教育類實習(xí)報告模板匯編4篇

第第頁教育類實習(xí)報告模板匯編4篇教育類實習(xí)報告篇1

實習(xí)即將結(jié)束，靜下心回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實踐中。

和指導(dǎo)老師關(guān)心下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。20xx年月4日至6月10日，本人在永昌縣新城子中學(xué)進行教育實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對老師職業(yè)有了很多熟悉，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教學(xué)技能，并展現(xiàn)了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。

三個多月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這花開的季節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷，由于閱歷缺乏，實習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：我于月4日到永昌縣新城子中學(xué)報到，正式開頭了實習(xí)生活，實習(xí)班級為七班級和八班級。在三個多月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心，主動的看法投入到堂教學(xué)中。教學(xué)方面，先聽了兩周的，第四周開頭正式上，在聽過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等。正式上期間，每節(jié)都能聽從任老師的指導(dǎo)，仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師批閱后進行試講。

班主任工作是教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個班級能否形成一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，從我一接手實習(xí)班級開頭，我就從原班主任那里，認真了解班級狀況，并常常深化到同學(xué)中，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，關(guān)心同學(xué)解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。漸漸取得同學(xué)的信任與好感。在我實習(xí)的班級里，有幾個比較淘氣的同學(xué)，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現(xiàn)越越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增添同學(xué)們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風(fēng)班貌有了喜人的改變；為了增添班級的分散力，培育同學(xué)喜愛班集體的意識，我組織同學(xué)開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育同學(xué)的同時，也使自己受到啟發(fā)。在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的熟悉，對同學(xué)的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對老師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境我還把握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增添了老師的責(zé)任感和榮譽感老師承當(dāng)著"教書育人"和培育祖國未人才的重任，每當(dāng)上時，這些都是激勵自己上好每節(jié)的前提，左邊是收獲，右邊是缺乏，在實習(xí)中，也發(fā)覺了一些缺乏，在上室內(nèi)時，面對同學(xué)時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對同學(xué)"打破沙鍋問究竟"卻無法沉著應(yīng)付，這些讓我看到了自己的缺乏，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強這方面的學(xué)習(xí)。

三個多月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理，思想，力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心我們增添對社會、國情、學(xué)校教育的了解具有特別的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論學(xué)問，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，盼望將能成為一個合格的中學(xué)老師。

教育類實習(xí)報告篇2

近年來國家加大了對教育師范專業(yè)的支持力度，也愈加重視教育實習(xí)，再加上高師院校師范生數(shù)量逐年增加這一不爭的事實，教育實習(xí)已成為高師院校的一個重要的討論課題，如何做好教育實習(xí)，如何做好與實習(xí)學(xué)校的聯(lián)系接洽工作等成為了高師院校所要學(xué)習(xí)討論的課題。

教育實習(xí)是高師院校專業(yè)教學(xué)打算的重要組成部分，是對同學(xué)三年系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個全面檢驗和考察。通過教育實習(xí)，加強了師范生理論與實踐的結(jié)合，讓同學(xué)擺脫只會紙上談兵的尷尬局面，加深了師范生對老師職業(yè)的熟悉和理解，有利于關(guān)心同學(xué)走向老師崗位，教育實習(xí)的質(zhì)量好壞更是將來教育能否進展的很快很好的前提條件。

教育實習(xí)工作牽涉面很廣，會涉及兩所學(xué)校即高師院校和實習(xí)學(xué)校，而在教育實習(xí)的整個操作過程中，實習(xí)學(xué)校起到了至關(guān)重要的作用，因此在調(diào)查實習(xí)學(xué)校對于教育實習(xí)的看法和建議，顯得非常必要。

通過對調(diào)查內(nèi)容的分析整理，本文主要從師范生素養(yǎng)、組織模式及三對關(guān)系的處理等方面進行論述。

教育實習(xí)是高師各專業(yè)同學(xué)經(jīng)過肯定階段的高校課堂學(xué)習(xí)之后，為承當(dāng)中學(xué)老師職責(zé)而預(yù)備的最終階段。通過教育實習(xí)，實習(xí)生將在中學(xué)老師的品德修養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)學(xué)問和技能等方面受到全面檢驗和熬煉。在教育實習(xí)中，實習(xí)生能把在高校課堂上所學(xué)的教育理論、教學(xué)方法和學(xué)科專業(yè)學(xué)問綜合運用到中學(xué)各學(xué)科的教育、教學(xué)實踐中去，使學(xué)問勝利轉(zhuǎn)化為力量，形成中學(xué)老師的獨特品質(zhì)，為今后勝任中學(xué)教育工作奠定基礎(chǔ)。但是，從實際實踐中暴露出來的問題同樣值得我們思索。通過此次調(diào)查，我們發(fā)覺實習(xí)校方對實習(xí)生素養(yǎng)要求較高，并針對實習(xí)生在教育實習(xí)中暴露出來的問題的提出了珍貴的看法與建議，其中包括對實習(xí)生師范技能、專業(yè)技能、一專多能上的要求。

〔一〕對老師師范技能的要求

柳中校領(lǐng)導(dǎo)指出：師范院校承當(dāng)著為基礎(chǔ)教育培育合格師資的重要使命，而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和威逼，各中學(xué)對老師的需求已由數(shù)量需求轉(zhuǎn)向質(zhì)量需求，他們最期盼的是有事業(yè)心、責(zé)任感、有新教育理念和過硬的師范技能、具有嫻熟信息技術(shù)的高素養(yǎng)綜合型的老師。而從高師教育的現(xiàn)狀看，身為師范院校的同學(xué)，師范意識不強，師范生往往注意的是學(xué)問的學(xué)習(xí)，而忽視培育師范技能。值得欣慰的是，校方確定了此次實習(xí)同學(xué)良好的自身素養(yǎng)，不過也同樣指出了其中的一些問題。就實習(xí)中消失這些問題，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、同學(xué)等多方面看法得出的如下結(jié)論。

1.一般話和口語表達

作為中文專業(yè)的同學(xué)，國家規(guī)定一般話等級要到達二甲。但即便符合等級要求，如何把水平發(fā)揮出來，看的就是在課堂上的語言表達力量。我們的實習(xí)生在課堂上欠缺的就是這種力量，因此消失了講話疙瘩、忘詞、死記硬背、語速過快等現(xiàn)象。講課是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，語言又是講課的最基本的手段，所以，講課語言的基本任務(wù)是給同學(xué)“傳授學(xué)問，提高思想，培育力量”。因此在平常就應(yīng)當(dāng)有效地進行講課語言訓(xùn)練，這是探究師范技能訓(xùn)練科學(xué)化的一個重要方面。

同學(xué)對老師講課語言提出的看法：

〔1〕我首先盼望能聽得清晰。聲音動聽好聽當(dāng)然更好，但首先是要聽清晰。聲音不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，來不及思索；太慢了，聽不上勁，心里發(fā)慌.

〔2〕我不喜愛老師不停息地講，不斷地重復(fù)，而且重復(fù)的說法前后又不全都。解釋了又解釋，愈解釋愈糊涂。

〔3〕我盼望老師講課能引起我的愛好，親切和氣，使你有心情去思索，也有可能去思索。我不喜愛常常訓(xùn)斤人的老師，帶著壓抑的心情聽課，別說思索，就連講的是什么也不知道了.

〔4〕我盼望聽老師講課時，能弄清條理能邊聽邊思索，這樣心里才踏實。我不盼望老師把什么都講，更不喜愛講得亂糟糟一團，理不出頭緒。

依據(jù)以上這些看法，指導(dǎo)老師對我們提出了一些可行的建議，以提高師范生的口語表達力量：

〔1〕制造條件開設(shè)國家教委要求開設(shè)的“老師口語”課程。

〔2〕上語文課時，老師注意對語言的精練、精確、規(guī)范方面的培育，使同學(xué)把握規(guī)范的語文表達方式。

⑶在學(xué)校里多舉辦一些演講活動，加強師范生的語言表達力量。

2.書寫規(guī)范文字和書面表達技能

能否寫一筆規(guī)范的好字，是否具有過硬的書面表達技能直接關(guān)系到教育教學(xué)效果和老師的威信。通過此次調(diào)查，指導(dǎo)老師和同學(xué)指出我們實習(xí)生的板書書寫力量有待加強。因此對師范生應(yīng)進行書寫規(guī)范和書面技能的訓(xùn)練。可采納以下措施：

〔1〕校內(nèi)、系內(nèi)要制造使用規(guī)范漢字的環(huán)境和氣氛，老師要以身作則，各科齊抓共管，如各科同學(xué)作業(yè)、論文、實習(xí)教案中的錯別字和不規(guī)范字都要賜予訂正。

〔2〕從大一開頭，加強三筆字的訓(xùn)練，其中重點是鋼筆字、粉筆字。

〔3〕定期舉辦多種多樣的有關(guān)書法的課外活動，如觀摩、展覽、競賽等等，鼓舞同學(xué)把字寫好。

3.教學(xué)工作技能

教學(xué)工作技能是指：老師備課、上課、批改作業(yè)和評定成果等教學(xué)環(huán)節(jié)所必備的技能，教學(xué)工作技能是高師同學(xué)的老師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素養(yǎng)的必修內(nèi)容。實習(xí)階段，對聽課、備課、講課和評課我們都實打?qū)嵉剡M行系統(tǒng)化、章程化處理。

特殊表如今，針對同學(xué)的實際狀況確定教學(xué)目標(biāo)、重難點及編寫教案；嚴格執(zhí)行上課前試講及

教育類實習(xí)報告篇3

時間飛逝，日月如梭，我在母?！钲谑袑毎仓袑W(xué)為期七周〔20xx年9月16日至11月5日〕的教育實習(xí)轉(zhuǎn)瞬就過去了。這段時間里，我學(xué)會了許多許多，學(xué)會了各種形式的教學(xué)方法，學(xué)會了班主任工作的技巧，更學(xué)會了樂觀豁達的生活看法，學(xué)會了如何與人相處、與人合作。在這段一起奮斗的日子里，我和老師、隊友和同學(xué)結(jié)下了深厚的情意，這些都是我一輩子最珍貴的財寶！是的，實習(xí)期間的這份艱辛和感悟，對于我們每個曾經(jīng)經(jīng)受的人來說都是一個珍貴的回憶！

在七周的教育實習(xí)中，我根據(jù)華南師范高校教育實習(xí)的要求，仔細做好教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育調(diào)研這三方面的工作。實習(xí)期間，我關(guān)愛每一位同學(xué)，工作兢兢業(yè)業(yè)、仔細負責(zé)，深受同學(xué)們的寵愛，同時也受到老師們的好評。

一、教學(xué)工作

1.學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀

在學(xué)校新一輪課改中推行的“科學(xué)課”，是由以前學(xué)校階段的生物、地理、物理和化學(xué)的內(nèi)容整合而成的一門綜合性科學(xué)課程。此項改革旨在超越學(xué)科界限，強調(diào)各學(xué)科領(lǐng)域的互相滲透與整合，關(guān)心同學(xué)從整體上熟悉自然和科學(xué)，建立開放型的學(xué)問結(jié)構(gòu)，促進學(xué)問的遷移、學(xué)習(xí)力量的進展和探究力量的培育。在科學(xué)課的教學(xué)過程中，鼓舞同學(xué)擅長觀看，主動參加過程體驗，提倡同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，并且強調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)精神、科學(xué)看法和科學(xué)素養(yǎng)。

深圳市關(guān)內(nèi)的學(xué)校從XX年起開設(shè)學(xué)校科學(xué)學(xué)科，而關(guān)外的學(xué)校直至XX年起才開設(shè)，使用的教材都是浙江教育出版社版的《科學(xué)》。在深圳市中考的總成果中，科學(xué)的分值等同語文、數(shù)學(xué)和英語。總體來說，科學(xué)教材難度大，教學(xué)任務(wù)重。我所在的實習(xí)學(xué)校寶安中學(xué)支配每天一節(jié)科學(xué)課〔一節(jié)課45分鐘〕，以及周二和周四下午第4節(jié)為科學(xué)愛好班輔導(dǎo)時間。另外，一般來說，一個科學(xué)老師教兩個班。

2.教學(xué)實習(xí)狀況與心得

在跨班級、跨專業(yè)的教學(xué)實習(xí)中，我主動參加初一、初二科學(xué)課的聽課、備課、上課和批改作業(yè)等教學(xué)活動〔見表1〕。其中，聽課內(nèi)容廣泛，有語文、英語、科學(xué)以及歷史與社會共4門學(xué)科。聽課時我仔細做好記錄，課后準(zhǔn)時向老師請教教學(xué)方法，不斷積累閱歷。

我在初一和初二共上了16節(jié)科學(xué)課，上課的形式豐富，有理論課和試驗課；內(nèi)容較廣泛，涉及生物和地理學(xué)問〔見表2〕。另外，我還設(shè)計初二科學(xué)愛好班活動的方案——玉米的無土栽培，并參加指導(dǎo)此項同學(xué)活動，從而積累其次課堂教學(xué)閱歷，提高統(tǒng)籌規(guī)劃力量。

在進行科學(xué)教學(xué)的探究與實踐后，我感受良多：不僅親身體驗到課堂教學(xué)氣氛的改變，感受到新課程改革帶來的同學(xué)熱忱的高漲；同時也深刻地感受到來自不同專業(yè)的老師們在科學(xué)課備課與教學(xué)過程中面臨的困難，包括學(xué)問結(jié)構(gòu)的改變、思維方式的改變、教學(xué)資源的缺乏和評價方式的不確定等。下面，談?wù)勎业目茖W(xué)教學(xué)心得：

〔1〕仔細備課，細心設(shè)計教案

在學(xué)校科學(xué)教學(xué)的設(shè)計運用中，老師應(yīng)著力于從設(shè)計同學(xué)的活動動身，結(jié)合同學(xué)的詳細實際和學(xué)科學(xué)問的內(nèi)容，調(diào)動同學(xué)主動參加課堂教學(xué)的主動性，變老師的“獨角戲”為師生互動的課堂學(xué)問的探究和發(fā)覺活動，讓同學(xué)在主動探究中獲得勝利和歡樂。

備課時，不單要備教材、備教法，還要備同學(xué)。仔細鉆研教材、教學(xué)參考書和課程標(biāo)準(zhǔn)，多做課外習(xí)題和中考題以把握每節(jié)課的重難點和考點，并虛心聽取指導(dǎo)老師看法，最終結(jié)合同學(xué)實際狀況來設(shè)計教案以及制作課件和相應(yīng)教具。力求每節(jié)課突出重點，突破難點，讓各個層次的同學(xué)都能在原有學(xué)問基礎(chǔ)上有所提升。

〔2〕精選教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

教學(xué)活動是一個師生互動的過程，只有把老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用有機地結(jié)合起來，才能充分調(diào)動同學(xué)主動參加教學(xué)活動。在課堂教學(xué)中，我注意師生之間、同學(xué)之間的互動。一方面，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來優(yōu)化課堂教學(xué)方法，充當(dāng)好“導(dǎo)演”的角色；另一方面，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。真正讓課堂“活”起來，讓同學(xué)“動”起來，變再現(xiàn)型教學(xué)為探究型教學(xué)。

另外，依據(jù)教學(xué)模式的不同，我敏捷運用不同的教學(xué)方法，如課堂教學(xué)中注意直觀性、啟發(fā)性、性、互動性，習(xí)題教學(xué)中注意客觀性和生活性，以及試驗教學(xué)中注意實踐性和探究性。

〔3〕課后不斷反思和歸納，提高教學(xué)水平

課后虛心聽取同學(xué)、實習(xí)隊隊友和老師的看法，準(zhǔn)時寫下自己執(zhí)教時的切身體會和疏漏之處，以及同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，不斷地反思和歸納，并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法，從而不斷提高教學(xué)水平。

〔4〕布置作業(yè)，支配測驗，準(zhǔn)時反饋教學(xué)效果

每天有針對性、有層次性地布置作業(yè)，并準(zhǔn)時批改作業(yè)，仔細分析和記錄同學(xué)的錯題，在下一節(jié)課中透切地講評同學(xué)錯誤最多的題目。另外，每周支配一至三次小測〔每次10分鐘〕，催促同學(xué)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，打下扎實的基礎(chǔ)。最終針對作業(yè)和小測的狀況，準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

〔5〕注意其次課堂活動，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)

課外教學(xué)活動是主體性教學(xué)的必要補充和延長，是主體性教學(xué)的寬闊天地。科學(xué)可結(jié)合同學(xué)主體性進展的需要，組織科普學(xué)問講座、試驗操作技能競賽、科技小創(chuàng)造小制作活動及相關(guān)勞動技能、課外實踐等活動，讓同學(xué)親近自然、觀看自然、探究自然。在課外教學(xué)活動中，老師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，為同學(xué)在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上主動地、生動活潑地進行探究學(xué)習(xí)，用所學(xué)科學(xué)學(xué)問去進一步觀看、分析乃至解決社會生產(chǎn)、生活中的實際問題，展現(xiàn)其主體力量、制造力量供應(yīng)機會和舞臺。通過這些課外活動來培育同學(xué)的動手力量、交際力量、想象力、制造力，培育同學(xué)自信、進取、合作、創(chuàng)新的獨特品質(zhì)。

二、班主任工作

布滿艱辛、布滿歡樂的初二(1)班班主任實習(xí)工作轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過的路程，我心中感慨萬千。我深刻地感受到班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作是艱難而又榮耀的。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾方面的工作：

1.充分了解班級狀況

先和原班主任交談，充分了解班級狀況：本班為藝術(shù)班，共49人，其中女生36人，男生13人；全班同學(xué)分為合唱隊、舞蹈隊、管樂隊和體育隊，周一至周五下午第4節(jié)課都要訓(xùn)練；同學(xué)都很活潑，上課氣氛活躍，文科較好，但是理科和體育較弱。班規(guī)為“團結(jié)友愛，主動上進，潔凈清靜，樂學(xué)善學(xué)”。我在熟識班級狀況的基礎(chǔ)上，制定班主任工作打算，該打算得到原班主任的認可。

2.深化了解每位同學(xué)

常常到班，在一周之內(nèi)熟悉每一位同學(xué)，能叫出他們的名字。整理同學(xué)資料，完成同學(xué)信息錄入表，深化了解每位同學(xué)。充分利用課余時間與同學(xué)談心，了解同學(xué)的困難與需求，從心底里關(guān)愛每一位同學(xué)，準(zhǔn)時為他們〔尤其是后進生〕排憂解難。實習(xí)期間與同學(xué)關(guān)系特別融洽，保持著亦師亦友的關(guān)系，深受同學(xué)歡迎。

3參加班級日常管理工作

在原班主任黃楚瓊老師的指導(dǎo)下，我主動參加班級日常管理工作和家訪，參加同學(xué)活動，并勝利地開展主題班會，大大提高班主任工作力量。

〔1〕培育班干部，召開班委會議

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。因此，我有意識地加強培育和教育班干部：常常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，并留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候。

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂打算及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。經(jīng)過不斷的培育和努力，同學(xué)干部的工作力量有所提高，他們分工管理，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

〔2〕和科任老師協(xié)調(diào)協(xié)作，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。同時向科任老師反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負擔(dān)，避開同學(xué)負擔(dān)太重而影響同學(xué)其他方面的進展。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的典范人物對同學(xué)進行各種感人至深的熏陶、教育。

〔3〕開展各項活動，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)

二十一世紀(jì)要求的同學(xué)不再是高分低能的同學(xué)，主見綜合素養(yǎng)高的人才。實習(xí)期間，我協(xié)作學(xué)校進行豐富多彩的校運會、讀書月等活動，讓同學(xué)各方面都得到熬煉和提高，并增添班級分散力。

另外，我還依據(jù)我們藝術(shù)班的特點，設(shè)計并勝利開展《奧運精神在我心中》的主題班會。這次班會融入了許多表演的元素，充分發(fā)揮了藝術(shù)班同學(xué)的表演天賦，更重要的是在活動當(dāng)中讓同學(xué)學(xué)習(xí)奧運精神，并熟悉到要將奧運精神帶到日常學(xué)習(xí)和生活中。這次班會很勝利，收到了很好的教育效果。

〔4〕重視與家長的溝通聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步和集體的成長，離不開老師，也離不開家長。因此要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要重視與家長的溝通聯(lián)系，雙向管好孩子。在原班主任的指導(dǎo)下，我參加家長會和家訪工作，更加全面地了解同學(xué)狀況，為他們排憂解難。

4.重視對后進生的教育工作

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。我首先把真誠的愛賜予后進生，做到思想上不卑視、感情上不厭倦、看法上不粗暴，并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)覺他們的“閃光點”。

針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個同學(xué)都能得到良好的充分的進展。本班有幾個同學(xué)不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦、成果也較差，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)打算，并催促他們完成打算。

三、教育調(diào)研工作

我們實習(xí)隊從寶安中學(xué)學(xué)校部的現(xiàn)狀動身，進行了關(guān)于“寶安中學(xué)學(xué)校部班主任工作所表達的人文性”的調(diào)研活動。和隊友一起確定老師問卷、同學(xué)問卷和老師采訪問題后，對初一、初二和初三共381名同學(xué)進行問卷調(diào)查，并對各班級的各個年齡層的班主任進行采訪。最終，在數(shù)據(jù)收集的基礎(chǔ)上，以實事求是的科研看法，仔細統(tǒng)計和分析，完成教育調(diào)研論文，提高了統(tǒng)籌規(guī)劃和調(diào)研力量。

四、實習(xí)隊副隊長工作

在實習(xí)期間，我仔細履行實習(xí)隊副隊長的職責(zé)，主管各隊友的教學(xué)工作，組織各隊友參與聽課和評課活動，相互溝通，共同進步。實習(xí)總結(jié)階段，我負責(zé)統(tǒng)計各隊友的聽課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)狀況，并整理各隊友上課的`教案和課件。

五、結(jié)語

實習(xí)是個人綜合力量的檢驗。此次實習(xí)，我深深體會到了積累學(xué)問和力量的重要性。俗話說：要給同學(xué)一碗水，自己必需要有一桶水。因此要成為一名合格的老師，擁有學(xué)問儲備和才能是前提，成為一名合格的班主任，擁有愛心和才智是關(guān)鍵。通過實習(xí)，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藨?yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，具備了當(dāng)一名老師的基本條件和閱歷。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以生為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去。實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！

教育類實習(xí)報告篇4

我實習(xí)所在學(xué)校是河源市和平中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；緺顩r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復(fù)課；

2、班主任工作：負責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動；

3、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。

經(jīng)受了為期8周的實習(xí)生活，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也深深地體會到了一名老師所肩負的責(zé)任；在這些日子里，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對同學(xué)負責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一〔10〕班的數(shù)學(xué)，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導(dǎo)老師陳敏能就跟我說：“這個班的數(shù)學(xué)很差的喔……”10班原班主任梁智創(chuàng)老師也跟我介紹了，這兩年和中始終在擴招，招了好些擇校生，今年高一班級有20個班，其中又根據(jù)同學(xué)的入學(xué)成果將班級分為8個提高班和12個一般班，我們班是一般班，基礎(chǔ)比較差的。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成果單的分析以及和同學(xué)的接觸，的確，這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，就對于函數(shù)這一部分的學(xué)問把握得很不好，許多同學(xué)連怎樣去推斷函數(shù)都不會，許多簡潔函數(shù)的定義域和值域也不會求，對于分段函數(shù)更是無從下手，我覺得對于這一問題的消失，是同學(xué)對函數(shù)的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質(zhì)；還有就是許多同學(xué)告知我他們連學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)問都沒有學(xué)會，對于這個狀況，真的不樂觀；還有同學(xué)向我訴苦：“老師，我學(xué)校數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的，為什么一到高中，我還是那么仔細的學(xué)習(xí)，但是就是成果跟不上去，許多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了?！睂τ谶@些同學(xué)，我一邊以堅決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，高中學(xué)問相對學(xué)校學(xué)問可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思考著如何去關(guān)心他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從學(xué)校轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過培育他們的數(shù)學(xué)思維力量和解題力量來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量。表達在平常上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于學(xué)校學(xué)問與高中學(xué)問脫節(jié)較嚴峻的狀況，給他們那進行了相關(guān)學(xué)問的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時留意同學(xué)心情的調(diào)動；另外，還特別注意同學(xué)對學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，我發(fā)覺，許多同學(xué)對數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信念，我會時常去鼓舞他們，鼓舞他們要自信。

為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每周一晚上的數(shù)學(xué)下班課，每周的自習(xí)課以及室內(nèi)自習(xí)的體育課，我都會到班上進行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理睬或者是不怎么敢提出來。常常問問題的都是那幾個同學(xué)。從同學(xué)的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，復(fù)合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，指數(shù)函數(shù)以及對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，至今仍有好大一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習(xí)，導(dǎo)致做題時無從下手或亂造公式。同學(xué)還像我埋怨說，一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們思索的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學(xué)做法不大確定時，虛心地向陳老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還學(xué)會了如何使用excel軟件進行統(tǒng)計、排名。

上課階段，指導(dǎo)老師給我支配的課還是很充分的，共28節(jié)，而且許多時候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必需充分利用好課后時間去細心琢磨教材，我與另一個隊友常常是一起商量教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行備課，然后具體寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，以便更好地汲取相關(guān)學(xué)問，爭取讓課堂效率到達最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟識甚至是背出整個教學(xué)流程。

我的每節(jié)新課陳老師都會特別負責(zé)地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與缺乏及有效的實際教學(xué)建議。陳老師是個幽默有閱歷的老師，所以在課堂上，他也特別注意我的語言表達力量，要求我用生動幽默的語言去吸引同學(xué)的留意力，引起同學(xué)的愛好，確實，每次陳老師上課，同學(xué)們都會很愛好盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動、對同學(xué)的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時盼望多給同學(xué)講點，忽視了給同學(xué)思索得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。

上課之余，我還主動去聽學(xué)校其他老師的課，如本班級數(shù)學(xué)老師開的公開課，本實習(xí)隊的另一個數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)閱歷；此外，對于數(shù)學(xué)公開課，其他老師還會有針對性地指出缺乏之處，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯學(xué)問性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必需細心，嚴謹，杜絕消失學(xué)問性錯誤，然后才講怎樣去講給同學(xué)聽。

二、班主任工作

〔1〕在工作預(yù)備方面

我擔(dān)當(dāng)高一〔10〕班的實習(xí)班主任，首先我通過班主任指導(dǎo)老師梁老師較快地了解了整個班的狀況特點和班級的一些日常工作，高一班級的1至8班是提高班，而9至20班是一般班，一般班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，紀(jì)律也比較差。詳細一點的還有10班有62名同學(xué)，男生26人，女生36人；其中正取生46人，擇校生17人；住宿生50人，其中女生30人，男生20人；還有就是詳細到這些同學(xué)的宿舍樓以及房號。

其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細心觀看的方法較快地熟識和把握同學(xué)的狀況。每天早讀和晚修我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。同學(xué)也很喜愛實習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦。后來我也發(fā)覺，10班同學(xué)的集體榮譽感也不好，比較自我，也有許多同學(xué)向我埋怨這個班紀(jì)律性太差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好；還有就是許多同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有信念，認為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強迫的，對讀書也是一點愛好都沒有，所以他們常常上課睡覺說話違背課堂紀(jì)律；還有好3個同學(xué)是心理上有比較嚴峻問題的，有2個男生有自閉癥，一個根本是不與同學(xué)們溝通，另一個就是有同學(xué)反應(yīng)說他說話很傷人心，沒人情愿跟他溝通；還有一個女生就是每天睡覺，除了跟同桌的說話，根本就不理其他人，后來了解到與父母關(guān)系也很緊急。

(2)在班級日常管理方面

在八周的時間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。

同學(xué)的紀(jì)律方面，10班的同學(xué)較為活躍，部分同學(xué)很淘氣，自修自習(xí)課常有商量問題談天的現(xiàn)象，間或有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到清靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過具體的觀看和同學(xué)們的反應(yīng)，我也大致了解到了常常違背課堂紀(jì)律的那幾個同學(xué)，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個同學(xué)隔離開，調(diào)座位還有一個好處就是這些同學(xué)都是剛?cè)雽W(xué)的，許多都是彼此不熟悉的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識更多新同學(xué)。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分同學(xué)違背課堂紀(jì)律的問題的，所以對于個別同學(xué)，我還實行了個別教育的方法。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否熟悉到自己的缺點和缺乏。同學(xué)對自己的缺點還是有肯定熟悉的，有些還是清晰地熟悉到，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與同學(xué)對話，給同學(xué)辯解的機會，避開對同學(xué)的片面了解而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能英勇承認。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，同學(xué)才能放下防范武器，真正從心里接受老師的教育，仔細思索老師的教導(dǎo)，真正去努力改良。

對活躍的同學(xué)，課堂紀(jì)律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，每天都有同學(xué)遲到，而且就是那幾個，一再批判教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師實行“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就始終風(fēng)平浪靜到如今。到了第10周，10班還得到“流淌紅旗”獎了，看來對于頑皮得同學(xué)還應(yīng)適當(dāng)實行些硬方法。

當(dāng)然對于心理上有問題3個的同學(xué)，也要實行個別談話的方式，盡量去了解他們所想的；我也多次找機會接近他們；另外，對于一個比較嚴峻的男生，梁老師最終確定去家訪，所以，那次，英語老師黎老師和我也去了，家長是特別歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關(guān)于他的狀況，原來他成果還是很好的，但是后來由于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，他沉迷了，每天都要玩嬉戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫(yī)，上網(wǎng)時間就漸漸掌握，盼望學(xué)校和家長一起努力，將他引出來。后來他回來了，大家就一起鼓舞他，確定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也靜默了，好像在思索著什么。果真，接下里的日子，他的表現(xiàn)確實好許多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了?？磥韺τ趩栴}同學(xué)，家訪還是很不錯的一個方式。

此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培育，