師范類畢業(yè)生實習報告6篇

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一、課堂教學

我們實習的學校雖然在縣城，但是農村的教學環(huán)境相比照擬艱辛，學校沒有多媒體教學設備，這給美術教學中所展現的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約教師們在課堂上展現的圖片及資料特別有限，師范畢業(yè)生實習報告。

我的第一節(jié)課是在緊急中完畢的，雖然細心的備課，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊急。經過指導教師的培訓，我們帶著自信走進了下一個班級。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛去過莫高窟和龍門石窟。因此拍了許多真實的石窟圖片，協(xié)作書上的圖片一個真實的飛天呈現在孩子們眼前了。課堂氣氛活潑了同學們聽得特別仔細。通過我的講解，孩子們了解了更多有關飛天與石窟的故事?！坝捎谄匠：苌儆型饨绲膱D片，所以這節(jié)課同學們非常的仔細”我的指導教師這樣說。我很欣慰，由于我的到來使他們了解了外面的世界。

在課堂教學上，我們將理論學問轉化成為更形象化的，語言運用到課堂上。使同學們主動主動參加進來。在此環(huán)節(jié)中我們也學會了如何組織教學，使理論學問更形象化及激發(fā)同學愛好，引導同學自主學習等。在此過程中，我們深感，教育是一個互動的過程，教師只有仔細地投入到教學工作中并做好充分預備，孩子就會主動協(xié)作共同完成教學打算。

二、聽課

在實習的過程中我們聽了大量的指導教師的課。并對其發(fā)出贊美，由于他們在課堂上那樣的應對自如。雖然教學條件艱辛，但是通過講解并描述身邊的故事與例子，加上幽默幽默的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活潑。我想這正是我們要學習的。發(fā)揮自身理論學問與實際相結合，克制困難，完善教學工作。

在課堂上我們還學會了一些語言技巧來維持教學秩序，如：個別同學開小差，不應當在課堂上訓斥，而應當以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上，實習報告《師范畢業(yè)生實習報告》。

在課堂商量是對于班級的混亂，可以表揚紀律好的小組，進展鼓舞，那其他小組就會效仿，課堂很快就會清靜。

在聽課過程中，我們深感，課堂語言也是一種藝術。聽課的過程，是積累閱歷的過程，在了解教學流程的同時，也應注意教學方式及一些組織教學的力量。

三、家訪

家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑，通過雙方的溝通，對孩子有更深的了解，同家長共同努力提高同學成果。同時，針對家長在教育孩子時消失的問題和困難，準時賜予解答和關心，努力創(chuàng)設學校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧進展的課程環(huán)境。

我在家訪過程中，就了解到一個孩子的性格內向，不常常參與集體活動，我感到她是喜愛集體的，帶此疑問我進展了電話家訪，從家特長了解到因家長工作特別孩子常常單獨在家，因不常與人溝通從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強……對此狀況，我鼓舞他多和班里的同學交伴侶，并支配性格開朗的同學與她一組進展二課堂活動，使她的性格能夠開朗些。

這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解同學狀況，并準時提高同學成果。

四、班主任工作

班主任是負責班級全面工作的教師，因此要組織班級群體、協(xié)調班級關系，實行個別指導等等。

在班主任實習階段，班級一些日常活動如:怎樣搞好自習期間的班級紀律。如何開展課余生活，即針對個別不遵守紀律同學的教育等。在處理這些事情時，我不是處于一個統(tǒng)治者的角度，而是作為一個指導者參加者與同學進展溝通探討，聽取大多數同學的建議，對其進展歸納總結，并作出指導性的合理方案，使班級充分民主，進而解決問題。

師范類畢業(yè)生實習報告2

20xx年4—7月本人在廣西第三試驗中學實習3個月，實習根本內容包括三局部：課堂教學、班主任工作和教育調查。根本狀況如下：

一、教學方面：

實習期間，我所教的科目是初一、初二信息技術和初一歷史。這學期，該校信息技術教師外出學習，再加上歷史課教師對我的信任，我感覺自己更像是代課或者說是支教教師。這充分給了我一個學習熬煉的時機。每周課時13節(jié)：7節(jié)信息，6節(jié)歷史；每周備課4次，2次信息，2次歷史。

為了確保實習萬無一失，不誤人子弟，實習前，我確定了教學的主要目標：信息技術，培育同學從網絡獵取資源的力量；歷史，盡量讓同學喜愛歷史。

第一是預備階段：

由于學校狀況的特別性，我在本學期開學的以一天就開頭上課了，可以說我并沒有帶太多的預備時間。但8月21日，我回家與郭教師聯系過后，就根本確定了我上課的班級和內容。開學前期，我熟讀上課教材，向指導教師詢問授課方式，熟識不同班級信息技術上課狀況，盡量了解同學學習狀況。開學初期，在一邊摸索著上課的同時，一邊聽課，努力向學校教師的學習教育方法和教學閱歷。在聽課之后思索假設這堂課是我自己上，又該怎么設計，進展前后比照。實時調整授課節(jié)奏，授課方法。

其次，上課階段：

大多數人看來上一節(jié)課，無非就是經過“備課〔寫教案〕——試講——上課——承受同學反應的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小詳情，稍有不慎可能與上課目標背道而馳。

首先是備課，寫教案。在上課之前，我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復遍讀相關教材，盡量使自己對教材內容了如指掌。大量閱讀的書籍，收集相關的信息；給同學一個內容充實、豐富、生動、活潑的課堂，使同學能夠在輕松開心的氣氛中學習。完成備課后，交由指導教師，檢查修改，連續(xù)完善教案。通過自己的努力和指導教師的指導關心，備課階段根本上完成的還算做得不錯。

其次上課，原來教案完成之后應當試講，但由于學校的特別性，三個月的實習中我很少試講而是直接上課。上課時導入時關鍵，一個好的開頭就有一個好的結尾。為了能激起同學愛好，我通常采納的導入形式盡量做到新奇又獨特，情節(jié)搞笑但又和課堂學問點嚴密結合，同學在快樂的同時也會思索問題，進而激起同學學習愛好，提高課堂效率大大提高。整個課堂上盡量保持微笑，時常與同學溝通，拉近教師與同學之間的詳細；語言上盡量做到通俗易懂的，抑揚頓挫，便利同學理解，激起同學的留意力。給同學一個輕松開心的學習環(huán)境。

當然上好一堂課，任務設計也是關鍵。依據學問構造的不同，采納不同的教學方法，設計不同的教學情景，選擇適宜的教學媒體，在情景中我也設置了不同的任務，這些任務都是圍繞情景綻開，任務環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務來不斷激發(fā)同學的成就感，更好的調動了同學的主動性。

再次，課后反思。為了進一步豐富自己的教學技能，提升自己的實踐力量，更好的開展下一課教學工作。每次課后，我都留意觀看同學們的一舉一動，了解同學把握學問的程度，覺察同學學習時所遇到的困難，準時調整教學節(jié)奏，轉變教學方法；同時，開展自我反思，撰寫教學反思，從教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學互動、對同學的思路引導等各方面入手，總結課堂優(yōu)缺點，改正缺乏，發(fā)揚優(yōu)點，

在整個教學過程中，我始終堅持以同學為主體的教學模式。通過小組學習，自主學習，表演辯論，同學講課等不同教學形式。信息技術方面，屢次采納任務驅動法教學，讓同學自己通過教材、網絡完成任務，然后共享任務成果。不僅為同學實現自主學習制造供給了更好的學習環(huán)境，也培育了同學的教材歸納力量和網絡搜尋力量，增添同學餓膽識。歷史方面，通過開展不同的教學方式，讓農村的同學盡早的熟識不同的教學方法，每一節(jié)課的歷史故事，讓同學感受歷史的魅力，感受中華文明的宏大。

通過三個月的教學工作，我有了很大的進步，在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

〔1〕個人在講授學問點時，教學重難點把握不夠準確；做為一個教師你找到教學重難點，并不代表你就能夠把重難點講清晰，不代表就能讓同學學懂學好。講授重難點時，語言的使用，內容的擴展，教學方法的使用都是有講究的。有時一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂。外行人看喧鬧，內行人看門道?。≡趺礃影讶唠s問題簡潔化是一門學問，需要我認真的專研。

〔2〕歷史課上，由于自己對歷史的寵愛，許多時候無視了學習的主角使同學，自己滔滔不絕，滿堂灌。

〔3〕不能協(xié)調好素養(yǎng)教育和應試教育之間的關系；

第三，聽課階段。

這個階段算是我做的比擬好的了吧，在校聽課四十余節(jié)以上。聽課是自己提升教學力量的捷徑。通過聽別人上課，學習他們處理教材的手法，吸取他們的教學閱歷，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學方法運用于自己的教學之中，提高自己的教學水平。

二、班主任工作方面：

工作預備：

我擔當的是初三三班的班主任，為了做好班主任工作，我制定了一個工作打算且做好了日記、周記及工作總結。首先我通過指導教師較快地了解整個班的狀況和與班委溝通了解個別同學的特點，對班級日常工作也做了了解。其次，主動同學多接觸溝通，細心觀看，較快地熟識和把握了同學的狀況。每天早讀和晚修，吃飯，就寢等我都會去和大家溝通，漸漸地融入了這個班集體。同學也很喜愛實習教師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦，一些淘氣的同學也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學相處得特別融洽。

班級日常管理：

其實，照常而言，日常工作給人一種按部就班的感覺，說句實話我真的有些厭煩。像老教師他們常年累月都是如此，辛苦可見一斑。早上6：30和同學出早操，8：00檢查寢室衛(wèi)生，10：00查看眼保健操〔學校重建不做課間操〕，12：40查寢，檢查同學就寢狀況，16：00查看眼保健操，18：00檢查寢室衛(wèi)生狀況，18：10上德育課，原班主任講后，我做適當的補充，晚上第三、四節(jié)課守班，11：10查寢，檢查同學就寢狀況。有時替教師值周值班。

在班主任教師的指導下，我順當的開展班級日常工作。不過更多的是監(jiān)視同學的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進展思想道德教育。由于這是學校的快班，作業(yè)方面不需要的我過多的監(jiān)視提示。但衛(wèi)生清掃，卻是一個老大難的問題，女生普遍比擬仔細主動，而有局部男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學，就應當給他們明確的任務。并予以適當的獎罰措施。另外，平常加強和大家溝通，能夠在平常的溝通中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

通過三個月的實習，使我成為同學學習上的良師，生活上的益友。班主任工作使我在教育同學的同時，也使啟發(fā)了自己。雖然如今的我與指導教師還不能相比擬，但是我從指導教師身上學到了很多的教學閱歷，管理理念，我真的很感謝我的指導教師。

在實習期間，除了教學在外。我主動參與學校機房維護和管理，同時，參與校政教處的日常工作。實習雖然時間很短，但在教師的指導和關心下，我收獲許多，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，學到了許多新的學問和技能！與以前相比，考慮更加全面了，做事更加穩(wěn)重了，耐煩更強了。

三、教育調查：

作為一個信息技術教師，全面了解同學的計算機操作力量，同學的上網現狀等是特別重要的。所以我選擇了以《關于農村學校一班級同學的上網觀念調查》為主要內容的調查報告。在指導教師的同意和關心下，我們順當地完成了調查問卷的設計。在校方的支持下，我對學校學校一年的同學綻開了教育調查。在同學協(xié)作下，教師的關心下，我順當的完成了教育調查。值得欣喜的是我為教育調查被實習學校承受。

四、結語：

實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜同學，本著對同學負責的看法盡全力做好每一項工作；遵守學校的規(guī)章制度，敬重學校領導和教師，虛心聽取他們的指導看法，努力完成學校布置給我的任務，很好的塑造了我們廣西師范高校教育技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。

回首實習的一幕幕，我為自己留下的腳印和收獲的碩果感到無比驕傲！這不到三個月的時間，經受了許很多多的事情，我有努力過，快樂過，困惑過，感動過……其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次宏大的經受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。

三個月的教育實習，感受良多！雖總體感覺不錯，學到了許多東西，但也暴露出自己多方面的缺乏。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學習，有的要立刻轉變，有的需要仔細實施。為了到達做一個合格教師的要求，我將不斷努力；同時，我也端正了對教師的熟悉：做一名合格的教師真的不簡單！需要專心地去關心同學，專心血去澆灌同學；最終，我只想說一句，教師——最得意的人！

師范類畢業(yè)生實習報告3

一、實習的目的與要求

支配教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高同學的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為能夠主動適應社會主義現代化建立需要的高素養(yǎng)的復合型人才。

詳細表如今三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論學問，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作終究有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學打算，改革教學內容與方法供給實踐根據。

2、了解和熟識學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向實踐。

3、預演和預備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、力量預備，從而縮短從校內走向社會的心理轉型期。

二、根本狀況

實習的根本內容包括兩局部：課堂教學和班主任工作，根本狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節(jié)數為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班同學與實習教師之間的籃球賽兩次;找同學單獨談心、了解狀況十一人次。

3、總結

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。教同學學問假設我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給同學一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學簡單理解的平實的語言將它表達出來。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：我深感不能以自己的思維來揣度同學的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的同學來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側重于如何將學問的來龍去脈向同學表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。當好一名教師真不簡單啊!

師范類畢業(yè)生實習報告二

教育實習是師范教育課程的重要組成局部，是師范生接觸和學習教育教學實踐學問和閱歷的珍貴時機。通過在同福中路一小為期一個半月的實習，以及在此期間主動聽課和上課，我的眼界變得更加開闊了，在實際考察中我受益匪淺，學到了不少學問，現將本次教育實習的工作狀況總結如下：

一、在爭取聽課時機時肯定要主動主動，看法懇切。

由于初到實習學校，所以要求聽自己指導教師外的英語課比擬難，這時候自己肯定要主動主動，盡力爭取。要讓教師理解你好學上進的決心以及懇切的看法。在實習中也要和指導教師主動溝通，尤其是平課的時候，要多請指導教師為自己的課提建議。在取經路上，將教師上課的出彩點收入囊中特別重要，因此膽子要大，心思要細，這兩點是實習學習中最重要的。

二、幫教師做事時要看法端正，爭取每一個時機主動熬煉自己。

雖然實習工作很苦，同學們每一天都得來回于學校和實習學校之間來回奔波。但是，同學們都特別珍惜教育實習這個時機，都能夠根據要求主動關心指導教師完成各種任務。除了觀看課堂、仔細觀摩指導教師的課堂教學，細心上好自己的每堂課，保質保量完成教學日志和教學觀看討論以外，還跟隨參加班主任日常工作，如：參與早讀、自修、班會等活動。這些都是我們提前熬煉自己教師技能的好時機，這些將為我們以后的的教師生涯積累有用閱歷。

三、在實習中對一些問題的思索總結：

1、實習教師對同學的紀律管理存在困難。

除了班主任及所謂的主科教師通過一些手段能很好的維持記錄外，其余教師在場時很難掌握記錄。特殊是當同學面對實習教師此類新教師時更是如此，在校長和仆人支配的看班任務中我們有深刻體會。通過同學對待實習教師及其他課任教師的看法，我認為不管什么教師，其給同學留下的第一印象特別重要，這將導致同學在以后的教學中對待你的看法。所以到學校伊始就要讓同學明白你即便作為教師也是按章辦事，獎懲清楚的。在維持記錄時要實行小組約束，以小組內部力氣去約束各位小組成員。比方，可以采納扣分加分制度，給記錄良好的小組加分，并賜予肯定嘉獎，給記錄差的小組扣分，并給以相應的懲辦。同時還可將記錄分數與同學學期成果掛鉤，在同福中路一小，每位同學的英語最終成果都由測驗成果+背書成果+紀律成果組成。通過這樣的約束形式，同學自然會看重紀律成果，看重自己在學校，在課堂上的紀律表現，同時也讓同學意識到要為自己的行為承擔責任，當然這種措施也更利于教師管理課堂，提高教學效率。

2、在學習英語過程中，如何賜予同學即使有效的反應：

同福中路一小的英語教師為了給以同學英語學習的即使反應，通常批改作業(yè)都特別準時，以便賜予同學即使的刺激和反應，從而更能賜予同學有效地指導，改作業(yè)的時候還要留意改錯，即批改同學作業(yè)錯誤的地方。同時，該學校教師在布置作業(yè)方面都會留意兩個方面，一是量的方面，作業(yè)量肯定要掌握在三非常鐘以內;二是作業(yè)的全面性，作業(yè)需要涉及聽說讀寫四個方面;通過這幾天海量地批改作業(yè)，我熟悉到同學們普遍很看重教師批改作業(yè)時賜予的反應及評價。

其實，經過教育實習觀看討論后，我認為教師也可以在運用多媒體促進英語教學多元性評價。新課程的評價強調，評價功能應注意鼓勵、反應與調整。在多媒體運用中，教師輕易地就能使教學評價到達多元化。比方在顯示屏上展現一個個活動的哭笑臉就可以賽過一句好、真棒!等，課件中設計好的鼓掌聲也可以作為對同學答復以下問題的評價。一個閃動的卡通笑臉，會使同學的學習熱忱亢奮起來，學習愛好高漲。教學中設計好的每個由易到難的任務都可以伴隨不同的難度賜予同學不同的評價，激發(fā)同學不斷向新的任務進展挑戰(zhàn)。許多教師無視了利用多媒體技術進展英語教學的多元化評價。

3、加強自身示范技能。

通過觀摩同福中路一小英語教師的課和自己的事實上課，我感受到師范技能對于教師來說特別重要，它好比教師步入教學領域的金鑰匙。我覺察同福中路一小的教師都具有過硬的師范技能，英語口語純粹，教師用語標準豐富，英語書寫美觀。這些良好的師范修養(yǎng)都需要我們天長日久的積累。

以上便是我在同福中路一小實習中的思索與感悟，雖然一個半月的實習時間特別短暫，但是通過實習，我加深了對學校工作和英語教學的熟悉，這將為我在以后的教師生涯中積累一些閱歷。特別感謝這次實習，它讓我受益匪淺，獲益良多。

師范類畢業(yè)生實習報告4

兩個星期的師范生實習快要完畢了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”，剛開頭的時候感覺時間好漫長，兩個星期呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉瞬間，已經是最終一天了。當這一天真來時，突然對幼兒園產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在歡樂中獵取許多學問，學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這將為我以后的工作打下堅實的根底。

一、實習概括

實習對我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人可以進展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。

二、實習過程

我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致把握年齡階段同學的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培育同學安康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域互相滲透，從不同角度促進幼兒情感、看法、力量、學問和技能等方面的進展。以前我比擬注意于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒教育討論的理論學習，經常無視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，覺察其實訓練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

指導教師很會利用時機對幼兒進展隨機教育，把有打算的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，指導教師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當勤儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為教師培育幼兒行為習慣的好時機。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的缺乏，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。說出了自己的缺乏，我也向教師請教過，得出結論是大局部都是由于我是新手教師造成的，漸漸的磨練會讓我這些缺乏得到改進。

另外，由于是第一次上課，我有些緊急和不自然，導致活動組織得不是很抱負。我做的好的方面或者是說根本令自己滿足的方面在于：對于教學活動看法仔細，備課和預備充分。虛心地請教和承受指導教師的建議與指導。每個活動都能完好地完成，沒有消失沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比擬自然，語言清晰，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為動身點。大局部活動都能到達活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。

在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學會不少。比方說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學談天時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做爸爸的生活，為以后做預備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐煩、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培育確實有關心。頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。

保育工作上，經過自己的仔細思索和總結，我覺得自己做得比擬好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，根本上能夠做好。缺乏在于：還不夠細心，沒有完全做到依據每個幼兒的特點進展保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨x點30幼兒來園，到中午xx點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。

在組織幼兒半日活動中，我覺察要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。教師要照看到每個幼兒也很難，特殊是混齡的班級。所以要想有一個勝利的活動，需要教師的細心籌劃、敏捷應變和幼兒的主動協(xié)作。幼兒的愛好和特點是半日活動籌劃和組織的的根據。我對自己的半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特殊是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為教師的威武和威信不夠。

師范類畢業(yè)生實習報告5

回憶一個多月實習生涯，我是跟著師傅xx教師學習的。我?guī)煾凳莻€語文教學工作閱歷豐富，工作仔細踏實，嚴于律己的教師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月，由于期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也覺察了自己的缺乏。假設把實習作為一個新的起點，那么我感覺很有必要好好總結我實習當中的收獲和缺乏。由于這對我今后的工作是特別有借鑒作用的，出國留學能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。

先談談我的收獲

一、自信念增添了，膽識變大了。

這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的.課。只有四班級沒有去上過，其它班級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信念強了，膽識大了，去到班里都能夠比擬冷靜和自然地上課，感覺自己有幾分像教師了。

二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧

通過上網查找資料、寫教學設計、請教指導教師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識了教學的根本步驟。而從課后和指導教師、同學的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備同學的課。就是說，備課要站在同學的角度想想“這樣上能否使同學感愛好”“這樣他們是否承受得了”。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學校生仔細地清靜地聽你上課，那么教師必需把課上得出色，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。

1、上課前，教師必需吃透課文，熟識教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點很要害。只有思路清晰才能確保教學過程流暢。

2、上課時候，教師要表現出精神飽滿，這種主動的精神面貌能夠感染同學，也會使同學由于教師上課有激情而主動投入。

3、語文課件要做得圖文并茂，吸引同學的目光。假設同學可以邊朗讀文章，邊欣賞和內容相關的圖片，確定能夠促使他們綻開聯想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，教師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便同學邊看問題邊思索。出國留學課件也要依據講課需要設計，關心教師一看課件就知道下一步要講什么內容。

三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應當對自己班感到絕望厭煩，而是要信任自己的同學是行的，并適時賜予表揚鼓舞，這樣才能促使形成良好的班風。

多在全班面前，多在其他教師面前，表揚自己班的特長，這樣能夠激發(fā)同學的上進心。他們會為了做到如教師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開頭實習那幾天，觀看了我們班的課堂狀況，感覺紀律不是很好，于是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告知我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，同學會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法，多用心開掘我們班的特長，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地對待同學偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成果準時表揚。漸漸我感覺我們班很得意，很有特點。我關心班主任練習大家的演讀競賽，并在全校競賽中獲地高班級的二等獎，我很興奮很快樂。

四、手工力量大有進步

由于實習學校安排了幾個任務給我們，讓我們設計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫助剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量特別大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提升。這對我以后當學校教師是大有好處的。

五、收獲了同學真誠的友情

我?guī)Ыo了同學一些新奇的體驗，例如上課都細心預備了課件，他們感覺和年喜愛看。上體育課，我和同學一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家感覺新奇又好玩，而且感覺我很厲害，懂許多，于是他們大多數都很敬重我。對于他們喜愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起士氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，同學感覺教師很親切，慢慢喜愛和我一起玩了。課余我還和同學打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨完畢，有好多同學紛紛送禮物給我，并表現出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個同學早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，感覺收獲了同學的友情。

再來說說實習中覺察的缺乏

一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開頭對同學不是很敢管敢抓，顯得比擬脆弱。辛好我熟識到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去轉變。我觀看了其她教師的做法，也向班主任請教閱歷。漸漸地我敢管了，對學同學違背課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假設他們再犯，我就堅決登記來，課下再處理。

二、我上語文課缺乏嚴密聯系生活。

我深知語文課是最和生活親密相關的，語文只有與生活相聯系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內容，把聯系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注意到，懊悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學內容和生活聯系起來。這樣一來，我上課時候，充分調動了同學思索和說話的愛好，他們聯系校內里以及平常日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，由于我不用講那么多了，也不用擔憂同學沒有愛好聽了，而且同學聽得輕松，由于他們有話說，而且感覺語文課原來是這么貼近生活，如此生動!

所以，我感覺上語文課，教師要懂得引導同學走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。

三、我對同學不夠信任。

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不信任他們有很強的力量做好教師布置的任務。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我感覺很辛苦。認真想想，正是由于我不信任同學，沒有放手讓同學來幫助完成班級的事務。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只需要安排好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任同學，把一些工作安排給同學去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調動了同學的主動性。正是給同學一個舞臺，同學會給你一個驚喜。

我的實習即將完畢，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和關心，也感謝李教師、王教師等很多教師在日常生活中的悉心問候和教育，這段時間我學到了許多，這些都是我將來珍貴的回憶和閱歷。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，出國留學隨時充電，不斷進步，進展自我，堅持可持續(xù)進展的方針政策。

師范類畢業(yè)生實習報告6

為期幾周的實習最終完畢了，這些在中學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛苦，覺察自身的一些缺乏之處要，做好一個一般的中學教師也不是一件簡潔的事。

在過去三年數學教育的學習過程中比擬強調的是對高等數學和一些初等數學學問的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，把握新的教育理論學問和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科學問，能使自身的學問構造得到不斷完善、更新和進展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必需的，卻不是充分的。

現代教育要求教師除了精通某一學科的特地學問，懂得教育理論，把握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達力量和文字表達力量，有較為廣博的學問面，有較好的溝通人際關系的力量，有扎實的根本功和肯定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

教師作為一個特別的職業(yè)，需要具備很強的語言表達力量，才能把自己已有的學