四年級班主任期末工作總結(jié)

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我今年擔當四年級班主任，說當班主任也可以說有好多年頭了，將成果可以說一點沒有，每次班行為規(guī)范評定，從沒有得到過金榜，相反銅榜、扣分、全校最終一名總會輪到我班，我也不知道為啥，有些工作自己勤勤懇懇地干，還是……。這或許是個人實力吧。但上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成果還可以。這些使我有些勸慰，深感功勞沒有，倒有苦勞，這樣做對得起學生，對得起家長，為此把我所做的工作向大家介紹一下：

一、培育一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結(jié)、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采納競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成果優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了，而有些成果一般，但情愿為大家服務(wù)的卻能如愿當選，從而也促進了其成果的提高。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導(dǎo)培育，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的主動性，而且實力也漸漸培育起來。

二、班主任要擅長視察，耐性細致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進教室細視察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學生進教室后要靜心，打算當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，細致視察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時可以駕馭第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓(xùn)斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消退學生的恐驚感，讓學生從老師的訓(xùn)誨中理解道理，相識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

三、施展愛心，讓學生更貼近你

接班后，我首先對每個學生進行全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上常常同學生電話溝通、同家長溝通。如魏海維小摯友，我接班后通過各個途徑教化、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)覺某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當晚我就趕到這個學生家中，做家長的思想工作，調(diào)整家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長相識到了錯誤，也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如遇到學生生病后住院我第一時趕去探望及問候，讓學生感到親切如父母。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛，那肯定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較馬虎，工作不細致，不過信任自己通過努力，也會漸漸細化的。

四年級班主任期末工作總結(jié)2

在過去的幾個月里，我從一個只有理論而沒有實踐閱歷的應(yīng)屆畢業(yè)生，漸漸地轉(zhuǎn)變成了一個教化前線工作者，擔當一四年級班主任并任教該班語文和數(shù)學課，從今邁出了我的第一步。所謂萬事開頭難，在此過程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、諦視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經(jīng)驗，心中百般味道；而每當看到孩子們的點滴進步又覺得無限勸慰、感動，而且更感任重。以下是本人20xx年上半年工作總結(jié)：

一、老師專業(yè)化想方面

政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀遵守法律。

而職業(yè)道德方面，我認為我對教化事業(yè)的愛仍不夠熱情，對學生的愛還太膚淺。所以在工作中表現(xiàn)出自身對現(xiàn)代教化念理解還不夠深化透徹，對待工作能聽從安排確不夠主動主動。參與工作以前我始終以為我是一個道德素養(yǎng)不錯的人，而投身工作后才發(fā)覺原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離?！耙陨碜鲃t，為人師表”談何簡單，教化工作者必需有明確的培育目標，周詳?shù)陌才?，和良好的心態(tài)來掃清教化道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對社會的相識也不深，導(dǎo)致對學生發(fā)展須要也看得不清楚，經(jīng)常跟著別人走，人云亦云，時常會有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱忱，有過沖動，但缺乏良好的心理素養(yǎng)，不能主動地面對困難、英勇地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。可以說我在工作中的動力有很大部分并不是來自自己對教化的堅決信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也不斷提示、鞭策著我不能走入教化教學工作的歧途，以免誤人子弟造成不行挽回的過失。

二、專業(yè)化水平實力方面：

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這段時間的教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處于不斷的摸索、進修中。一年前自己頭腦中的教學理論還是空洞的、干澀的，自己對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺。現(xiàn)在每天面對的確是活生生的學生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自己每天所做的工作好像跟從前理論相識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教化著作、教化教學雜志上，好像又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與激勵。例如在我對自己的課堂教學失去了信念，常常認為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學效率仍沒有提高，學生的課堂學習狀態(tài)仍不志向時，我迷失了方向。而當我看到了一位教化界的老老師去世時，教學界人士為悼念她而回憶她教學工作的點點滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團。老專家近百的高齡、閱歷如此豐富對待教學看法仍是一如既往的嚴謹、專心、細致，備教材、備學生、備社會形勢發(fā)展等等無不為學生考慮，再視察身邊的老老師工作，相比之下我自己備課時只是了解課文、看看教參之類的打算工作就根本算不了什么。

讀書所得必定是要運用于實踐當中的。操作中我感到自己對新課標這一教學準繩抓得還不夠緊，教學的目標還不夠清楚，抓得不夠準，所以常常上完課后才從學生學習狀況反饋才發(fā)覺，自己頭腦中的教學目標與課標、教參上發(fā)展學生實力的目標有出入。雖然經(jīng)過一年的教學實踐對于各種課型的環(huán)節(jié)、模式以及抓住學生的某些心理已經(jīng)慢慢習得，但對教材的理解、利用還沒有深化，把握目標不夠精確、全面。另外，由于學生的個別差異較大，學習要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當重要。尤其對于學習基礎(chǔ)、習慣都落后的后進生。假如想讓他們多花一分的精力于學習上，老師就要花好幾倍的精力與時間去激勵、輔導(dǎo)、督促。我班的兩名后進生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學習基礎(chǔ)差，學習習慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導(dǎo)，總是丟給沒有文化的奶奶照看，孩子的學習就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了。經(jīng)過了解他們在家的學習狀況，也抓住了習慣差、記憶力差、的緣由后，我就只能像珍寶一樣抓住他們不放。到了本學期的期末他們的學習都能保證基礎(chǔ)過關(guān)，獨立完成測試，成果達到了及格線以上。

本學期在我與同學們共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定，班風形成也較純正。使得我班在連續(xù)幾個月的總評里都能得到文明班級的稱號，頒發(fā)流淌紅旗。這是我們?nèi)?0名學生共同努力的成果，也是同學們讓為之驕傲的。

三．紀律、考勤方面。

我主動參與校本培訓(xùn)、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行。

四、稍不如人意處

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加留意與年段和學校協(xié)作，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

四年級班主任期末工作總結(jié)3

一學年轉(zhuǎn)瞬過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學期工作如下：

一、通過一個學期的了解，對學生的狀況也熟識了，也只有相互了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟識，知道學生的行為，習慣，品德，成果，對我的工作也簡單了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

二、干部隊伍的組建和培育。一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平常老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的特別有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理實力。我們班原來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還須要培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

四、嘉獎和指責：嘉獎與指責的方式各種各樣，目的都是激勵先進、指出缺點、激勵全部學生爭取更大的成果。嘉獎比指責的教化效果更明顯。五、在班主任工作方面，首先更加注意思想道德教化、行為習慣。其次，主動抓好學生的學習看法、學習方法的調(diào)整。再次，注意班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動，又次，主動會同各學科老師主動備好學生，針對當前的學生的思想狀況，主動探討教化學生的方法，同時主動的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，剛好反映、了解、駕馭學生的真實狀況，共同管理教化學生。

六、成果方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不志向，與我之前的預(yù)料差太多了，我也細致的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成果就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓(xùn)，彌補自己的缺點，通過總結(jié)要相識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，勝利是站在失敗之上的。

四年級班主任期末工作總結(jié)4

這學期自己擔當小學四年級期末的班主任工作，在學校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學期的一起努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、深化了解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了小學四年級期末的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深化班級，每天早來晚走，同時通過任課老師和家長，了解學生方方面面的表示。在長期接觸中，我了解到：我們班大局部的學生的基礎(chǔ)較差，平常好講好動，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的特性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培育學生的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，主動進行實踐，力求把每件事處置好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充足調(diào)動學生的主動性，培育學生的各方面實力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)商其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的主動性加強團隊精神，培育其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學生主子翁意識。

我班學生平常的生活習慣較差，比方在學校、教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學望見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我和時的予以褒揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人指責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教化工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充足的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和志氣，幫助他們制定學習安排，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成果。

五、時常更新教化觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革，要求老師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的須要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我熬煉和特性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)實力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教化動態(tài)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，為班級管理獨創(chuàng)更有利的條件。工作中我時常向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作時常煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中時常改進，以提高自身的班級管理水平。

四年級班主任期末工作總結(jié)5

本學期，我擔當四年級的班主任工作，班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。今日，我結(jié)合自己的班級工作實際，希望能發(fā)揚優(yōu)點，查漏補缺，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進今后的工作的更進一步。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、仔細學習學校各項工作安排，徹底貫徹各方面措施、要求，結(jié)合本班實際，制定有組織的班主任工作安排。

二、重視班委班風建設(shè)。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去獨立的實力，給日后的工作帶來不必要的困難，比較好的方法應(yīng)當是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)舉薦10位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多少進行排列，前5位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較志向。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及實力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的實力。

班主任對班干部，不能只是運用，還應(yīng)當進行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。對班委會的工作要常常檢查，而且要賜予詳細的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議，組織他們學會制訂安排及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、抓學風，促班風。

1、分層、有針對性、因材施教。

因為學生的不憐憫況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。

3、激勵、輔導(dǎo)學生主動參與活動，發(fā)揮潛能，增長才能。

四、制定《學生花名冊》、《學生聯(lián)系卡》，并存檔。通過這些工作，以了解學生的家庭狀況，為今后的家訪工作作打算。

五、做好家訪工作。

了解了學生在家的學習狀況，同時與家長建立了聯(lián)系，在教化工作中共同監(jiān)督學生的學習。放假過后，回到學校，依據(jù)家訪狀況，在班上作總結(jié)，指出不足，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于“雙差生”，與其談話，共同分析緣由，找出正確的學習方法，提高其學習的愛好。

六、今后努力方向。

“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有很多缺陷，例如：

1、思想教化重點不夠明確，平常對于學生整體照看不夠等。

2、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

3、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學生提高、集中留意力。

4、在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

5、加大激勵和表揚力度。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那肯定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較馬虎，工作不細致，不過信任自己通過努力，也會漸漸細化的。

四年級班主任期末工作總結(jié)6

又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作即將接近尾聲，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙?；蛟S正是繁忙，才讓我感覺到時間在靜靜的消逝。本學期我擔當小學四年級的班主任教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到做一個班主任之難之累之樂。回顧是為了更好的發(fā)展，下面就將一個學期的工作做如下總結(jié)：

一、自身建設(shè)方面

首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不卑視學生，不打罵學生，留意自己的言行，提高自己的思想相識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，酷愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子，愛這份工作，為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們賜予理解、寬容、敬重和愛。我更是經(jīng)常這樣想：老師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，老師的政治思想覺悟會干脆影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)當高定位，以一個黨員的高標準嚴格要求自己。時刻告誡自己要為人師表，以身作則。

二、教學方面

1、虛心學習，努力進步

這個學期我從幼兒園回到教學班，一年的時間不長也不短，深知自己在工作中已經(jīng)被別人落下了，于是就更應(yīng)當虛心好學，努力的提高自己。開學初我發(fā)覺很多的特崗老師已經(jīng)由學生變成了閱歷豐富的老師了，他們在一年中的時間里進步了很多。而我，又要從零起先。記得開學初時于艷華主任和張勝文書記共同來聽我的課，當時的我還不知道怎樣把導(dǎo)學案和課堂新學問有效結(jié)合，只是一味的講新課，然后再讓學生做導(dǎo)學案。課下他們和共同溝通了這個問題，告知我這樣做是不對的，讓我好好學習福建大田的高效課堂中的先學后教部分。于是于艷華主任把她打印的材料借給了我。我在學習的過程中我又堅持聽課，看看同學年的老師和五學年的老師都是怎么樣利用導(dǎo)學案的。在不斷的聽課和學習中，我能嫻熟的運用導(dǎo)學案了，自己感覺我的進步比較大。

10月份學校支配我參與全縣高效課堂競賽課活動，這件事讓我非常感動。我深知學校是想培育我的實力，雖然自己的水平不高，但是我盡力了。在這次活動中我進步了許多，所以要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)切和幫助。

2、仔細備課，充分利用好40分鐘上好每一節(jié)課

本學期我每天都是打算一個兜子，放學后把全部的參考書都拿到家里去琢磨分析，上課時沒有把握的學問從來不亂講，生怕給講錯了直到與指導(dǎo)老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商議后在給學生講。就這樣上課的40分鐘里我與學生的思維共同沉醉在學問的殿堂里，我們彼此協(xié)作的很好，學生在我的啟發(fā)和激勵下課堂氣氛比以前好多了。愛發(fā)言的人多了，好動小動作的少了。無論是優(yōu)秀學生還是差生他們的思維都能跟著我走，有時下課了他們還是意猶未盡。

3、一個學生都不放棄

工作中我總是仔細扎實地干，不敢有絲毫的懈怠。本著善待學生一個都不能拋棄的原則，不放棄后進生，耐性輔導(dǎo)，給他們多一些激勵，少一些指責，讓孩子多一點自信，少一點自卑，使他們由進步到精彩。楊明和辛蕊同學是班級里最突出的后進生，接近期末簡潔的數(shù)學題他們都不會做，王釧宇和馬云霄、趙春雨等人一聽寫就都是大紅叉。復(fù)習階段我的精神高度驚慌，幾乎每個晚上夢里都是這群孩子有時夢見他們考了一個倒數(shù)第一。家里人說我太仔細了，都勸我做事不要太專注，但是天性如此是改不掉的。在復(fù)習的最終一個星期里于艷華主任給我們做了一些復(fù)習指導(dǎo)。聽了她的輔導(dǎo)后，我心情豁然開朗了，與其讓楊明什么都學會，難為他還不如把基礎(chǔ)學問讓他弄會。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個叫到講桌前做計算題，輔導(dǎo)沒有白費，楊明最終及格了，打破了自己的記錄，我的心情也好了很多。在期末考試中我們班的成果雖然不是名列前茅，但是也有了進步。

三、班級管理方面

我接了姜洪波老師的班級很省心，因為我知道她管班比較有方法。可以說我們班學生雖然不聰慧但是都比較聽話，老師支配的任務(wù)都能仔細完成。

1、做好班級干部的選舉工作。

班長韓馨慧長期生病，不能擔當班長的工作。于是我們又重新民主選舉了班級干部。選鄧微為副班長，這個孩子懂事負責，是老師的小助手。班級里最不愛寫作業(yè)的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下仔細寫作業(yè)。

2、抓好小組長的帶頭工作

3、關(guān)注學校每次搞的活動，讓學生感到老師是關(guān)切他們的。

本學期我們學校實行了許多次活動，在每一次的活動中我發(fā)覺假如老師不重視活動的結(jié)果，學生就不會全力以赴。他們會認為這件事不重要，因此每一次我都像一個小孩子一樣和他們一起共享成功的歡樂，分擔失敗的苦澀，讓他們知道我們是一家人。

4、真心去愛每個學生，努力構(gòu)建和諧的大家庭。

在學生的日記中我發(fā)覺他們很喜愛我，喜愛我做他們的老師，心里有什么話或者家里發(fā)生的事情都情愿跟我溝通。我也通過日記或其他的方式走進他們的心靈，成為他們的好摯友。楊明姐姐得了腦出血，家中欠下了十多萬元的外債，他的養(yǎng)分不良，臉色都非常的難看。自然智商就比別人差的許多，他的家人文化不高，不能輔導(dǎo)。成天在外面奔波掙錢還債，我從來不放棄楊明，盡管他每次考試都不及格，但是我找了一個學習最好，最有耐性的唐希雅同學幫助他，每次上課我都讓他到黑板上板演練習，指出他的不足。學校貧困學生補助我也給他報了名，讓他時刻感受到老師對他的愛。

韓欣惠同學是學校里出名的病秧子，腦痙攣的毛病總是治不好。一個學期來不了幾天，有時剛來就得立刻回家休息或者打針?？粗^疼的樣子，我抱著她，用眼睛給她試試是否發(fā)熱，心疼得我也和她一起流淚。但是這個孩子很懂事，學習上不用老師太操勞，即使耽擱了課程，也能自學補上。

5、與家長常常溝通，做好家校的聯(lián)系工作

學生學習成果下降了，不愛寫作業(yè)了等，我都能常常給家長打電話，從不吝嗇自己的電話費。這樣取得了家長們的支持，效果很好。

四、今后的努力方向

一個學期以來我在工作中收獲了許多，但是還存在著很多的不足，今后要多向有閱歷的老師學習教化教學方法，把自己的班級管理好，不讓領(lǐng)導(dǎo)操勞。業(yè)務(wù)方面我還要多向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和學年組的老師請教，把自己的教學基本功搞好，提高課堂教學效率。感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我機會熬煉自己，常常讓我聽課學習，讓我參與地區(qū)的高效課堂競賽課，只取得了第一，沒有拿到特等獎。不過因為本人實力水平有限，不能給學校爭光只能抹黑，心里實在是過意不去。

在不斷的學習中我發(fā)覺自己離優(yōu)秀老師的差距實在是太大了，尤其是電教方面利用的不好，不會處理一些簡潔的業(yè)務(wù)。常常麻煩張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師，在這里我要對他們的幫助表示誠心的感謝，感謝你們對我的幫助。今后我要在各個方面努力提高自己，使自己早日趕上我們學校老師的先進行列，讓我在最短的時間內(nèi)快速成長。

四年級班主任期末工作總結(jié)7

本學期擔當四一班班主任工作。由于第一次擔當班主任，在管理班級方面是個新手。接手四一班的時候由于上學期鐘老師病假，班級變得很混亂，所以我擔當班主任的第一任務(wù)就是搞好常規(guī)，讓班級的一切重新回到正常軌道上。

由于是新手，全部許多方面我都自己摸索，同時也學習了其他班主任的一些好的做法。以前只是英語老師，而現(xiàn)在角色轉(zhuǎn)換，讓我對孩子們有了更深的相識。四年級的孩子們真是很有想法，以前不了解他們，深化了解后，發(fā)覺了他們的優(yōu)點、缺點，有時為他們傲慢、有時也為他們鬧心。如何讓班級的紀律變好、班級更加團結(jié)、學生成果優(yōu)異、熬煉和展示自我，如何去實現(xiàn)這些，這些想法都在我的腦海里想了許多。考慮到上學期的常規(guī)差問題，我開學初的第一個意識就是要緊抓常規(guī)，對孩子們的各種行為習慣嚴格要求，我要求孩子每天早晨提前10分鐘到班級上交作業(yè)，進行早讀，我也每天早讀前去班級監(jiān)督查看狀況，一是檢查早讀狀況、二是查看各項作業(yè)上交狀況。剛好發(fā)覺問題、解決問題。同時，我在晨午讀、兩操、衛(wèi)生、路隊等各個常規(guī)檢查設(shè)立管理員進行監(jiān)督并做記錄，一周一次總結(jié)，對表現(xiàn)的好的同學進行蓋章嘉獎，評比一周之星，一個月一次評比管理崗位的班級之星，從一點一滴中，培育孩子的行為習慣。

通過本學期的不斷改進，班級常規(guī)已上軌道，有了很大的進步。但也有些不足之處，一個是集體榮譽感不夠強，二是孩子的自覺性有待提高，這是我下學期須要接著努力的方向。

四年級班主任期末工作總結(jié)8

本學期擔當四年級班主任，在教學工作中深鉆教材，仔細學習教化教學理論，結(jié)合學生實際，在新課改中，關(guān)注學生的體會與“想”的過程，側(cè)重教化教學的過程性感悟，主動寫課后反思，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),努力地為學生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教學。教研教改方面，主動地組織老師學習教化教學理論，鉆研教材，學習小繼教中的學科學問，全部數(shù)學老師在學科學問考試成果一次性合格，合格率達101%;教研教改中，帶頭以公開課的形勢向老師提高試驗舞臺，以校級課題“如何引導(dǎo)學生提問”深化學習探究相關(guān)的理論學問，提高老師的教學教研水平;為了提高教化教學質(zhì)量，依據(jù)本校學生的薄弱環(huán)節(jié)--計算，各年級制定相關(guān)的輔導(dǎo)安排，逐步實施有效提高學生的計算實力。

在班主任工作方面，可以從以下幾點來看：

一、營造民主同等的學習生活環(huán)境，敬重學生的看法，讓學生主動參加班級建設(shè)，比如說在制定班規(guī)班約時，在班會課上，讓學生自己探討，和學生共同制定四(2)班規(guī)班約;

二、加強對班干部及后備干部的培育，定期召開班干部會議，從各方面指導(dǎo)學生管理班級的實力，穩(wěn)步提高學生的管理實力;

三、放手讓學生自主管理班級，在班級中給學生樹立這樣一種思想：我班我家，愛班如家。讓大家共同來關(guān)切班級參加班級管理，每天都有一問：我為班級和學校做了什么事?樹立學生的集體意識，增加學生的集體榮譽感。

四、加強班級文化建設(shè)，以誠懇守信為主題，細心布置教室，培育學生的品德，營造家的溫馨，讓學生在寬松的環(huán)境中學習和生活。

五、加強學困生的輔導(dǎo)。學困生的學習成果是班級教學質(zhì)量達標的重要因素。為此讓學生首先樹立信念，常常和學生談心，傾聽他們的心聲，與其交摯友，加強對他們的關(guān)切、指導(dǎo)，并以小組為學習單位綻開互學互幫的活動，期末設(shè)定“進步獎”，來激勵學習進步大的同學。

六、主動關(guān)切和指導(dǎo)學生參與課外活動。

四年級班主任期末工作總結(jié)9

平凡的班主任工作，是讓學生提高實力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學探討，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮臏蕚涞?。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作主動性。

三、開展各種活動，提高學生素養(yǎng)

本學期，學校開展了創(chuàng)建歡樂中隊的活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我激勵學生人人參加，相互合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的主動性，共同創(chuàng)建一個真正的歡樂中隊。在學校實行的跳繩競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參與競賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛其次的好成果。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動，為學生創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素養(yǎng)。

在對個別學生的教化中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)切與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我供應(yīng)了更多與學生接觸溝通的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

四年級班主任期末工作總結(jié)10

一學年很快就要過去了，本學年任教四四班的語文工作和班主任工作，重視學生的特性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高業(yè)務(wù)學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平。多聽取看法，向有閱歷的老師請教，務(wù)求精益求精。仔細根據(jù)學初制定的學科安排，并落實逐步完成。為今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學年的工作回顧如下：

一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

仔細鉆研教材，學習新課標，細致體會新課標理念，理解教材的意境，依據(jù)學生的實際狀況制定切實可行的教案。主動參與科組教研活動，參加課改研討，學習。

二、語文教學工作：

我總是合理運用教法，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培育學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教化為主激勵學生主動學習。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習愛好。

細心創(chuàng)設(shè)學生熟識的情境，激發(fā)學生學習的愛好。

2、緊密聯(lián)系生活實際。

語文源于生活，生活中又充溢著語文。在教學中，緊密聯(lián)系學生的生活實際，讓教學貼近生活。

3、開展實踐活動，培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

現(xiàn)代教化理論主見讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與探討，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達實力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同實力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，相互學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新實力得到發(fā)展。

5、開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學習氣氛。

引進競賽、嬉戲活動，學生主動性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚激勵學生，加強學生的學習信念。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言激勵學生，這樣大大加強了學生學習的信念和集體的凝合力。

三、班主任工作方面

做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。在班主任工作中，主要做到了兩字：“愛”和“嚴”。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)切他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教化，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學生生活上實實在在的關(guān)切。

2、細心、耐性、誠意這是做好工作的基礎(chǔ)。教化學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就須要足夠的耐性。在平常的工作中細心視察，發(fā)覺了學生的錯誤，坦誠地和他溝通，學生是能夠接受的。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證?！皣朗菒?，松是害”，在對學生關(guān)切愛惜的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。

我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛起先，在新時期下的素養(yǎng)教化的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果，我要接著努力，我會接著努力的！

四年級班主任期末工作總結(jié)11

一個學年即將結(jié)束，這個學期，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈。重視每周的班會課，開好班會課;重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風、學風，為學生供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，干脆的指責換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教化的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的指責說教而引起學生的反感，簡單為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育團結(jié)、嚴格、活潑、奮進的班集體。四年級的學生思想、心理發(fā)展、改變很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其困難和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體;還留意培育學生的自我服務(wù)的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的`管理代表的是學校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培育學生擔當班干部，是培育學生實力、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織實力、管理實力、社交實力、語言表達實力等，還可以培育其關(guān)切集體、關(guān)切他人、樂于奉獻、主動進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培育、熬煉學生的管理、自制實力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、主動抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有實力又與其比較相熟的班干部對其進行提示和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐性的教化。冰凍三尺非一日之寒，要想學困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

四、主動開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

五、抓好平安工作。我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。一學期沒有發(fā)生平安事故。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，把工作做好。

四年級班主任期末工作總結(jié)12

經(jīng)過一學期的摸索與實踐，多多少少有一些體會（談不上閱歷，所以在這也就不細談了），不論站在講臺上，還是坐在辦公室里，心里踏實多了。自信當然有，但另外的三分我不敢奢望（短暫）。因為，要做一個好老師，一個好班主任，這終歸不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項技術(shù)，更是一門藝術(shù)。

通過學期末的這次考試，我們發(fā)覺盡管有很多值得令人欣喜的地方，但同時也還存在著很多不盡如人意的地方。詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、對課文的例子作用重視不夠，對閱讀未過好“四關(guān)”，古詩文閱讀和課內(nèi)閱讀選自課內(nèi)，從答題的效果來看，部分學生對教材還不能嫻熟駕馭，不能敏捷地運用所學的學問。

2、學生的語言運用實力差，要在多讀、多聽、多說、多寫中提高語言運用實力。本次考試閱讀理解部分共有55分，能夠得到35分以上的學生不到總數(shù)的15%，大多數(shù)學生得分在30分左右。特殊是語言概括實力、整體把握文章大意的實力尤為欠缺。

3、本次作文考試，特別明確的告知學生寫作內(nèi)容，但學生不知道原委怎樣來緊扣題目的要求，在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路，選詞造句沒有錘煉，寫出來的文章沒有表現(xiàn)力。

4、缺乏應(yīng)有的書寫基本功。有的筆畫生硬，雜亂無章；有的為所欲為，敷衍潦草；有的亂涂亂改，卷面模糊。

今后措施

1、對于每個任課老師，都要加強每節(jié)課的安排性和目的性，讓學生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達。抓好基本技能的訓(xùn)練。扎實駕馭文本的學問，多進行基本技能的訓(xùn)練。要把學問點落到實處。作業(yè)設(shè)計要精，題型敏捷，考察學生對所學學問的綜合運用實力。

2、加大對學生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學生對語言材料的感知理解實力，培育學生獨立思辨的習慣。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作實力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學生學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學生留意視察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學生的寫作水平。

3、加強對學生的書寫要求、指導(dǎo)，除了老師指導(dǎo)外，平常同學們可以相互交換作業(yè)來指導(dǎo)彼此，提出問題，改正錯誤。

四年級班主任期末工作總結(jié)13

大家好！班級管理確是一項長期而繁瑣的工作。在這我談?wù)勥@半學期來，我對班級管理的一些做法：

聞名教化家葉圣陶先生說過："教化是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……"所以我作為四年級（3）班的班主任，在工作中，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的起先階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，尤其是本年級是低年級向高年級轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期。

應(yīng)當如何把握好這一關(guān)鍵期？如何培育良好的班風？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣？我認為，從小事抓起，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。

在班主任工作實踐中，我的確感覺到，不要小看了學生的小毛病?？赡墁F(xiàn)在的小毛病以后就是大問題了。所以，我認為不要忽視小事情，從小事情抓起，抓好學習習慣和生活習慣實力，促進良好班風的養(yǎng)成。

一、學習習慣的培育。

學生的學習習慣包括：上課習慣、課前打算習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和運用習慣等。我依據(jù)本班學生的特點，首先對學生進行詳細的學習行為訓(xùn)練。如針對本班學生，老師提出來問時，最喜愛不舉手沖口而出，在訓(xùn)練學生上課發(fā)言舉手時，告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人駕馭規(guī)范的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。又如，在訓(xùn)練學生擺放和整理學具時，把一般依次和方法，利用班會課讓學生演示并說步驟形式給學生指導(dǎo)。其三，留意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，因為我知道現(xiàn)在大多數(shù)學生的遺忘率相當高的。因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，我把它作為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了剛好提示，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。

二、生活實力的培育

生活實力包括勞動實力和交往實力等。

（一）勞動實力

學生現(xiàn)在動手實力相當差，在家里大多數(shù)學生家長什么事情都不須要他們干，所以班里的學生有些連掃把也不會拿，更不要說掃地了。為了變更這一狀況，我利用班會課進行愛勞動教化，平常盡量抽時間在旁指導(dǎo)。有些的確須要我手把手地教他們運用?，F(xiàn)在學生基本上漸漸地進入了狀況。

（二）交往實力

由于獨生子女特別的生活環(huán)境，所以就存在著很多問題，如：好勝、自私、獨立性小、依靠性大、寬容度小等。這樣，在生活中，他們遇到新的沖突后，就很難單獨處理，有時還會發(fā)生一些意外。所以，我要針對詳細狀況，做詳細分析，幫助孩子克服自身的弱點。

如我們班的學生，有幾種情形：1、家里的經(jīng)濟條件較好，因此孩子們熱忱大方，肯幫助別人。但他們有一個較為突出的缺點，那就是“小氣”。平常只要多說一點他們?nèi)觞c的話，或者指責一小點錯誤，他們就會不興奮。所以我就利用班會、品德課，用故事和讓他們扮演一些小品去教化他們，讓他們自己去分析與別人是應(yīng)當怎樣交往的，那些事情該做那些不該做?，F(xiàn)在學生們逐步克服了小氣的心態(tài)。

三、巧用班干部

即使一個再有精力的班主任也不行能一天二十四小時守在班里，因此，巧用班干部是必需的。班干部就是老師的多數(shù)雙眼睛。這個學期，從班干部的選定到班干部的培育我都下了肯定功夫，既熬煉了學生自我管理的實力，又將自己從煩瑣的班工作中解脫了出來，用心搞教學。

我們班的班長韓媛是一個正直、勤奮、誠懇，又樂于助人的學生。有很強的工作實力，她在班集體中樹立了威信，同學們敬重班長就象敬重他們的老大姐一樣。無論班內(nèi)的大事小事，有困難找班長準沒問題。有時我不在，他就成了我的角色。記得我在班會課說過，“用心傾聽別人說話，就是敬重別人的詳細表現(xiàn)?！彼龅搅?，而且還影響旁邊的同學做到了。在她的帶動下，全班同學基本上在上課時做到了用心聽講。學習委員吳杰超同學，他成果相當優(yōu)秀，但對同學的請教各熱心幫助做得相當不志向。當我發(fā)覺了這個問題時，我就剛好找他談話，用舉例，講道理，談心的方式，使他變更了這一種看法。

小組長葉嘉雯，活潑好動，加上班務(wù)能大膽負責，我就大膽培育她，使她能在板報、文娛活動等工作中，盡情發(fā)揮，大大削減班主任的工作量。

半學期來，我走過了一段不平凡的日子。在別人看來，或許一切平淡無奇，但在我這個班主任的心里，卻有著特別的感受。半學期中，我與學生，相互理解，相互關(guān)切，結(jié)下了深厚的師生情意。作為班主任的我也體會到了與學生相處的愉悅，以及來自學生的支持和激勵。我的班工作方式也被學生接受。這半學期來我班連續(xù)兩次評為文明班級。每當我走近教室，看到掛在教室前的文明班級的牌匾時，我的心都會為之激烈。這是我與四（3）班全體同學共同努力的結(jié)果，它成了激勵全班同學不斷向前的一面旗幟。

班工作做了，還有很多不如意的事情時有發(fā)生。這些仍需在今后的班工作中加強教化。特殊是比照《小學生日常行為規(guī)范》加強教化。

四年級班主任期末工作總結(jié)14

在本學期，本人擔當405班的班主任工作，在學校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學期的共同發(fā)奮，已經(jīng)構(gòu)成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的班集團。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、深化了解學生，搞活課堂教學。

針對學生的特性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學資料里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培育學生的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，專心進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部，確立了值日生輪番值日。為了能充分調(diào)動學生的專心性，培育學生的各方面潛質(zhì)，我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的專心性加團隊精神，培育其工作的職責感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學生主子翁意識。

我班學生平常的生活習慣較差，比如在學校、教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了ー個多月，有些同學望見地上有臟東西主動打掃干浄