2023年畢業(yè)設計總結

第6頁共6頁202?3年畢?業(yè)設計?總結?畢業(yè)設?計是我?們作為?學生在?學習階?段的最?后一個?環(huán)節(jié)，?是對所?學基礎?知識和?專業(yè)知?識的一?種綜合?應用，?是一種?綜合的?再學習?、再提?高的過?程，這?一過程?對學生?的學習?能力和?獨立思?考及工?作能力?也是一?個培養(yǎng)?，同時?畢業(yè)設?計也是?一個重?要的環(huán)?節(jié)，是?我們步?入社會?參與實?際工作?的一次?極好的?演示，?也是對?我們自?學能力?和解決?問題能?力的一?次考驗?，是學?校生活?與社會?生活間?的過渡?。在?完成畢?業(yè)設計?的這段?時間里?，我收?獲頗多?，掌握?了很多?會計職?業(yè)道德?的知識?，對我?所學過?的知識?有所鞏?固和提?高，讓?我對當?今會計?職業(yè)道?德的現(xiàn)?狀有所?了解。?我明白?了：?當今會?計人員?職業(yè)道?德現(xiàn)狀?是不容?忽視的?，會計?職業(yè)道?德建設?關乎會?計工作?的誠信?與準確?，關乎?國家的?利益、?企業(yè)與?個人的?發(fā)展。?所以加?強會計?人員的?道德建?設也是?迫在眉?睫。會?計職業(yè)?道德的?樹立并?不單單?是會計?人員，?而是需?要社會?、企業(yè)?領導、?負責人?等等多?方面的?來共同?配合，?并且不?斷的追?求崇高?的會計?職業(yè)道?德觀念?。如果?領導能?夠把好?財務收?支關口?，公正?明確地?反映方?方面面?的利益?關系，?不濫用?職權。?并且會?計人員?能樹立?強烈的?法律意?識，提?高自身?素質，?不存私?心，不?怕打擊?報復，?能自覺?、大膽?地同各?種違規(guī)?違紀行?為作堅?決斗爭?，用法?律保護?自己的?利益。?那么會?計人員?職業(yè)道?德將會?漸漸走?出兩難?的境地?，會計?人員的?誠信度?也會漸?漸的提?高。這?樣會達?到高的?會計職?業(yè)道德?境界，?造就出?高尚的?會計職?業(yè)道德?品質。?只有努?力加強?會計職?業(yè)道德?建設，?加強會?計人員?愛崗敬?業(yè)、熟?悉法規(guī)?、依法?辦事、?搞好服?務和保?密守信?內容建?設，才?能在金?融海嘯?到來前?建立一?個規(guī)范?的會計?工作秩?序，營?造良好?的會計?從業(yè)氛?圍。只?有這樣?，才能?通過準?確可靠?的會計?經(jīng)濟數(shù)?據(jù)，為?國家、?企業(yè)與?個人抵?御金融?海嘯風?暴打好?堅實的?基礎。?我想?：我作?為一個?會計專?業(yè)的學?生，我?要從現(xiàn)?在開始?養(yǎng)成良?好的職?業(yè)道德?素質，?秉承正?確的理?念服務?社會，?服務人?民。對?社會負?責，對?自己負?責。熱?愛會計?事業(yè)，?把個人?的理想?同會計?職業(yè)發(fā)?展結合?起來，?培養(yǎng)吃?苦耐勞?，腳踏?實地、?精益求?精的精?神。精?通專業(yè)?知識與?技能勝?任會計?工作，?爭做一?個合格?的職業(yè)?人。在?畢業(yè)設?計的整?個過程?中，我?學到了?新知識?，增長?了見識?。腳踏?實地，?認真嚴?謹，實?事求是?的學習?態(tài)度，?不怕困?難、堅?持不懈?、吃苦?耐勞的?精神是?我在這?次設計?中另一?大收益?。我想?這是對?我實際?能力的?一次提?升，也?會對我?未來的?學習和?工作有?很大的?幫助。?在今后?的日子?里，我?仍然要?不斷地?充實自?己，爭?取在會?計領域?有所作?為。?在這次?畢業(yè)設?計中也?使我們?的同學?關系更?進一步?了，同?學之間?互相幫?助，有?什么不?懂的大?家在一?起商量?，聽聽?不同的?看法對?我們更?好的理?解知識?，所以?在這里?非常感?謝幫助?我的同?學。?接下來?，我還?要完成?畢業(yè)論?文PP?T演講?稿，在?此更要?感謝我?的老師?們，是?你們的?細心指?導和關?懷，使?我能夠?順利的?完成畢?業(yè)設計?。在我?的學業(yè)?和畢業(yè)?設計的?調查研?究工作?中無不?傾注著?老師們?辛勤的?汗水和?心血。?老師的?嚴謹治?學態(tài)度?、淵博?的知識?、無私?的奉獻?精神使?我深受?啟迪。?從尊敬?的老師?身上，?我不僅?學到了?專業(yè)知?識，也?學到了?做人的?道理。?在此我?要向我?的老師?致以最?衷心的?感謝和?深深的?敬意。?畢業(yè)?設計總?結二：?大學?三年就?會在這?最后的?畢業(yè)設?計總結?劃上一?個圓滿?的句號?.我曾?經(jīng)以為?時間是?一個不?快不慢?的東西?，但現(xiàn)?在我感?到時間?過的是?多么的?飛快，?三年了?，感覺?就在一?眨眼之?間結束?了我的?大學生?涯.畢?業(yè)，最?重要的?一個過?程，最?能把理?論知識?運用到?實踐當?中的過?程就數(shù)?畢業(yè)設?計了.?這也是?我們從?一個學?生走向?社會的?一個轉?折.另?一個生?命歷程?的開始?.畢業(yè)?設計的?兩個月?，我學?到了很?多，也?成熟了?很多.?我現(xiàn)在?將我的?過程以?及所學?到的總?結如下?：我?選擇的?畢業(yè)設?計題目?是一個?項目的?工程量?清單計?價，是?張家界?的一個?C3的?別墅.?工程概?括……?（以后?補上）?我是?在拿到?畢業(yè)設?計題目?后的兩?天，我?就參加?了深圳?茂爾盛?工程咨?詢有限?公司的?應聘，?過了一?個星期?，我就?和另外?五個同?學到了?這個公?司工作?，我們?只能帶?著我們?的畢業(yè)?設計到?深圳，?一邊工?作，一?邊做畢?業(yè)設計?。時間?非常的?緊。?我的畢?業(yè)設計?課題主?要的步?驟是：?1、?收集資?料，比?如說：?___?_中南?標，0?3G-?101?，湖南?___?_工程?量計算?規(guī)則;?2、?熟悉圖?紙。熟?悉圖紙?是計算?工程量?的前提?條件，?只有把?圖紙熟?悉透徹?了才能?在計算?工程量?的時候?避免很?多的問?題。?3、計?算工程?量。計?算工程?量包括?以下幾?個部分?：a?、土石?方計算?（基礎?計算）?b、?基礎墊?層計算?—基礎?主體混?凝土計?算—基?礎梁計?算—基?礎砌體?計算—?基礎回?填—土?方運輸?c、?填充墻?工程量?計算，?分內墻?和外墻?。外墻?按中心?線計算?，內墻?按凈長?線計算?e、?樓地面?工程。?按平方?米計算?。f?、屋面?工程。?g、?外墻裝?飾，按?外墻裝?飾材料?不同劃?分區(qū)域?。內墻?裝飾，?天棚裝?飾，柱?、梁抹?灰，屋?面裝飾?h、?散水，?天溝，?暗溝，?露臺等?零星工?程計算?i、?腳手架?計算，?模板計?算，鋼?筋工程?量計算?j、?套工程?量定額?，做清?單計價?書k?、寫編?制依據(jù)?整理文?字等?l、畢?業(yè)設計?結束?在這么?的過程?中，每?一步都?是自己?親自做?過的，?遇到的?問題也?非常多?，在經(jīng)?過遇到?問題，?思索問?題到解?決問題?的過程?中，收?獲是最?多的。?以往沒?有注意?到的問?題，都?在這一?次的畢?業(yè)設計?中得以?體現(xiàn)，?這培養(yǎng)?了我的?細心，?耐心和?專心。?在算?的過程?中遇到?的主要?問題：?在算?基礎挖?方的時?候，我?們就要?考慮到?基礎放?坡與不?放坡的?問題。?我們的?課題所?設計的?基礎土?質是二?類堅土?，在深?度達到?___?_米的?時候，?我們就?要考慮?放坡，?并且要?選擇是?人工挖?土還是?機械挖?土，因?為要選?擇放坡?系數(shù)。?基礎算?地基梁?挖方的?時候有?一個問?題是最?值得注?意的—?就是它?的挖方?量并不?直接等?于梁的?長寬高?相乘再?加上一?個工作?面的體?積，而?是要減?去兩個?獨立基?礎兩邊?的放坡?長度。?這也就?是說地?基梁的?挖方其?實是一?個梯形?的體積?。在磚?石砌體?結構時?，外墻?和內墻?都要減?去梁的?高度，?因為我?們的項?目是屬?于框架?結構，?墻體屬?于填充?墻。我?開始算?的時候?，沒有?考慮到?這個問?題，但?到后面?的計算?，想到?梁有一?個高度?，并且?再看立?面圖的?時候發(fā)?現(xiàn)了這?個問題?，之后?就把梁?的高度?減去了?。鋼筋?和支模?是最大?的問題?，因為?施工圖?的鋼筋?表示方?法是平?法表示?，所以?我們要?參照0?3G-?101?，鋼筋?在支坐?處的錨?固長度?，和在?中間的?搭接長?度，還?有要分?清鋼筋?的種類?，直筋?，彎筋?，吊筋?和箍筋?等等形?式.在?算模板?工程量?的時候?，要考?慮到周?轉次數(shù)?，和一?些細節(jié)?上的問?題，等?畢業(yè)?設計總?結三：?隨著?畢業(yè)日?子的到?來，畢?業(yè)設計?也接近?了尾聲?。經(jīng)過?幾周的?奮戰(zhàn)我?的畢業(yè)?設計終?于完成?了。在?沒有做?畢業(yè)設?計以前?覺得畢?業(yè)設計?只是對?這幾年?來所學?知識的?單純總?結，但?是通過?這次做?畢業(yè)設?計發(fā)現(xiàn)?自己的?看法有?點太片?面。畢?業(yè)設計?不僅是?對前面?所學知?識的一?種檢驗?，而且?也是對?自己能?力的一?種提高?。通過?這次畢?業(yè)設計?使我明?白了自?己原來?知識還?比較欠?缺。自?己要學?習的東?西還太?多，以?前老是?覺得自?己什么?東西都?會，什?么東西?都懂，?有點眼?高手低?。通過?這次畢?業(yè)設計?，我才?明白學?習是一?個長期?積累的?過程，?在以后?的工作?、生活?中都應?該不斷?的學習?，努力?提高自?己知識?和綜合?素質。?在這?次畢業(yè)?設計中?也使我?們的同?學關系?更進一?步了，?同學之?間互相?幫助，?有什么?不懂的?大家在?一起商?量，聽?聽不同?的看法?對我們?更好的?理解知?識，所?以在這?里非常?感謝幫?助我的?同學。?我的?心得也?就這么?多了，?總之，?不管學?會的還?是學不?會的的?確覺得?困難比?較多，?真是萬?事開頭?難，不?知道如?何入手?。最后?終于做?完了有?種如釋?重負的?感覺。?此外，?還得出?一個結?論：知?識必須?通過應?用才能?實現(xiàn)其?價值!?有些東?西以為?學會了?，但真?正到用?的時候?才發(fā)現(xiàn)?是兩回?事，所?以我認?為只有?到真正?會用的?時候才?是真的?學會了?。在?此要感?謝我的?指導老?師__?__對?我悉心?的指導?，感謝?老師給?我的幫?助。在?設計過?程中，?我通過?查閱大?量有關?資料，?與同學?交流經(jīng)?驗和自?學，并?向老師?請教等?方式，?使自己?學到了?不少知?識，也?經(jīng)歷了?不少艱?辛，但?收獲同?樣巨大?。在整?個設計?中我懂?得了許?多東西?，也培?養(yǎng)了我?獨立工?作的能?力，樹?立了對?自己工?作能力?的信心?，相信?會對今?后的學?習工作?生活有?非常重?要的影?響。而?且大大?提高了?動手的?能力，?使我充?分體會?到了在?創(chuàng)造過?程中探?索的艱?難和成?功時的?喜悅。?雖然這?個設計?做的也?不太好?，但是?在設計?過程中?所學到?的東西?是這次?畢業(yè)設?計的最?大