小學五年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)

小學五年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)在數(shù)學教學的生涯中，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財產(chǎn)，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應(yīng)當多學習，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階!下面是我收集整理的文章，盼望對大家有所協(xié)助，歡送閱讀。

小學五年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇1

一學期來，本人謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

一、學問駕馭方面：

1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡潔的統(tǒng)計表，通過有勸服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較困難的求平均數(shù)的方法。

2、學生知道了體積的含義，駕馭了長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積，開展了學生的空間觀念。

3、學生駕馭了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4、通過分數(shù)學問的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊學問的聯(lián)系。

二、數(shù)學學習實力方面

1、能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)的數(shù)學信息做出說明，并初步學會了用詳細的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。在探究過程中，開展空間觀念。在老師的協(xié)助下，初步學會了選擇有用信息進展歸納和類比。在解決問題過程中，能進展簡潔的、有條理的思索。

2、能在老師指導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

3、在他人的鼓舞與協(xié)助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)系的某些事物有新奇心，能夠踴躍參加生動、直觀的數(shù)學活動。在他人的鼓舞與協(xié)助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。了解可以用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并剛好改正。

為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意造就尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，例如，我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里擔心心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種狀況，分析其緣由，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，此時此刻陳鵬同學學習成果大幅度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、造就多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入別致血液。

總體來說,取得的成果還不夠志向，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學五年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇2

本學期我擔當五年級兩個班的數(shù)學教育教學工作，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期即將完畢，現(xiàn)就這學期的教學工作狀況總結(jié)整理。一學期以來，我依據(jù)不同班級的數(shù)學學習狀況，造就他們的數(shù)學學習習慣，依據(jù)實際狀況制定不同目標。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，兩個班的數(shù)學成果都有了很大的提高。我的做法如下:

一、以課堂為核心，提高教學效率

1、謹慎備課。

謹慎打算課堂內(nèi)容，做到具有實效性。對我來說，去年已經(jīng)帶過一年的五年級數(shù)學，但版本不一樣，對人教版的教材比擬生疏，要想在課堂上運用自如，課下必需下足功夫，所以我熟讀教材，駕馭每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現(xiàn)的問題剛好進展反思為什么，到底是我的教學方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我表達老師的引導，學生的主動學習過程。再聯(lián)系以前的教學經(jīng)歷謹慎設(shè)計練

2、上課。

(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我在教學中踴躍利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡潔化，然學生對數(shù)學充溢愛好，在輕松的課堂中駕馭學問。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。在教學中我注意利用學生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的留意，讓學生動手操作激發(fā)學生的學習愛好，然后放手讓學生去探究，在自主探究中獲得學問，獲得歡樂。

(3)注意評價。在平常的課堂教學中，我采納一些嘉獎措施對學生進展評價。依據(jù)每個學生在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對其進展鼓舞，每個學生都渴望被表揚鼓舞，教師不經(jīng)意的一句鼓舞可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓舞作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。

3、作業(yè)批改。

與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進展了多方面的變更，注意了作業(yè)的實效性、情感性、溝通溝通性。作業(yè)本不僅是檢查學生學習內(nèi)容的駕馭狀況、還是我和學生情感溝通的通道、老師改良教學的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)覺學生在哪些學問點上駕馭的不夠，須要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注意作業(yè)的評價，對做得好的表揚贊揚，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓舞。

兩個班的數(shù)學程度不同，所以輔導時也不行能同步，二班的差生比擬多輔導課就去的次數(shù)多，然他們反復練習一些較簡單的題目，增加他們的信念。

二、注意學生習慣的養(yǎng)成

良好的學習習慣，可以使學生輕松快捷地學好學問;不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心安康。假如學生具有良好的學習習慣，那么學習學問就會事半功倍。所以在本學期，我特別注意造就學生的學習習慣。例如，謹慎書寫、上課謹慎聽講、踴躍回答下列問題、剛好總結(jié)反思、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特別習慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。學生承受學問更快更有效了。

三、踴躍提高自身修養(yǎng)踴躍

1、不斷充溢自己。學如“逆水行舟，不進那么退”，時代在變遷，假如不剛好充溢自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期我謹慎閱讀學校訂閱的一些小學教育報，謹慎利用學校為我們供應(yīng)的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源。

2、踴躍參加學校的專項探究，打造歡樂高效的數(shù)學課堂。通過踴躍參加學校的優(yōu)質(zhì)課教學活動、各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用于自己的課堂。

3、踴躍參與學校的論語背誦活動，提高自己文學修養(yǎng)的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。

總體看來，這學期有進步，也存在著許多缺乏，如在教學中，課堂語言不簡潔明白等，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完備,接著保持我所教學生百分之百的優(yōu)秀,超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是最好,還要更好.

小學五年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇3

一學期來，本人嚴格遵照學校的教學工作打算和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有打算有步驟地開展。我努力依據(jù)學生的學習狀況，造就學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了必須的成果，我的詳細做法如下：

一、以課堂教學為核心

1、備課。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且踴躍參與教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進展單元備課，駕馭每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬、溝通、探討，從中駕馭學問，造就實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成實力，開展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)剛好復習。我的做法是：新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。

3、批改作業(yè)。

我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。

其次階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并擅長用鼓勵性評語鼓舞學生進步。雖然是數(shù)學作業(yè)本，我給的批語一般都在12行，來指出學生的缺乏和鼓勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信念，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數(shù)學學習周記，并賜予鼓勵性評語，取得了很好的效果。

4、注意分層教學。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步造就他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的答復采納揚棄的看法，并且巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

二、踴躍落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教學思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學觀念，變更以學問為本的傳統(tǒng)相識，樹立以學生開展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，給學生締造操作、試驗的時機;獨立思索的時機;表達自己想法的時機;自我表現(xiàn)的時機，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去踴躍主動的參加學習。

三、參與教育教研活動

1、變更教育觀念。明確教育是為學生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，思索造就學生創(chuàng)新意識、實踐實力的方法和途徑。

2、踴躍參加學校的專項探究，摸索其特點，為敏捷運用教學方法進展課堂教學做好打算。

3、在新的課程標準下如何在教學中開展學生的主體性。締造各種相宜的、開放的情境，逐步造就學生的創(chuàng)新意識、實力和實踐實力，明確方向，促進教學。

通過一學期的教學活動，我也發(fā)覺了自己在教學工作中還有許多缺乏有待加強：

(1)進一步加強對后進生的輔導。

(2)要不怕麻煩放手讓學生參與社會實踐，進一步開展他們的動手實力和數(shù)學思維實力。

小學五年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇4

本學年，本人接手擔當學校五年級的數(shù)學科教學工作。一學年來，我自始至終以謹慎嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了必須的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面開展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、謹慎鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂30分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上我踴躍利用各種時機，學習教育教學新理念，踴躍參與教研活動，潛心鉆研教材教法，謹慎備課、謹慎上課，堅持不懈地進展“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂30分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂30分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，協(xié)助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和開展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和開展。抓根底學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的開展。

四、謹慎批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改剛好，謹慎分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作，有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息根底教育上、自己的教學經(jīng)歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

小學五年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇5

一學期教學工作即將完畢了，在這繁忙而充溢的一學期中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。謹慎執(zhí)行學校教育教學工作打算，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究高效課堂教學的新思路。

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。

一名數(shù)學老師，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能充分開展作為教學改革的根本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，課前打算不流于形式，變成一種實實在在的探究，教學之中，我依據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們寵愛數(shù)學，情愿學習數(shù)學。教學之后，我根本做到每單元進展單元測試、反思，剛好總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克制缺乏，同時，踴躍和同組老師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氣氛有所加強，學習愛好有所提高，根本會踴躍主動的學習。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的。須要老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視造就學生應(yīng)用數(shù)學的意識和實力。重視造就學生的探究意識和創(chuàng)新實力。

我做到：常思索，常探究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求開展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，造就學生創(chuàng)新實力”，以課堂教學探究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和開展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和開展。抓根底學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學

生的開展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實際視察，及生活中的數(shù)學學問搜集，我們進展的是學生與教師的一次情感溝通，學生獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當接著努力。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了學生們求知、合作、競爭，造就了學生正確的學習看法。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得好玩，“學