小班音樂活動(dòng)小蝌蚪教案(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班音樂活動(dòng)小蝌蚪教案(三篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

小班音樂活動(dòng)小蝌蚪教案篇一

1.了解小蝌蚪的形狀特征。

2.學(xué)習(xí)用手指示畫的方法進(jìn)行繪畫。

3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感。

重點(diǎn)：把握手指示畫的方法。

難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫面。

1.一盆小蝌蚪、示范畫。

2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。

1.認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小蝌蚪，說一說小蝌蚪的形狀特征。

2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。

3.手指示畫小蝌蚪：

(1)出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面上有什么，它們?cè)诟墒裁?

(2)老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最終示范添畫水草。

(3)幼兒嘗試用手指示畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的`太多，提防弄臟衣服、畫紙或桌面，同時(shí)勉勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。

4.繪畫終止：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

5.共享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。

1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過教師的引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。

2.在活動(dòng)過程中，幼兒簡(jiǎn)單理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀測(cè)，模仿做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的形狀特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

(1)幼兒這節(jié)課的興趣濃重，積極的用手指示畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識(shí)、技能等方面均得到自主發(fā)展;

(2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和特性特征，基本能把握教育內(nèi)容核心，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;

(3)師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

3.本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。

4.當(dāng)節(jié)聽課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后一定要進(jìn)一步努力。

(一天又一天，小蝌蚪逐漸長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最終變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲)

小班音樂活動(dòng)小蝌蚪教案篇二

春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，在孩子們眼里，春天還是一個(gè)充滿好奇和機(jī)要的季節(jié)，他們對(duì)大自然中的各種生物充滿了好奇，特別是小動(dòng)物更是孩子們喜歡的伙伴。在幼兒印象中動(dòng)物的成長(zhǎng)都是由小變大的生長(zhǎng)過程，形狀特征并無較大變化，而青蛙的生長(zhǎng)過程對(duì)比特別，它是由小蝌蚪逐漸長(zhǎng)出后腿——又長(zhǎng)出前腿——尾巴退化成青蛙的。孩子們猛烈渴望了解其中的機(jī)要。為此我選擇了《小蝌蚪的成長(zhǎng)》這一以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕逃齼?nèi)容，并運(yùn)用游戲的形式滲透了語言、健康等方面的內(nèi)容，使幼兒對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂趣，從而達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與特性發(fā)展的統(tǒng)一。

1.激發(fā)幼兒的觀測(cè)興趣。

2.幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情。

4.樂意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過觀測(cè)使幼兒初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)變化過程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的感情。

1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀測(cè)小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些變化。

2.小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個(gè)成長(zhǎng)階段圖片。

3.音樂磁帶一盤。

一、創(chuàng)設(shè)意境，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。

溫暖的春天來了，睡了一個(gè)冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進(jìn)小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下大量黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵逐漸活動(dòng)起來，變成了大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式，創(chuàng)設(shè)一種輕松高興、和諧的活動(dòng)氣氛，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長(zhǎng)變化.

1.利用圖片演示，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、了解小蝌蚪的成長(zhǎng)變化過程。教師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)變化的思考及關(guān)注。

①小蝌蚪長(zhǎng)的是什么樣子的?

②小花魚發(fā)現(xiàn)小蝌蚪哪里變了?

③小蝌蚪又長(zhǎng)出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運(yùn)用演示法邊看圖片邊欣賞故事，使幼兒對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過程有一個(gè)初步的了解，為后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.師幼共同回想小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程，并用語言描述及肢體動(dòng)作感受。

①小蛙卵逐漸變成小蝌蚪，過了一段時(shí)間它發(fā)生了什么變化?

②教師和幼兒一起回想：它先長(zhǎng)出了兩條后腿，又長(zhǎng)出了兩條前腿，最終變成了一只小青蛙。

③引導(dǎo)幼兒模仿小蛙卵、小蝌蚪、長(zhǎng)出兩條后腿的小蝌蚪、又長(zhǎng)出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長(zhǎng)歷程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步運(yùn)用情景教學(xué)法讓幼兒來通過語言描述及肢體動(dòng)作模仿小蝌蚪成長(zhǎng)中的各種形態(tài)，加深幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)變化的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)

三、游戲：小蝌蚪變青蛙

幼兒在教師帶領(lǐng)下玩“小蝌蚪變青蛙〞的游戲，并引導(dǎo)幼兒按口令做不同的動(dòng)作：“我是小蛙卵〞、“小蛙卵變成小蝌蚪了〞、“小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿來了〞、“小蝌蚪又長(zhǎng)出兩條前腿來了〞、“小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了〞。(本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪逐漸長(zhǎng)大的開心心情，加深幼兒對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)過程的了解，使活動(dòng)在歡快的氣氛中終止。)

在日常生活中，教師隨時(shí)組織幼兒觀測(cè)飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗(yàn)證其成長(zhǎng)過程，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，教師的教態(tài)自然親切、思路清楚，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：

1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結(jié)合春天的季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)用故事情節(jié)貫穿下來，加強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。在模仿小蝌蚪時(shí)，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟(jì)寧話說：“真好玩，真好玩〞。我接著引導(dǎo)說：“好玩嗎?后面還有更好玩兒的呢!〞對(duì)幼兒積極的情感關(guān)注，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、注意建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了一種安全、高興、寬松的外部氣氛，教師能夠深入、有效的參與和引導(dǎo)，并始終給予幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，由欣賞故事——語言描述其成長(zhǎng)變化——模仿、摸索動(dòng)作——到體驗(yàn)游戲，順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，使幼兒在輕松高興的氣氛中參與活動(dòng)，把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。

3、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我注意使用了多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：多通道參與法及體驗(yàn)法。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流摸索的過程和結(jié)果。〞因此活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪逐漸長(zhǎng)大的開心心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

小班音樂活動(dòng)小蝌蚪教案篇三

1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

2、大膽作畫，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的開心。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、自然角的小蝌蚪。

2、將幼兒分成若干組，每組供應(yīng)一盤黑色顏料及抹布、棉簽。

3、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

1、根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，了解蝌蚪特征。

(1)引出主題

師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)

師：你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴)

師：它們是什么顏色?(黑色)

師：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。

小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左邊游也可以往右邊游。它特別的頑皮可愛。好了，請(qǐng)小蝌蚪們回座位吧。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。

(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)

師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想方法。

(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。

師：誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。

(3)其次遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!

師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個(gè)身體、三個(gè)身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦潔凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

(4)第三遍示范

師：哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更淘氣的小蝌蚪，我們?cè)賮韼退乙徽?，好?〞

師：這群小蝌蚪好頑皮，他們喜歡四處游。我們?cè)谑持干险狐c(diǎn)黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。

(5)出示完整的示范圖片。

師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們樂意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(樂意)

師：那開始吧!請(qǐng)大家走到后面吧!

3、幼兒作畫：教師指導(dǎo)。

a注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指，再拿棉簽添畫。

c蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

d大膽作畫，細(xì)心操作，保持畫面潔凈。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4、演示作品

師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?

師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。

春天到了，萬物清醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤