二年級美術(shù)教案-1

二年級美術(shù)教案

二班級美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

2、依據(jù)吹畫后的效果，綻開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

3、培育同學(xué)的想象力量和抽象思維力量。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓同學(xué)在觀看兩種顏色相互滲透過程中，感受顏色變化的美。

2、培育同學(xué)動手力量和觀看力量。

3、依據(jù)吹畫的效果奇妙地添畫。

教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入階段：

1、請一位同學(xué)和老師一起做嬉戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、相互滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀看兩種顏色相互滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次嬉戲，把看到的變化經(jīng)小組爭論后，在班上說一說。

3、老師小結(jié)：兩種流淌的顏色在相互混合、滲透的過程中變幻無窮，今日，我們一起動手試試，看看這種奇妙的變化。

4、揭示課題：流淌的顏色

二、課堂教學(xué)：

1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

2、老師示范讓顏色相互混合、相互滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么方法可以使顏色流淌嗎？（要求同學(xué)在小組里爭論，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。）

4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)嬉戲的過程中要留意觀看顏色融合、滲透時的奇妙變化。

5、老師關(guān)心同學(xué)一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。

師示范：我用方法，讓色和色融合在一起，我看到：。

三、布置課堂作業(yè)：

1、會調(diào)勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色相互流淌，觀看顏色融合時奇妙的變化，且把觀看到的在小組里進(jìn)行溝通。

3、比一比，哪組的顏色流淌方法多？說說觀看到顏色有什么變化？

四、同學(xué)練習(xí)：同學(xué)以小組開展作業(yè)嬉戲，老師進(jìn)行巡察指導(dǎo)。

五、小結(jié)：各小組展現(xiàn)自己的作品，說一說用的方法、講一講觀看到的狀況。

二班級美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步熟悉美術(shù)字。

2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。

2、嘗試用各種材料裝飾名字。

教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入新課：

老師出示（投影）一些明星、歌星龍飄舞鳳的藝術(shù)簽名，讓同學(xué)說說自己的看法感受。

生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

師：告知同學(xué)要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓同學(xué)稍加評價，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。（出示課題）

二、講授新課：

1、同學(xué)說說自己的名字有什么特殊的含義？為什會取這個名字？

對自己的名字有何看法

2、同學(xué)看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。

3、老師展現(xiàn)（實(shí)物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓同學(xué)觀賞。

4、老師取班上任一同學(xué)的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，同學(xué)幫老師出辦法，共同設(shè)計(jì)名字。

5、設(shè)計(jì)法：

（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

（2）筆劃用實(shí)物代替法。

（3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法

（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

6、制作法：

金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最終將這些材料勻稱撒在上面，墊上一張潔凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

7、同學(xué)思索：你預(yù)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作

8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，顏色艷麗。

三、同學(xué)作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)，準(zhǔn)時點(diǎn)評作業(yè)。

四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來。

二班級美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的力量。

2、鼓舞同學(xué)觀看生活、喜愛生活，體會生活之美。

教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的想象力和制造力。

教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)命題記憶，想象的力量。關(guān)于顏色的應(yīng)用。

教具：放大范圖若干張。

教學(xué)過程，一組織教學(xué)。

二，講授新課。

1，啟發(fā)談話：畫筆是小伴侶的好伙伴，我們經(jīng)常用它描畫心中的幻想。可是小伴侶知道嗎？小畫筆也有自己的幻想和故事呢！。今日我們就請小伴侶說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》

2，讀畫。書本上有很多漂亮的圖畫其中小畫筆的一家畫的小伴侶和小畫筆歡樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點(diǎn)相像，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和有用。觀賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們埋怨仆人不好好愛惜它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫訓(xùn)練我們什么？

3,作畫步驟:

(1)先劃出小畫筆或小伴侶的基本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

（3）將整幅圖涂上艷麗漂亮的顏色。

三，巡回輔導(dǎo)。

鼓舞同學(xué)制造性地完成本課作業(yè)。關(guān)心一些有困難的同學(xué)。

四，進(jìn)行小結(jié)。

表揚(yáng)畫的好的同學(xué)，把他們的作品給全班同學(xué)觀賞。指出不足之處。

五、小結(jié)：

表揚(yáng)畫得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時也指出作業(yè)中存在的問題，讓同學(xué)回去對比自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上顏色。

二班級美術(shù)教案篇4

一、教材分析

本課屬于“設(shè)計(jì)運(yùn)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培育同學(xué)的觀看習(xí)慣，通過觀看分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)同學(xué)奇妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓同學(xué)去發(fā)覺生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培育同學(xué)的環(huán)保意識和喜愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

了解有關(guān)昆蟲的學(xué)問，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動物的學(xué)問，學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。

四、課時支配：2課時

五、德育滲透

滲透環(huán)保訓(xùn)練，培育創(chuàng)新意識。

六、材料預(yù)備

彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。

剪子、膠水或強(qiáng)力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物。

七、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)。

2、組織同學(xué)看書回答問題。

出示課題――節(jié)節(jié)蟲

（1）書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？

（2）自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？

3、看相關(guān)資料

教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。

爭論內(nèi)容：

（1）結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？

節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)：

頭部、身體……

特點(diǎn)：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角爬行……

（2）你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？

4、組織同學(xué)觀賞作品

（1）作品利用什么材料制作的？

（2）哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？

5、提作業(yè)要求

利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。

實(shí)行合作或個人完成的形式。

6、完成作業(yè)

老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思新奇；敏捷奇妙使用材料；制作精致細(xì)致。

7、組織展現(xiàn)作品、參觀作品，講評作品。

課后記

許多孩子都不會引線、穿物品這種簡潔的技能，在肯定程度上影響了制作本作品的效果。

二班級美術(shù)教案篇5

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，觀賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗，培育同學(xué)留意觀看生活、喜愛生活、體會美妙生活的情趣。

應(yīng)會：嘗試采納多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美妙的心愿。將記憶中春節(jié)的美妙場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

使同學(xué)簡潔地了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)四周生活中的美妙事物，從而體驗(yàn)到生活的樂趣。通過生動好玩的教學(xué)活動，培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美妙生活的寵愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日開心的心情和對他人的美妙祝福。難點(diǎn)：繪畫要表現(xiàn)出歡快的場面，畫誕生動、好玩的畫面。教學(xué)預(yù)備：

有關(guān)春節(jié)的錄像、圖片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：（檢查學(xué)習(xí)用品擺放狀況）

二、猜謎導(dǎo)入：

我國是一個有著悠久文化歷史的文明古國，每年都有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，今日老師帶來一首兒歌和節(jié)日有關(guān)。

邊讀邊想一想兒歌說的是我國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？

二十三進(jìn)年關(guān)，二十四掃房子，

二十五凍豆腐，二十六去割肉，

二十七殺公雞，二十八貼窗花，

二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿。

師：說的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？生：春節(jié)

師：喜愛過春節(jié)嗎？生：喜愛。今日，我們來學(xué)習(xí)新課16過春節(jié)。

三、歸宗分類：

師：春節(jié)是我國最隆重的一個傳統(tǒng)節(jié)日。其中蘊(yùn)含了豐富的文化！你們都想了解關(guān)于春節(jié)的哪些方面呢？

生1：你來說說，對，為什么過年要吃餃子？有哪些飲食上的習(xí)俗呢？我們就來了解春節(jié)當(dāng)中的——食。

生2：你想知道古代的人們春節(jié)的服裝是什么樣子的？也就是有關(guān)著裝方面的內(nèi)容——衣。

生3：對，為什么人們在過年時要在家里掛福字，貼年畫呢？這是有關(guān)春節(jié)的——住。

師：衣食住，還有一個是什么？行，春節(jié)中還有一個習(xí)俗就是逛廟會，一會咱們?nèi)チ私庖幌隆?/p>

師：除了民俗文化，你們還想了解哪些？

生：是的，我們可以用哪些方式來表達(dá)春節(jié)的喜悅之情？咱們之間真是有默契，想法有異曲同工之妙。這就是我們要了解的有關(guān)春節(jié)中的——美術(shù)學(xué)問

四、了解民俗文化：

（一）衣

1、師：我們來共同走進(jìn)第一個板塊——衣。

2、師：你想知道古代時人們春節(jié)的服裝是什么樣子的嗎？

我們怎樣才能了解呢？

看看中國傳統(tǒng)的年畫就知道了，你還有別的方法嗎？

3、師：中國有很多民族，人們總是在節(jié)日里穿上最美麗的服裝，說一說你的家鄉(xiāng)過春節(jié)時人們的穿戴是什么樣的？

（在你的家鄉(xiāng)每逢過年時人們就會穿著顏色艷麗的衣服，在街上載歌載舞，說得可真形象，感謝你）

4、師：在過年期間，中國人最喜愛用紅色來裝扮自己，由于紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它艷麗、熱鬧、代表紅紅火火，吉利如意！在春節(jié)中總也缺不了紅色！

總結(jié)：

春節(jié)里穿衣的文化，就是大家對于節(jié)日的一種態(tài)度，寄予了人們對幸福生活的憧憬。

（二）食

1、師：觀賞了春節(jié)當(dāng)中的穿衣文化，接下來咱們了解一下飲食文化。

2、師：每到大年三十的時候一家人都要干什么？對，包餃子。為什么過年要吃

餃子呢？誰來給大家講講。生：你的學(xué)問可真豐富！餃子原名“嬌耳”，是我國醫(yī)圣張仲景首先創(chuàng)造的。相傳東漢末年，“醫(yī)圣”張仲景曾任長沙太守，后辭官回鄉(xiāng)。正好趕上冬至這一天，他觀察南陽的.老百姓饑寒交迫，兩只耳朵凍傷，當(dāng)時傷寒流行，病死的人許多。張仲景便在當(dāng)?shù)卮盍艘粋€醫(yī)棚，支起一面大鍋，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材，用面皮包成耳朵外形，煮熟之后連湯帶食贈送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕，抵擋了傷寒，治好了凍耳。從今鄉(xiāng)里人與后人就仿照制作，稱之為“餃耳”或“餃子”。這就是餃子的來歷。

3、師：我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣。守歲從吃年夜飯開頭，這頓飯要漸漸地吃，有的人家始終要吃到深夜。據(jù)史書記載，至少在南北朝時已有吃年夜飯的習(xí)俗。

4、師：看！廟會里的小吃，不光好吃，好看，有的還帶有美妙的祝福，不信你聽一聽這首歌里是怎樣唱的。

5、總結(jié)：糖葫蘆好看，竹簽串，象征幸福和團(tuán)聚，春節(jié)中的每個習(xí)俗都寄予著這樣的情感，就連過年時掛福字，貼年畫也不例外，咱們看看去，春節(jié)中的——住文化。

（三）住

1、師：每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到除夕止，我國民間把這段時間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境。

2、師：過年，人們除了貼春聯(lián)，剪窗花，掛福字，還寵愛在客廳里、臥房中掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡快的節(jié)日氣氛。

3、師：春節(jié)貼“?！弊?，是我國民間由來已久的風(fēng)俗?！案！弊脂F(xiàn)在的解釋是“幸?！保谶^去則指“福氣”、“福運(yùn)”。它寄予了人們對幸福生活的憧憬，民間為了更充分地體現(xiàn)這種憧憬和祝福，干脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。

4、師：年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，它寄予著人們對將來的盼望與祝愿。

你想進(jìn)一步了解年畫嗎？

①、認(rèn)真觀看這兩幅年畫，畫中除了可愛的人物還畫了哪些形象？

②、蓮花：代表連年，年年，每一年。

魚：代表富有，生活有余，日子過的好。

把意思合起來就是年年有余。

（行）

1、師：咱們來了解最終一塊——行

2、師：在過年期間需要走親訪友，給大家拜年。學(xué)一學(xué)，你是怎樣給人拜年的。在拜年中我們最喜愛的就是家人給的紅包。

派發(fā)紅包給孩子們，是表示把祝福和好運(yùn)帶給他們。紅包里的錢，只是要讓孩子們快樂，其主要意義是在紅紙，由于它象征好運(yùn)。請留意：在發(fā)放紅包的長輩面前打開紅包，是不禮貌的做法。

3、師：在春節(jié)期間還有一項(xiàng)重要的活動，逛廟會。你逛過春節(jié)的廟會嗎？給同學(xué)講一講哪些活動給你的印象最深？有的同學(xué)啊，就把這樣的場景記錄在了畫面當(dāng)中。你認(rèn)為這三幅畫的優(yōu)點(diǎn)是什么？選一幅你最喜愛的，介紹給同學(xué)。

五、動手制作：1、師：表現(xiàn)喧鬧的春節(jié)不僅可以用繪畫的方法去表現(xiàn)，也可手工制作的方法。你們看！出示制作的范品（花和燈籠）

老師示范制作燈籠步驟。

2、師：自己制作的春節(jié)禮物不必很大，很簡單，只要美觀、新奇就肯定會帶去你的心愿，受到大家的寵愛！可以是春聯(lián)、福字、窗花、燈籠，也可以用繪畫表現(xiàn)。

六、展現(xiàn)評價：

1、師：春節(jié)快到了，老師盼望同學(xué)們能在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康歡樂，好么？

二班級美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、了解校內(nèi)里各種樹的有關(guān)學(xué)問，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。觀賞以樹木為主題的繪畫作品，培育同學(xué)擅長觀看自己身邊熟識的事物，加強(qiáng)對身邊環(huán)境的熟悉和了解，增加環(huán)保意識。

2、能在老師的指導(dǎo)下，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。

3、培育同學(xué)觀看的自覺性，養(yǎng)成觀看比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培育同學(xué)喜愛校內(nèi)、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類親密的關(guān)系，加深對樹的熟悉和對環(huán)保重要性的熟悉，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

難點(diǎn)：

通過樹的形狀特征來表現(xiàn)不同的樹。

教學(xué)預(yù)備

同學(xué)：課前搜集有關(guān)樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆

老師：課件

教學(xué)過程

一、熟悉樹

1、嬉戲?qū)?，揭示課題歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂

我們先來做個小嬉戲，請同學(xué)們邊聽老師的講故事邊做動作。

“我是一棵種子，春天到了，風(fēng)來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一每天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什么？”（一棵大樹）

對，今日我們就來熟悉身邊的樹。——出示課題先請小樹們?nèi)胱?/p>

2、樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪里看到過樹？叫什么名稱？3、我們的身邊為什么要種樹？有什么用？（綠化環(huán)境要愛護(hù)樹木）4、我們校內(nèi)里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點(diǎn)嗎？（課件展現(xiàn)校內(nèi)里的樹）

二、比較樹的不同點(diǎn)

1、熟悉樹的結(jié)構(gòu)

樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝樹葉）

2、熟悉樹的不同點(diǎn)(課件展現(xiàn)各種樹的圖片)

樹的種類許多，姿勢也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把全部的不同都找出來。

①樹的形狀不同

②樹的生長特點(diǎn)不同

③樹葉的外形不同

④樹干的花紋不同

分組爭論：這些樹的不同點(diǎn)分別有哪些詳細(xì)的形態(tài)呢？請你們依據(jù)桌上的表格和圖片進(jìn)行爭論。

樹葉有哪些不同的外形？你能用圖形畫出來嗎？

樹的形狀像什么？請你用簡潔的圖形概括一下

請你說說不同樹的生長特點(diǎn)？把你知道的寫下來

樹干上有哪些不同的花紋，請你畫一畫

3、分組溝通，老師概括總結(jié)展現(xiàn)同學(xué)的爭論結(jié)果。

三、學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式

1、老師演示

①畫樹我們要從樹的形狀畫起（樹干——樹枝——樹葉）

②這兩棵樹哪棵更喜愛，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋美麗）

2、觀賞小伴侶的畫

我們小伴侶也可以用自己的方式來表現(xiàn)漂亮的樹，看看這里的小伴侶是用什么方法畫的？（課件展現(xiàn)同學(xué)作品）

線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）顏色比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）構(gòu)圖比較（始終排的、前后重疊的）表現(xiàn)手法（線條可以寫實(shí)，也可以概括、夸張）。

四、同學(xué)作業(yè)

下面請同學(xué)們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點(diǎn)，用什么方法畫，想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫。

五、作業(yè)展評

1、評特色獎、佳作獎

這么多漂亮的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜愛的圖畫下面。2、說說你投了誰的票，為什么？

六、拓展

1、觀賞畫家的畫

樹是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎？讓我們來觀賞一下。（課件展現(xiàn)國畫水粉油畫）

2、觀賞《白楊樹》說說感受

3、學(xué)了這一課你有什么感想？

二班級美術(shù)教案篇7

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：回憶童年，觀看童年的生活，感受童年的歡樂。

應(yīng)會：會表達(dá)自己對童年生活的感受，會描述不同時期童年的生活狀況，學(xué)會通過觀看童年題材的藝術(shù)作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。

（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn)，培育同學(xué)珍惜現(xiàn)在美妙童年生活的情感。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1.通過觀賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。

2.熟悉中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。

3.描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。

（二）難點(diǎn)：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。

（三）學(xué)習(xí)材料：童年圖片資料等。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)設(shè)意境

觀賞有關(guān)童年的攝影作品。熟悉攝影作品?；貞涀约和晟钪械男腋Ｍ?，感受幸福。（回憶童年趣事這個環(huán)節(jié)，是放在課堂中的前置作業(yè)。一般常規(guī)教學(xué)，則是提前一課布置同學(xué)的前置作業(yè)。）

（二）互動探究

課件出示各種不同形式的童年主題的美術(shù)作品。分析觀賞。

布置小組爭論：

1、你最喜愛哪一件作品？能猜出它是用什么方法繪畫或制作的嗎？

2、你能看出作品中發(fā)生的故事嗎？

設(shè)計(jì)意圖：描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。

3、假如與自己的童年做對比，你有什么感受？

分析觀賞《流民圖》。

爭論：

1、這些孩子的表情怎么樣？他們渴望什么？

2、這些孩子穿什么樣的衣服？

3、他們的身體狀況又是什么樣的？

（三）綜合建構(gòu)