做老師的實習報告合集五篇

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20xx年1月10日，我來到臨沂新世紀英語培訓機構面試，順當通過后正式開頭為期兩星期的培訓。兩星期之后，我順當的簽下了試用合同，開頭了我走向社會的第一步！

沒想到經過良性親的培訓，我慢慢對這個工作產生了愛好。一方面，我自己比較喜愛老師這個崗位；另一方面也想通過這個崗位熬煉一下自己；此外，跟小孩子打交道比較單純，沒有那么多的心機和爭斗。一旦找到感覺，知道該干什么之后，心情就大不一樣。我當時是這樣想的：既然我這么喜愛老師這個行業(yè)，我何不如今積累一些閱歷，考過老師資格證后回家鄉(xiāng)的學校里教書。有了這個想法之后我就確定肯定要好好干！

剛開頭，因閱歷缺乏，是不會讓我們講課的，也就只是周一到周五的時候給同學訂正一下作業(yè)，他們不會的再單獨給他們講解。這樣的日子始終持續(xù)了差不多兩周。在這兩個星期里，我漸漸熟悉、熟識、了解我的同學。我發(fā)覺他們都是些基礎不算好的同學，對老師的依靠性特殊的劇烈；學習的主動性有待提高，常常把作業(yè)拖到最終才能完成；自律意識比較差，寫作業(yè)的時候總是開小差、講小話。我剛去的時候那些帶的是六班級，那些小孩子完全沒把我放在眼里，一點都不“協(xié)作”。每每這時候我都有點受傷感？？好在時間長了我漸漸的找到了跟他們相處的竅門。剛開頭遇到同學不守課堂紀律的時候，我聽從主任他們的看法，采納“罰站”，“罰抄”等來“治”這些同學，但一方面我覺得這招不是很好用，另一方面我又怕這樣簡單加深師生間的隔閡，但置之不理又只能導致我喊破嗓子都只有很少同學在仔細聽。于是，我靈機一動，在每個小組之間綻開紀律評比，結果同學們立刻自覺起來了。由此，我悟出一個道理，管理同學，有時候還真锝巧用方法，這讓我心情大好！

兩周之后，我正式開頭接同學，真正的開頭講課。那也是我印象最深刻的一堂課。雖然上課前不斷的告知自己要冷靜，要循序漸進地進行教學，可是一開頭上課，緊急還是不請自來，即使偷偷地給自己鼓勁也無濟于事，連笑容都好像顯得僵硬難過?！癵oodafternoon，student。”我機械得重復了不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復著教案里的內容。這時，我想到了我當時在學校也參與過英語朗誦競賽，那時候我就在那么多老師，同學面前朗誦英語，也沒怯場??？想到這我干嘛要這么緊急呢？漸漸的，我不那么緊急了。由起先的眼睛只敢盯著教案到后

來的慢慢進入佳境。備課時設想的提問、與同學之間的互動，一一在課堂上實現。兩個小時過去了，這才發(fā)覺，我“竟然”完成了我正式工作的第一個教學課時。一節(jié)課下來，到達“賓主盡歡”的效果。

對于這節(jié)課，我感受頗多。由于閱歷缺乏和應變力量不強，課堂還是消失了“講課重點不突出”的問題。究竟我不是師范類畢業(yè)，針對消失的問題，我便向閱歷豐富的老師取經，并且請她們面對面地指出教案的缺乏，關心修改教案。她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。久而久之，我講課也越來越杰出了。

在培訓班做了三個月多了，這么久來，有喜有憂，有得也有失，當然收獲也是很豐富的。特殊是在講課以及輔導學校生，學校生方面，我總結出了以下幾點閱歷：

一、仔細備課對教學非常重要。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。我們培訓班一般課程都支配在周六，周天或晚上，平常除了看看同學的書，做一下范本，就是備課了。剛開頭最苦惱的就是如何查找備課的思路?？芍v的學問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學問點，我應當如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注意培育同學的實際操作力量，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮同學的主動性，關注全體同學，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學做到收放自如。不能讓同學過于活躍，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響學習的效果。部分同學缺乏自控力量，常不能一工作貫徹到對同學的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐煩，要落實到位。

二、聽課是提高自身教學力量的一個好方法。

新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了上課的要領。要抓好同學的思想教育，并使用一些駕馭課堂的技巧。聽她們的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。聽完課之后，把上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。有時候主任上課的內容及方法能融入到我的課堂中去，這樣同學學的舊方法不會無用武之地，我也可以適當添加我認為不

錯的方法，以此讓同學學的更好。從中，我深深意識到，閱歷豐富的主任，她們的開放性思維能充分調動同學學習的主動性。

三、孩子愛好是關鍵。

愛好對于一個同學來說是至關重要的。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。都說實踐才能出真知，本以為自己已經把握教育學原理，在實際應用中才發(fā)覺以前都只是紙上談兵，而老師們對素養(yǎng)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。劉校始終向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起同學的學習愛好；

我認為是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是英語還是其實哪科，我都是以同學講為主，充分調動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。

此外，我還常常用一些比較幽默的方法來帶著同學學習新學問點記憶新單詞，如學校三班級中有個單詞：park公園，有些同學記不住，我就說你一個人晚上在公園里會怕不呀？怕的話就是park了！還有學校的同學有的對于名詞復數要去f，fe的記不住，我也給他們了個詩來記憶：賊的妻子生活難，每天掃葉來做飯，忽見一狼躲架后，起刀把它劈兩半。

究竟英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是關心班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

四、批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是特別重要的。

我在訂正同學每個錯誤的時候，起初會在旁邊寫上錯因，要求同學在沒有別的任何提示之下自己再重做一遍改錯。后來漸漸的，我不為同學標上錯因了，我會只在作業(yè)上標個記號，讓同學自己找出錯因并改錯。這個方法我始終用到如今并且效果很不錯。但同時對于個別狀況的同學，我也會輔導他們，伴隨他們一起找到錯誤并改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學的缺點訂正過來。

五、積分禮物鼓舞制。

依據他們的獨特和年齡特點，特別注意鼓舞他們。究竟是同學，還是會對禮物有肯定的愛好。每次上課后，老師都會給每個同學本堂課的表現給一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應的積分禮物。同學們還是比較喜愛有禮物拿的感覺。同時由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這部分同學也進行有打算的輔導，這也正是學大一對一獨特化教學的目標！

六、是老師亦是伴侶

每每下課后，同學們遇到我，都親切地喊一聲：“老師好！”或者“MissFu”，然后和我聊許多關于生活而不是單單學習的話題時，我就會帶著按捺不住的羞怯和高興應著。經常也會關懷同學的近況。是老師又是伴侶，遠遠比只作老師來的深得同學心。我發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并布滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切苦惱都沒有了，樂此不疲。如今真真實切得消失在我的'生活中，不禁嘴角揚起一絲微笑。記得我3。4生日的時候，我的同學們還偷偷商議?著給我送禮物并且不讓我知道。那天，我收到了一大束花，各種各樣，有玫瑰，有康乃馨，也有菊花，還有百合，更有紙折的月季等等，我當時真的很感動，這群天真活潑可愛的孩子們真是惹人喜愛！

假如說剛開頭，我是帶著應付實習的心來上班的話，那么如今，我真真地愛上這份工作，愛上那一句句稚嫩的“MissFu。當時沒有讀上師范，不能不說是一個圓滿，而如今正好彌補了我的圓滿。我喜愛當下的生活，我可以將我所學到的學問一一傳授，更可以把我對如何更好的教育孩子上的一些設想實踐于我的同學身上。當然，家長也樂見其成。就是由于有這么一群可愛的同學的支持，我更深深感覺到作為一名老師需仔細的對待，以不負他們口中的“老師”二字。以人為本，把學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去看待每個同學，由于我面對的是一顆顆純真的心。這種過程是很快樂的！

很快，這三個月的日子即將過去，我教的同學也要期中考了，經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

經過這么久的實習，說實話，我越來越喜愛老師這個職業(yè)。老師是個力氣活，勞力，勞腦，又勞心。老師也是良心活，教得好壞多少，得專心中的那桿秤來衡量。當老師還得講策略，要想教好同學，要想同學信服自己，必需和他們交友，

不斷琢磨同學的心理，才能做到。雖說，有些同學頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求學問，探求真、善、美的心，我們作為老師的應當多關注他們。今年六月我即將畢業(yè)，但我不會結束這份工作的，我會連續(xù)在這工作下去，我覺得為他們付出值得，當被眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。我喜愛這份工作！盼望在將來的日子里，能在各位老師，前輩的指導下，取得更好成果。

做老師的實習報告篇2

我叫ＸＸＸ，今年畢業(yè)于ＸＸ高校的音樂教育專業(yè)，一下是我為期一個月的實習個人。

為期一個月的教育實習已經結束,回顧這一個月的實習生活,感慨頗多.而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準老師來說,都是一步特別重要的棋,是我們師范類同學將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié).我們可以通過實習,接觸與專業(yè)相關的實際工作,綜合運用所學的理論學問,基本技能和專業(yè)學問,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際操作力量,而不僅僅是局限于書本的學問,理論的思維.這一個半月的實習,我收獲了許多學校里學不到的學問,綜合素養(yǎng)得到了很大的提高,體會了作為一名老師的榮耀與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累.

在這短暫的日子里,作為實習班主任兼音樂實習老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學閱歷,還深刻地體會到劇烈的班級分散力和素養(yǎng)教育在詳細實施過程中的困難性.

教育無處不在,在講臺上要為人師表,以身作則；在講臺下更要留意保持老師的良好形象.我堅持早讀、晚自習上班提前非常鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓同學一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律.在教學與日常管理中嚴格要求自己,同時也要求同學學會嚴謹治學與做人,真正履行了一名實習老師的職責.

在學院領導及教務處、同學處等有關部門的關懷下,在實習學校的大力支持和關心下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿勝利.這次實習,實習生用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了珍貴的閱歷教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎.

通過本次的實習，我學到了許多，同時也熟悉到了自己諸多的缺點與缺乏！今后我將更加努力，為提升自己，為教育事業(yè)，時刻努力預備著！

做老師的實習報告篇3

坐在阜陽一中語文組老師辦公室里寫自己的實習總結，開頭感覺原來正照實習離校時劉老師說的那樣，我們是出征上沙場的“戰(zhàn)士”，告辭這對我來說既是舞臺又是“沙場”的校內時，感受頗多。

時間過得真快，短短的一個月的實習生活即將結束了?；叵氘敃r，我滿懷激情與斗志，為實習做預備，找課件、預備教案、練習一般話等等，于9月20日奔赴阜陽一中，心中特別興奮與興奮，但也有一絲的緊急與擔心——我能否完滿結束教育實習。事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號。

教育實習是一次累與歡樂交織著的實踐。我始終信任“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的熬煉，就必需有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正由于苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不表達著累與歡樂交織著。

下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。

〔一〕教學工作篇

實習期間，我擔當高一六班的語文實習老師。通過指導老師，我了解這個班的基本狀況以及從前的教學進度等。以下是我在教學工作方面的一些閱歷和感想。

1、多聽課且聽好每一節(jié)課

實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解同學，觀看同學學習語文的狀況，分析同學對學問理解狀況、接受學問的力量，為語文教學做預備。每個老師都有自己的獨特風格，我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳動性很大；有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標??

然而，這期間主要的還是聽我的指導老師鞏建國老師的課。如今的聽課，除了了解課文學問外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和同學的反應等。鞏老師學問淵博，教學閱歷很豐富。從鞏老師身上，我學到了許多東西。他轉變了傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式，而是實施以同學為主體、老師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得學問，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響同學，吸引同學。鞏老師正是這樣一個以其個人魅力在同學中建立威信的人。我特別觀賞鞏老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控力量，忘不了他在課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。他生動地講解并描述身邊的故事或例子，加上幽默幽默的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的同學都會被吸引。同學都很喜愛這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。

多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟鞏老師商量一下聽課的狀況，做一些小結。有時還會把聽課過程中汲取到的教學閱歷與同伴一起共享，進一步穩(wěn)固聽課效果，為下階段的教學做好預備。

2、仔細批改周記、作文和作業(yè)

除了聽課，還要批改高一六班的作文和隨堂作業(yè)。同學幾乎每周都會有作文，每一課結束都會有練習。盡管任務很重，我還是很仔細地檢查每一位同學的作業(yè)，批改每一位同學的作文。我會依據每個同學的狀況寫上不同的激勵評語或者找個別同學談話，除了找出缺乏之處，我還盡量發(fā)覺他們的閃光點。同學受到了鼓舞，也會越來越仔細地對待作文。

3、虛心請教，專心備課

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，順手拈來的廣博得學問、自然的過渡等，除了有閱歷的積累，更重要的是經過了細心的預備。盡管是閱歷老到的老師，假如要上好一節(jié)課，仍需依據同學、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準老師。只有做好課前的預備工作才能順當上好每一節(jié)課。因此，除了仔細批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。

備課不是單純地看教材，而是在熟識教材的基礎上梳理教材的內容，深化挖掘教材的各個學問點，緊扣課文的重點難點，結合同學實際來設計教學程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的學問點不行能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教鞏老師。

教育界有一句名言“要給同學一杯水，老師要有一桶水”。這是對老師素養(yǎng)的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的學問點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能把握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導同學，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調動同學的主動性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了許多資料，經過了自己的思索，寫出了較為具體的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。

4、把握機會，上好每一節(jié)課

國慶節(jié)后，我開頭走上講臺。第一節(jié)課我上的是《記念劉和珍君》。由于緊急的原因，整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很清靜，我也不知道同學聽明白了多少。課間立刻請教鞏老師，上其次課時就有所進步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問同學，讓同學參加進來，師生共同來解答。這就避開了同學走神和不用心。

我主要以同學為主體，老師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，更多的是以同學朗讀與思索回答下列問題為主，然后由同學充當小老師的角色來點評和補充，或者實行自主、合作、探究式的學習，然后大家共同共享商量成果。我的教學設計理念和教學方式都很好，但是由于閱歷缺乏，收到的效果不太抱負。我總結出了三大問題：一是引導力量有待提高；二是預設與生成未能很好地結合；三是激勵教育做得不夠。面對這些問題，我曾經茫然、灰心喪氣，丟失了連續(xù)前進的動力。同伴們的鼓舞讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望賜予我面對現實的士氣。我重拾信念，更是全身心投入到備課當中，針對自己的缺乏各個擊破。

在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設法去做好引導，或聯系同學的生活實際，或補充相關背景資料，或聯系以前學過的學問，或補充一些生動好玩的例子等。同學在我的引導之下，思索問題也有了方向，課堂也開頭活躍起來了?？傊視Х桨儆嬋ヒ龑瑢W，由同學思索生成答案，代替老師的灌輸。關于預設與生成之間的沖突，我也盡力去改良。我一般都是以盡可能有效地規(guī)律思路來設計教學過程，實際教學時也遵循預設的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應變處理。鞏老師也指出了我的預設與課堂的生成未能很好地結合?；蛘呤强桃庖龑瑢W跟著自己的備課思路走，或者忽視同學的回答。鞏老師在這方面做的很好，他能合理地、隨機性地依據同學的互動來調整教學內容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著同學的思路天馬行空，而是充分利用各種教學資源，能放得開收得攏。老師的高超之處，好像不在于他的教學設計是如何的完善，而是他對教學過程的有效調控。這是我要學習和努力的方向。我也努力做好激勵教育，擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點。剛開頭，對于同學的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽視點評，直接進入下一環(huán)節(jié)的學習。同伴們聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實每一個人都盼望得到別人的認同與贊許，假如我忽視同學們的內心需要，這會大大挫傷同學的主動性。馬克吐溫曾經說過：“只憑一句贊美，我可以愉快兩個月?！蓖瑢W亦如此，假如給他們一個贊許的目光，或是贊揚，他們內心可能會歡呼雀躍。這以后，我會有意識地去改良。同學商量完后，不再是直接進入商量成果的共享，而是表揚他們商量的主動性與熱忱，贊揚他們胸有成竹，調整課堂氣氛；同學集體背誦課文后，我也會大力表揚，還對個別平常很少有機會得到表揚的同學進行了褒獎；對于膽小的同學，我會耐煩地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中擅長發(fā)覺同學進步的地方加以激勵。久而久之，許多同學都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加主動，甚至敢于舉手回答下列問題了。

〔二〕班主任工作篇

在做好教學工作的同時，我也沒有忽視班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是假如專心去做，你會發(fā)覺其中的樂趣。我被支配到高一六班擔當實習班主任。初次見面時，我就向原班主任了解班里的狀況。全班65人，男生占了大半。經過一個月的相處，我發(fā)覺這里的同學很純樸、可愛。因此，我會從微小處關懷同學，也會從整體動身，幫助員班主任做好班級管理工作。

1、做好班主任常規(guī)工作

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是消失在教室，看同學早晚讀、課間眼保健操，記錄同學考勤狀況，催促同學搞好班級及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。

為了盡快記住每個同學的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟識名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面催促他們讀書，另一方面是熟識每一張臉孔，盡快把同學與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和同學閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與原班主任一起下宿舍，與同學談天，了解他們的生活狀況，拉近與同學的距離。

2、找個別同學談天

從同學的作文，或者從同學的平常表現，了解到一些同學的苦惱。他們正處于學校向高中的過渡階段，許多事情都還沒有適應，消失了茫然不知所措的狀況，或是學習上的苦惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師溝通，可怕無法得到他們的理解；來到新環(huán)境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲諷。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們共享他們的內心想法。因此，對于不同類型的同學，或是淘氣搗蛋、無心學習，或是文雅，或是自卑，或是努力學習的同學，我都找他們單獨談話，關懷他們，給他們一些建議或指導。同學也很信任我，把內心的真實想法都告知了我。

從多次的談話中，我發(fā)覺同學很需要得到別人的關懷與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是同學健康成長的一個方面。我從來不由于成果不抱負就懷疑同學的力量，由于才能是多方面的，信任許多同學還沒有挖掘到自己的潛能。

3、開展主題班會和其次課堂活動

據我平常的觀看和了解，許多同學都不會合理支配時間，學習方法不恰當。針對同學這一的學習狀況，我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡潔，主要是指導他們如何充分合理地安排時間。課后有些同學還來向我傾訴關于學習上的困惑，我都很愿意關心他們。此外，我還開展了以“團結合作，創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會。這一次通過嬉戲導入，更加注意同學的參加。每一次的班會，我都會上網找搜集材料，細心預備，力求發(fā)揮最大效果。

一個月的實習工作已經結束?；叵肫饋?，在和平中學的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了許多珍貴的教學閱歷，了解了班主任工作的狀況。在將來的日子里，我會更加努力去做好一名老師。感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關懷與關心！

做老師的實習報告篇4

xxx暑假才剛開頭，就有同學處處勞碌起來了，關注通告，聘請，為的只是不想鋪張這黃金般的二個月，充實的支配好這高校期間的第一個暑假，想合理利用，磨練自我！

作為一名在校同學，能在xxx期間參與社會實習，是一次難得的機遇。使我們在把握基本理論學問后，快速的加以實踐運用。穩(wěn)固學習成果。這是學業(yè)上的優(yōu)勢。更為珍貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們習慣生活在校內中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活得范文大全無慮，很少接觸社會，也很少吃苦。在實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。

同時，也想通過社會實踐更多的了解社會，在實踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識，熬煉自己的才能，培育自己的耐力，使自己在自主和為人處事的力量上得到更大的提升；更重要的是想檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的力量能否得到社會的認可，能否在社會中實現自己應有的價值。

以我個人暑期時間的支配來講，我自我感覺是很充實的，從xxx下學期開頭，我和另一們同學就在專業(yè)老師的推舉下當上了一名少兒培訓班的美術老師，開頭了我們的第一份工作，開頭以一位老師的身份來面對我們將要教授學問的那一群小伴侶們，他們純真的笑容打動著我們，那只可意會不行言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸。盡管我所學的是環(huán)境藝術設計專業(yè)，但當一名人們老師是我小時候的一個抱負，如今正在努力的實現著。

在與老師、家長和孩子們的交談中，熬煉和增添了我們的交際、溝通力量。

從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、同學本人三個角度動身，通過與同學家進步行電話回訪，老師每天的具體記錄，同學心態(tài)動向，了解孩子家長在供子女上學、培育兒女成才方面的思想狀況，和同學在家中的反映狀況，準時了解同學思想動態(tài)，與家長做最準時的溝通。

與家長知同學的接觸過程中更加體會到父母的良苦專心，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟許多，打了個電話回家，跟父母說了句：“爸媽，我最終知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長大的！”，然爸媽只是會心的微笑了下，或許在想，這天最終來了，孩子最終明白了我們的專心??！提升了對親情的認可。

那一幅幅躍顯生氣的畫面，表達著每個孩子的不同心緒。

站在同學們努力付出汗水和淚水的畫展前面，心感到非常的欣慰，那是付出后的一種回報啊。同學們努力的在裝飾著自己的幻想藍圖，要山盡是山，要水盡是水，歡樂自由的在海洋世界里流淌。

那次的成果展不僅熬煉了我們自身的實踐力量、制造力量和溝通力量，提高了自身素養(yǎng)；增添了和工作伙伴的團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐閱歷。從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐煩，加一份用心，加一份動力，再加上自己對美術的喜愛是一個好的老師必備的東西。

在此次實踐活動中，從前期的打算、預備，到后期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實踐力量，這是我們在學校中無法學到的。每一項內容都要由我們自己去布置，力求做得思路清楚、有條理，這也增添了自我的動手、動腦力量。在學校日常的學習生活中，我們這方面的力量熬煉的太少，以致在實踐活動中也消失了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量和與人交往的力量，同時也發(fā)覺一些自己的缺乏，特殊是自己在專業(yè)學問上的欠缺與缺乏，以及自己在專業(yè)上需要缺乏的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了許多，也了解了許多。

做老師的實習報告篇5

20xx年的4月20日到5月8日這短短的四周我第一次學習當老師的教學實習周在這段時間我收獲了許多也成長了許多近一個月的實習讓我體會到當老師的樂趣當了近十幾年同學第一次轉換了角色以一名老師的身份去實習、去體驗任務不同了視角不同了因此感受也不同了

前兩周我們以聽課為主為了能更好的適應同學教育環(huán)境我們仔細聽課記好筆記并即時和指導老師溝通反復推敲老師教案仔細熟識教材

這兩周我們還批改