小學(xué)三年級(jí)語文閱讀理解提升方法及答題技巧

小學(xué)三年級(jí)之前，很多家長(zhǎng)沒有發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上有困難，因?yàn)槊看慰荚嚩季攀喾?，感覺不差啊！可是一進(jìn)入三年級(jí)，大家的差距立刻拉開，因?yàn)檎Z文考試中有了閱讀理解。如果四、五年級(jí)沒有重視閱讀理解，到了初中更是兩眼一摸黑，因?yàn)楝F(xiàn)在從初一開始就加入了大量的古詩古文閱讀理解考題。大家想想，現(xiàn)代文還沒搞定呢，古文來了之后，考試就基本靠蒙了。一.基礎(chǔ)字詞的題要結(jié)合文章的內(nèi)容有些是要求在文中找，有些多義詞寫出反義詞或近義詞要結(jié)合詞語在文中的意思。比如文段中有這樣一句話：劉翔真是我們中國(guó)人的驕傲，請(qǐng)寫出〃驕傲〃的近義詞，〃驕傲〃是多義詞，一是指自豪，另一個(gè)指傲慢，那么我們就要分析，〃驕傲〃一詞在本文中的意思，所以只能填“自豪〃。二■聯(lián)系上下文解釋詞語這不僅要解釋這個(gè)詞的原本意思，還要說出在本文中指的是什么。例如有文段中說〃人與人之間難免會(huì)出現(xiàn)一些磨擦……〃，問題是〃請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋‘磨擦"，這時(shí)不僅要解釋出磨擦的原本意思是物體之間的碰撞，還要說出在本文指人與人之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾沖突。三、按要求劃線這類題較簡(jiǎn)單，主要是在理解要求的基礎(chǔ)上，注意按要求畫什么線。還要注意句子和語句的區(qū)別：句子要求是一個(gè)完整的句子，而語句則可以是句子的一部分。、指代詞代指什么指代詞指的是〃這、這些、那、那些、它、它們〃等。指代詞所指的內(nèi)容要從該詞前面找，因?yàn)橹挥械诙纬霈F(xiàn)才會(huì)用到指代詞，所以一般可用原句解釋，有些指代事件的要?dú)w納一下。區(qū)閱讀題中的答題規(guī)范有問才有答，如題目中沒有〃？〃，一般作答時(shí)不用寫答。但不管要不要寫答，都要開頭空兩格再寫答案。六■回答“為什么"的問題閱讀題目中只要有〃為什么〃的問題，答題時(shí)必須要有〃因?yàn)椤?，所以……〃或〃之所以……，是因?yàn)椤ǎ部梢詫憽ㄔ蚴恰?。而且原因要有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是文章內(nèi)容中的原因，一點(diǎn)是結(jié)合中心的原因。七■結(jié)合（聯(lián)系）生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)某個(gè)句子的理解或說出你的感悟這類題答案要有三部分組成，一是本句的原本意思，二是結(jié)合文章的中心理解這個(gè)句子的含義，三是聯(lián)系生活相關(guān)實(shí)例。八.主觀判斷開放題這類題雖說是開放，但一定要結(jié)合文章的中心來答。答題時(shí)一定要把中心答出來，還要注意出題意圖，不能以你的主觀思想去判斷。比如有文章中說〃有一個(gè)小男孩認(rèn)為‘龜兔賽跑’的故事中烏龜勝利的原因完全是靠運(yùn)氣，你贊成他的觀點(diǎn)嗎？〃有些孩子就有同感，但不能說贊成。因?yàn)檫@樣就不符合出題的意圖了。再比如〃《天職》一文中，波蘭有個(gè)叫海爾曼的醫(yī)生，他把偷自己東西的小偷治好摔斷的腿才交給警察，為自己的情敵做手術(shù)累暈在手術(shù)室里，因?yàn)樗丫人婪鰝?dāng)作自己的天職，而對(duì)待一個(gè)二戰(zhàn)中受傷的德國(guó)警官卻用手術(shù)刀結(jié)束了他的生命。讀了這篇文章，你想對(duì)文中的主人公說些什么？〃很多孩子都會(huì)結(jié)合生活實(shí)際，說救死扶傷是醫(yī)生的天職，海爾曼這樣做是違背了職業(yè)道德。按說這也不是沒有道理，可結(jié)合本文的中心是贊揚(yáng)海爾曼是一個(gè)醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，又有愛國(guó)之心的人。所以這樣的說法就不符合要求了。所以說，這樣的開放題也是要圍繞文章的中心，看看文中人物具有什么樣的品質(zhì)，一般是對(duì)其進(jìn)行贊揚(yáng)。我覺得，凡事都有解決辦法。我們首先要找到問題所在?？吹枚嗔耍兔靼琢撕⒆觽兊拈喿x理解丟分，基本上是以下三個(gè)問題沒有弄明白，這三個(gè)問題一旦明白了，閱讀理解的提升絕對(duì)是一日千里。一、“讀了”和“讀明白了”是兩回事閱讀理解其實(shí)就是考驗(yàn)兩方面的能力，第一是閱讀，第二是理解，讀好了才能理解對(duì)了。很多孩子在一二年級(jí)的時(shí)候沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，讀東西總是囫囹吞棗，恨不得一目十行?？磿次恼露季蘅?，可是能吸收的并不多。而在閱讀理解的習(xí)題面前，這個(gè)問題就很嚴(yán)重。閱讀，然后理解，第一步?jīng)]有做好，全盤皆輸。所以看孩子會(huì)不會(huì)讀書關(guān)鍵要看〃有效閱讀〃，就是一篇文章、一個(gè)故事寶貝讀完之后有沒有真正理解其中的內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)的寶貝我推薦指讀，就是讀書時(shí)讓寶貝的小手指指著字一行一行地讀，這樣容易幫助寶貝集中注意力。如果在家中閱讀，爸爸媽媽可以在閱讀之前提幾個(gè)問題，帶著問題去讀，往往吸收得更好，讀完之后，還可以和孩子交流下文中他感興趣的地方。這些做法都是幫助寶貝實(shí)現(xiàn)真正的〃有效閱讀北我自己還有一個(gè)閱讀方法推薦一下：就是在閱讀的時(shí)候手中拿著鉛筆，每個(gè)句子按照自然斷句劃出小斜杠。當(dāng)然，寶貝如果能按照〃主謂賓〃來劃小斜杠是最牛的，但是很多孩子可能一開始沒這個(gè)能力，就讓他按照語感，劃一下就可以。這個(gè)方法會(huì)讓閱讀速度降下來，關(guān)鍵是堅(jiān)持幾十篇之后，孩子看到一篇文章眼睛里自然就有了小斜杠，不用劃了，閱讀能力大大提升。二、打開卷子，先看問題，再讀文章。這其實(shí)算是考試竅門了，語文考試節(jié)約時(shí)間的竅門，也是更快理解文章的竅門。帶著問題去讀，這相當(dāng)于讀一篇文章的時(shí)候，邊讀邊找答案了，會(huì)大大節(jié)約做題時(shí)間。不過這個(gè)方法需要多多練習(xí)，因?yàn)楹芏嗪⒆拥拈喿x記憶力并不好，讀過的題很快就忘記了,等看文章的時(shí)候，還是蒙的。這種情況說白了還是〃有效閱讀〃不好，沒有完全理解題的意思。讀題讀不清楚是很常見的問題，很多孩子數(shù)學(xué)的應(yīng)用題不好，家長(zhǎng)猛給補(bǔ)數(shù)學(xué)，其實(shí)這明明應(yīng)該去補(bǔ)習(xí)語文，因?yàn)殚喿x理解能力弱，所以題沒讀明白，自然就不會(huì)做。所以下次孩子在家做閱讀理解卷子的時(shí)候，建議家長(zhǎng)帶著寶貝一起來讀題，多讀幾遍，爛熟于心，然后去讀文章。很快孩子就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣告訴你，他已經(jīng)找到了答案。只要孩子認(rèn)真讀，閱讀理解就勝利了一半。這個(gè)也是我要說的下一個(gè)竅門，我自己總結(jié)的〃閱讀理解九六法則〃。三、閱讀理解的“黃金九六法則”〃九〃是指閱讀理解題的答案百分之九十都在原文中，這句話一定不斷地給孩子強(qiáng)調(diào)。不管幾年級(jí)的閱讀理解考試，萬變不離其宗，除了基礎(chǔ)字詞考題以外，其他的答案都在原文中。所以這又回到第一個(gè)問題----〃有效閱讀〃，第一遍閱讀如果是認(rèn)真的、扎實(shí)的，那么找到答案是分分鐘的事情，就是要注意找到答案了，抄下來千萬不要抄錯(cuò)了?？春⒆拥木碜佣嗔?，有時(shí)候真是覺得遺憾，就是從前面文章中找到合適的句子抄下來，結(jié)果抄出了好幾個(gè)錯(cuò)字，這都是白白送分啊。〃六〃是指閱讀理解考題中百分之六十都和〃文章