六年級觀書有感教學(xué)設(shè)計觀書有感教學(xué)設(shè)計及反思(5篇)

六年級觀書有感教學(xué)設(shè)計觀書有感教學(xué)設(shè)計及反思(5篇)如何寫六年級觀書有感教學(xué)設(shè)計一

我在那一刻怔住了，心里不停地想：“怎么辦，怎么辦?公車又不向出租車，還可以到家再付錢，可，這是公交車呀，究竟該怎么辦，怎么辦才好呀?”

我本想下車，不行就走回家，反正也不太遠(yuǎn)，可是我的身后的排隊人有許多，壓根就下不去了。我肯定怔了好長時間，司機不耐煩地說：“你抓緊的，快上車，別耽擱我!”

這時，我的心像被燙了一樣，有些為難，還很焦急。

突然，站在我左面的一個阿姨輕輕地對我說：“你是沒帶錢吧!”我看了看她，點了點頭，司機聽了，罵了一句，說：“你沒錢坐什么車，下去得了!”那阿姨不滿地說：“你怎么能這樣說小孩呢?我?guī)退栋?，不就一元錢嘛。”她拿出了一個公交卡，幫了刷了一下，又對我笑了一下。

我立即說：“太感謝你了，阿姨?！彼⑿α艘幌拢f：“沒什么大不了的。”

過了一會，她到站了，從車上走下去。車開動了，我望著她遠(yuǎn)去的影子，心里暖暖的，這就是被人關(guān)愛的感覺吧!

關(guān)愛作文六年級400字2人人都說父親是我們的支柱，他支撐了全部的負(fù)擔(dān)，父親也是我們的朋友在我們難過難受的時候，是父親鼓舞勸慰這我父親是雄雄燃燒的火焰;為什么‘為什么要去;我就是不想去;你必需去，父親的臉上泛起了一絲無奈，淚水已從眼角流下，如水珠般大，我看了一下父親，心也漸漸的冷靜了下來。事情是這樣的我把別人打了父親要我去賠禮我不去。父親也靜了下來，他用那嘶啞的聲音對我說;這是你的錯你應(yīng)當(dāng)去賠禮，我大聲的喊起;那是他活該。父親的臉龐抽動了一下。

啪父親舉起了他那高大的手打了我一巴掌。也就在那一瞬間父親苦痛了起來，衣角已濕了一大片，同時我也大哭起來，由于那是父親第一次打我打的是那樣的痛。父親一把抱住我說對不起，這時我已沒有哭聲了，我站起來說對不起爸爸是我的錯我應(yīng)當(dāng)去賠禮。后來父親問我;你當(dāng)時為什么要去賠禮，我看了看父親說;由于就在那一瞬間我明白了您的良苦專心明白了你對我的愛?，F(xiàn)在父親是我們的支柱，將來我們是父親的支柱。

關(guān)愛作文六年級400字3同學(xué)之間要友好相處，但是今日下午，還沒有上課，我的同學(xué)蔡少尊和薛維帥之間發(fā)生了一件不開心的事。

薛維帥站在窗戶前看風(fēng)景，離桌子很近。后來他想出去一下，可是蔡少尊在桌子旁寫字，看到薛維帥想出去，便站起來，側(cè)著身子讓他出去。薛維帥，也側(cè)著身子出去。一不當(dāng)心，遇到了蔡少尊。蔡少尊以為薛維帥是有意撞他的，便吼道：“你干什么撞我啊!”薛維帥覺得委屈，便說：“我沒有!”

蔡少尊不滿的說：“就是有!就是有!”說完，就打了一下薛維帥。薛維帥覺得吃虧了，然后也打了一下蔡少尊。就這樣，他們倆，你打我一下，我打你一下，誰也不讓誰。最終，還是英語教師和金震宇的媽媽來了，制止了他們倆，還不知道，要打到什么時候呢!

作為一個旁觀者，我覺得他們倆都有錯

薛維帥遇到蔡少尊的時候，應(yīng)當(dāng)說聲“對不起”。蔡少尊呢，應(yīng)當(dāng)謙讓一下，碰就遇到了唄，也不傷一根汗毛。或許，這樣，這件“打架”大事就不會發(fā)生了。

從這件事情中，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙，相互謙讓才行，不要為了一件小事，就斤斤計較，上了同學(xué)之間的友情，只要謙讓，每件事情都會解決。而且，也要為別人著想，不要自私自利的。

關(guān)愛作文六年級400字4關(guān)愛是人人都有的。那么你幫忙過別人或者別人幫忙過你嗎?

前幾天，我看到了一個故事，題目是《小澤征文的堅持》。這個故事敘述了小澤征爾來到沈陽，打算指揮那里的交響樂團演奏《德沃夏克第九交響曲》。第一天訓(xùn)練四個小時以后，小澤征爾緊皺眉頭，他打算從其次天開頭每天訓(xùn)練六個小時，并且對每個人都進展過關(guān)訓(xùn)練，每個人都要從根本功練起。此后他每天訓(xùn)練六個小時，但是第三天下午小澤征爾實在太累了，直接就坐在了地上，但是交響樂團里第一小提琴手難以過關(guān)。小澤征爾一次次的訂正第一小提琴手，可她還是難以過關(guān)。于是小提琴手就央求小澤征爾選擇其他人，但小澤征爾并沒有同意，而是鼓舞她要堅持。

在小澤征爾的鼓舞下，小提琴手最終過關(guān)了。最終，這樣的堅持換來了一場精彩的演出。我想，假如這位小提琴手半路退卻的話，肯定不會有最終的勝利，由于勝利是屬于堅持到最終的人的。

大師對第一小提琴手的鼓舞，也是對整個樂團，甚至對全部人的鼓舞，沒有鼓舞，就不會有堅持，沒有堅持，就不會有勝利。所以，我們肯定要堅持，不能退縮，世上無難事，只怕有心人。即使失敗了也沒有關(guān)系，大不了從頭再來。

關(guān)愛作文六年級400字5我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人賜予我們關(guān)愛，我們更應(yīng)當(dāng)去關(guān)懷愛惜他人，這樣世界上才會布滿——愛!

國慶前一天，我班同學(xué)周迅在體育課上不當(dāng)心摔傷了胳膊，需要回家療養(yǎng)治療。同學(xué)們知道后都很關(guān)懷惦念她，于是商議著放學(xué)后去家里探望她。正在這時，孫教師把我們四個班干部喊到辦公室，說：“周迅受傷了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)懷，托付我和你們四個同學(xué)代表買些養(yǎng)分品去家里探望周迅?！蔽覀兟牶蠖己芸鞓罚@不正好和我們的想法全都嗎?

令我們更為感動的是喬校長還特地寫了一封慰問信，讓我們轉(zhuǎn)交給周迅和她家人。信的內(nèi)容一是對周迅意外受傷表達(dá)真誠的歉意和問候，二是祝福她早日康復(fù)，回到集體中來。讀完這封布滿真誠和愛心的慰問信，我感動極了，脫口而出：“真好啊，受傷也是一種幸福!”惹得教師和其他幾個同學(xué)直笑我。

關(guān)愛，這就是關(guān)愛，父母賜予了我們的關(guān)愛是宏大的!教師對我們的關(guān)愛是無私的!

我們是跨世紀(jì)的少年，更應(yīng)當(dāng)懂得敬重他人、關(guān)愛他人，讓我們從身邊做起吧!

關(guān)愛作文六年級400字6人與人之間最需要，也最不行缺少的就是相互關(guān)懷和愛惜。我曾遇到過一位心地和善的女孩，她是我們現(xiàn)代社會的典范。

那天，我渴的難過，那時正值酷暑，正午，汗更是大滴大滴的往下流，渴是不用說了。我跑到離家門口不遠(yuǎn)的小賣部要去買一瓶冰水解渴。

在我前面是一個滿頭是汗的女孩，年齡看起來跟我差不多，她買完之后便急趕忙忙跑走了，那時我也沒多想什么，只想快點解渴。買完冰水后，我望著她跑去的方向，不知道為什么，我覺得我要跟過去看一看。

我走到一個小巷子中，不知是由于巷子里太陰涼還是我喝過冰水了，剛剛的暑氣已經(jīng)消逝的無影無蹤，竟感覺到一絲涼快。越走越近，拐角那邊傳來一陣聲音：“天氣好熱，老爺爺，這里涼快多了吧!”那是一個女孩兒的聲音。蒼老略帶虛弱的聲音緊接著傳來：“感謝你啊，小姑娘?！蔽野杨^探過去看了一下，正是那個女孩，旁邊還多了一位白發(fā)蒼蒼的老人，老人腿部有一點隱模糊約可以觀察的血跡，但已經(jīng)被包扎了。

我知道這個女人，我所為是有多么讓人敬佩，冒著酷暑，大汗淋漓地去買水給老人，這正是人與人之間相互關(guān)愛，這正是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要向她學(xué)習(xí)。

關(guān)愛作文六年級400字7關(guān)愛，是一盞燈;關(guān)愛，是拂曉的太陽。那個女生，那悅耳動聽的聲音，那句“不用謝，相互幫忙是應(yīng)當(dāng)?shù)??！本镁玫嘏腔苍谖业亩?/p>

一次數(shù)學(xué)大考試時，教師叮囑我們要帶好尺子。我牢牢的記住了。晚上我努力的復(fù)習(xí)，竟然遺忘調(diào)鬧鐘。其次天，我睡了很久，嚇了一大跳，風(fēng)風(fēng)火火地把工具塞到書包里，然后向?qū)W校沖去。到了學(xué)校，我發(fā)覺什么工具都有，就是沒有最重要的工具——尺子。我像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我前面女生看到了我，她親切地問道:“同學(xué)，你怎么啦?”我把事情托盤而出。她不假思考地把她那把嶄新的尺子折成兩半，遞給我了一半?！伴_頭考試?！本碜觽髁讼聛恚瑳]等我感謝，她就轉(zhuǎn)過頭去了。我握著半截尺子，一股感謝之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開頭考試了，我只好轉(zhuǎn)過身，開頭聚精會神地答題。

考試完畢。我長長地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過身，向她道謝，她笑了笑，說：“不用謝，相互幫忙是應(yīng)當(dāng)?shù)摹！闭f完，她走了。望著她離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。

愛，是人間最暖和的字，生活在暖融融的愛的氣氛中，多好。

如何寫六年級觀書有感教學(xué)設(shè)計二

一、指導(dǎo)思想

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文，有如下闡述：小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門根底學(xué)科，對于培育學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和連續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和汲取人類的進步文化，提高民族素養(yǎng)，都具有重要意義。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生喜愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積存，使他們具有初步聽說讀寫的力量，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為動身點及歸宿，以六年制小學(xué)第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，教師要仔細(xì)研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正落實其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注意對學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護與培育;要真正表達(dá)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積存及運用，注意根本技能的訓(xùn)練;要面對全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教;要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底。

二、復(fù)習(xí)要點

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣(一課時)

依據(jù)蘇教版教材的編排，在每冊書的前面都安排了“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一內(nèi)容;而且學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)力量。作為一個小學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的語文方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣有如下十二點。(參考《十二冊教學(xué)參考書》第七頁。

(二)漢語拼音(兩課時復(fù)習(xí)，一課時練習(xí))

漢語拼音教學(xué)的目的在于幫忙學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話、查字典。復(fù)習(xí)這局部詳細(xì)要求有：

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書寫;能詳細(xì)區(qū)分聲母、韻母;

2、能精確、嫻熟地拼讀音節(jié);

3、熟悉隔音符號、聲調(diào)符號;并把握“ü”的拼寫規(guī)章;

4、熟悉大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學(xué)會音序查字法;

5、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲;

6、熟悉兒化音;

(三)識字、寫字(一課時復(fù)習(xí)，兩課時練習(xí))

識字時閱讀和習(xí)作的根底，寫字是一項重要的語文根本功，其中蘊含著多種力量與智力的培育，復(fù)習(xí)時，應(yīng)賜予足夠的重視。詳細(xì)要求有：

1、穩(wěn)固已熟悉的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在詳細(xì)語言環(huán)境中的意思;特殊是十二冊的生字詞要嫻熟把握;

2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字學(xué)問。特殊時簡單寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄p310~316;

3、能比擬嫻熟第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法;

4、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義;

5、能用鋼筆正確、端正、干凈地書寫學(xué)過的漢字，行款整齊;

6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握正確的答題方法)

(四)詞語(積存分散在早讀課中，或平常，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時，練習(xí)兩課時)

“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”可見積存是多么重要，而詞語的積存則是根底的根底。那么詞語的復(fù)習(xí)要做到：

1、理解、把握學(xué)過的詞語，具有肯定的辨析詞語的力量，對學(xué)過的詞語大局部會用;

2、近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞，并填空”的題目;

3、補充成語、成語歸類;

4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思;

5、能區(qū)分詞語的感情顏色;

6、能依據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語;

7、指導(dǎo)學(xué)生在平常的閱讀中，多留意詞語的搭配，以形成良好的預(yù)感，把握標(biāo)準(zhǔn)的語言;

8、詞語按肯定挨次排列可作一指導(dǎo)。

(五)句子(復(fù)習(xí)兩課時，練習(xí)兩課時)

一句一句的話才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們在句子復(fù)習(xí)時，應(yīng)留意：

1、初步熟悉轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡潔復(fù)句，會使用關(guān)聯(lián)詞語;

2、能修改常見類型的病句、病段;

3、依據(jù)表達(dá)的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，確定句與雙重否認(rèn)句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比方句、擬人句、夸大句等;

4、熟悉比方、擬人、夸大等修辭方法，并能仿照運用;

5、懂得句子是表達(dá)一個完整的意思的，表達(dá)力求完整;

6、仿寫句子。

(六)閱讀(復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進展，安排五課時)

閱讀教學(xué)的主要目的是培育學(xué)生的閱讀力量和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作預(yù)備的。詳細(xì)要求是：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答下列問題，特殊是回答下列問題句子要完整;

2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目;

3、復(fù)習(xí)表達(dá)的方法和寫作的挨次，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序;

4、能概括文章的主要內(nèi)容，把握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達(dá)自己的想法;

5、課內(nèi)要求背誦的段落必需嫻熟把握，重點段落要會默寫;課內(nèi)重點片斷要在每個學(xué)問點上多下點工夫;

6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處;

7、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，特殊是說明方法的把握;

8、閱讀敘事性作品，了解大事梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受;

9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感;

10、在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法;留意書名號的使用方法;特殊強調(diào)“提示語”中標(biāo)點的使用;

11、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推舉的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個大致的了解，以備考試。

(七)口語交際((復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進展，安排兩課時)

口語交際力量是一種綜合力量，是現(xiàn)代公民必備的力量。培育口語交際力量，不僅對每個社會個體來說至關(guān)重要，而且對促進社會交往，實現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語交際的：具有日?？谡Z交際的根本力量，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與溝通，初步學(xué)會文明地進展人際溝通和社會交往，進展合作精神。我們在復(fù)習(xí)中，要做到：

1、梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容;

2、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點地聽;引導(dǎo)學(xué)生任何時候都要學(xué)會傾聽，以保證順當(dāng)完成試卷當(dāng)中的語文聽力題目;

3、復(fù)習(xí)時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容，教師也可以依據(jù)自己班級的實際狀況進展補充。

(八)古詩詞、名言警句等(復(fù)習(xí)兩課時，練習(xí)兩課時)

厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段，積存時一個特別重要的方面。特殊是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。我們要求：

1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必需嫻熟把握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感;

2、其中名句要會默寫，會運用;

3、把握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當(dāng)運用;

4、把握不同方面的名人名言，特殊是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等;

(九)綜合性學(xué)習(xí)(一課時)

綜合性學(xué)習(xí)表達(dá)了語文學(xué)問的綜合運用，表達(dá)了聽、說、讀、寫力量的整體進展，表達(dá)了語文課程與其它課程的溝通，表達(dá)了書本學(xué)習(xí)與實踐活動的機密結(jié)合。其詳細(xì)要求是：

1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獵取資料，嘗試寫簡潔的討論報告;

2、籌劃簡潔的校園活動和社會活動，對所籌劃的主題進展?fàn)幷摵头治?，學(xué)寫活動規(guī)劃和總結(jié);

3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分善惡;

4、初步了解查找資料，運用資料的根本方法。

(十)習(xí)作(復(fù)習(xí)結(jié)合練筆，共六課時)

“寫作是運用語言文字進展表達(dá)和溝通的重要方式”，“寫作是自我表達(dá)的需要”，“寫作力量是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)”。我們在復(fù)習(xí)時，要進一步提高學(xué)生的作文水平，應(yīng)留意：

1、以簡潔的紀(jì)實作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點;

2、讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點，也是一個難點，各班應(yīng)依據(jù)自己的實際狀況進展教學(xué);

3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話;“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)身邊的人和事進展習(xí)作;“怎樣寫”即寫作的方法，復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的力量的培育;

最終，祝福在大家的共同努力下，我們六年級的語文教學(xué)獲得大豐收!

如何寫六年級觀書有感教學(xué)設(shè)計三

今年的暑假，過得既輕松又開心，還很有意義，是屬于我自己的暑假。你們瞧：

剛放假，爸爸就帶我去了橫店影視城，我們游玩了江南水鄉(xiāng)，明清宮苑，清明上河圖等景點，我還穿上小格格的服飾拍了照，這兒別有一番農(nóng)村風(fēng)味和山城氣息呢，游完了影視城，我真正體會到了祖國大好河山的壯美。7月13日至15日，我去參與了“英勇者夏令營”，這次夏令營不僅讓我增長了學(xué)問，熬煉了膽識，更是讓我學(xué)會了自己照看自己，懂得了如何跟同學(xué)們相處融洽，協(xié)作默契。8月中旬，我又到四明山森林公園觀光了一番，領(lǐng)會了青山綠水的風(fēng)光，享受了秋天般的涼快。

巡游祖國的大好河山給我的暑假生活增加了幾分精彩，而學(xué)習(xí)和運動也讓我的暑假布滿歡樂與活力。我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，這樣既培育了我學(xué)英語的興趣，又提高了我的英語水平。我還堅持每天練習(xí)電子琴，讓我快樂的是，在8月13日的四級考試中，我順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了。真是“一分耕耘，一分收獲”啊!7月17日至31日，我參與了游泳的培訓(xùn)，在學(xué)游泳中我體會到了“我熬煉，我歡樂”的味道。為了增加我的體質(zhì)，每天晚飯后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區(qū)健身場所活動。暑假里，學(xué)習(xí)和熬煉的收獲可真不小呀!

這就是我今年的暑假生活，一個多彩又有意義的暑假，而我更盼望以后的寒暑假都能這樣，讓我們小學(xué)生真實感受到“減負(fù)”后帶來的歡樂。

六年級作文我的暑假2在我的暑假生活當(dāng)中，總結(jié)起來就是3個字：忙·玩·睡。

在我的暑假生活中，我很忙，在我爸媽的壓制下，我不得不完成他們給我布置每天的任務(wù)，還要每天為他們做家務(wù)，固然，我也可以從中獲得一些酬勞。有一次，我下午看電視，可能是由于這個節(jié)目太好看了，我就始終看到了下午五點多，我想將錯就錯，又看到了下午六點多，那時，我的作業(yè)只做了將近五分之一，到了我爸爸回來，看到我只寫了這一點作業(yè)，然且還每拖地，所以我就倒霉了，除了今日的酬勞沒有，還要罰錢，還要補寫作業(yè)，我始終到晚上十二點，我才補完了作業(yè)去洗澡睡覺。

在我的暑假生活中，我很貪玩，當(dāng)我的爸爸下午去上班時，媽媽去打牌時，我就不會仔細(xì)的寫作業(yè)了，由于我和爸媽的協(xié)議上寫著我一天只能玩1個小時的電腦，而且還有時候不能玩，我媽媽要到電腦上看電視，所以我就有可能去玩電腦嬉戲，但是我每一次去玩時，我爸爸就似乎有千里眼一樣，不管我怎樣偽裝，但他一樣可以知道的一清二楚。我也有可能“三心二意”(一邊寫作業(yè)，一邊看電視)。

在我的暑假生活中，我很懶，我一般每天睡覺時都在晚上11點多左右，然后每天早上9：30左右起床，而且還睡午覺，不知道為什么，我一累，我就想要躺在那個地方，在沙發(fā)上，在地板上等地方，都有我的蹤跡。

這就是我的暑假生活，那你的暑假生活是什么勒?

六年級作文我的暑假3伴隨著夏天姑娘的腳步，我的歡樂的暑假生活開頭了!

暑假的早晨是漂亮的，當(dāng)東方的天際還未清楚時，我跑到陽臺，吸一口清爽的空氣，立即感到心曠神怡--空氣真好!等到太陽初起，我拿出一本書，悄悄地閱讀，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車?yán)鹊墓纸新?，只感覺柔柔的晨風(fēng)在摩挲著我的耳朵，沒有人打攪，做什么事都舒心滿意。當(dāng)遠(yuǎn)處傳來汽車的喊叫聲和人們的歡樂聲時，暑假的一天就開頭了。

不幸的是歡樂的暑假，沒幾天就又變成了苦惱的工作。我們生來就有我們的工作，只是這個工作變得更加沉重。由于我們忙了一個學(xué)期，已到了期末考試的時間，我們此時的工作就是把握每一分鐘，努力背好每一道題，考試時把自己平常的工作成績拿出，不讓工作白費。

緊急的考試過后，我們進入了輕松歡樂的暑假，但現(xiàn)在并不是很輕松，每天我們得得東奔西跑的去補課，英語補完補數(shù)學(xué)，一節(jié)接著一節(jié)，一科接著一科，回家還得寫作業(yè)，暑假的工作是為下學(xué)期做預(yù)備。

暑假過后，我要去迎接新的難題和新的考驗。在新的學(xué)期，工作是最苦最累的，也是小學(xué)中最重要的一個學(xué)期。

工作是我們必需做的，我們生來就必需要做工作，上學(xué)時，我們的工作是努力，休息時，我們的工作是享受，游玩時，我們的工作是放松……讓我們來嘗盡工作的酸甜苦辣吧!

六年級作文我的暑假4一和大家說起自己的暑假，大家都會興高采烈的說起來。很明顯大家的暑假都過得特別快樂。我呢?我呀，固然也不例外。就讓我為大家說一說我的暑假生活吧!

今年我的暑假生活很特殊，由于我沒有報補習(xí)班，自從2022年7月11日起，開完家長會后我就回到了姥姥家。一回姥姥家，姥姥和姥爺還有“溜溜”(注：“溜溜”一只松獅狗?！?就上前迎接我姥姥和姥爺往往是上前幫我拿東西，而“溜溜”總是在我的腳邊蹭來蹭去。得意極啦!

在姥姥家的這段日子里，有一件事讓我“刻骨銘心”我清楚的記得那天是8月6日的下午我照常和小哥曲天碩到后院去騎自行車由于我那時還沒有買自行車，所以我就騎小哥的自行車，小哥就騎我姥爺?shù)淖孕熊囄掖蠹s騎了25米左右沒剎住閘一下子扎在了草叢中。把我的右腿弄了一條11厘米左右的傷痕。小哥見了連忙把我扶起然后把姥爺?shù)淖孕熊囼T了回去，又跑著回來把我用小哥的自行車拖馱了回去。雖然很疼但是我還是很歡樂。

還記得有一天外面下了一場大雨“溜溜”在外面我們一家在看電視，都把它在外面的事給遺忘了，這時“溜溜”在外面叫，我們才想起來它在外面。把它領(lǐng)進屋時我們大家都笑了，由于“溜溜”成了一只“落湯雞”不應(yīng)當(dāng)是“落湯犬”哈哈哈。我燒了點熱水然后給它洗了個熱水澡。

這個暑假還真是有喜有悲。

如何寫六年級觀書有感教學(xué)設(shè)計四

一、班級根本狀況：

本班共有學(xué)生36人。大局部學(xué)生較聰慧，思維活潑，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的相互競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文成績比擬差的，盼望本學(xué)期能提高學(xué)生的語文成績。

我所擔(dān)當(dāng)?shù)牧昙?2)班的學(xué)生，原有的語文根底參差不齊，凹凸不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作力量的提高;留意培育學(xué)生對事物的奇怪心和劇烈的探究興趣;讓學(xué)生觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使學(xué)生有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教學(xué)要求：

(一)識字與寫字

有較強的獨立識字力量。要求會寫80個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。

(二)閱讀

能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，區(qū)分詞語的感情顏色。聯(lián)系上下文和自己的積存，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會的思想感情，領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，做出自己的推斷。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的根本說明方法。學(xué)習(xí)掃瞄，擴大學(xué)問面，依據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。

(三)習(xí)作

養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積存習(xí)作素材。能寫簡潔的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能依據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。

(四)口語實際

與人溝通能敬重、理解對方。樂于參加爭論，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話仔細(xì)急躁，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能依據(jù)溝通的對象和場合，稍做預(yù)備，做簡潔的發(fā)言。在交際中留意語言美，抵抗不文明的語言。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獵取資料，嘗試寫簡潔的討論報告?；I劃簡潔的校園活動和社會活動，對所籌劃的主題進展?fàn)幷摵头治觯瑢W(xué)寫活動規(guī)劃和活動總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡。了解查找資料、運用資料的根本方法。

三、教學(xué)重點：

加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積存和運用，注意根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、教學(xué)難點：

學(xué)生在閱讀方面層次比擬差，導(dǎo)致寫作力量也不高，本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方，就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。

五、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量及合作交往等力量為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫力量。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生留意積存，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、細(xì)心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、教師團結(jié)協(xié)作，常常溝通工作中的勝利與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

7、加強教學(xué)討論工作，準(zhǔn)時積存閱歷。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素養(yǎng)。

六、做好差生的轉(zhuǎn)化工作：

后進生產(chǎn)生后進緣由的因素是特別之多，作為教師要想轉(zhuǎn)化后進生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓舞是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，教師要特地?fù)旌筮M生會的東西提問，不要在課堂上任憑批判他，要常常在課上課下抓住后進生的閃光點進展表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再漸漸給后進生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。假如認(rèn)為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱難的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化后進生需有急躁。急躁，就是要允許學(xué)生有屢次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高進展，這是歷史以來有效的教育原則。在以往的教學(xué)中，我用這種方法轉(zhuǎn)化了一大批后進生，效果非常明顯。本學(xué)期將連續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

七、教學(xué)進度安排：

時間教學(xué)內(nèi)容授課時間

第一周養(yǎng)花、古詩二首、山中雜記6課時

其次周綜合活動一、長城贊、索橋的故事6課時

第三周我站在鐵索橋上、綜合活動二6課時

第四周得意的中國、古詩二首、城市的標(biāo)識6課時

第五周綜合活動三、野草、琥珀6課時

第六周人生禮贊、綜合活動四6課時

第七周寓言二則、小抄寫員6課時

第八周大自然的隱秘、綜合活動五6課時

第九周期中考試6課時

第十周你，浪花的一滴水、金色的魚鉤5課時

第十一周白衣天使、綜合活動六、當(dāng)代神農(nóng)氏6課時

第十二周一個這樣的教師、詹天佑、綜合活動七6課時

第十三周我們上路了、學(xué)步6課時

第十四周在學(xué)校的最終一天、綜合活動八6課時

第十五周復(fù)習(xí)6課時

第十六周復(fù)習(xí)6課時

第十七周期末測試6課時

如何寫六年級觀書有感教學(xué)設(shè)計五

全校師生們：

每天都能觀察人們破壞地球環(huán)境，我的心里擔(dān)憂不已，