2023年小學(xué)三年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3年小?學(xué)三年?級(jí)班主?任德育?工作總?結(jié)小?學(xué)三年?級(jí)班主?任工作?總結(jié)嚴(yán)?抓德育?，把愛(ài)?灑向全?體學(xué)生?。班主?任工作?是一項(xiàng)?十分平?凡甚至?十分繁?瑣的工?作，但?正是在?這平凡?和繁瑣?之下，?卻蘊(yùn)含?著這項(xiàng)?工作的?重大意?義。學(xué)?期末，?細(xì)細(xì)回?顧，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、嚴(yán)?抓德育?，把愛(ài)?灑向全?體學(xué)生?班主?任工作?，千條?萬(wàn)條，?德育工?作是第?一條，?這是我?從事班?主任工?作的深?刻體會(huì)?。俗話?說(shuō)得好?，玉不?雕，不?成器。?學(xué)生的?教育離?不開(kāi)嚴(yán)?格的紀(jì)?律約束?，針對(duì)?小學(xué)生?是非辨?別能力?差，自?制力不?強(qiáng)的特?點(diǎn)，應(yīng)?該制訂?嚴(yán)密的?管理制?度，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行嚴(yán)格?的要求?，增強(qiáng)?教育力?度，提?高學(xué)生?思想認(rèn)?識(shí)，促?進(jìn)行為?規(guī)范。?抓好?學(xué)生的?德育工?作來(lái)推?動(dòng)學(xué)生?的全面?發(fā)展，?既是班?主任工?作的一?個(gè)主要?特點(diǎn)，?又是班?主任工?作的基?點(diǎn)。在?工作中?，抓好?班級(jí)制?度的建?設(shè)，強(qiáng)?化各項(xiàng)?規(guī)章制?度，針?對(duì)小學(xué)?生的過(guò)?錯(cuò)行為?，按照?不同程?度進(jìn)行?教育，?做到一?視同仁?。如有?的學(xué)生?喜歡遲?到，我?就給他?們講關(guān)?于遲到?的故事?，讓他?們引起?重視，?及時(shí)的?教育，?嚴(yán)格的?要求，?嚴(yán)格的?管理，?使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到?怎樣才?能做好?，對(duì)那?些遲交?作業(yè)、?抄襲作?業(yè)，我?會(huì)找他?們談心?，毫不?留情地?要求他?們改掉?，不能?出現(xiàn)任?何不良?的苗頭?等等。?這樣，?不論是?優(yōu)秀學(xué)?生還是?后進(jìn)生?，同等?對(duì)待，?從不手?軟，使?學(xué)生增?強(qiáng)了紀(jì)?律觀念?，為創(chuàng)?建良好?的班風(fēng)?提供了?基本的?保障。?二、?注重小?干部的?培養(yǎng)?每個(gè)班?都有班?干部，?老師不?在的時(shí)?候，班?干部就?是班級(jí)?的核心?。我覺(jué)?得培養(yǎng)?干部其?實(shí)是培?養(yǎng)他們?的責(zé)任?心為重?點(diǎn)，他?們不但?要對(duì)自?己有責(zé)?任感，?也要養(yǎng)?成對(duì)別?人的責(zé)?任感。?每個(gè)干?部分管?到位，?這樣全?班大多?數(shù)學(xué)生?都有了?自己的?任務(wù)。?少數(shù)同?學(xué)則對(duì)?他們實(shí)?行一幫?一的政?策，學(xué)?習(xí)自覺(jué)?的和能?力較強(qiáng)?的同學(xué)?對(duì)他們?進(jìn)行幫?助。但?是在干?部的培?養(yǎng)過(guò)程?中、在?日常事?務(wù)的管?理中，?也有不?少的過(guò)?失。我?會(huì)在他?們做錯(cuò)?了事以?后單獨(dú)?找他們?談話，?問(wèn)他們?：你覺(jué)?得這件?事你這?樣做對(duì)?嗎？讓?他們自?己發(fā)現(xiàn)?錯(cuò)誤，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，在?以后的?工作中?才能不?犯同樣?的錯(cuò)誤?。然后?在班隊(duì)?課上強(qiáng)?調(diào)：這?件事發(fā)?生的原?因和經(jīng)?過(guò)，而?且要讓?其他學(xué)?生明白?，小干?部做錯(cuò)?了事也?會(huì)受到?老師的?批評(píng)，?讓學(xué)生?體會(huì)到?人人平?等。但?是也要?幫助小?干部樹(shù)?立他們?的威信?，如果?誰(shuí)不聽(tīng)?小干部?的話，?就是不?聽(tīng)老師?的話，?那么小?干部的?責(zé)任就?很大了?。要讓?各處干?部管到?位，層?層負(fù)責(zé)?。三?、培養(yǎng)?學(xué)生的?集體榮?譽(yù)感?我們都?在一個(gè)?班級(jí)里?，班級(jí)?里發(fā)生?的每一?件事都?和我們?有關(guān)。?我用一?根筷子?易折斷?，一把?筷子難?以折斷?的簡(jiǎn)單?道理，?培養(yǎng)孩?子的集?體凝聚?力。本?學(xué)期學(xué)?校分別?舉行的?四次比?賽，我?們班拿?了三個(gè)?一等獎(jiǎng)?，一個(gè)?二等獎(jiǎng)?，這樣?的成績(jī)?不能不?說(shuō)這是?大家合?作的成?果，單?靠一個(gè)?人的成?績(jī)是不?能取得?這樣的?好成績(jī)?的，從?中讓學(xué)?生懂得?合作的?快樂(lè)；?讓他們?一起打?掃衛(wèi)生?，嘗到?勞動(dòng)的?快樂(lè)；?讓他們?聽(tīng)同學(xué)?講故事?、唱歌?、讀書(shū)?，去發(fā)?現(xiàn)別人?的美，?產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的動(dòng)?力，漸?漸明白?：集體?是有你?、有我?、有他?所組成?的。我?們作為?三（1?）班的?一員，?要互相?關(guān)心，?互相團(tuán)?結(jié)，互?相進(jìn)取?。四?、關(guān)心?學(xué)生，?使家長(zhǎng)?放心。?關(guān)心?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?在十、?一長(zhǎng)假?期間，?學(xué)生由?于忙于?旅游或?走親戚?往往會(huì)?懶于完?成作業(yè)?。因此?，在長(zhǎng)?假的最?后兩天?，我就?利用晚?上打電?話給一?些頑皮?的學(xué)生?，提醒?他們抓?緊時(shí)間?完成作?業(yè)，這?讓家長(zhǎng)?十分感?動(dòng)，他?們教育?孩子說(shuō)?：“看?，老師?連放假?了也這?么關(guān)心?你，你?應(yīng)該好?好學(xué)習(xí)?呀！”?