.游戲《給錄音機(jī)蓋被子》

（1）讓幼兒聽一聽，放在毛巾下的錄音機(jī)和未放在毛巾下的錄音機(jī)聲音一樣嗎？

（2）再往上加一塊毛巾，錄音機(jī)的聲音變大了還是變小了？

（3）再往上加第三第四塊毛巾，聽聽錄音機(jī)的聲音有什么不一樣？

探討結(jié)果：毛巾越厚，聲音越小。

（三）終止

1.鞭炮的聲音太大，我們怎樣保護(hù)我們的耳朵？請小朋友學(xué)一學(xué)開心的鞭炮聲。

2.活動延伸：閱讀《幼兒用書》（“老虎〞第六頁），熟悉各種物體聲音。

小班教學(xué)課件免費下載篇十二

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識秋天的菊花，了解菊花別致的形狀特征，感受菊花的美。

2、勉勵幼兒大膽運用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。

3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、ppt圖片：菊花圖片。

2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3、音樂《童年》

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

師：菊花是什么季節(jié)開放的?你看見過菊花嗎?你都見過什么顏色的菊花?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀測了解菊花的特征。

教師引導(dǎo)幼兒觀測、說一說。

師：這些菊花美麗嗎?

師：我們再來細(xì)心觀測一下：花朵里面是什么?(花心)

師：長在花心周邊的叫什么?(花瓣)

花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短，外面的長)

花朵的下面還長著什么?(花莖，花莖上還長著葉子。)

三、引導(dǎo)幼兒摸索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的.方法。

師：公園里要開一個菊花展覽會，想請小朋友幫忙制作一些美麗的菊花，你樂意幫忙嗎?

師：看，老師幫你準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣!

師：還有一個重要的工具，看，是什么?這個有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!)

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周邊，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

五、作品展示、評價。

小班教學(xué)課件免費下載篇十三

小班數(shù)學(xué)課件

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點數(shù)4以內(nèi)的`物品，知道總數(shù)。

2、勉勵幼兒積極參與點數(shù)游戲，體驗開心。

4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

一、情景引入

圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱心了，也邀請了小朋友去加入。

衛(wèi)兵：“歡迎光臨。〞

師：“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎?〞

二、慶祝圣誕——游戲：我的朋友在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進(jìn)入圣誕宴會做游戲。

唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數(shù)。(4次)

三、宴會終止

衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。〞

師：“感謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧!〞

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子

師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯家了。〞

2、改正送錯家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

四、自然終止

和蟲蟲們說再見!

小班教學(xué)課件免費下載篇十四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。〞《綱要》的論述無疑應(yīng)當(dāng)成為我們開展家長工作的指導(dǎo)思想。我認(rèn)為要做好新時期的幼兒園家長工作，必需深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，既要更新觀念、轉(zhuǎn)換角色，又要在實踐中加強(qiáng)研究與摸索的力度，不斷創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作策略。

一、活動目標(biāo)：

1．幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園。

2．讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，更好的協(xié)同教師作好班級工作。

二、活動時間和地點：

20xx年9月下午3:00

麒麟幼兒園多功能廳

三、活動內(nèi)容：

專題活動“幫助孩子輕松渡過入園關(guān)〞

四、活動需要：

“麒麟幼兒園界新生家長會〞橫幅

多功能座位安排

多媒體“麒麟幼兒園歡迎您〞標(biāo)語

班級教師準(zhǔn)備家長簽到

“家校通〞家長自愿報名登記表

五、幼兒園氣氛創(chuàng)設(shè)：

幼兒園多功能廳貼上橫幅

多媒體屏幕顯示歡迎標(biāo)語

六、活動流程：

1.園長致歡迎詞

2.幼兒園基本狀況介紹

（1）園所

（2）硬件設(shè)備

（3）師資

（4）幼兒園特色、課程

（5）家長協(xié)同

不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；

每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；

按時接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，假如讓別人代接請打電話通知老師；

如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，便利聯(lián)系；

請為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；

如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；

不給孩子帶危險物品和寶貴物品入園，以免弄丟；

協(xié)同教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

重視家園聯(lián)系本傳達(dá)孩子在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)和需要教師幫助的內(nèi)容。

3.小班年級組長發(fā)言“怎樣幫助孩子輕松渡過入園關(guān)〞

4.保健老師宣傳新生入園保健知識

5.宣傳“家校通〞，發(fā)放報名表，家長自愿登記報名。

小班教學(xué)課件免費下載篇十五

會議準(zhǔn)備內(nèi)容：

教室座位擺放、準(zhǔn)備家長簽到表

會議目標(biāo)：

一、讓家長了解本園和本班圣誕節(jié)活動計劃，動員家長參與圣誕節(jié)開放活動。

二、讓家長了解常規(guī)培養(yǎng)的重要性，并且在家協(xié)同教師對孩子進(jìn)行常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)。

三、讓家長能協(xié)助教師進(jìn)行安全工作，讓孩子遠(yuǎn)離危險物品，防患于未然。

四、聽取家長的看法和建議，將家長的看法傳達(dá)到園領(lǐng)導(dǎo)。

會議內(nèi)容：

一、常規(guī)培養(yǎng)

好多家長說“我的孩子在家不守規(guī)則，老師你得好好管管他〞。其實幼兒園里的規(guī)則我們稱其為“常規(guī)教育〞。而幼兒園制定各項常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使得孩子適應(yīng)幼兒園生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事之間的關(guān)系。

（一）常規(guī)的具體要求是：

1.學(xué)會用語言表達(dá)自己的愿望，能將玩過的東西歸類放好。

2.在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、如廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣服和鞋子。

3.樂意加入各項集體活動，嘗試和同伴學(xué)習(xí)共享，體驗其中的開心。

4.學(xué)習(xí)寧靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并進(jìn)行行動。

5.愛護(hù)幼兒園的玩具，不與他人爭搶。

6.在成人的引導(dǎo)下，能漸漸注意和親近周邊環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的食物并產(chǎn)生高興的情緒。

7.會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。

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