初中生《朝花夕拾》讀后感600字 初中生讀朝花夕拾有感(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中生《朝花夕拾》讀后感600字初中生讀朝花夕拾有感(3篇)當認真看完一部作品后，相信大家的收獲確定不少吧，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是我為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

初中生《朝花夕拾》讀后感600字初中生讀朝花夕拾有感篇一</h3全書由十篇作品組成，字里行間都洋溢著魯迅先生童年回憶的溫馨。雖然魯迅先生的童年經(jīng)歷并不是時刻都充滿著幸福與開心的，但在《朝花夕拾》的字里行間，卻仿佛在向讀者透露者一種感覺——溫馨。這使我更加感同身受，情不自禁回想起自己的童年。我的童年大部分時間都在老家度過。

巧的是，那里也有一個與《從百草園到三味書屋》里的“百草園〞神似的后院。碧綠的螞蚱，嬌小可人的麻雀，可愛討喜的“狗尾巴〞，奇形怪狀的石頭，幾簇迷人的牽牛花，青翠欲滴的竹……而最令人神往的，還是那方清澈的堰塘。

紅豆、銀的、黃的鯉，在這片無拘無束的天地里自由逍遙的嬉戲。天，很藍;水，很清。清澈如明鏡的水面倒印著藍得無暇的天，是真正的水天一色。入夜時分，繁忙了一天的鄉(xiāng)親們便持把扇柄被手掌摩挲得光溜溜大蒲扇來閑聊。我們幾個年幼的小孩子就湊到一塊，捉迷藏，捉螞蚱，摸王八，抓蝦……玩累了，便以風為屏、草為席，呼呼大睡一覺。等再睜眼，就早已被各自家長報回了家。

多么美好的日子!多么美好的童年!惋惜，再也回不去了。家鄉(xiāng)的后院任在，只是再也尋不回那片竹林;家鄉(xiāng)的堰塘也在，卻早已廢棄，再也無法與那群人在入夜的夕陽下玩耍了。童年中最美好的一切，都只能在夢中重溫了。

離開了再也回不去的童年，讓我對魯迅先生的《朝花夕拾》中所蘊含的感情理解得更加透徹。也讓我明白——時光是寶貴的。我已然經(jīng)歷過了童年，就要有一個少年該有的樣子，努力做好自己的本分。這樣，任時光蹉跎，再回首，才不會留下可惜。

初中生《朝花夕拾》讀后感600字初中生讀朝花夕拾有感篇二</h3《朝花夕拾》這部作品是我國宏偉的思想家，教育家魯迅所寫的?！冻ㄏκ啊肥菑拇竽X里挖出來的，大多都是凝練，穩(wěn)重的筆法摘取那些深藏在內(nèi)心深處的`難忘的生活片段。

我最喜歡的是《從百草園到三味書屋》這個片段中的其次段，這段話一開頭就運用了排比手法，用了一組連詞，如：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的菜莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里了。這些自然而又逼真的景物描寫，讀起來仿佛身臨其境，仿佛碧綠的菜畦，高大的皂莢樹就在我們眼前，輕捷的叫天子在我們頭頂上回旋。我還喜歡《藤野先生》這一片段中的第一段，例如：上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去卻也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的‘‘清國留學(xué)生’’的速成班，頭頂上盤著大辮子······這段話一開頭就運用了比喻手法，形象生動地把成朵成朵的櫻花比作緋紅的輕云，而又從側(cè)面描寫出清朝留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的丑態(tài)。總之，的寥寥幾筆就勾畫出了人物的獨特特性。

在行文中經(jīng)常插入一些與文章內(nèi)容有關(guān)的典故等，使文章內(nèi)容更加豐富多彩，使行文更有說服力。而且《朝花夕拾》這部作品不但手法犀利，入木三分，而且語言也與眾不同。作品的語言清爽自然，樸實而又不失穩(wěn)重，讀起來瑯瑯上口，親切感人，總能勾起人們對往事的留戀與回味。

我們以后也要與魯迅“同行〞，為祖國貢獻出自己的一份力量，用自己的雙手寫出一篇篇幽美而又蘊含哲理的美文，用自己的雙手創(chuàng)造出一片屬于自己的新天地，去海邊采擷屬于自己的一朵浪花，為太陽添上笑臉，為藍天涂抹色調(diào)。我們還要去天涯尋覓屬于自己的宏偉理想，并為之努力奮斗。

讓我們共讀《朝花夕拾》，在記憶中追尋，在記憶中摸索。

<

初中生《朝花夕拾》讀后感600字初中生讀朝花夕拾有感篇三</h3在清風的`低吟之下，讓人心曠神怡，不禁浮想聯(lián)翩，像是品嘗一道美味，細細品味，童年天真的味道即刻在心頭漾開。

魯迅原名周樟壽，《朝花夕拾》便是他風燭殘年之際寫下的。清早的花兒綻放開來，卻到夕陽西下直接采摘，少了一絲上午的馥郁。魯迅的童年并不失乏味，百草園無憂無慮的生活令我憧憬。單單是墻根一帶，就有無限樂趣，油蛉一展歌喉，蟋蟀在那兒彈琴。時不時翻開磚，能遇見蜈蚣，悄悄的在一旁觀測小蟲兒們的生活，讀著讀著仿佛自己也變?yōu)橐恢恍∠x，扯著那略顯粗糙的嗓子謳歌，歌聲回蕩在綠草之中，如此美好的畫面令我迷醉。怪不得魯迅先生總是趁大人們不注意，以迅雷不及掩耳之勢溜進百草園，他的童年生活就是在大自然的歌曲中度過的。

相比起百草園的無憂無慮，三味書屋便越顯枯糙了，屋后雖然也有一個園子但卻不能去太久，不然先生就會在大叫“人都去哪兒。〞同窗們便不斷回去。讀書時，大家扯開喉嚨一陣亂讀，也不知道對不對，大家的聲音低下去靜下去了，只見先生還在搖頭晃腦地讀著，讀到這，我不禁笑了，相比起我們的學(xué)習(xí)生活，雖說書屋有些無趣，但孩子們怎能抑制住自己愛玩的天性呢?每率先生讀書入神時，學(xué)生們便各干各的事，有的正用紙糊盔甲套在指甲上做戲，而魯迅正聚精會神地畫畫……一切都是如此的天真爛漫。不知不覺，便引起了我心中的共鳴，字里行間透露著孩子的天真，魯迅先生正是以這種孩子的眼光對待世界，也正由于如此，《朝花夕拾》吸引了眾多年輕讀者。

童年是水中的