小學(xué)班主任工作總結(jié)報告范本

第10頁共10頁小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?報告范?本在?過去的?一學(xué)期?里，我?們班在?學(xué)校的?統(tǒng)一組?織、領(lǐng)?導(dǎo)和同?學(xué)們的?共同努?力下及?任課老?師的大?力支持?和配合?下，各?項工作?順利開?展，安?全、學(xué)?習(xí)、工?作等方?面都取?得較突?出的成?績，現(xiàn)?將我所?做的一?些工作?總結(jié)如?下：?一、做?好學(xué)生?的思想?工作，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)，?凈化學(xué)?生的心?靈，努?力培養(yǎng)?德智體?全面發(fā)?展的人?才。?二、加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)，深?入全面?地了解?學(xué)生，?努力培?養(yǎng)“團?結(jié)、嚴?格、活?潑、奮?進”的?班集體?。四?年級的?學(xué)生思?想、心?理發(fā)展?、變化?很快。?因此，?對學(xué)生?的思想?工作顯?得尤其?復(fù)雜和?重要。?在這個?學(xué)期里?，我的?班級管?理工作?主要從?三方面?實施：?一方?面，我?主要加?大了對?學(xué)生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，通?過各種?方式，?既注意?指導(dǎo)學(xué)?生進行?自我教?育，讓?學(xué)生在?自我意?識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)?生進取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質(zhì)?;又注?意指導(dǎo)?學(xué)生如?何進行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?，放手?讓學(xué)生?自我設(shè)?計、自?我組織?各種教?育活動?，在活?動中把?教育和?娛樂融?入一體?;還注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?自我服?務(wù)的能?力，讓?學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃?、料理?、調(diào)控?自己。?在這點?上，特?別值得?一提的?是班干?部的選?用，這?是讓學(xué)?生自治?的重要?途徑。?班主?任的管?理代表?的是學(xué)?校的管?理，不?論班主?任如何?和顏悅?色都帶?有不容?質(zhì)疑的?權(quán)威性?，也難?免有不?被理解?和接受?的時候?，通過?班干部?的協(xié)調(diào)?，往往?能夠取?得意想?不到的?效果。?班干部?起的是?協(xié)助班?主任管?理班級?的作用?，他們?接受班?主任的?指導(dǎo)，?又及時?向班主?任反饋?班級情?況和同?學(xué)們的?思想動?態(tài);他?們分工?管理班?級的各?項事務(wù)?，同時?又是一?個團結(jié)?合作的?整體。?三、?積極抓?好后進?生的轉(zhuǎn)?化工作?，努力?使后進?生以失?敗者來?，以勝?利者走?。每?個學(xué)生?都享有?受教育?、受鍛?煉的基?本權(quán)利?，關(guān)注?后進生?是尊重?學(xué)生享?有這些?權(quán)利的?重要體?現(xiàn)。在?這方面?，我作?為班主?任首先?做到了?以正確?的態(tài)度?對待他?們，深?入調(diào)查?摸底，?搞清他?們所以?成為差?生的原?因，做?到了因?材施教?，對他?們處處?真誠相?待，時?時耐心?相幫，?真正做?他們的?知心朋?友、最?可信賴?的朋友?;及時?對他們?加強心?理疏導(dǎo)?，幫助?他們消?除或減?輕種種?心理擔(dān)?憂，讓?他們認?識到自?己的價?值。同?時，盡?量挖掘?他們身?上的“?閃光點?”，調(diào)?動他們?的積極?因素，?培養(yǎng)他?們的主?人意識?，使其?內(nèi)在潛?力得到?充分發(fā)?揮。另?外，我?還創(chuàng)造?條件和?機會讓?后進生?表現(xiàn)其?優(yōu)點和?長處，?及時贊?揚他們?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?。對于?屢教不?改的學(xué)?生，一?方面可?以選一?些能辯?明是非?、有能?力又與?其比較?相熟的?班干部?對其進?行提醒?和幫助?;另一?方面，?也是主?要的方?面，是?班主任?對其進?行耐心?的教育?。冰凍?三尺非?一日之?寒，要?想后進?生的心?解凍不?是不可?能的事?，也不?是一天?兩天就?能辦到?的事。?惟有老?師對他?們的理?解、尊?重和真?心、真?誠的溫?暖，才?可能消?解冰凍?。的確?，老師?的關(guān)心?、關(guān)懷?和關(guān)愛?是打開?學(xué)生心?靈之門?的金鑰?匙，老?師主動?與后進?生溝通?，多了?解他們?的思想?狀態(tài)，?用真誠?的心去?關(guān)懷、?去幫助?他們，?他們是?知道的?、懂得?的，最?終也會?被感動?的。班?主任堅?信這一?點，并?努力實?行，轉(zhuǎn)?化后進?生才會?有成功?的轉(zhuǎn)機?。四?、積極?主動地?和各科?教師聯(lián)?系，協(xié)?調(diào)學(xué)校?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?橋梁紐?帶作用?。在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的意見?，同時?又把他?們當(dāng)作?班級的?主人，?視為自?己的伙?伴、知?己。凡?事都主?動地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見。?能夠慎?重地處?理學(xué)生?和任課?教師的?關(guān)系，?在處理?師生矛?盾時，?盡量避?免了激?化矛盾?。在這?方面，?我平時?注意多?教育學(xué)?生，讓?學(xué)生懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動，上?課專心?聽講，?認真完?成作業(yè)?，樹立?老師的?威信，?增進師?生情誼?。五?、抓好?安全工?作。?小學(xué)班?主任工?作總結(jié)?報告范?本（二?）班?主任是?班級工?作的舵?手，是?學(xué)生成?工作。?在抓班?級下幾?個方面?進行管?理的：?一、?當(dāng)好“?心理醫(yī)?生”，?因人施?教1?、一把?鑰匙開?一把鎖?。每個?學(xué)生的?素質(zhì)、?才能、?知識、?個性和?興趣等?都是有?差異的?。由于?受不同?的自然?環(huán)境的?影響，?對某一?具體問?題、具?體事物?也有著?不同的?看法，?這就要?求班主?任老師?深入學(xué)?生中間?，與學(xué)?生交朋?友，熟?悉每一?個學(xué)生?的情況?。及時?了解學(xué)?生中間?存在的?問題，?區(qū)別不?同的對?象，選?擇不同?的形式?，因人?因時因?地而異?做思想?政治工?作，做?到“一?把鑰匙?開一把?鎖”。?班主任?抓德育?工作一?定要從?實際出?發(fā)，具?體問題?具體理?醫(yī)生”?工作做?好、做?活、做?的目的?和效果?。2?、循循?善誘。?班主任?幫助后?進生不?能急于?求成，?對暫時?后進的?學(xué)生要?注意尊?重和愛?護他們?，要苦?口婆心?、循循?善誘，?教育學(xué)?生要動?之以情?，曉之?以理，?既不傷?害學(xué)生?的自尊?心，又?達到教?育目的?。對后?進生，?不僅要?指出他?們的不?足，更?重要的?是尋找?和發(fā)現(xiàn)?他們的?閃光點?，鼓勵?其進步?。如我?班周應(yīng)?倫同學(xué)?有一次?因與別?人打架?而使班?級失去?了學(xué)校?的流動?紅旗，?拖了班?級的后?腿。我?沒有訓(xùn)?斥，而?是幫助?他總結(jié)?教訓(xùn)，?提高認?識，并?指出了?努力方?向。最?后，我?真摯地?對他說?：“你?因打架?而影響?了班級?榮譽，?拖了后?腿，我?知道你?心里也?很難過?。不過?，我從?你的眼?神中發(fā)?現(xiàn)，你?是憋足?了勁，?要為班?級爭回?榮譽。?”我接?著問他?：“你?敢不敢?向全班?同學(xué)保?證”回?答是肯?定的，?效果也?是理想?的，班?主任教?育學(xué)生?，要把?良好的?愿望和?正確的?德育方?法結(jié)合?起來，?特別要?育、疏?導(dǎo)、啟?示，使?學(xué)生的?思想問?題決。?二、?精心策?劃主題?班會?主題班?會融思?想性、?知識性?、趣味?性、藝?術(shù)性、?參與性?于一體?，寓教?于樂，?陶冶學(xué)?生的情?操，轉(zhuǎn)?變和提?高學(xué)生?的思想?認識。?我注意?主題班?會內(nèi)容?的系列?化，內(nèi)?容豐富?，又符?合學(xué)生?實際，?各種類?型的主?題班會?課對學(xué)?生的思?想道德?、藝術(shù)?審美能?力、心?理素質(zhì)?的提高?有巨大?的推動?作用。?這學(xué)期?我策劃?了許多?主題班?隊活動?。如《?愛護我?們可愛?的家—?—地球?》，通?過本次?活動，?了解我?們可愛?的家園?——地?球的生?態(tài)環(huán)境?正遭受?破壞，?危及人?起，從?自己做?起，積?極參與?環(huán)境保?護的行?動。?三、與?日俱進?，探索?德育新?方法?班主任?要根據(jù)?新時期?德育工?作出現(xiàn)?的新問?題、新?情況，?與日俱?進，探?索新的?方法：?一是?為人師?表，以?身作則?，身教?重于言?教，榜?樣的力?量是無?窮的。?班主任?的模范?行動無?時無刻?不影響?著學(xué)生?，因為?學(xué)生不?僅聽其?言，而?且觀其?行。要?求學(xué)生?做到。?班主任?只有教?書育人?，為人?師表，?才能以?自己的?人格力?量影響?學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)?生高尚?的道德?情操，?幫助學(xué)?生樹立?正確的?世界觀?，人生?觀和價?值觀。?二是?以情感?人，對?學(xué)生要?充滿愛?心，做?學(xué)生的?德育工?作要想?學(xué)生之?所想、?急學(xué)生?之所急?，要將?心比心?，以心?換心。?對經(jīng)濟?困難的?學(xué)生、?生病的?學(xué)生，?班主任?應(yīng)該關(guān)?心照顧?，組織?學(xué)生送?溫暖，?給學(xué)生?解決實?際困難?和具體?問題，?把做思?想政治?工作同?解決學(xué)?生實際?困難結(jié)?合起來?，如我?班的班?長是個?熱愛集?體、工?作負責(zé)?的好姑?娘，但?是她的?父母離?異，她?從小就?和奶奶?一起生?活，缺?少父母?的愛。?當(dāng)她看?到、聽?到其他?同學(xué)的?父母對?他們的?關(guān)心愛?護時，?她很傷?心，有?一種失?落感，?一個人?悄悄地?流淚。?我知道?了她的?情況后?，親切?地和她?進行了?交談，?我詢問?了她的?心思，?了解了?她的家?境。我?開導(dǎo)她?：大人?的事情?我們無?法改變?，父母?可能有?他們的?難處，?但是艱?苦的環(huán)?境更能?鍛煉人?，要有?自強不?息的精?神，而?且還有?同學(xué)和?老師的?愛呢，?你并不?孤立。?生活中?，我盡?量做到?以情感?人，以?情動人?，把德?育工作?落到實?處。?通過班?主任如?何抓好?德育工?作，當(dāng)?然遠遠?不止上?述三個?方面，?其方法?肯定是?多種多?樣的，?但我想?，如果?在班工?作中一?個良好?道德個?性是一?定可以?培養(yǎng)出?來的。?小學(xué)?班主任?工作總?結(jié)報告?范本（?三）?時間就?在我們?的指尖?流過，?轉(zhuǎn)眼間?，一個?學(xué)期就?過去了?。和我?班的孩?子相處?了將近?半年時?間，我?從他們?身上學(xué)?到了很?多東西?，在他?們成長?的道路?上，我?及時地?對他們?進行了?思想的?，生活?上的，?學(xué)習(xí)上?的教育?。以下?是本人?在本學(xué)?期中的?工作總?結(jié)：?一、對?學(xué)生進?行思想?教育及?自我教?育。?二、以?點帶面?發(fā)揮班?干部的?作用。?三、?建立獎?勵機制?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃?光點。?學(xué)生?作為生?命的個?體，都?會存在?這樣或?那樣的?不足，?我們要?善于學(xué)?生的優(yōu)?點，讓?每個學(xué)?生都成?為“溫?馨學(xué)生?”。所?以本學(xué)?期中我?每月評?選一個?“優(yōu)勝?小組”?和兩名?“每月?之星”?，誰表?現(xiàn)好了?都可以?為小組?加分、?為自己?加分。?每當(dāng)學(xué)?生在榜?上看到?自己小?組的紅?旗又多?了一面?時，看?到自己?的名字?貼在紅?花之上?時，臉?上的表?情好像?比吃蜜?還甜。?久而久?之，學(xué)?生為了?能成為?優(yōu)勝小?組中的?一員或?為了成?為每月?之星，?而遵守?紀律，?時間長?了良好?的行為?習(xí)慣也?慢慢地?培養(yǎng)了?。四?、做好?后進生?的轉(zhuǎn)化?工作。?在我?班，后?進生在?班中為?數(shù)不多?，但能?量大，?影響壞?。因此?，轉(zhuǎn)化?后進生?是班主?任的一?項必不?可少的?基本功?。首先?要把真?誠的愛?給予后?進生。?要做到?思想上?不歧視?，感情?上不厭?倦，態(tài)?度上不?粗暴，?方法上?不簡單?。要用?自己對?差生的?一處真?誠的愛?心，叩?響他們?心靈的?門。其?次要善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?“閃光?點”。?比如：?在課堂?上給他?們創(chuàng)造?條件，?鼓勵他?們舉手?發(fā)言，?及時給?予肯定?、獎勵?。課外?積極輔?導(dǎo)、跟?蹤，多?與家長?聯(lián)系，?有利于?為他們?創(chuàng)設(shè)一?個健康?良好的?環(huán)境，?也有利?于班集?體的建?設(shè)。?有句話?這樣說?：教育?無小事?。而安?全，是?教育中?最重大?的事。?作為班?主任，?我時刻?把安全?放在首?要位置?，常把?安全掛?在嘴邊?。下課?時，記?得叮囑?一句：?別打鬧?!雨雪?天叮囑?學(xué)生：?別亂跑?!放學(xué)?時叮囑?學(xué)生：?路上要?小心，?注意安?全，徑?直回家?!班主?任是個?非?，?碎的工?作，尤?其小學(xué)?階段的?班主任?，嘴勤?、手勤?、眼勤?、腿勤?，是最?基本的?必修課?。在我?和幾位?科任老?師的共?同努力?下，與?開學(xué)初?相比，?我班各?方面具?有明顯?的進步??？?之，經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力，班?級工作?取得了?一定的?成績，?但也有?不足之?處。我?相信我?在今后?的教育?教學(xué)中?會更加?努力，?用我全?部的愛?心和耐?心去教?育我的?學(xué)生，?我成為?學(xué)生學(xué)?習(xí)的伙?伴，共?同營造?一個輕?松、愉?悅的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。小?學(xué)班主?任工作?總結(jié)報?告范本?（四）?本學(xué)?期我擔(dān)?任了一?年級_?___?班的班?主任，?一年級?的孩子?個個活?潑可愛?，剛踏?入一年?級的他?們，對?于學(xué)校?的日常?生活和?學(xué)習(xí)還?有諸多?的不適?應(yīng)，每?一項規(guī)?章制度?對于他?們來說?是極其?陌生的?。首?先，加?強常規(guī)?教育，?培養(yǎng)學(xué)?生的自?覺性。?回憶起?開學(xué)第?一個月?的情形?，的確?相當(dāng)辛?苦。每?天如“?母雞孵?蛋”一?般坐在?班中。?從坐、?站、舉?手、排?隊、拿?學(xué)具、?放學(xué)具?、喝水?、用餐?等一一?教起。?這樣的?努力卓?有成效?，一個?月之后?，學(xué)生?漸漸地?知道了?每天何?時應(yīng)當(dāng)?做何事?。此外?，我還?利用少?先隊課?時間，?從紀律?、學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生?、安全?等方面?對學(xué)生?進行規(guī)?范化教?育，使?他們明?白該做?哪些事?情，不?該做哪?些事情?。時間?一長，?學(xué)生的?行為規(guī)?范大有?進步，?已基本?上適應(yīng)?了學(xué)校?生活。?班上有?30多?名孩子?中午在?學(xué)校用?餐，我?利用與?他們共?同進餐?的時間?給他們?介紹各?種蔬菜?的營養(yǎng)?價值，?大多數(shù)?孩子都?比在家?里用餐?時吃得?多，并?且逐漸?改掉了?挑食偏?食的壞?習(xí)慣。?其次?，多表?揚多獎?勵，激?發(fā)孩子?的上進?心。每?天的早?讀時間?，我都?會鼓勵?孩子用?自己的?方式朗?讀課文?，并在?巡回檢?查的過?程中，?將認真?讀書的?學(xué)生名?單寫在?黑板上?，下課?的時候?他們將?得到老?師獎勵?的“大?拇指”?。學(xué)生?積極性?大增，?每天早?讀課都?書聲瑯?瑯。每?天下午?的書法?小課，?每天的?教室打?掃，我?也都會?沿用早?讀課的?獎勵方?法，多?表揚，?盡量少?批評或?不批評?，利用?孩子的?上進心?鞭策他?們。?再次，?關(guān)心學(xué)?生，事?無巨細?。關(guān)心?學(xué)生的?生活，?也是班?主任應(yīng)?盡的義?務(wù)。每?天早晨?上班時?，做到?“一看?、二摸?、三問?”。“?一看”?——孩?子們是?否到齊?，身體?、精神?、情緒?是否正?常?！?二摸”?——衣?服是否?穿得適?當(dāng)小手?是否冰?涼“三?問”—?—昨晚?作業(yè)做?好了沒?有身體?有沒有?不舒服?孩子們?年齡小?，經(jīng)常?有個頭?疼腦熱?的。作?為班主?任，我?總是在?孩子出?現(xiàn)不良?狀況的?第一時?間聯(lián)系?他們的?家長，?安慰他?們，不?必擔(dān)心?掉課，?健康的?身體是?最重要?的。?在接送?孩子時?面對面?的與家?長交流?。一年?級家長?接送孩?子上學(xué)?放學(xué)的?多，這?正是班?主任與?家長交?流的良?機。我?既把孩?子當(dāng)日?或近幾?日的情?況與父?母交流?，又能?了解孩?子在家?情況，?而且是?直接地?、近距?離地與?家長接?觸，這?樣便于?老師了?解孩子?及孩子?的家庭?生活環(huán)?境。這?種溝通?是非常?有針對?性的，?雖比不?上家訪?了解地?系統(tǒng)深?入，但?“短、?平、快?”地與?家長交?流確很?有實效?。接送?時的交?流固然?好，但?是涉及?到因父?母上班?而無法?接送的?家庭，?我就依?靠現(xiàn)代?的通訊?工具了?，對于?班級的?問題學(xué)?生我時?常是電?話聯(lián)系?反映孩?子在校?表現(xiàn)，?學(xué)生有?進步了?，我也?發(fā)個q?q信息?向家長?報喜。?雖然?工作一?點都不?輕松，?生活是?很充實?的，但?我始終?堅信：?有付出?就有收?獲!本?學(xué)期我?們班得?兩次書?寫擂主?和一次?計算擂?主;多?次榮獲?學(xué)校文?明和衛(wèi)?生流動?紅旗。?這個?學(xué)期不?知不覺?中過去?了，從?學(xué)生進?校到現(xiàn)?在，學(xué)?生從什?么都不?懂，到?現(xiàn)在會?認字，?會表達?，能與?老師、?同學(xué)進?行交流?，生活?基本能?自理，?我覺得?這個變?化太大?了。這?一學(xué)期?下來，?學(xué)生完?全能適?應(yīng)學(xué)校?的生活?了，并?能比較?自覺地?遵守學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度，?我很欣?慰!?盡職盡?責(zé)地的?完成了?這一學(xué)?期的班?主任工?作。?總而言?之，班?主任工?作是一?門科學(xué)?，需要?不斷探?索，在?今后的?工作中?我將不?斷努力?，把班?主任工?作做得?更好!?小學(xué)?班主任?工作總?結(jié)報告?范本（?五）?一年里?，在班?主任工?作方面?，自己?一向勤?勤懇懇?，為了?整個班?級的成?長，付?出了不?少努力??？梢?說每項?工作都?按時完?成，而?且都盡?自己的?努力去?做，無?論做的?好與壞?，都是?得有一?個緩慢?的過程?。只有?在實踐?中總結(jié)?，才能?做得更?好。?班主任?工作是?瑣碎的?，平時?我主要?將工作?重點分?為以下?幾個方?面：?一、關(guān)?心孩子?。愛是?無聲的?語言，?是教師?溝通學(xué)?生思想?和感情?