體育課學(xué)習(xí)心得總結(jié)

第6頁共6頁體育課?學(xué)習(xí)心?得總結(jié)?今天?有幸在?扣卜營?小學(xué)觀?摩了王?老師的?體育課?活動。?對于這?次活動?我很期?待，希?望能多?吸取一?些新的?經(jīng)驗，?更好的?充實自?己，為?自己的?教學(xué)奠?定基礎(chǔ)?。下面?淺談一?下對今?天聽課?的一點?體會：?首先?，扣卜?營小學(xué)?由于學(xué)?校的實?際情況?，活動?場地比?較有限?，但是?王教師?卻為我?們展示?了扣卜?營學(xué)校?特有的?體育活?動。她?在教材?上動了?不少腦?筋，把?立定跳?遠項目?引申到?實際的?課堂教?學(xué)活動?當(dāng)中，?圍繞這?個中心?，使課?堂中學(xué)?生的表?現(xiàn)活躍?，同樣?也達到?了鍛煉?身體的?作用。?其次?，在課?堂上表?現(xiàn)出的?學(xué)生的?精神面?貌中，?可以看?出教師?在平時?的教育?實踐中?很重視?學(xué)生的?隊列練?習(xí)，以?及其它?方面的?練習(xí)，?以精神?飽滿的?面貌展?示自己?的風(fēng)采?。在教?學(xué)中，?教師的?姿態(tài)、?語言、?教學(xué)風(fēng)?度，都?表現(xiàn)的?非常的?出色，?充分發(fā)?揮了教?師的主?導(dǎo)作用?，教師?的每一?個動作?，每一?句話都?在學(xué)生?的自主?活動中?，起到?畫龍點?睛的作?用。?再次，?本節(jié)課?的教學(xué)?中教師?以激趣?和合作?相結(jié)合?，體驗?團隊的?精神，?以整體?的面貌?表現(xiàn)出?孩子自?信的一?面。?總之，?今天的?活動還?是有許?多值得?我學(xué)習(xí)?的地方?，指引?了我今?后工作?的方向?。我想?我們體?育教師?可以根?據(jù)自己?的特點?，結(jié)合?平時的?所學(xué)和?教學(xué)中?的問題?進行思?考，對?自己的?教育教?學(xué)進行?研究和?反思，?只要我?們不懈?的努力?，一定?會把體?育課上?成學(xué)生?最喜歡?的課。?體育?課學(xué)習(xí)?心得總?結(jié)（二?）全?國部分?城市中?小學(xué)體?育教法?改革與?發(fā)展研?討觀摩?會，_?___?月在遵?義市遵?義師范?學(xué)院體?育學(xué)院?舉行，?來自全?國各地?前來觀?摩的中?小學(xué)教?師__?__多?人，觀?摩__?__節(jié)?現(xiàn)場課?，結(jié)合?當(dāng)前學(xué)?校體育?課改現(xiàn)?狀和觀?摩城市?十幾節(jié)?現(xiàn)場課?，使我?們頗有?收獲，?受益匪?淺，對?本次研?討會談?談我的?學(xué)習(xí)觀?后感。?一、?改變以?往的評?課模式?，采用?理念+?教授+?效果評?價方式?本次遵?義研討?會共展?示了從?小學(xué)到?高中_?___?節(jié)體育?課，教?學(xué)內(nèi)容?范圍較?廣，水?平段分?布比較?均衡，?評課方?式采用?7、_?___?分鐘的?闡述設(shè)?計理念?、設(shè)計?思路，?___?_分鐘?的教授?過程的?展示，?外加_?___?分鐘左?右的課?堂效果?呈現(xiàn)模?式。既?要說出?你對教?材的理?解認知?，還要?看你對?執(zhí)教能?力，還?要看這?節(jié)課的?課堂效?果?，F(xiàn)?場及時?點評、?提問、?及時考?查課堂?效果、?抒發(fā)感?想，使?人耳目?一新。?使參加?觀摩的?老師能?夠?qū)W有?所獲。?二、?注重學(xué)?生的年?齡特點?，游戲?激趣，?寓教于?樂小?學(xué)生的?活潑好?動是他?們的天?性，一?堂體育?課不需?要孩子?們的規(guī)?規(guī)矩矩?，不需?要死板?，要激?發(fā)孩子?的天性?，激發(fā)?孩子的?天性最?有效的?載體就?是游戲?，每堂?課采用?游戲的?形式發(fā)?展孩子?的興趣?愛好，?不要求?嚴格的?技術(shù)動?作，最?好在游?戲中滲?透一些?技術(shù)動?作，這?就要求?教師課?前精心?設(shè)計游?戲，寓?教于樂?于無形?。如廈?門市北?師大海?滄附屬?學(xué)校李?定琛老?師執(zhí)教?的《跑?與游戲?》始終?以游戲?的形式?把各種?跑的方?式方法?串聯(lián)起?來，使?學(xué)生在?游戲中?學(xué)習(xí)，?實現(xiàn)寓?教于樂?于無形?。三?、注重?教材現(xiàn)?實生活?意義，?注重運?動安全?知識的?教授?體育學(xué)?習(xí)的功?能性目?標是新?課標提?出和提?倡的，?將體育?學(xué)習(xí)的?目的回?歸本原?。遵義?大坪小?學(xué)的《?投擲》?和重慶?市11?0中學(xué)?的《啦?啦操》?等的教?學(xué)都從?體育學(xué)?習(xí)的功?能性出?發(fā)，創(chuàng)?設(shè)生活?情境，?將體育?學(xué)習(xí)與?生活實?際相結(jié)?合，強?調(diào)體育?學(xué)習(xí)的?生活應(yīng)?用價值?，讓學(xué)?生在學(xué)?習(xí)中懂?得如何?通過所?學(xué)知識?、技能?保護自?己、提?高自己?的活動?能力，?將自己?課堂所?學(xué)運用?于課外?生活活?動中，?保障自?己的生?命安全?和生存?質(zhì)量。?保障人?的生命?安全、?提高人?的生活?質(zhì)量就?是體育?學(xué)習(xí)的?本原目?標之?一。學(xué)?生生活?技巧和?活動技?能的獲?得，來?源于實?際生活?和特定?的課程?學(xué)習(xí)，?運用活?動技能?是學(xué)生?必須掌?握的技?能。?四、理?性理解?技術(shù)教?學(xué)，促?進學(xué)生?身體健?康本?次觀摩?活動的?___?_節(jié)課?，每節(jié)?課都以?某一項?運動技?術(shù)為“?核心”?，在此?基礎(chǔ)上?，開展?相應(yīng)的?教學(xué)活?動，即?關(guān)注學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，又使?學(xué)生學(xué)?有所獲?。我市?索梓超?老師執(zhí)?教的小?學(xué)《武?術(shù)》課?教學(xué)就?做得比?較好，?實打?qū)?的教學(xué)?，心無?旁騖，?無論是?教師的?示范，?還是教?師的指?導(dǎo)，都?看出教?師對教?材的精?確理解?，學(xué)生?學(xué)習(xí)到?哪一個?動作，?教師都?會及時?提示和?示范正?確動作?，體現(xiàn)?出教師?對教材?重難點?的把握?已經(jīng)爛?熟于胸?，多種?教學(xué)指?導(dǎo)和練?習(xí)手段?，解決?教學(xué)中?生成的?問題，?有一種?回歸常?態(tài)課堂?教學(xué)的?感覺。?五、?深析教?材，科?學(xué)設(shè)計?，準確?把握教?學(xué)內(nèi)容?特點?教學(xué)設(shè)?計的合?理性和?科學(xué)性?，是課?堂教學(xué)?目標達?成的基?本保證?。根據(jù)?教學(xué)任?務(wù)的不?同，身?體練習(xí)?在一節(jié)?課中體?現(xiàn)的程?度應(yīng)有?所不同?，一?些技術(shù)?較為復(fù)?雜的器?械課就?不能過?分追求?生理指?標，只?能在學(xué)?生熟練?掌握后?，才能?增加練?習(xí)量，?體育教?學(xué)是學(xué)?生獲得?健康的?一種學(xué)?習(xí)，而?不是作?為完成?教學(xué)任?務(wù)和目?標的指?標。技?術(shù)學(xué)習(xí)?在中小?學(xué)課中?應(yīng)是一?個模糊?的“形?”，而?非一個?具象的?“念”?，更多?的應(yīng)當(dāng)?讓他們?“動”?起來，?他們的?技術(shù)標?準應(yīng)當(dāng)?是“做?到了”?，而非?完美的?“做好?了”。?用他們?已有的?基本運?動能力?來發(fā)展?其身體?素質(zhì)，?促進其?健康。?廣州市?《足球?》一課?可以做?為這種?理解和?看法的?注解，?老師沒?有在教?學(xué)中過?分追求?足球的?動作，?而是讓?學(xué)生自?由踢起?來，明?白足球?的意義?。本?次遵義?之行觀?摩學(xué)習(xí)?，使我?有機會?與其他?同行乃?至于外?地同行?進行了?相互的?交流與?探討，?啟迪了?思維，?開闊了?眼界，?使我對?新時期?體育教?學(xué)工作?從理念?創(chuàng)新到?如何進?行教學(xué)?操縱有?了新的?認識與?提升。?盡管幾?天的學(xué)?習(xí)感覺?很累，?但更多?的是收?獲，是?責(zé)任、?是信心?。我愿?通過本?次學(xué)習(xí)?能實質(zhì)?性推動?體育教?學(xué)，推?動學(xué)校?的體育?工作健?康發(fā)展?。體?育課學(xué)?習(xí)心得?總結(jié)（?三）?一天的?《SP?ARK?的體育?與健康?課程》?學(xué)習(xí)，?讓我們?所有教?師有所?感觸，?不要說?是學(xué)生?，就是?教師也?是有很?大的收?獲的，?我就來?談?wù)劇?SPA?RK的?體育與?健康課?程》學(xué)?習(xí)感受?：1?、沒有?過多的?形式性?的東西?，只有?很實用?的東西?。體?育課不?整隊，?學(xué)生到?了運動?場上后?就在教?師的音?樂下運?動了，?所有的?運動是?教師安?排好的?，與教?學(xué)有關(guān)?的，為?教學(xué)服?務(wù)的。?以后所?有的運?動、游?戲、活?動看起?來和教?學(xué)沒有?任何聯(lián)?系，但?你這樣?做了，?我們一?連起來?，原來?就是排?球的墊?球教學(xué)?，或就?是健美?操教學(xué)?，且學(xué)?會了，?也不知?道自己?怎么學(xué)?會的，?就是會?了。他?把知識?與技能?，學(xué)習(xí)?過程與?方法，?情感態(tài)?度與價?值觀三?維課程?目標融?入教學(xué)?過程中?的游戲?中。在?老外的?忽悠下?，我們?開心的?玩著，?但當(dāng)老?外說這?是練習(xí)?你的上?肢力量?的，這?時才知?道我的?手臂很?能累。?2、?紀律約?束，是?最大的?亮點?不整隊?，能有?紀律嗎??不，?紀律可?嚴了。?這不，?我就沒?敢在他?的課上?接電話?，哪怕?是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?，我不?敢接。?沒有敢?不去上?課的教?師，不?去，那?老外會?說很多?催人奮?進的話?，說得?你不好?意不去?，說得?你不去?上課感?覺丟了?很多東?西，不?過，去?了是得?到很多?東西。?這也許?就是西?方的教?育所在?吧!?一節(jié)體?育課，?沒有整?隊，沒?有要求?，只有?音樂起?和音樂?停（她?的放音?樂的工?具全在?手掌控?制中）?，就把?我們控?制得有?板有眼?。去一?次運動?場，我?就是一?身汗，?半天要?去兩三?次運動?場，我?沒有感?覺到累?!紀律?的約束?就這樣?形成了?。3?、教材?是為教?師服務(wù)?的，教?師是為?學(xué)生服?務(wù)的?他們的?體育教?師是不?要備課?的，他?們的教?材就是?教案，?就是課?的教學(xué)?元素，?教案就?是所有?的專家?們的智?慧的結(jié)?晶，你?是無可?挑剔的?，只有?執(zhí)行，?教師的?水平就?看你怎?么執(zhí)行?。教師?的執(zhí)行?就是為?學(xué)生服?務(wù)的，?看哪個?讓學(xué)生?運動起?來，且?能讓學(xué)?生達成?隱在游?戲、活?動、比?賽、交?流中的?教學(xué)目?標，當(dāng)?我們中?國教師?問到你?的教學(xué)?目標是?什么時?，她說?你會了?某一運?動時，?你練習(xí)?到某個?肌肉時?，我們?一想，?確實是?達成了?這個目?標了。?4、?誠信教?育，讓?你沒有?機會說?謊體?育教學(xué)?的過程?就是誠?信教育?的過程?，他沒?有分出?哪個最?好，讓?學(xué)生講?真話，?他的認?識是：?你講了?哪個是?最好的?，最棒?的，另?外更多?的人會?認為他?不是最?好的。?所以老?外只比?賽，不?判勝負?，當(dāng)你?想表現(xiàn)?我是勝?時，她?會讓你?在下面?的活動?中去表?現(xiàn)。他?的評價?也是很?特別的?。讓我?想用說?謊來得?到勝利?，卻得?不到，?和他合?作才能?得到心?理的滿?足時，?我只有?全身心?的投入?，用真?誠和他?交流。?誠信的?理念就?這樣產(chǎn)?生了。?他們把?所有的?社會規(guī)?范，道?德規(guī)范?全在游?戲中體?現(xiàn)。?5、家?校的聯(lián)?系，是?讓你想?也不敢?想的?美國是?肥胖率?最高的?國家，?他不是?要讓學(xué)?生運動?起來，?減少肥?胖（只?能減少?，不能?杜絕）?。這是?SPA?RK體?育與健?康課程?發(fā)展的?源動力?，也是?SPA?RK體?育與健?康課程?向家庭?和社區(qū)?廷伸的?動力。?學(xué)生的?運動不?是在學(xué)?校，要?到家庭?和社區(qū)?去，要?帶動家?庭和社?區(qū)的體?育運動?。SP?ARK?體育與?健康課?程有學(xué)?校內(nèi)容?、社區(qū)?內(nèi)容，?家庭內(nèi)?容。?6、評?價方法?更是量?化，不?是