優(yōu)秀中學(xué)班主任工作總結(jié)范文

第4頁共4頁優(yōu)秀中?學(xué)班主?任工作?總結(jié)范?文作?為一班?之“主?”的班?主任既?是班級?工作的?舵手，?又是學(xué)?生成才?的導(dǎo)師?，還是?學(xué)生靈?魂的塑?造者。?班主任?工作的?核心又?是德育?工作。?我當(dāng)班?主任多?年，現(xiàn)?就班主?任如何?做好德?育工作?談幾點?總結(jié)體?會。?一、當(dāng)?好“心?理醫(yī)生?”，因?人施教?“教?師應(yīng)當(dāng)?是心理?醫(yī)生”?是現(xiàn)代?教育對?教師的?新要求??，F(xiàn)代?教育的?發(fā)展要?求教師?“不僅?僅是人?類文化?的傳遞?者，也?應(yīng)當(dāng)是?學(xué)生心?理的塑?造者，?是學(xué)生?心理健?康的維?護者”?。作為?一名心?理保健?工作者?，也許?不是一?個班主?任的主?要任務(wù)?，然而?作為一?班之“?主”的?班主任?，能否?以科學(xué)?而有效?的方法?把握學(xué)?生的心?理，因?勢利導(dǎo)?地促進?各種類?型學(xué)生?的健康?成長，?將對教?育工作?成敗有?決定性?的作用?。如?何做好?學(xué)生思?想政治?工作，?如何正?確地進?行心理?上的輔?導(dǎo)與疏?導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生?健康的?心理和?健全的?人格呢??我的?做法是?：1?、一把?鑰匙開?一把鎖?。每?個學(xué)生?的素質(zhì)?、才能?、知識?、個性?和興趣?等都是?有差異?的。由?于受不?同的自?然環(huán)境?的影響?，對某?一具體?問題、?具體事?物也有?著不同?的看法?，這就?要求班?主任老?師深入?學(xué)生中?間，與?學(xué)生交?朋友，?熟悉每?一個學(xué)?生的情?況。及?時了解?學(xué)生中?間存在?的問題?，區(qū)別?不同的?對象，?選擇不?同的形?式，因?人因時?因地而?異做思?想政治?工作，?做到“?一把鑰?匙開一?把鎖”?。班主?任抓德?育工作?一定要?從實際?出發(fā)，?具體問?題具體?分析，?把握學(xué)?生思想?脈搏，?對癥下?藥，把?“心理?醫(yī)生”?工作做?好、做?活、做?細，達?到因人?施教的?目的和?效果。?2、?循循善?誘。?班主任?幫助后?進生不?能急于?求成，?對暫時?后進的?學(xué)生要?注意尊?重和愛?護他們?，要苦?口婆心?、循循?善誘，?教育學(xué)?生要動?之以情?，曉之?以理，?既不傷?害學(xué)生?的自尊?心，又?達到教?育目的?。對后?進生，?不僅要?指出他?們的不?足，更?重要的?是尋找?和發(fā)現(xiàn)?他們的?閃光點?，鼓勵?其進步?。如我?班唐啟?彪同學(xué)?有一次?因與別?人打架?而使班?級失去?了學(xué)校?的流動?紅旗，?拖了班?級的后?腿。我?沒有訓(xùn)?斥，而?是幫助?他總結(jié)?教訓(xùn)，?提高認?識，并?指出了?努力方?向。最?后，我?真摯地?對他說?：“你?因打架?而影響?了班級?榮譽，?拖了后?腿，我?知道你?心里也?很難過?。不過?，我從?你的眼?神中發(fā)?現(xiàn)，你?是憋足?了勁，?要為班?級爭回?榮譽。?”我接?著問他?：“你?敢不敢?向全班?同學(xué)保?證?”?回答是?肯定的?，效果?也是理?想的，?班主任?教育學(xué)?生，要?把良好?的愿望?和正確?的德育?方法結(jié)?合起來?，特別?要遵循?心理規(guī)?律，注?重心理?輔導(dǎo)，?通過教?育、疏?導(dǎo)、啟?示，使?學(xué)生的?思想問?題得到?解決。?3、?重視心?理健康?，做學(xué)?生的心?理“醫(yī)?生”。?由于?部分學(xué)?生心理?素質(zhì)脆?弱，導(dǎo)?致了各?種心理?障礙的?存在：?表現(xiàn)在?學(xué)習(xí)上?的緊張?、焦慮?乃至恐?懼;表?現(xiàn)在人?際關(guān)系?上的懷?疑、孤?僻、嫉?妒;表?現(xiàn)在社?會關(guān)系?上的自?卑、失?落、冷?漠乃至?失去生?活樂趣?，學(xué)習(xí)?、生活?等遇到?挫折時?，就心?灰意冷?，苦悶?不安甚?至消極?態(tài)度等?等。針?對這些?現(xiàn)象，?平時我?就開展?一些有?于培養(yǎng)?學(xué)生心?理素質(zhì)?的活動?，如“?學(xué)雷鋒?、獻愛?心”社?區(qū)服務(wù)?，勤工?儉學(xué)等?社會實?踐活動?，讓他?們在課?外活動?和社會?實踐中?理論聯(lián)?系實際?，培養(yǎng)?現(xiàn)代意?識、競?爭意識?，培養(yǎng)?開拓精?神和吃?苦耐勞?的精神?，提高?社交能?力、創(chuàng)?新能力?和承受?挫折的?能力，?使他們?在集體?交往中?保持一?種融洽?、正常?的心境?，促進?學(xué)生個?性心理?的健康?發(fā)展。?二、?精心策?劃主題?班會?主題班?會融思?想性、?知識性?、趣味?性、藝?術(shù)性、?參與性?于一體?，寓教?于樂，?陶治學(xué)?生的情?操，轉(zhuǎn)?變和提?高學(xué)生?的思想?認識。?我注意?主題班?會內(nèi)容?的系列?化，內(nèi)?容豐富?，又符?合學(xué)生?實際，?各種類?型的主?題班會?課對學(xué)?生的思?想道德?、藝術(shù)?審美能?力、心?理素質(zhì)?的提高?有巨大?的推動?作用。?這學(xué)期?我策劃?了許多?主題班?隊活動?。如《?愛護我?們可愛?的家—?地球》?，通過?本次活?動，了?解我們?可愛的?家園—?地球的?生態(tài)環(huán)?境正遭?受破壞?，危及?人類的?生存，?激發(fā)學(xué)?生熱愛?地球的?情感，?培養(yǎng)學(xué)?生與自?然和諧?相處的?綠色文?明意識?，讓學(xué)?生從小?樹立環(huán)?保意識?，從小?事做起?，從自?己做起?，積極?參與環(huán)?境保護?的行動?。三?、與日?俱進，?探索德?育新方?法班?主任要?根據(jù)新?時期德?育工作?出現(xiàn)的?新問題?、新情?況，與?日俱進?，探索?新的方?法：一?是為人?師表，?以身作?則，身?教重于?言教，?榜樣的?力量是?無窮的?。班主?任的模?范行動?無時無?刻不影?響著學(xué)?生，因?為學(xué)生?不僅聽?其言，?而且觀?其行。?要求學(xué)?生做到?。班主?任只有?教書育?人，為?人師表?，才能?以自己?的人格?力量影?響學(xué)生?，培養(yǎng)?學(xué)生高?尚的道?德情操?，幫助?學(xué)生樹?立正確?的世界?觀，人?生觀和?價值觀?。二?是以情?感人，?對學(xué)生?要充滿?愛心，?做學(xué)生?的德育?工作要?想學(xué)生?之所想?、急學(xué)?生之所?急，要?將心比?心，以?心換心?。對經(jīng)?濟困難?的學(xué)生?、生病?的學(xué)生?，班主?任應(yīng)該?關(guān)心照?顧，組?織學(xué)生?送溫暖?，給學(xué)?生解決?實際困?難和具?體問題?，把做?思想政?治工作?同解決?學(xué)生實?際困難?結(jié)合起?來，如?我班的?女生活?委員是?個熱愛?集體、?工作負?責(zé)的好?姑娘，?但是她?的父母?離異，?她從小?就和奶?奶一起?生活，?缺少父?母的愛?。當(dāng)她?看到、?聽到其?他同學(xué)?的父母?對他們?的關(guān)心?愛護時?，她很?傷心，?有一種?失落感?，一個?人悄悄?地流淚?。我知?道了她?的情況?后，親?切地和?她進行?了交談?，我詢?問了她?的心思?，了解?了她的?家境。?我開?導(dǎo)她：?大人的?事情我?們無法?改變，?父母可?能有他?們的難?處，但?是艱苦?的環(huán)境?更能鍛?煉人，?要有自?強不息?的精神?，而且?還有同?學(xué)和老?師的愛?呢，你?并不孤?立。生?活中，?我盡量?做到以?情感人?，以情?動人，?把德育?工作落?到實處?。三是?建立德?育評價?機制和?規(guī)章制?度。德?育工作?要逐步?規(guī)范化?、制度?化，要?量化管?理，建?立一套?完整的?德育評?價機制?和規(guī)章?制度。?我在班?主任工?作中逐?步完善?量化管?理制度?，其主?要內(nèi)容?是：小?學(xué)生守?則、日?常行為?道德等?，建立?學(xué)生操?行評分?制，每?日根據(jù)?學(xué)習(xí)、?生活各?項活動?的情況?總結(jié)評?分并加?以獎勵?、懲罰?，在嚴(yán)?格管理?的同時?加強思?想政治?教育，?使兩者?緊密結(jié)?合，把?規(guī)章制?度的要?求變成?學(xué)生的?自覺行?動，從?而為做?好德育?工作提?供機制?和制度?上的保?證。?通過班?主任如?何抓好?德育工?作，當(dāng)?然遠遠?不止上?