三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)第3課時兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)筆算教案設(shè)計蘇教版

第3課時兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算教課目的：理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，培育學(xué)生的應(yīng)意圖識。教課要點：經(jīng)歷稍復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法的過程。教課難點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。教課準(zhǔn)備：課件教課過程：一、講話引入口算。42×4=72×7=28×3=56×2=47×4=74×3=用豎式計算。13×12=22×33=要修業(yè)生計算出這些算式的結(jié)果，并說一說計算方法。揭題：這節(jié)課我們持續(xù)研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。二、溝通共享出示教材第5頁例4。發(fā)問：每箱迷你南瓜24個，53箱一共有多少個？該如何列式？指導(dǎo)學(xué)生列出：24×53。追問：誰能說一說這個算式是什么意思？（是求53個24是多少）研究算法。師：請同學(xué)們用已經(jīng)掌握的算法試著算一算，在計算的過程中你會碰到什么新的問題？你準(zhǔn)備如何解決？指引學(xué)生經(jīng)過計算發(fā)現(xiàn)：和以前不一樣的是，計算時每一個乘數(shù)乘兩位數(shù)所得的積都要進(jìn)位。指引思慮：我們在前面學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)要進(jìn)位時，是如何解決這個問題的？指引學(xué)生回想“乘積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾”的算法。出示算式進(jìn)行講評：24×53=245372師：這里的

72是哪個數(shù)乘哪個數(shù)的積？（

3×24）用另一個乘數(shù)個位上的

3乘

24，乘得的數(shù)的末位就和個位對齊。接下來應(yīng)當(dāng)怎么算？（用十位上的

5去乘

24）所得的數(shù)的末位要和哪一位對齊？（十位）最后怎么算？（把兩次乘得的結(jié)果相加）學(xué)生試試筆算，達(dá)成后指名學(xué)生說一說自己的計算過程，假如這個學(xué)生計算有問題，就多請幾名學(xué)生，而后讓學(xué)生判斷誰的計算過程是正確的，并幫助計算有錯誤的學(xué)生剖析是哪一步出了問題。概括小結(jié)。師：看來經(jīng)過同學(xué)們的努力，都會進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算了，你感覺筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，要注意什么？指引學(xué)生概括筆算時的注意事項：1）先用第二個乘數(shù)的個位乘第一個乘數(shù)，再用第二個乘數(shù)的十位乘第一個乘數(shù)。2）用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和這一位對齊。3）最后把兩次乘得的的數(shù)相加。提示注意：滿幾十要向前一位進(jìn)幾，前一位乘后，不要忘掉加長進(jìn)上來的數(shù)。查驗算式。師：請同學(xué)們用你們掌握的方法來驗算24×53。（調(diào)動乘數(shù)的地點再乘一遍）學(xué)生用豎式計算得出53×24=1272。達(dá)成后，讓學(xué)生先說一說詳細(xì)的計算過程，再集體校正。三、反應(yīng)完美達(dá)成教材第6頁“想一想做做”第1題。出示題目，每組對應(yīng)達(dá)成1小題。先讓學(xué)生獨立計算，教師巡視，集體溝通，談?wù)動嬎悴襟E。教師巡視時注意發(fā)現(xiàn)典型錯例，指名登臺板演，并讓學(xué)生判斷板演的答案能否正確。學(xué)生判斷后，教師指引學(xué)生把錯誤的題按錯誤的原由分紅幾類，并要修業(yè)生說一說這樣分的原由以及防備錯誤的方法。達(dá)成教材第6頁“想一想做做”第2題。學(xué)生獨立用豎式計算并驗算。教師巡視，指名板演，集體溝通。組織學(xué)生反?。河嬎阒杏袥]有錯誤？前面剖析的一些防備錯誤的方法在這里的計算中是否獲得了運用？又出現(xiàn)了哪些新的問題？你是如何解決的？達(dá)成教材第6頁“想一想做做”第3題。先讓學(xué)生仔細(xì)讀題，審題，找出已知條件和所求的問題。再指名談?wù)勊紤]過程，并讓學(xué)生獨立列出算式，用豎式計算，最后集體溝通。達(dá)成教材第6頁“想一想做做”第4題。先指名讀出商品的價錢及問題，而后小組議論，讓學(xué)生作出合理的假定，再確立解決問題的方法。最后學(xué)生列式計算，集體溝通報告。報告：花最少的錢選擇廉價的衣服，