學(xué)生調(diào)查報告模板合集8篇

第第頁學(xué)生調(diào)查報告模板合集8篇同學(xué)調(diào)查報告篇1

一.導(dǎo)言

教育是一個國家持續(xù)進展的關(guān)鍵，高校生暑期三下鄉(xiāng)調(diào)查報告。在中國這樣一個進展中國家尤其應(yīng)加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我有幸參與了外語系和資環(huán)學(xué)院攜手舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動

三天里我們先后開展了一系列的活動，在努力用科技文化學(xué)問服務(wù)于民的同時，我們也得到了極大的熬煉，加強了實踐力量，激發(fā)了創(chuàng)新的思維，重新熟悉了自己，進展了自身的素養(yǎng)。蒲草泡村之行只有三天，卻讓我融入了這個村莊，對我熟悉北方農(nóng)村起了個良好的開端。通過這次活動，我們真實地了解了阜新農(nóng)村，深化地思索了當(dāng)前農(nóng)村幾個比較突出的問題，尤其是對該村教育問題進行了廣泛的調(diào)查與主動的商量，發(fā)覺了一些制約因素，提出了自己的想法與建議。同時我們更看到了中國農(nóng)村的進展前景與美妙的將來.

二.調(diào)查方法

1.調(diào)查問卷的形式

2.走訪村民

3.參觀村里的學(xué)校,并且授課

三.結(jié)果

1.蒲草泡村自然經(jīng)濟概況

蒲草泡村位于遼寧省阜新市西南部的清河門區(qū)烏龍壩鎮(zhèn)的中心部,屬于中溫帶氣候,雨熱同期,土壤肥沃,以種植玉米,采礦為主要生活來源.全村共有村民200余戶，共800多人口，住宅面積200畝，耕地3000畝，人均耕地約3畝,平均每人20xx元人民幣/年.

2.蒲草泡村的教育概況

該村村民30％受過初等教育，3％受到過高等育，但總的來說村民與外界的溝通相對過少，對外界信息了解相對不夠，沒有形成肯定文化精神生活氣氛，調(diào)查報告《高校生暑期三下鄉(xiāng)調(diào)查報告》。從農(nóng)村走出去的學(xué)問群體中很少有回去的，這種惡性循環(huán)很大程度上造成了農(nóng)村的滯后。

該村有一所學(xué)校，學(xué)校的設(shè)施不錯，各種體育設(shè)施也較完備，甚至還配備了不少電腦，但在整體上與相對發(fā)達地區(qū)還有不小的差距。通過半天的課外輔導(dǎo)，發(fā)覺他們學(xué)習(xí)的軟環(huán)境還需要大幅度地加強。師資力氣的相對缺乏，學(xué)校雖然開設(shè)英語課，但教學(xué)水平有限,大多基礎(chǔ)薄弱.而課外書籍的普遍缺乏，使同學(xué)們失去了在更大范圍學(xué)習(xí)的機會，從而對少年兒童的健康進展造成了肯定的影響。同樣的問題普遍存在于我國的廣闊農(nóng)村，這應(yīng)當(dāng)引起全社會的關(guān)注。

在調(diào)查過程中，幾乎全部的父母都盼望讓自己的孩子受到更高等的教育。他們表示，只要孩子有力量，他們將全力供應(yīng)，這也讓我們大感欣慰。教育是進展之本，這對農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實意義。可是總的來說，現(xiàn)階段我國農(nóng)村的教育不容樂觀，軟硬件都不夠完善，特殊是高水平的師資力氣缺乏，這勢必影響農(nóng)村新一代的進展，同時也會影響日后的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

同學(xué)調(diào)查報告篇2

隨著社會經(jīng)濟的縱深進展，高校生作為社會中的一個特別的消費群體，其消費觀念的塑造和培育直接地影響其世界觀的形成與進展，進而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注高校生消費狀況，把握高校生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向，培育和提高“財商”，就成為高校的重要課題。

一、當(dāng)代高校生消費新概念

1.消費方式已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)電子時代

隨著社會經(jīng)濟的飛躍進展，社會消費方式已經(jīng)從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信譽卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變，使人們的生活方式更趨便利快捷。當(dāng)代高校生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時代的進展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢?在調(diào)查中發(fā)覺，作為特別的消費群體，當(dāng)代高校生的消費方式已經(jīng)進入了網(wǎng)絡(luò)電子時代。很多高校生都有校內(nèi)ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運動健身卡等，“刷卡”時代使高校生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學(xué)的話來說，就是“卡一刷，錢就花”。

2.消費多元化傾向

21世紀是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的高校生們不再滿意于宿舍、教室兩點一線的單調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。高校生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音消遣是高校生的消費熱點。調(diào)查中，當(dāng)問及“在經(jīng)濟條件答應(yīng)狀況下，最想做的事情是什么”時，大部分同學(xué)選擇了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出高校生具有想走出校內(nèi)、融入社會與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

3.理性消費是主流

價格、質(zhì)量、潮流是吸引高校生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當(dāng)前高校生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購置商品時，高校生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是由于中國的高校生與國外的不同，其經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費力量有限，高校生們在花錢時往往非常謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜尋那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是校外，當(dāng)今高校生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氣氛，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不肯定買名牌，但質(zhì)量明顯是特別重要的內(nèi)容。

同學(xué)調(diào)查報告篇3

調(diào)查問卷

1.你是不是近視？

a.是的b、不是

2.你是如何近視的？〔不近視的可不答〕

a、看電視過度b、坐姿不端c.其它

3你近視多少度？

a.100以下b.500以下c.更高

調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的緣由：

大多數(shù)人都是平常不留意愛護眼睛而導(dǎo)致近視的。討論結(jié)果說明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變，它的發(fā)生與進展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境親密相關(guān)，與攝入養(yǎng)分成分的失衡親密相關(guān)。而不正確用眼，不留意用眼衛(wèi)生〔如看電視和上網(wǎng)過長等〕是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1看電視距離太近

2看電視的時間太長

3所看電視的畫面濃度太深

4寫作業(yè)時的姿態(tài)不正確

5在光線太強的陽光下看書

6在光線太弱的光下看書

7長時間的在電腦前

8不合理飲食

9看激光

10在車廂里看書

11遺傳因素

12不仔細做眼保健操

調(diào)查結(jié)果：

通過調(diào)查發(fā)覺，在當(dāng)今的.中同學(xué)近視率不斷上升，而中同學(xué)們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。很多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、長久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)討論說明，飲食不均衡、睡眠缺乏、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

建議

〔一〕看書時作姿要端正，光線要充分。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

〔二〕不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)整眼睛肌肉。

〔三〕在課間非常鐘堅持做眼保健操。

〔四〕盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。留意作息時間的支配，不能讓眼睛長期處于疲憊狀態(tài)。

〔五〕不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

〔六〕定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

體會

為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，熬煉身體，保障身心健康；二要訂正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，準時發(fā)覺眼病，以便早發(fā)覺、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛惜我們的眼睛，不讓我們將來懊悔。

同學(xué)調(diào)查報告篇4

一、調(diào)查目的：

生物學(xué)是一門試驗科學(xué)，觀看是進行生物學(xué)討論的基本方法之一。人們常把觀看力量稱為智力的門戶。觀看力量是進展同學(xué)記憶力量、想象力量和思維力量的基礎(chǔ)。同學(xué)觀看力量的強弱對同學(xué)其他智力的開發(fā)是非常重要的。為了了解我校學(xué)校同學(xué)科學(xué)觀看力量的現(xiàn)狀，分析了解同學(xué)科學(xué)觀看力量力量低下的緣由，制定生物課提高同學(xué)科學(xué)觀看力量打算。

二、調(diào)查概況：

調(diào)查時間：20xx年2月20日

調(diào)查方式：問卷調(diào)查、抽樣訪問

調(diào)查對象：我校七班級100名同學(xué)

調(diào)查的內(nèi)容

我主要從科學(xué)觀看愛好、科學(xué)觀看方法、觀看中的記錄、觀看后的商量溝通等幾方面進行調(diào)查，以此來推斷同學(xué)的科學(xué)科學(xué)試驗設(shè)計力量的現(xiàn)狀。

三、問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計

1、你認為觀看是〔〕

A是用眼睛看〔22人〕B用眼睛有目的的去看〔38人〕C利用各種感官有目的看〔40人〕

2、你認為你平常觀看事物觀看的全面嗎？

A很全面，發(fā)覺許多〔20人〕B不太全面，有待提高〔48人〕C觀看發(fā)覺少，要努力提高〔32人〕

3、你觀看不全面的緣由大多數(shù)是由于〔〕

A觀看方法單一，只用眼睛看〔21人〕B觀看不能堅持，觀看時好走神、好動〔22人〕C不能綜合利用各種感官觀看〔25人〕D觀看目的、觀看重點不明確，不知道觀看什么〔32〕人

4、觀看時你能準時記錄觀看結(jié)果嗎？

A每次都能〔20〕人B間或記錄〔54人〕C從沒記錄過〔26人〕

5、你和同學(xué)商量和溝通過觀看結(jié)果嗎？

A常常商量溝通得出結(jié)論〔28人〕B間或商量溝通〔47人〕C從不參與商量溝通〔19人〕

6、你認為觀看中要不要動腦思索？〔〕

A需要〔43人〕B不需要〔57人〕

7、你認為觀看力量對學(xué)習(xí)其他課程有關(guān)心嗎？

A有〔86人〕B沒有〔14人〕

8、你認為觀看力量可以培育嗎？

A是〔100人〕B否〔0人〕

9、你認為觀看力量對培育探究力量、創(chuàng)新力量等有關(guān)心嗎？

A有〔89人〕B沒有〔11人〕

10、你覺得你的觀看力量在那個學(xué)習(xí)階段培育合適？

A越早越好〔45人〕B就是如今〔47人〕C以后再說〔8人〕

四、調(diào)查結(jié)果分析：

從調(diào)查結(jié)果來看，38%的同學(xué)能夠用眼睛有目的的觀看，能綜合利用各種感官觀看的同學(xué)僅占40%。20%的同學(xué)觀看時能常常記錄觀看發(fā)覺，觀看后能常常參加商量溝通的同學(xué)占28%，19%同學(xué)從不參與商量。在觀看的全面性方面，20%的同學(xué)認為自己觀看全面發(fā)覺許多，48%的同學(xué)認為發(fā)覺不太全面需要提高，32%的同學(xué)認為自己觀看發(fā)覺少，要努力提高。在觀看信息發(fā)覺不全面的緣由分析方面，21%的同學(xué)認為自己的觀看方法單一，22%的同學(xué)認為自己觀看時不能堅持，觀看時簡單留意力不集中；25%的同學(xué)不能綜合利用各種感官觀看，32%的同學(xué)觀看目的不明確，不知道觀看什么。在觀看后的思維活動方面，43%的同學(xué)能思索觀看的現(xiàn)象，86%的同學(xué)認為觀看力量對學(xué)習(xí)其他課程有關(guān)心到試驗現(xiàn)象就可以了。

綜合調(diào)查結(jié)果，我校五六班級同學(xué)的科學(xué)觀看力量整體不高，主要表達在觀看不夠全面，記錄方式單一，觀看時準時進行記錄習(xí)慣未養(yǎng)成，同學(xué)對觀看信息的分析與處理做的也不到位，思維活動參加較少。

五、緣由分析

1、由于教材每課內(nèi)容支配較多，課堂教學(xué)時間比較緊急，完好的根據(jù)探究活動的程序開展教學(xué)后動，存在趕課的現(xiàn)象，教學(xué)探究深刻性不夠。

2、同學(xué)思索、觀看記錄的習(xí)慣沒養(yǎng)成，存在懶散的現(xiàn)象，準時、有效記錄觀看發(fā)覺存在肯定的困難。

3、小組合作商量溝通效率不高，思索商量溝通時，有說閑談的狀況。有的同學(xué)參加溝通的主動性不高。

4、同學(xué)觀看方法較單一，觀看的自信念、全面性需要增添。

5、同學(xué)觀看的目的性不強，觀看試驗的最終目的是為了查找觀看表象后蘊含的科學(xué)本質(zhì)，多數(shù)同學(xué)還不是很明確，不能自主對觀看前后的預(yù)報及觀看結(jié)果進行比較得出結(jié)論。

六、結(jié)論

本次調(diào)查分析顯示，我校七班級同學(xué)科學(xué)觀看力量一般，觀看的全面性、思維參加度和觀看記錄水平急需提高。

七、對策

〔一〕老師要進一步深鉆教材，不斷通過讀書和網(wǎng)絡(luò)閱讀查找提高同學(xué)試驗觀看力量的途徑方法，豐富自己的學(xué)問儲備。

〔二〕把握教材和同學(xué)學(xué)習(xí)特點，在實踐中不斷強化提高同學(xué)科學(xué)觀看力量的訓(xùn)練，實踐探尋提高同學(xué)科學(xué)觀看力量的方法、途徑。

〔三〕進行課題研討課，實現(xiàn)同事之間的才智碰撞與共享。

〔四〕制造條件，留意課內(nèi)外的有效結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)課內(nèi)外進行觀看，在實際的觀看活動及老師的有效指導(dǎo)中，實現(xiàn)同學(xué)自主科學(xué)的觀看。

〔五〕樹立多元的教學(xué)理念，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，特殊是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的成效。挖掘一切有利于提高同學(xué)科學(xué)觀看力量的潛在資源，為提高同學(xué)觀看力量制造更好的外部環(huán)境。

八、反思

本次調(diào)查總體效果還是比較抱負：

〔1〕問卷編制比較規(guī)范：內(nèi)容符合目的，數(shù)量適度，同學(xué)基本上都能在30分鐘答完全部的問題；文字表達清楚，調(diào)查題精確、簡明、通俗；排序合乎規(guī)律，由易到難，分類清晰，層次分明。

〔2〕組織工作比較規(guī)范，同學(xué)答題，在規(guī)定的時間內(nèi)保證了有效問卷的回收率，完全可作為討論結(jié)論的根據(jù)。

同學(xué)調(diào)查報告篇5

人們常說學(xué)校生是祖國的花朵，民族的將來，所以他們的健康成長從長遠來看也將直接影響到我國社會前進的步伐。據(jù)一項調(diào)查顯示，我國去年學(xué)校生因平安意識的疏忽而造成的損害仍舊占有很高的比例，而我國已于XX年將3月31日定為我國中學(xué)校生平安學(xué)問教育日，并要求各單位、各學(xué)校等大力加強對中學(xué)校生關(guān)于防火、防電以及其他平安學(xué)問的教育。那么，，我們到底取得了怎樣的成果呢?為此，我們借著四川農(nóng)業(yè)高校動物科技學(xué)院紀檢部和青年志愿者協(xié)會在雅安八小開展平安學(xué)問教育活動的同時，進行了一次有針對性的調(diào)查報告。

在此次調(diào)查中，我們隨機抽取了60位不同年齡階段的學(xué)校生以及40位家長，從很多方面逐一做了了解。調(diào)查結(jié)果如下：

75%的學(xué)校生能夠把握紅燈停，綠燈行，過公路走人行道，行人靠右以及不得私自下河游泳等基本的平安常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)難方面卻了解甚少，只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的(四班級以上)的學(xué)校生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎全部的家長全都認為必需加強對孩子門的平安學(xué)問教育。在這之中，83%的家長認為對自己機孩子的平安教育比較滿足。

同時，我們也對此次活動的效果做了一個調(diào)查：有接近90%的同學(xué)和家長認為這次活動宣揚效果很好，今后應(yīng)多開展此類活動。也有4%的家長認為沒有取得他們想象的效果，6%的家長認為無所謂。雅安八小的李校長也表示新奇好玩的平安學(xué)問宣揚活動可以給同學(xué)們帶來更多的學(xué)問，盼望能和我們今后在這方面有更好的合作。

我們認為，對于學(xué)校生這類學(xué)問的宣揚，不應(yīng)僅僅局限在這樣的宣揚形式。學(xué)校應(yīng)留意轉(zhuǎn)變教育方式，爭取讓同學(xué)從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動接受，這樣才能取得更好的效果。不僅如此，調(diào)查報告顯示85%的家長表示更情愿讓他們的孩子在學(xué)校接受平安學(xué)問的教育，因此學(xué)校對于這種教育的強弱程度將更直接影響到同學(xué)對平安學(xué)問的理解和汲取。

綜上所述，雖然我們抽取的調(diào)查對象還不夠多，有些問題反映的還不夠全面，但這次調(diào)查基本上說明白對于學(xué)校生平安學(xué)問的教育還有很大的提升空間。在此，誠心的盼望各方面能夠更加重視當(dāng)前對于學(xué)校生的平安學(xué)問教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的健壯成長。

同學(xué)調(diào)查報告篇6

一、調(diào)查背景

由于經(jīng)濟的高速進展，物質(zhì)生活越來越豐富，本該是共享勞動成果的時刻，而社會各處卻布滿了勞碌與疲乏的身影。由此有人發(fā)出了這樣的一個疑問：“你美好嗎？”這是一個現(xiàn)實有引人深思的問題。美好，是一個人對自己的生活的條件和狀態(tài)的一個客觀推斷，也是對自己生活的意義和價值的一種主觀推斷。美好指數(shù)來源一個貧困的王國——不丹王國，為了提高國民的美好指數(shù)，王國的國王提出了要建設(shè)美好王國，讓全部公民都感到美好。在金融危機來到的時，有些國家也嘗試通過“不但模式”度過危機。美好指數(shù)受到了世界的重視，成為了與GDP一樣衡量一個國家進展水平的標(biāo)準。高校生作為祖國的盼望，民族復(fù)興的強大動力，是國家興盛的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注高校生的美好指數(shù)。所以我們小組于20xx年11月19日到20xx年11月30日對廣東醫(yī)學(xué)院東關(guān)校區(qū)的高校生進行了一次關(guān)于高校生美好指數(shù)的問卷調(diào)查，向素來不同學(xué)院的高校生發(fā)出了200份調(diào)查問卷，收回了196張，回收率為98%

二、發(fā)覺問題

依據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：

〔一〕54.0%的同學(xué)對自己生活的質(zhì)量比較滿足，8.2%的同學(xué)對自己的生活質(zhì)量感到很滿足，感到不滿足的和特別不滿足的分別占23.0%和14.8%。

〔二〕78.2%的同學(xué)對生活存在有壓迫感，且36.7%的同學(xué)對高校勞碌生活感到有點煩，甚至有14.3%的同學(xué)覺得自己在高校里玩得太瘋，荒廢了學(xué)業(yè)，感到自己的高校生活雖有點勞碌但還很充實的占20.4%

〔三〕44.9%的同學(xué)精神滿意對象是親情：認為家庭美滿是作為一個美好人的重要標(biāo)準的占56.1%，還有45.9%同學(xué)選擇親情作為人生的信念，高校生對親情甚為依靠。

〔四〕在精神上，65.5%的同學(xué)對感情生活的瞞住狀況表示還可以，而有24.3%的同學(xué)表示情感生活得不到滿意，對自己的情感生活表示不滿意的僅占10.2%。

〔五〕26.3%的同學(xué)對自己目前存在的問題中最不滿足的是自己的經(jīng)濟狀況，25.6%的同學(xué)表示最不滿足的是自己的學(xué)習(xí)成果。而對自己的人際關(guān)系最不滿的占18.6%。

〔六〕71.3%的同學(xué)認為談戀愛能夠提升自己美好指數(shù)，渴望談戀愛，二以為談戀愛不能提升自己的美好指數(shù)，對愛情不那么渴望的僅占28.7%

〔七〕58.0%的同學(xué)對現(xiàn)實和將來的生活比較茫然，只有模糊的目標(biāo)。19.3%的同學(xué)比嗾使茫然，不知所措。

〔八〕56.8%的同學(xué)覺得自己的社會價值一般般，30.7%的同學(xué)認為自己是一個對社會有價值的人，只有少部分同學(xué)認為自己不是對社會有價值的人，甚至是不清晰自己的社會價值。

〔九〕有44.3%的銅須認為在得到別人認可是自己感到美好，31.1%的同學(xué)認為假如身邊有很多伴侶關(guān)懷他，就會感到美好

三、分析問題：

美好指數(shù)是美好感的量化。影響美好感的因素有許多，通過問卷調(diào)查，從數(shù)據(jù)中發(fā)覺美好指數(shù)的改變狀況，從而推出影響美好指數(shù)的因素：

〔一〕經(jīng)濟高速進展，人們的生活質(zhì)量逐步提高，逐步從追求溫飽轉(zhuǎn)變?yōu)檫M展自己。也正是由于經(jīng)濟的高速進展，使得了高校生面臨了更大的挑戰(zhàn)，面對了畢業(yè)后的巨大競爭壓力，高校生感到了強大的壓迫感。正中壓迫使得高校生打包帶壓抑，對生活布滿不滿，是高校生美好指數(shù)削減的一個重要因素。

〔二〕經(jīng)過了高考的壓抑之后，踏入高校校內(nèi)的同學(xué)們普遍消失了目標(biāo)迷失，一些同學(xué)收到高中時期的影響，認為高校就是吃喝玩樂，肯定自由，繼而衍生出一種“偽美好感”。更多的同學(xué)在走進高校校內(nèi)后，感到了諸多的不如意，高校更像是一個比武場。市場經(jīng)濟高速進展的現(xiàn)代，越來越經(jīng)濟化，有用化的商業(yè)氣氛充著高校這個曾經(jīng)的象牙塔，處處可見宣揚單，處處可見推銷員，使得初入高校的同學(xué)迷失了對美好的定義也扭曲了，認為精神文化對弱于物質(zhì)基礎(chǔ)，而經(jīng)濟上的不如意的同學(xué)更加簡單產(chǎn)生一種錯覺，矮人一等，這種感覺更加簡單讓人產(chǎn)生對美好理解上的錯誤。只有少數(shù)同學(xué)在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下成長起來而沒有各種困擾，但他們卻不能理解其他同學(xué)。在這種綜合作用下產(chǎn)生美好迷茫。

〔三〕走出自己的家鄉(xiāng)進入到高校這個小社會，現(xiàn)代高校生們雖然有較好的經(jīng)濟條件，但卻是抑制不住內(nèi)心對家人、家人的思念。而社會的現(xiàn)實更加是讓稚嫩的高校生感到無助，這時親情變成了他們心中的唯一支柱。然而親情的傳達卻隔了一段很長的距離，所謂“遠水救不了近火”，這也使得高校生感到內(nèi)心孤獨。

〔四〕在外面不想在家里，內(nèi)心的喜悅與哀痛得不到傾述，使得高校生在精神上得不到滿意。然而正值青春的高校生，也是獨特飛揚的一代，也不行能耐得住孤獨。高校生除了向家人傾訴，也開頭渴望愛情，盼望愛情能填補內(nèi)心的那一塊空地，盼望用愛情增加自己的美好。

〔五〕由于當(dāng)代高校生許多都是獨生子女，從小就嬌生慣養(yǎng)，父母過分的關(guān)愛，使得許多高校生養(yǎng)成了以自己為中心，很少考慮別人你的感受，當(dāng)與人交往時，常常發(fā)生口角，互不相讓，最終導(dǎo)致交不上伴侶。還有很多高校生的性格較為內(nèi)向，不擅長表達，失去了很多伴侶的機會。然而有些人能能言善變，說話滔滔不絕，但很隨便地承諾了別人，然而最終不能兌現(xiàn)承諾，失信于人最終伴侶們都漸漸遠離他。

〔六〕在這個競爭激烈的社會，部分高校生對自己的社會價值很模糊，高校生不清晰一個有社會價值的人應(yīng)當(dāng)具有那些品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)做什么，不該做什么，應(yīng)當(dāng)怎么成為一個對社會有價值的人。由于缺乏相關(guān)的教育，高校生對社會價值沒有清晰的定位，也是的高校生消失可對生活莫非迷茫的狀況。

四、提升美好指數(shù)的對策和建議

綜合以上分析，針對高校生的特點和成長的環(huán)境的實際狀況，從各方面對高校生進行關(guān)注，從而提升高校生的美好指數(shù)。

〔一〕、改善高校生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，隨著經(jīng)濟的快速進展，社會競爭也逐步增添，使得高校生感到巨大的壓力，對高校生的改革創(chuàng)新的思維嚴峻抑制，所以應(yīng)當(dāng)優(yōu)化高校生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。通過拓寬就業(yè)渠道，提高完善公共的就業(yè)服務(wù)，規(guī)劃職業(yè)中介服務(wù)市場，完善高校生失業(yè)保障制度，保持相對穩(wěn)定的高校生就業(yè)率。而且要對高校生創(chuàng)業(yè)實行優(yōu)待政策，以鼓舞高校生創(chuàng)業(yè)，同樣也能削減高校生失業(yè)率。而且也能為市場供應(yīng)新奇血液，促進經(jīng)濟更快進展和落后制度的改革和優(yōu)化。另外，要加強教育引導(dǎo)，引導(dǎo)高校生樹立正確的就業(yè)觀念，科學(xué)地規(guī)劃自身的職業(yè)進展道路，不斷提高高校生的整體就業(yè)競爭力。

〔二〕、明確美好的定義和確立正確的人生目標(biāo)。通過家庭、學(xué)校、社會的共同教育，培育高校生對美好的價值和意義的理解，引導(dǎo)高校生正確處理好物質(zhì)美好與精神美好的關(guān)系。要加強高校生的人生觀教育，引導(dǎo)高校生喜愛生活，在困難面前不低頭，勇往直前，不懈奮斗。要加強高校生的抱負教育，引導(dǎo)高校生確定遠大的抱負，樹立主動地精神支柱，為抱負奮斗和感知美好。通過組織一些演講或以教育的形式引導(dǎo)高校生去正視自己的人生，明確自己的人生目標(biāo)，讓高校生擺脫迷茫，朝著自己的人生目標(biāo)前進。

〔三〕。加強人與人之間的溝通。利用高校這個小舞臺，通過形形色色的溝通互動活動，在高校生與高校生之間架起一條通道，解除人與人之間的隔閡，讓高校生的相互溝通建立友情，構(gòu)建他們的人際圈。親情當(dāng)然是我們永久的一大精神支柱，但卻不是唯一的。我們不能依靠于父母，要看好自己去開創(chuàng)屬于自己的一片天空。因此高校生應(yīng)當(dāng)主動參加高校一些活動，這技能熬煉自身的力量，又可以從活動中找到志同道合的人，甚至是知心伴侶，也就不會感到不美好。

〔四〕。樹立正確的愛情觀，每件事都有其兩面性，愛情既是美好的源泉也有可能成為悲劇的毒酒。高校生應(yīng)當(dāng)慎重對待戀愛，不能輕易做出承諾或表達愛意，不能由于一時沖動毀掉自己的一生。由于高校生失戀而自殺的大事已經(jīng)不再少聞。要通過家庭與學(xué)校對高校生進行相關(guān)教育，引導(dǎo)高校生樹立正確的戀愛觀，既不能害人也不能害己，同樣高校生應(yīng)當(dāng)處理好情感和學(xué)業(yè)的關(guān)系，別由于情感的問題而耽擱學(xué)業(yè)。正確熟悉戀愛觀才能讓戀愛成為美好的來源。

〔五〕。在與人交往的過程中，要學(xué)會站在別人的角度看問題，將心與心，要想一下別人的感受，這樣讓人感到很貼心。與人交往過程中，誠信是不行或缺的，因此不要輕易承諾別人，一但作出承諾的必需兌現(xiàn)，做到言必行，行必果。世界是精彩的，舞臺是寬廣的，我們高校生應(yīng)當(dāng)勇于呈現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，讓別人熟悉自己為制造更多交伴侶的機會，擴大自己的伴侶圈。

〔六〕樹立正確的價值觀。主動提倡優(yōu)秀文化，用主動健康的文化陶冶高校生的情操，關(guān)心高校生形成正確的價值觀。通過構(gòu)建高校生社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為高校生供應(yīng)志愿服務(wù)社會實踐文體活動等機會，讓高校生在服務(wù)他人奉獻社會的過程中，收獲成進步步，實現(xiàn)人生價值和社會價值。也可通過鼓舞高校生參與一些公益活動，為公益事業(yè)的進展做奉獻，為社會貧苦人群服務(wù)，從而使高校生感悟到正確的價值觀，從而樹立正確的價值觀。

五、小結(jié)

在各位組員共同努力下，我們順當(dāng)完成了本次調(diào)查。通過這次調(diào)查我們了解了影響高校生美好指數(shù)的一些因素，同樣也熬煉了我們的實踐力量?；蛟S美好很難把握，但只要我們共同努力，信任美好的將來將不只是幻想。

同學(xué)調(diào)查報告篇7

最近幾年，學(xué)校、學(xué)校、高校的同學(xué)們都陸間續(xù)續(xù)地戴上了眼鏡，眼鏡幾乎成了人們生活中必不行少的一樣?xùn)|西。那究竟是什么導(dǎo)致這么多人近視的呢？我懷著奇怪???的心情進行了一次調(diào)查。

被調(diào)查的共有10人，其中未戴眼鏡的有2人，占總數(shù)的20%，戴眼鏡的有8人，占總數(shù)的80%。未戴眼鏡中近視的有1人，占總?cè)藬?shù)的10%。戴眼鏡中，因遺傳導(dǎo)