六年級(jí)上《山雨》教案設(shè)計(jì)

六年級(jí)上《山雨》教案設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)《山雨》教案設(shè)計(jì)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.基于識(shí)字寫字

有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字力量。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有肯定速度。寫字姿態(tài)正確，有良好的書寫習(xí)慣。

2.基于閱讀

能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有肯定速度。在閱讀中了解文章的表達(dá)挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的根本表達(dá)方法。

3.基于寫作

養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，積存習(xí)作素材。修改自己的習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教材分析

《山雨》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一組課文中的一篇抒情散文。本組課文以“感受自然”為主題，課文以獨(dú)特的感受、奇妙的想象和聯(lián)想、清爽的筆調(diào)向讀者展現(xiàn)了一幅有聲有色的山林雨景圖，本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是感受山雨的韻味，體會(huì)對(duì)山雨的寵愛(ài)之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是領(lǐng)悟是怎樣細(xì)致觀看、專心傾聽(tīng)山雨的，連續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。

學(xué)情分析

1.基于識(shí)字寫字

對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字寫字力量根本形成，能通過(guò)自學(xué)讀準(zhǔn)字音，識(shí)字寫字難度不大，書寫上有肯定速度，但在美觀上需要指導(dǎo)。

2.基于閱讀

六年級(jí)的學(xué)生學(xué)過(guò)《桂林山水》等一些寫景抒情的文章，初步學(xué)習(xí)了一些寫作方法，比方：找出文中生動(dòng)、形象和美麗的語(yǔ)言體會(huì)在文中表達(dá)的思想感情。

3.基于習(xí)作

六年級(jí)學(xué)生能留心觀看四周事物，表達(dá)自己的獨(dú)特感受，但是語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富、形象、生動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

1．能讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情地朗讀課文，自由背誦自己喜愛(ài)的段落。

2．通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)朗讀，說(shuō)出山雨的特點(diǎn)，體會(huì)對(duì)山雨的寵愛(ài)之情。領(lǐng)悟細(xì)致觀看、通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。

3.學(xué)習(xí)通過(guò)想象和聯(lián)想表達(dá)感受的.方法并嘗試仿寫。

評(píng)價(jià)任務(wù)

1.通過(guò)范讀、指名讀、齊讀、自由背誦自己喜愛(ài)的段落。

2.通過(guò)各種形式讀描寫山雨的美麗句子，來(lái)感悟?qū)ι接甑膶檺?ài)之情。

3.通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、指名讀等方式有感情朗讀重點(diǎn)句子，領(lǐng)悟通過(guò)觀看、傾聽(tīng)引發(fā)奇怪的聯(lián)想、想象，運(yùn)用多種手法表達(dá)自己對(duì)山雨的獨(dú)特感受。

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一

雨聲導(dǎo)入

活動(dòng)一雨景視頻導(dǎo)入新課。

板書課題，理解題目意思。

通過(guò)讀文題，初步感知課文內(nèi)容。

導(dǎo)入新課

能讀準(zhǔn)字音，流利、有感情地朗讀課文

環(huán)節(jié)二

初讀課文

整體感知

活動(dòng)一

1.學(xué)生自由讀文，要求把課文讀正確、讀流利。

2.指名檢測(cè)，讀準(zhǔn)“水淋淋、啼囀、悅耳”。

1.通過(guò)同桌互讀、指名讀，能讀準(zhǔn)生字字音。

朗讀訓(xùn)練

溝通訂正

通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)朗讀，說(shuō)出山雨的特點(diǎn)，體會(huì)對(duì)山雨的寵愛(ài)之情。領(lǐng)悟獨(dú)特的感受。

環(huán)節(jié)三

再讀課文

品讀賞析

活動(dòng)一自讀感悟。帶著“怎樣細(xì)致觀看、專心傾聽(tīng)山雨的”這一問(wèn)題，畫出有關(guān)句子，自讀品嘗。

1.通過(guò)默讀、劃線、批注初步體會(huì)情感。

互評(píng)

活動(dòng)二

相互溝通描寫山雨的句子并通過(guò)朗讀感受山雨的音韻美和顏色美。

通過(guò)合作讀、小組讀，感受山雨的音韻美和顏色美，能用自己的話說(shuō)說(shuō)自己的感悟。

組織互評(píng)

指導(dǎo)朗讀

活動(dòng)三動(dòng)情朗讀，加深理解。

通過(guò)多種形式感受對(duì)山雨的寵愛(ài)之情。

溝通互評(píng)

嘗試仿寫。

環(huán)節(jié)四

拓展延長(zhǎng)

活動(dòng)一

背誦自己喜愛(ài)的段落，并積存美麗句段。

同桌互背，小組互背。

活動(dòng)二

仿寫

通過(guò)小組爭(zhēng)論、完成仿寫。

溝通展現(xiàn)

組織互評(píng)

搜集關(guān)于雨的詩(shī)句、四字詞語(yǔ)。觀賞《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》

附：板書設(shè)計(jì)

山雨

聽(tīng)雨聲無(wú)字歌謠由遠(yuǎn)而近

觀林色顏色清楚嫩綠流淌