幼兒園保教工作計劃

幼兒園保教工作計劃全面落實《規(guī)程》、《指南》以及2018年新出臺的《對于全面深入新時代教師隊伍建設(shè)改革建議》精神，依照一日生活為課程的理念，以“書香禮韻”特點教育為抓手，環(huán)繞儒家“仁、義、禮、智、信”的思想精華，依靠自治區(qū)課題的睜開，建立少兒優(yōu)先的意識和觀點，以質(zhì)量為核心，努力實踐“研訓(xùn)更深一點、管理更嚴(yán)一點、指導(dǎo)更實一點、服務(wù)更細(xì)一點”的工作要求，扎實貫徹落實全園工作計劃，多措并舉推動保教工作的質(zhì)量化發(fā)展。以提高保教質(zhì)量為核心，成立并逐漸形成制度為保障、課程為基礎(chǔ)、特點為內(nèi)涵的“書香禮韻”園所文化。（一）持續(xù)深入課程改革，初步成立實踐探究、管理評論、研究拓展一體化、科學(xué)化課程運轉(zhuǎn)模式。（二）優(yōu)化師資建設(shè)，踴躍建立學(xué)習(xí)型、研究型的專業(yè)教師團隊，進一步落實高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新式教師隊伍的建設(shè)工作。（三）保教慣例工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化、精美化運轉(zhuǎn)。（四）夯實家長學(xué)校的基礎(chǔ)工作，環(huán)繞園本特點教育，形成家園聯(lián)動一體化教育系統(tǒng)持續(xù)打造家長學(xué)校示范校。(五)以研促教，教研工作重視研與踐的一致，以解決問題為導(dǎo)向，讓研究為實踐服務(wù)，著重過程累積，突顯教研成果。（一）保教慣例管理工作完美保教層級管理模式，推動保教慣例工作的有效落實。以制度為導(dǎo)向，規(guī)范層級管理，成立各層級管理量化查核評論標(biāo)準(zhǔn)，明確責(zé)任分工。經(jīng)過制度的導(dǎo)向落實和推動一日保教工作的規(guī)范化、科學(xué)化運轉(zhuǎn)，增強保教環(huán)節(jié)干部的思想認(rèn)識和管理水平的提高，將履行力和擔(dān)當(dāng)力與考評掛鉤，逐漸培育有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾碚吆蛯嵺`者。1）從思想認(rèn)識、管理能力、自我提高、服務(wù)水平、團結(jié)互幫、工作成效等方面成立保教主任、教研主任工作評論標(biāo)準(zhǔn)，歸入月查核，成立自評、他評雙向評論體制，在評論中查擺問題，自我反省，促其提高。2）持續(xù)推行學(xué)期積分制，激勵班級特點教育工作及慣例工作規(guī)范、創(chuàng)新性的睜開，提高教師的踴躍性，試試成立保教、教研主任積分激勵制度。計劃的落實與分解依照全園保教工作計劃，保教主任、教研主任、年級主任、班主任層層分解計劃，創(chuàng)新性擬訂詳細(xì)、操作性強的各口計劃。推行計劃層層指導(dǎo)、查核制，計劃通事后要做到人人了解，依照計劃落實各項工作。案頭工作教師每個月教育筆錄仍舊一篇幼兒察看記錄，其余三篇圍繞禮儀、初期閱讀教育撰寫，年級組每個月評選2篇優(yōu)異教育筆錄，經(jīng)審查在微信平臺進行推送并歸入個人月查核和積分，每學(xué)期推送最多年級賜予積分。依照課程實質(zhì)睜開環(huán)境創(chuàng)建評選活動。以課程為基點，以幼兒為主體進行主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓環(huán)境成為幼兒的教育支撐，表現(xiàn)教師的教育智慧。做好六一、大班畢業(yè)報告兩項要點工作。（二）教師隊伍建設(shè)工作以德施教，言傳身教把全方向全過程教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要地點，創(chuàng)新師德教育，著力解決師德失范的問題。本學(xué)期在師德師風(fēng)建設(shè)中我們秉著園本培訓(xùn)與個人自我提高的雙向協(xié)力，進一步增強和改良師德師風(fēng)建設(shè)工作。（1）持續(xù)經(jīng)過學(xué)（聽講座，樹正確的價值觀）、評（師德評選、查核）、思（事例剖析，思自己行為）、辨（主題爭辯賽活動）等形式睜開系列培訓(xùn)活動，促使教師規(guī)范化的專業(yè)發(fā)展。2）環(huán)繞教師責(zé)任建設(shè)，以年級組為單位睜開念書會分享2次以上活動，聚焦于教師責(zé)隨意識的凸現(xiàn)和增強。3）挖掘師德典型，講好師德故事，睜開師德故事演講等活動，弘揚模范，形成強盛正能量。持續(xù)推動教師分層培育的梯隊建設(shè)模式，促使各層級教師的專業(yè)化發(fā)展堅持面向全體，突出要點的原則，經(jīng)過“園本、出門、專家入園相聯(lián)合”“的形式睜開集體與分層培訓(xùn)，擴大各層級教師間的聯(lián)動與幫扶。促使各層級教師的專業(yè)化發(fā)展。各層級教師依照自我提高計劃，明確提高目標(biāo)及詳細(xì)實現(xiàn)門路，保教處依照教師自主提高計劃有針對性的供給不一樣的平臺，幫助教師迅速提高。1）青年教師的培育：經(jīng)過平時指導(dǎo)、預(yù)定課、教師風(fēng)范展現(xiàn)、骨干幫扶、基本功賽、社團活動等平臺實時發(fā)現(xiàn)問題，賜予指導(dǎo)，規(guī)范一日工作的流程，提高教育教課水平。2）成熟教師的培育：聯(lián)合一日活動慣例及我園特點教育，經(jīng)過集體備課、教課觀摩、課題研究等內(nèi)容，不停提高成熟教師自我反省能力，打造我園中堅力量。3）骨干教師的培育：持續(xù)聯(lián)合師徒結(jié)對活動，依照園所特點，以“壓擔(dān)子”的方式充散發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，經(jīng)過踴躍主動擔(dān)當(dāng)公然示范課、組織專題講座、教課研究、名師講堂等活動，不停提高自己的專業(yè)水平。轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，推動信息技術(shù)與教師培訓(xùn)的有機交融，推行線上線下相聯(lián)合的混淆行研修1）有針對性睜開電教培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)水平，睜開線上培訓(xùn)活動。2）開始試試學(xué)慣用各樣信息技術(shù)形式總結(jié)、梳理教育反省、事例及成就。提高保教環(huán)節(jié)干部管理的價值觀及高層次能力。經(jīng)過自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)讓環(huán)節(jié)干部從用心拉車開始向仰頭看路轉(zhuǎn)變，組織睜開保教環(huán)節(jié)干部《責(zé)任、權(quán)益、利益》專題培訓(xùn)活動，翻開管理新思路，將以教師為本、幼兒為本的雙主體工作理念落實到保教各項工作中。（三）教育教課工作重行訂正課程實行方案，成立課程量化管理體制，實現(xiàn)課程慣例化、常態(tài)化、特點化的交融。集體教研和平時觀摩相聯(lián)合，提高教育質(zhì)量及教師的專業(yè)化水平。聯(lián)合課程實質(zhì)，教研主任兼顧安排教研工作，著重分層分步，形式創(chuàng)新；著重實效，踐研聯(lián)合；著重教研管理職能的發(fā)揮。能依據(jù)一日生活、學(xué)習(xí)中存在的突出問題睜開專項教研活動。依據(jù)我園兩類課程和一個空間的課程設(shè)置，本學(xué)期要點從以下維度睜開教研：1）環(huán)境主題專項教課教研：①進行傳統(tǒng)故事、四時繪本集體備課活動，中大班睜開四時主題活動，將四時剪紙繪本作為教課活動睜開；小中大班每班選擇1-2個傳統(tǒng)故事睜開教課、朗讀等活動。以年級組在走廊環(huán)境中表現(xiàn)幼兒的作品。②以解決問題為目的的專項教研。將教師察看記錄和教育敘事作為學(xué)期要點工作之一睜開商議、要求、查核、評論等工作，繪本教課、禮儀教課商議等內(nèi)容交錯睜開。2）課題組教研：依靠自治區(qū)級課題，從頭訂正課題研究實行方案，睜開傳統(tǒng)節(jié)日文化主題建構(gòu)、分享溝通報告專題活動。（3）年級組教研：睜開多元主題背景下禮儀教育、初期閱讀教研活動。年級組負(fù)責(zé)每個月多元主題下特點教課集體備課活動，做到提早備課，提早確立月教課安排，睜開線上線下教課研究。環(huán)繞儒家“仁、義、禮、智、信”的思想精華，在“書香禮韻”特點課程系統(tǒng)中做好一下工作：1）合作教育課程（仁——博愛互幫）：各年級組在集體備課中依照量化查核標(biāo)準(zhǔn)，有計劃睜開小組合作活動，收集、整理優(yōu)異事例、教育筆錄，累積教育資源，逐漸建立螺旋式的博愛互幫的質(zhì)量。2）“全員閱讀”課程（智——知書明理）：將經(jīng)典朗讀、繪本教課、過渡環(huán)節(jié)閱讀、圖書館閱讀、教師念書分享等各項閱讀活動落實到位，經(jīng)過聽、說、讀、寫、演等方式逐漸建立閱讀課程。3）“儒雅禮儀教育”課程（義——尊義孝悌，禮——文明禮儀，信——誠實守信）：各班依照班級實質(zhì)持續(xù)有針對性，持續(xù)性睜開做客禮儀、孝老愛親等特點教育活動，在班級計劃中表現(xiàn)活動的詳細(xì)實行策略；依照各年紀(jì)段幼兒禮儀培育目標(biāo)睜開要點禮儀行為養(yǎng)成活動，經(jīng)過確立內(nèi)容、按期監(jiān)察、觀摩，促使文明禮儀行為的養(yǎng)成；在教課、實踐等各種活動中有目的培育幼兒誠實守信的質(zhì)量。鼎力推動教育實踐活動，充分利用社區(qū)、地域、家長資源，有目的、有計劃睜開社會實踐活動，經(jīng)過觀光圖書館、書店實踐、交通志愿者、義賣等活動在社會化教育中逐漸拓展形成特點文化的建設(shè)路徑。（四）特點教育規(guī)范特點教育檔案，實現(xiàn)特點教育的專人專檔，教研主任詳細(xì)負(fù)責(zé)，保教其余人員共同整理。以年級組為單位睜開朗讀內(nèi)容、繪本教課內(nèi)容的采集整理工作。聯(lián)合主題教課和傳統(tǒng)文化節(jié)日，每個年級經(jīng)過集體商議每個月采集整理經(jīng)典朗讀內(nèi)容許多于8個，繪本教課內(nèi)容許多于5本，睜開教課活動以課程量化標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。所采集整理內(nèi)容每個月記錄成冊，并挑選優(yōu)異朗讀形式和教教事例上交。睡前故事、好書同分享活動、成長記錄、圖書義賣等慣例活動持續(xù)規(guī)范化、創(chuàng)新性睜開。閱讀記錄由教師、家長記錄向幼兒拓展，本學(xué)期試試以幼兒繪畫的形式記錄閱讀感覺。中大班每個月各班上交3份，此中有一份為幼兒記錄。建立課程意識，聯(lián)合書香禮韻文化，睜開各功能室活動。概要求、重實踐，以二十四節(jié)氣、社會規(guī)則、故事閱讀與表現(xiàn)等內(nèi)容有計劃睜開綠苑、和苑、雅苑、書苑活動。1）書苑：本學(xué)期試試睜開故事閱讀微戲劇表演各班經(jīng)過組織幼兒排演，制作海報邀請其余班級幼兒、教師觀看等形式睜開表演活動，每班一學(xué)期許多于2次，并錄制視頻推送到微信平臺。2）雅苑：將二十四節(jié)氣的文化很好的傳達給孩子，活動前班級要擬訂活動方案（包含有關(guān)知識教課、朗讀活動美食活動）上交，以年級組為單位整理形成方案冊。3）綠苑：各班自行睜開栽種活動，著重栽種過程，各班要表現(xiàn)幼兒的主體參加，成立并實行植物察看記錄、幼兒察看記錄。4）和苑：開學(xué)初組織睜開資料制作、投放及活動睜開商議活動，準(zhǔn)時組織觀摩評論。5）在傳統(tǒng)文化背景下試試引進草木染課程，逐漸形成園本特點課程中的亮點課程。著重平時教師、幼兒禮儀行為的要求與實踐，每學(xué)期依照各年級幼兒的年紀(jì)特點確立打破內(nèi)容3-5項。持續(xù)睜開特點教育每個月工作報告，促使特點教育班本化的發(fā)展。以班持續(xù)睜開閱讀寶寶、書香家庭、禮儀寶寶等評選活動。班級評選著重評選過程，讓評選真實起到激勵作用。每個月上報評選資料.在六一活動中環(huán)繞書香禮韻睜開文藝演出和創(chuàng)意戲劇展演活動，展演內(nèi)容為傳統(tǒng)優(yōu)異故事。睜開教師講故事競賽。睜開第二屆閱讀節(jié)活動。（五）家長工作充散發(fā)揮家委會的敦促、協(xié)調(diào)作用，試試成立園級家委會，參加園內(nèi)伙食擬訂、課題研究等內(nèi)容，完美家園聯(lián)動體制，突顯家園合作聯(lián)動的有效性。家教備課實現(xiàn)人人參加，充散發(fā)揮班主任和骨干教師的作用，踴躍探究新式、互動、參加式的家教研究與指導(dǎo)新模式，優(yōu)化家教指導(dǎo)隊伍建設(shè)，深入探究家庭教育指導(dǎo)的目標(biāo)、方法、門路、評論等，增強家教講課工程，讓家長培訓(xùn)工作系統(tǒng)化、課程化發(fā)展，逐漸成立家教講課人材資源庫。本學(xué)期確立要點備課內(nèi)容1-2項，研究培訓(xùn)講義，經(jīng)過獨立備課和集體商議相聯(lián)合的形式睜開集體備課活動，逐漸培育園級家教教師。將特點教育與關(guān)公委六大子工程相聯(lián)合，實現(xiàn)家園聯(lián)動一體化教育體制，將親子閱讀和家風(fēng)教育作為要點培訓(xùn)內(nèi)容，梳理培訓(xùn)內(nèi)容及形式，逐漸形成園本培訓(xùn)課程。建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭50%以上，家風(fēng)建設(shè)家庭50%以上。家長學(xué)校專業(yè)化發(fā)展，梳理家長學(xué)校園本課程、特點活動資源庫，努力建立家長學(xué)校示范校?？偨Y(jié)經(jīng)驗、深入研究，創(chuàng)建性睜開家長學(xué)校各項工作，形成家長培訓(xùn)園本課程、家長開放日、家長助教、家委會活動、慣例活動特點資源庫。（六）其余工作抓實“跨園結(jié)對”幫扶工作以民族團結(jié)工作為支點，促使與社區(qū)、公民辦園的溝通與結(jié)對幫扶工作，利用“資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的思路，搭建園際結(jié)盟。持續(xù)增強與幫扶結(jié)對的磐恒幼兒園、桃李幼兒園、簽署民族團結(jié)協(xié)議的蒙附幼睜開園際結(jié)對教育教課研究活動?；ヅ蓪W(xué)科領(lǐng)域骨干教師深入對方教課第一線，參加講示范課、聽課、評課、講座、商議等教育教課研究活動，形成踴躍互動，互相支持，促使兩方的長足發(fā)展。體、藝部工作1）合理安排體育、舞蹈、美術(shù)藝術(shù)活動課時，保障講堂教課質(zhì)量。本學(xué)期藝術(shù)教課活動持續(xù)環(huán)繞禮儀教育和初期閱讀確立教課內(nèi)容，并在開學(xué)第一周擬訂出詳盡的教課安排進度表，交保教處審查。詳細(xì)要求：環(huán)繞特點經(jīng)過肢體動作和表情將傳統(tǒng)和現(xiàn)代很好交融，要點增強藝術(shù)的表現(xiàn)力，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求達成六一文藝演出；美術(shù)環(huán)繞特點睜開主題教課活動，中、大班每個主題要有一節(jié)水墨畫、其余形式自主安排，每個學(xué)期起碼要有一