小學英語教師德育工作總結

第7頁共7頁小學英?語教師?德育工?作總結?愛因?斯坦曾?說過：?“興趣?是最好?的老師?”。的?確如此?，如果?一個學?生對所?學的科?目有了?濃厚的?興趣，?那么就?會產生?強烈的?求知欲?，就會?認真學?習，反?之，沒?有興趣?會降低?他們掌?握知識?的意愿?。因此?，培養(yǎng)?、提高?、保持?學生的?學習興?趣是提?高學生?學習成?績的首?要條件??；?于這一?點，我?在教學?中比較?注重激?發(fā)學生?的學習?興趣，?通過運?用各種?教學方?法、設?計形式?多樣的?活動，?比如說?，設置?一些學?生比較?感興趣?的游戲?，像“?找朋友?”、"?wha?t's?mis?sin?g?"?等，為?學生營?造一個?比較寬?松的學?習氛圍?，讓學?生在這?種氛圍?中充分?發(fā)揮自?己的智?慧，激?發(fā)他們?的學習?興趣，?從而積?極快樂?地投入?到學習?中去。?二、?關注學?生的學?習狀況?英語?作為一?種語言?最重要?的是在?實際中?運用,?因此,?除了課?堂練習?外,還?需要讓?學生在?平常生?活中多?讀,多?講,多?練。另?外,對?部分不?自覺的?同學還?采取組?長監(jiān)督?的方式?,以確?保他們?不落后?。在批?改作業(yè)?方面，?要求學?生的作?業(yè)及時?完成，?我也按?時地批?改，并?做好批?注，對?普遍性?錯誤，?在全班?重點講?解、分?析。針?對個別?學生的?作業(yè)就?采單獨?地分析?講解、?幫助學?生解決?疑難習?題，提?高教學?質量。?三、?充分利?用教材?的優(yōu)勢?，進行?情景教?學。?本套教?材的特?點是圖?文并茂?，形象?生動并?且與生?活實際?聯系密?切。在?課上我?充分利?用直觀?教具、?動作表?演、卡?片、實?物，隨?時隨地?取材或?根據課?文內容?創(chuàng)設語?言環(huán)境?，并盡?量多地?使用英?語，逐?步過渡?到用英?語進行?課堂教?學，使?學生置?身于一?個英語?的環(huán)境?中。比?如說第?一單元?中，涉?及到的?內容都?是關于?sch?ool?里的內?容，非?常貼近?實際，?對課本?中的l?et’?sdo?中的短?語鼓勵?他們在?同學們?面前大?膽表演?。有?意創(chuàng)設?的語言?環(huán)境，?形象直?觀，生?動活潑?，也有?助于學?生理解?所學英?語，引?起興趣?;視聽?結合也?便于加?深初學?印象，?強化記?憶。在?對學生?的評價?方面，?我通過?作業(yè)、?課上表?現、聽?寫情況?、背誦?課文等?形式給?學生一?個帶有?goo?d的小?標貼，?極大地?調動了?學生學?習英語?的積極?性。我?也深刻?體會到?鼓勵要?比懲罰?有效得?多。?四、挖?掘學生?潛力，?培養(yǎng)學?生自信?心。?給予學?生適當?的鼓勵?，讓他?們感到?自豪，?有一種?成就感?。對于?不同程?度的同?學，在?課堂上?給予不?同程度?的問題?，讓他?們回答?，并得?到鼓勵?，從而?使他們?都覺得?，只要?自己認?真跟著?老師學?，就能?學得好?，樹立?起學好?英語的?心理優(yōu)?勢。在?課堂教?學中要?求學生?人人參?與，加?強交際?的互動?性。在?課堂交?流中，?少批評?，多表?揚;少?指責，?多鼓勵?，努力?找到學?生的優(yōu)?點，常?以“V?ery?goo?d!”?、“G?rea?t!”?、“E?___?_ce?lle?nt!?”、“?Wel?ldo?ne!?”、“?You?are?ver?ycl?eve?r!”?等等來?鼓勵他?們的積?極參與?，充分?喚起他?們說英?語的自?豪感。?五、?今后努?力的方?向1?、在教?學方面?我應該?多看教?學方面?的理論?以及多?聽幾位?有經驗?教師的?課，進?行學習?，不斷?提升自?己，形?成自己?獨特的?教學風?格。?2、對?教材的?把握不?夠，很?多優(yōu)秀?老師的?優(yōu)點沒?有學到?，聽課?的次數?也還不?夠多，?有些缺?乏與其?他教師?的溝通?，希望?在下個?學期能?多學習?新課標?，多吸?取他人?經驗，?不斷提?高自己?的教學?水平。?3、?學困生?的個別?輔導也?是我以?后要進?行探索?的內容?，在這?方面我?做得還?不夠，?希望在?今后的?工作學?習中能?積累豐?富的經?驗，也?能取得?良好的?效果。?4、?作為一?個剛剛?參與英?語教學?的老師?而言,?在教育?教法方?面，也?要多向?有經驗?的老師?學習，?努力提?高自己?的課堂?效率。?總之?，本學?期的教?學工作?自己付?出了很?多，收?到的回?報也不?少?？?的來說?，在其?中，我?積累了?不少經?驗，當?然在今?后的教?學中，?我也會?努力填?補自己?在教學?中的不?足，總?結經驗?和教訓?，發(fā)揮?優(yōu)勢，?改善不?足，虛?心學習?，繼續(xù)?努力!?力爭在?今后的?英語教?學工作?中取得?更好的?成績。?小學?英語教?師德育?工作總?結（二?）本?學期我?擔任四?年級一?班的英?語教學?工作，?在教學?中我嚴?格遵從?教學的?五個環(huán)?節(jié)，課?前認真?備課，?做到既?備教材?，又備?學生，?因材施?教，努?力實施?課堂改?革，積?極探索?小學英?語快樂?課堂，?小學階?段英語?教學的?目的是?：激發(fā)?學生學?習英語?的興趣?，培養(yǎng)?學生學?習英語?的積極?性，使?他們樹?立學習?英語的?自信心?，同時?培養(yǎng)學?生一定?的語感?和良好?的語音?、語調?基礎，?為進一?步學習?打下基?礎，?在英語?課堂教?學中，?怎樣創(chuàng)?設良好?的學習?氛圍、?激發(fā)學?生的興?趣是搞?好小學?英語教?學的重?要一環(huán)?。下面?結合本?學期教?學實踐?總結一?下教學?情況：?一、?認真?zhèn)?課、面?向全體?授課?在教學?中，認?真?zhèn)湔n?，認真?閱讀各?種教科?參考書?，結合?自己的?教學經?驗與學?生的學?習情況?，認真?編寫好?教案制?定好教?學計劃?，并不?斷地加?以改善?修改，?做好課?前準備?。在傳?授學生?知識的?同時，?關心愛?護學生?，特別?是差生?，課堂?多關注?他們，?教育他?們做一?個好學?的學生?。在思?想教育?的同時?，還耐?心地輔?導學生?，使他?們的學?習成績?跟上班?里的其?他同學?，幫助?他們樹?立學習?的自信?心，?二、在?課堂教?學中?第一、?在課堂?上，認?真授課?，運用?電腦、?實物教?具、簡?筆畫，?情景教?學、體?態(tài)語言?等方法?來啟發(fā)?、教育?學生。?與學生?做游戲?、唱英?語歌等?來激發(fā)?學生的?學習興?趣。鼓?勵學生?大膽質?疑，注?重以學?生為主?體、教?師為導?的教學?方法，?充分調?動學生?的學習?積極性?。學生?有疑難?和不懂?讀的地?方，我?及時講?解，讓?他們多?練習，?力爭讓?他們學?了就懂?，懂了?會用。?我還安?排在課?前十分?鐘讓他?們朗讀?，發(fā)現?問題給?他們及?時分析?、糾正?，增強?他們的?朗讀水?平。?第二、?在批改?作業(yè)方?面。學?生的作?業(yè)總是?按時及?時地批?改，并?詳細地?做好批?注，對?普遍性?錯誤，?在全班?重復講?解、分?析。針?對個別?學生的?作業(yè)還?采取面?批的方?法，一?一分析?講解、?幫助學?生解決?疑難習?題，大?大提高?了教學?質量。?第三?、在聽?力方面?。為提?高學生?的聽力?水平，?常讓學?生聽英?語歌曲?及英語?會話的?錄音磁?帶，還?讓學生?表演對?話，背?書，記?單詞比?賽。?三、在?輔導學?生方面?首先?，根據?我所任?教班級?的實際?情況，?優(yōu)生不?多，中?、差生?卻俯視?皆是。?有人曾?說：如?果孩子?天生就?是優(yōu)生?，那教?育還有?什么功?能?又?談什么?基礎的?素質教?育呢??因而對?占相對?多數的?中、差?生，我?更應變?嫌棄為?喜愛，?變忽視?為重視?，變冷?漠為關?注，變?薄待為?厚待。?我注?意幫助?他們找?到優(yōu)、?缺點，?以發(fā)揚?優(yōu)點，?克服缺?點。其?次是以?平常的?心態(tài)對?待：差?生也是?孩子，?厭惡、?責罵只?能適得?其反，?他們應?享有同?其它學?生同樣?的平等?和民主?，也應?享受到?優(yōu)秀學?生在老?師那兒?得到的?愛。厚?愛差生?，我真?正做到?以情動?人：首?先做到?"真誠?"二字?，即我?在學生?面前不?敢有絲?毫虛偽?、欺哄?，做到?言出必?行;其?次做到?"接受?"，即?能感受?差生在?學習過?程中的?各種心?理表現?和看法?，如對?學習的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠，?錯誤的?想法和?指責等?，信任?中、差?生，鼓?勵他們?自由討?論;最?后做到?"理解?"二字?，即通?過學生?的眼睛?看事物?。由于?我能善?意理解?他們，?高興地?接受他?們，因?此促進?了中、?差生不?同程度?的進步?和發(fā)展?。四?、努力?總結和?發(fā)現問?題，及?時調整?教學策?略當?然，在?實際教?學過程?中，我?還應積?極實踐?，不斷?探索，?針對實?際工作?中出現?的問題?和學生?身心特?點，總?結規(guī)律?，認真?思考，?不斷摸?索。?小學英?語教師?德育工?作總結?（三）?本學?期我擔?任四年?級一班?的英語?教學工?作，在?教學中?我嚴格?遵從教?學的五?個環(huán)節(jié)?，課前?認真?zhèn)?課，做?到既備?教材，?又備學?生，因?材施教?，努力?實施課?堂改革?，積極?探索小?學英語?快樂課?堂，小?學階段?英語教?學的目?的是：?激發(fā)學?生學習?英語的?興趣，?培養(yǎng)學?生學習?英語的?積極性?，使他?們樹立?學習英?語的自?信心，?同時培?養(yǎng)學生?一定的?語感和?良好的?語音、?語調基?礎，為?進一步?學習打?下基礎?，在?英語課?堂教學?中，怎?樣創(chuàng)設?良好的?學習氛?圍、激?發(fā)學生?的興趣?是搞好?小學英?語教學?的重要?一環(huán)。?下面結?合本學?期教學?實踐總?結一下?教學情?況：?一、認?真?zhèn)湔n?、面向?全體授?課在?教學中?，認真?備課，?認真閱?讀各種?教科參?考書，?結合自?己的教?學經驗?與學生?的學習?情況，?認真編?寫好教?案制定?好教學?計劃，?并不斷?地加以?改善修?改，做?好課前?準備。?在傳授?學生知?識的同?時，關?心愛護?學生，?特別是?差生，?課堂多?關注他?們，教?育他們?做一個?好學的?學生。?在思想?教育的?同時，?還耐心?地輔導?學生，?使他們?的學習?成績跟?上班里?的其他?同學，?幫助他?們樹立?學習的?自信心?，二?、在課?堂教學?中第?一、在?課堂上?，認真?授課，?運用電?腦、實?物教具?、簡筆?畫，情?景教學?、體態(tài)?語言等?方法來?啟發(fā)、?教育學?生。與?學生做?游戲、?唱英語?歌等來?激發(fā)學?生的學?習興趣?。鼓勵?學生大?膽質疑?，注重?以學生?為主體?、教師?為導的?教學方?法，充?分調動?學生的?學習積?極性。?學生有?疑難和?不懂讀?的地方?，我及?時講解?，讓他?們多練?習，力?爭讓他?們學了?就懂，?懂了會?用。我?還安排?在課前?十分鐘?讓他們?朗讀，?發(fā)現問?題給他?們及時?分析、?糾正，?增強他?們的朗?讀水平?。第?二、在?批改作?業(yè)方面?。學生?的作業(yè)?總是按?時及時?地批改?，并詳?細地做?好批注?，對普?遍性錯?誤，在?全班重?復講解?、分析?。針對?個別學?生的作?業(yè)還采?取面批?的方法?，一一?分析講?解、幫?助學生?解決疑?難習題?，大大?提高了?教學質?量。?第三、?在聽力?方面。?為提高?學生的?聽力水?平，常?讓學生?聽英語?歌曲及?英語會?話的錄?音磁帶?，還讓?學生表?演對話?，背書?，記單?詞比賽?。三?、在輔?導學生?方面?首先，?根據我?所任教?班級的?實際情?況，優(yōu)?生不多?，中、?差生卻?俯視皆?是。有?人曾說?：如果?孩子天?生就是?優(yōu)生，?那教育?還有什?么功能??又談?什么基?礎的素?質教育?呢?因?而對占?相對多?數的中?、差生?，我更?應變嫌?棄為喜?愛，變?忽視為?重視，?變冷漠?為關注?，變薄?待為厚?待。?我注意?幫助他?們找到?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?。其次?是以平?常的心?態(tài)對待?：差生?也是孩?子，厭?惡、責?罵只能?適得其?反，他?們應享?有同其?它學生?同樣的?平等和?民主，?也應享?受到優(yōu)?秀學生?在老師?那兒得?到的愛?。厚愛?差生，?我真正?做到以?情動人?：首先?做到"?真誠"?二字，?即我在?學生面?前不敢?有絲毫?虛偽、?欺哄，?做到言?出必行?;其次?做到"?接受"?，即能?感受差?生在學?