幼兒園公開課教案：大班語言活動《妙妙和喵喵的信》

1#/3大班語言活動：妙妙和喵喵的信活動目標(biāo)學(xué)習(xí)依據(jù)圖畫猜想畫面的意思，理解朋友之間的美好感情。試試用繪畫的形式寫信，并較完好地敘述信的內(nèi)容。活動重難點勇敢解讀圖畫表達(dá)的意思，試試完好表達(dá)，理解朋友之間的美好感情?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：分享過故事《給熊奶奶的信》，認(rèn)識寫信的基本格式；有收到信的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、長方形紙、記號筆、信封、郵票、KT板、大頭針。活動過程一、故事導(dǎo)入，引出活動小雞妙妙和小貓喵喵是一對好朋友，它們倆常常在一同玩，但是每當(dāng)回到家又總會思念對方，怎么辦呢？（打電話、發(fā)短信、發(fā)微信、寫信）小結(jié)：嗯，方法都不錯，下次你思念朋友的時候也能夠試著用這些方式來聯(lián)系你的好朋友，約朋友一同玩哦。二、解讀圖畫信，理解朋友間的美好感情察看妙妙的信，學(xué)習(xí)解讀圖畫信。（1）妙妙和喵喵也想到了一個好方法，那就是寫信。（2）（妙妙的信），這是誰寫的一封信？你是怎么看出來的？（3）信上說了件什么事情？要求情楚一件事，我們能夠從時間、地址、要做的事情三個方面來說。信中他們是用什么來代表時間的？（太陽）在什么地址呢？（小橋上）要去干什么呢？那一個個箭頭符號又代表什么意思呢？（指示、次序）誰能幫小貓喵喵讀讀這封信？師敘述故事：喵喵看了妙妙的信后說：“我知道妙妙在說什么了?！贝稳眨栒赵谛『由?，妙妙和喵喵在小橋上會面了。它們一同去河畔玩，玩的可高興了。談?wù)勛约菏盏降男?，理解朋友間的美好感情?！澳闶盏竭^信嗎？誰給你寫過信？說了件什么事？收到信后你的心情怎么樣？”（高興、快樂、幸福）“你的信和妙妙的信有什么不同樣？”（自己的信上全部是字，妙妙的信上全是畫）小結(jié)：是啊，我們能夠用文字來寫信，也能夠用畫畫的方式來寫信。不論是哪一種方式的信都能表達(dá)朋友之間、家人之間相親相愛的美好感情。給朋友寫信是件快樂的事情，收到朋友的信也是件很幸福的事情。察看喵喵的信，勇敢解讀圖畫信。（1）喵喵玩完沙子回來后想：“今日真高興，明日還想和妙妙一同玩，怎么跟它說呢？喵喵和你們想的同樣，它寫了這樣一封信。（2）“喵喵的信上說什么了？”（要求依據(jù)時間+地址+做什么的格式來完好敘述信的內(nèi)容，把信讀出“朋友味兒”）（3）要點關(guān)注圖畫中箭頭的作用，要求孩子按箭頭的次序來讀信。（4）師敘述故事：妙妙接到信后，快樂地說：“我知道喵喵想說什么?！蹦憧?，好朋友就是這么有默契。次日夜晚，妙妙到達(dá)喵喵的家，兩人一同唱歌看電視，還吃冰激凌了呢。就這樣，妙妙和喵喵每日都寫信約對方玩、告訴好朋友內(nèi)心話，每日過著快樂的生活。三、寫信、讀信，感覺友誼的寶貴和美好1.你喜愛妙妙和喵喵的信嗎？假如請你用這樣的方式寫信，你想寫給誰？好朋友就是要這樣常常聯(lián)系的，這樣我們的友誼才會更深。2.你想約朋友做件什么事呢？寫信，邀請朋友一同玩。孩子們記著了，要想讓朋友們看懂我們的信就要求情楚時間、地址、要做的事情。還記得妙妙和喵喵是用什么表示時間的？還能夠用什么表示時間呢？（數(shù)字、文字）妙妙和喵喵用什么表示地址的？假如做的事情比許多，我們也能夠像他們同樣用箭頭來求情楚要做哪些事情。在你們的后邊的桌子上有紙和筆，請你輕輕搬起小椅子找個地方做下來給朋友寫封信，邀請朋友一同玩吧。鼓舞少兒用圖畫的方式給朋友寫信，要求少兒注意求情時間、地址、要做的事情。讀信，感覺友誼的美好（自己讀、朋友讀）。這是誰寫的一封信？你想約朋友做什么事情呢？這是誰寫的一封信？你是寫給誰的？請你的朋友來讀讀這封信，看看你們兩個是否是心有靈犀？他說的是你想說的意思嗎？孩子們你們知道嗎？再過一個多月你們就要畢業(yè)了，我們大家就不可以每日會面了。假如你很思念朋