有關(guān)師范實習(xí)報告模板錦集7篇

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作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，教育實習(xí)是我高校期間很重要的一門功課，是我們同學(xué)理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向；同時，教育實習(xí)對于我來說也是一次特別難得的學(xué)習(xí)和實踐的機會，更是一次布滿期盼與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。它將為我將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。

人生沒有彩排，每時每刻都是現(xiàn)場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲。每一個詳情，有許多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習(xí)，記得去思索和挖掘的東西許多。每一個進步就是從自我的發(fā)掘開頭。下面我就將我的實習(xí)生活做一個總結(jié)，讓自己有所熟悉，有所進步。

20xx年x月x日，我在肖校長的帶著下來到了初三班級辦公室，熟悉了自己的指導(dǎo)老師——初三六班數(shù)學(xué)老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學(xué)老師楊水旺。后面指導(dǎo)老師給我介紹了學(xué)校和同學(xué)的總體狀況、同學(xué)學(xué)習(xí)的時間支配等等，同時對我以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。就這樣我正式開頭了在xx中學(xué)的實習(xí)工作，拉開了我實習(xí)工作的序幕。在這一階段一個多月實習(xí)中，我經(jīng)過自己的努力取得了非凡的成果。

一、實習(xí)支配

〔1〕實習(xí)時間：20xx年x月x日至20xx年x月x日

〔2〕實習(xí)地點：xx市xx中學(xué)

〔3〕實習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實習(xí)

〔4〕實習(xí)內(nèi)容：包括課堂教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查工作以及學(xué)校課內(nèi)外文體活動的組織和輔導(dǎo)工作等，其中以實習(xí)課堂教學(xué)為主。實習(xí)開頭先熟識學(xué)?；緺顩r，觀摩見習(xí)課堂教學(xué)和課外活動，然后在實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任詳細指導(dǎo)下逐步進行課堂教學(xué)和班主任等工作。

〔5〕實習(xí)的基本任務(wù)：

1、教學(xué)工作實習(xí)：聽課30節(jié)，編寫具體教案xx篇，試講xx次，授課xx節(jié)，批改作；

2、班主任工作實習(xí)：組織主題班會2次，組織出黑板報〔墻報〕4期〔次〕，依據(jù)實習(xí)學(xué)校實際狀況參與家長會1次、或組織課外活動1次、或家訪4人次；

3、社會實踐：針對實習(xí)學(xué)校或當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀，撰寫3000字以上教育調(diào)查報告1篇；

4、撰寫1000字以上教育實習(xí)小結(jié)1篇。

二、實習(xí)任務(wù)完成基本狀況

第一階段：20xx年x月x日——20xx年x月xx日

見習(xí)聽課：31節(jié)〔xxx、xxx、xxx、xxx〕

試講狀況：新課一節(jié)〔初三六班《圓錐的側(cè)面積與全面積》〕

習(xí)題課十二節(jié)〔期末復(fù)習(xí)階段〕

〔初三六班〔七〕、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班〕教案完成狀況：三篇《圓錐的側(cè)面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》聽課記錄：31篇〔三節(jié)公開課〕

考試監(jiān)考：五場〔兩場初三市質(zhì)檢〕

班會課：兩節(jié)〔初二八班〕

作業(yè)批改狀況：xx次〔試卷四次，練習(xí)四次，小測四次〕

其次階段：20xx。年2月10日——20xx年3月9日

聽課：6節(jié)〔xxx、xx、xx〕

主題班會：一節(jié)《學(xué)習(xí)正確學(xué)習(xí)歡樂成長》〔初二八班〕

上課：34節(jié)〔初二三班、初二四班〕

作業(yè)批改：每天批改兩個班級作業(yè)、小測

第三階段：20xx年x月x日——20xx年x月x日

聽課：

三、實習(xí)取得的成果

xx中學(xué)是一所紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀學(xué)校，同時也要求我根據(jù)正常工作時間進行實習(xí)工作。班主任工作主要是監(jiān)督早讀、同學(xué)做課間操、下午的課外活動，并進行一些主題班會的教育。

〔1〕早讀

實習(xí)時，我?guī)缀趺刻於际歉鶕?jù)作息時間六點半起床，七點十五分進入教學(xué)樓，同學(xué)早讀時間是七點二非常，所以我都會提前到教室，也給同學(xué)做了好典范，并起到了催促作用。但是，還是常常發(fā)覺有少部分同學(xué)不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時通常狀況下，我就會和科代表一起，帶動同學(xué)早讀，并多一些巡察。

〔2〕課間操

上午其次節(jié)下課之后，全校同學(xué)都會進行廣播體操健康熬煉。這時，作為實習(xí)老師的我并沒有偷懶，而是跟著同學(xué)的步伐來到操場上，監(jiān)督班級同學(xué)仔細做廣播體操，這樣一復(fù)一日不僅僅催促同學(xué)熬煉擁有了健康的身體，也是對自己的一個長期考驗，考察了我的毅力和耐煩。

〔3〕主題班會

主要是進行一些“三心”教育，而良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的主動性，所以，在班上合理的引導(dǎo)班委設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒樱瑏砀玫某尸F(xiàn)主題教育，突出班會的主題。當(dāng)然，也有班風(fēng)不好時候的教育，此外還包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚，通過主題班會，提升了我對同學(xué)思想教育工作重要性的理解，也熬煉了我的語言表達力量。

師范實習(xí)報告篇2

一個多月的老師實習(xí)結(jié)束了！雖然短暫，但這短暫的一個多月的語文老師實習(xí)，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教同學(xué)涯，蓬勃了我事業(yè)的生氣，更為我以后從事教育事業(yè)積累了肯定的實戰(zhàn)閱歷，并寫下了自己的實習(xí)總結(jié)。

如今實習(xí)已經(jīng)過去，我仍舊懷著一顆感恩的心。不僅感恩后湖中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師，還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師，當(dāng)然還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師、同學(xué)。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺！

此次語文老師實習(xí)，我擔(dān)當(dāng)了后湖中學(xué)七班級〔1〕班，全班34個同學(xué)，25個男生，9個女生，男女比例嚴(yán)峻失調(diào)。班級紀(jì)律很不好，而且全班同學(xué)幾乎沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過深化了解，該學(xué)校的同學(xué)大多是單親家庭子女和農(nóng)村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級同學(xué)是經(jīng)過其他重點中學(xué)層層篩選后又經(jīng)過該學(xué)校的篩選后的同學(xué)。從這樣一個弱勢群體走出來的同學(xué)，品德修養(yǎng)不高，社會習(xí)氣比較嚴(yán)峻；而且，學(xué)習(xí)成果和學(xué)問水平不高等。

這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火，連我們實習(xí)生都覺得不舒適。因此，周老師已經(jīng)在努力地轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，而我們則關(guān)心周老師管理班級。而對于語文指導(dǎo)老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求，我們則是主動地去聽她授課，并主動地向她虛心請教。我始終有一種感覺：假如我們不主動，我們只能在靜默中接受“0”指導(dǎo)。雖然說——在同學(xué)的面前，我們是老師；在老師面前，我們是同學(xué)。然而，好像在一些同學(xué)眼里并不把我們實習(xí)生看作老師。這樣以來，心里就有些不是味道。然而，我想：不管同學(xué)如何看待自己，自己絕不能不把自己當(dāng)作老師看待。

帶著這樣的實習(xí)心態(tài)，我開頭正式好好實習(xí)了。在見習(xí)和實習(xí)班主任過程中，進行討論教材、編寫教案、備課、備同學(xué)、課堂教學(xué)實踐活動。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。而自己的所見所感，自己所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲憊和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實戰(zhàn)閱歷。我認(rèn)為：

首先，在班級管理上，必需要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

其次，在語文課堂教學(xué)活動上，語文老師要德才兼?zhèn)洹?/p>

老師不僅傳授同學(xué)以學(xué)問，還要引導(dǎo)、培育同學(xué)以美妙的品德修養(yǎng)。即既要智育，還要德育。語文授課上，語文老師不應(yīng)當(dāng)單純的為授課而授課，而應(yīng)當(dāng)是以授課為橋梁，培育同學(xué)對生活、對人生的觀看力、感悟力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等，由此增添同學(xué)的適應(yīng)力量和生存力量等。

再次，老師應(yīng)當(dāng)主動和同學(xué)溝通。

了解同學(xué)各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等。在實習(xí)過程中，同學(xué)每天早晨來到學(xué)校而晚上晚自習(xí)過后返家，在這一時間段，同學(xué)都要在學(xué)校度過。除了學(xué)習(xí)，就是他們的日常生活。對于剛剛邁入學(xué)校一班級的同學(xué)，老師主動和他們溝通，特殊重要。溝通的時候，主要是要鼓舞同學(xué)，引導(dǎo)他們向好的一方面進展。有一句話這樣說——“有生命就有盼望?！蔽矣X得很對，只有同學(xué)平安，才能為學(xué)習(xí)打下堅固的根基。因此，在當(dāng)今這樣的社會，要教育他們首先要有自我平安意識、自我愛護意識。老師了解同學(xué)，了解同學(xué)的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育、引導(dǎo)同學(xué)了。如此以來，老師做到很好地管理好班級，甚至做到“因材施教”，都不在話下了。

師范實習(xí)報告篇3

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⒓右庾R，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，細心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

二、獎懲適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重同學(xué)的人格，愛護好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認(rèn);②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學(xué)期新準(zhǔn)備”。在班會上，同學(xué)們主動發(fā)言，讓我深深的體會如今的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學(xué)期新準(zhǔn)備”，讓一些同學(xué)上講臺說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的打算。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的缺乏以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體打算，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的打算、新的準(zhǔn)備。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評講、穩(wěn)固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗啙崳善渲忻總€環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。

第一是預(yù)備階段。先熟識實習(xí)班級的狀況，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細聽指導(dǎo)老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的預(yù)備。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)同學(xué)數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的打算時間。假如老師是矯正活動的唯一關(guān)心來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學(xué)的關(guān)心，從而降低它的效能。假如運用合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們則可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的關(guān)心，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增添同學(xué)的學(xué)習(xí)動機供應(yīng)誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供應(yīng)關(guān)心的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難同學(xué)的進步并不以犧牲優(yōu)秀同學(xué)的進展為代價，相反，全部的同學(xué)都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與進展，卻往往忽視了同學(xué)的個體社會化進展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的進展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在同學(xué)群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學(xué)個體與同學(xué)群體的互相作用，加強和指導(dǎo)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的.問題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求同學(xué)們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進行了幾次小組商量同學(xué)就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作，對同學(xué)的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培育同學(xué)之間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為同學(xué)的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著減弱同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，事實上，合作學(xué)習(xí)的一個基本點就是強調(diào)個體責(zé)任。其動身點乃是強調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實施中使同學(xué)得到全面進展。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認(rèn)為是可行的，能夠培育同學(xué)的合作精神，又能調(diào)動他們的主動性，提高學(xué)習(xí)效率。

隨著計算機的進展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使同學(xué)更直觀地把握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的學(xué)問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必需把握有關(guān)的計算機學(xué)問，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。

在實習(xí)中，我還只是實行傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有A、B班的練習(xí)課，覺得還是A班的效果好。課堂上若同學(xué)對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)，即時對他們的疑問。

每個老師，都盼望自己的同學(xué)個個學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為，要隨時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

師范實習(xí)報告篇4

帶著這樣的目標(biāo)和傲慢,我開頭了我的老師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習(xí)生化布滿未知、驚喜、歡樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

一個半月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個半月的實習(xí)，如今回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

聽了一周的課后，我最終走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開頭時心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量欠缺，課堂上消失了“講課重點不突出，挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伴侶般的親切交談與關(guān)心。為了彌補自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，仔細認(rèn)真地備課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到同學(xué)對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到同學(xué)對課程的愛好。在實習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開頭是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進行換位思索，吸取了許多閱歷。衛(wèi)老師在課下也給我講解了許多技巧和方法。起初講課時很緊急，后來經(jīng)過幾次熬煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的學(xué)問點梳理清晰，但仍舊感覺自己缺少閱歷和技巧。

首先，對課堂時間的把握不夠精確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的同學(xué)，但是卻忽視了一節(jié)課只有45分鐘，也忽視了要讓同學(xué)在45分鐘內(nèi)很好的消化和汲取。后來我總結(jié)，主要是由于自己缺少授課閱歷，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時間支配不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且同學(xué)的收獲也甚微。當(dāng)然閱歷需要漸漸積累，以后的講課和聽課過程中，我都特殊注意這個問題。

其次，不能很好的調(diào)動同學(xué)的主動性。每次課堂上，只顧多講寫學(xué)問點，甚至忽視了同學(xué)的存在，不知道要觀看同學(xué)的表情和眼神，觀看他們的回饋。可能實習(xí)前，我確實太高估了同學(xué)的水平。初一的同學(xué)正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程，操練對同學(xué)學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使同學(xué)們對學(xué)問點把握更牢靠。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師更是益友。以前作為同學(xué)聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問;如今作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多，同學(xué)的接受力量有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開頭說話等。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對同學(xué)負責(zé)。

在批改作業(yè)時，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的，由于這既可以檢驗出每位老師的思維靈敏度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)力量。

師范實習(xí)報告篇5

我實習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實習(xí)的基本內(nèi)容包括:三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);

2、班主任工作：幫助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《抱負——心中的象牙塔》;

3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報告。

通過一個半月的教育實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

第一，通過實習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進一步的熟悉，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。

其次，通過實習(xí)，使我把握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和老師的溝通的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的熟悉提高了許多。

第三，通過實習(xí)，增添了老師的責(zé)任感和榮譽感。老師承當(dāng)著”教書育人”和培育祖國將來人才的責(zé)任，因此他是榮耀的。每當(dāng)上課時，看著臺下一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，無不感到一種榮耀，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會同學(xué)做人的道理是我實習(xí)的愿望。

第四，通過實習(xí)，增添了交際力量和口頭表達力量，進入一個新的環(huán)境，要處理老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個就業(yè)前的熬煉的絕佳機會，通過誠意、虛心、好學(xué)、負責(zé)的看法，使我處理好了與老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通力量。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也熬煉了我的口頭表達力量，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

在實習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于閱歷不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開頭上課時，聲音不夠嘹亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清楚，后來，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改良了以上缺乏。

一個半月的教育實習(xí)雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的熬煉與提高，為自身今后的參加工作打好了良好的基礎(chǔ)，通過實習(xí)，也增添了自信，堅決了信念!

時間過得好快，從9月12日進入華中師大一附中到10月26日離開，在這說長不長說短不短的40多天里我穴道了許多課堂上學(xué)不到的學(xué)問和技能，同時在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的熬煉。

在教育實習(xí)中，首先我從聽課和批改作業(yè)開頭，這些工作雖然輕松但卻是很重要的由于它是我了解同學(xué)狀況的入口處，我從同學(xué)上課回答下列問題及作業(yè)完成狀況兩方面了解同學(xué)。當(dāng)我站在講臺上的時候，當(dāng)我看著下面一雙雙渴求學(xué)問而又稚嫩的目光的時候，我突然間意識到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，意識到我在課前那一周時間里的預(yù)備工作——細心備課、仔細組織教案、不知困乏地試講、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒有白費，并且當(dāng)下課有許多同學(xué)圍著我時，我更加意識到當(dāng)好一名名副其實的老師的辛苦以及為人師的重要。我始終用一顆真誠的心對待每一位同學(xué)，用清楚的話語講解好每一個提問，用深切的情意表達每一個核心學(xué)問。另外，指導(dǎo)老師張老師給我的建議我都牢記在心，從教學(xué)方法到課堂的組織及問題的回答，我都有很大程度的收獲。

在班主任實習(xí)中，主動幫助原班主任做好班主任工作，由于每天回華師住宅以早熬煉及晚自習(xí)不能到場，雖然如此，但是每天的早自習(xí)、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解狀況，下午自習(xí)我也會常常走進班級關(guān)心同學(xué)解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問題和疑問，間或課間我也會走進班級與同學(xué)溝通，關(guān)心他們解決困難，基本做到了深化班級了解同學(xué)狀況。另外，我?guī)状巫哌M女生寢室去探望她們，關(guān)懷她們的生活。在實習(xí)期間，我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥紀(jì)念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。

在實習(xí)期間，我還做了一份教育調(diào)查報告，從同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、課余上了解同學(xué)!

40多天的實習(xí)，使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我始終在努力地做，但是我仍舊存在一些缺乏，比方上課表情不太自然看起來仍舊是在背教案，上課時還要再大膽一些，語調(diào)過于平和，對班級的針對性需要改良。

總之，在整個實習(xí)過程中，我的收獲很大，我感謝我的指導(dǎo)老師!我感謝這次實習(xí)的機會!

師范實習(xí)報告篇6

作為石河子高校政法學(xué)院08級歷史師范生，依據(jù)學(xué)校支配我們班級31人在大三下學(xué)期開展了為期一學(xué)期的實習(xí)〔時間從3月1日至7月1日〕其中歷史系統(tǒng)一支配在石河子集中實習(xí)15人，回家自主實習(xí)16人，各位同學(xué)在初高中進行四個月的實習(xí)。通過這次教育實習(xí)檢驗了我們所學(xué)的學(xué)問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要。在實習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。或許開頭時感覺實習(xí)應(yīng)當(dāng)是特別簡潔和輕松的事，但是當(dāng)自己真正邁向老師職位時心里還是有點可怕的。由于聽一些師兄、師姐說過在實習(xí)的講課的機會比較少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，但大家還是布滿了期盼。

通過實習(xí)大家都特別有收獲教育實習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是同學(xué)理論聯(lián)系實際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基礎(chǔ)。在實習(xí)期間，各位同學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實。每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實習(xí)期間每位實習(xí)生承當(dāng)了大量的歷史課程，周課時大約是8-14節(jié)，每人還承當(dāng)了一個班的班主任工作；在教學(xué)上仔細備課，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時主動相互學(xué)習(xí)，每位實習(xí)生的聽課記錄20次以上。在班主任工作上仔細負責(zé)，深化同學(xué)了解班級和同學(xué)的實際狀況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作打算，課外活動開展打算，班主任工作記錄等?？傊课煌瑢W(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、仔細負責(zé)，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。這次教育實習(xí)中，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的實習(xí)生，例如張亞坤、樊攀、郭霞等。每個實習(xí)點的小組長分別負責(zé)和監(jiān)督小組成員生活、教學(xué)、紀(jì)律等方面的狀況，他們都仔細負責(zé)，在實習(xí)中做了大量工作，取得了良好成果，例如許強同學(xué)，在搞好自己的教學(xué)工作和班主任工作的同時，幫助指導(dǎo)老師負責(zé)石河子第八中學(xué)實習(xí)生的生活、上課、考勤、紀(jì)律等方面，監(jiān)督實習(xí)生的到崗狀況，他對管理工作和教學(xué)工作都仔細細致，實習(xí)生中存在的各種問題準(zhǔn)時向指導(dǎo)老師反饋，自己在教學(xué)中仔細備課、教學(xué)思路清楚、教學(xué)方法敏捷，表達出了肯定的管理力量和社會實踐力量，得到了大家的信任和全都好評。近四個月的教育實習(xí)，我們根據(jù)學(xué)習(xí)的條例和實習(xí)大綱的要求，使實習(xí)生盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度，仔細聽取指導(dǎo)老師的建議，使他們的教學(xué)方法有了明顯改良，教學(xué)閱歷有了明顯的提高，也獲得了許多從書本上無法學(xué)到的東西，無論從教學(xué)工作和班主任工作、紀(jì)律等各方面來說，這次的教育實習(xí)是勝利的，受到了實習(xí)學(xué)校的高度贊揚和評價，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)、仔細負責(zé)、耐煩細致的工作精神和三年來老師對同學(xué)的嚴(yán)格要求是分不開的。通過這次教育實習(xí)，同學(xué)們普遍反映，他們初步把握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會了對同學(xué)進行思想教育和管理的一些方法，增長了學(xué)問，開闊了眼界，同時也嘗到了老師的辛苦、樂趣和榮耀，對人民老師這一神圣職業(yè)有了一種全新的熟悉。

一個學(xué)期里，我們從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面是我們實習(xí)的一些閱歷和總結(jié)。

一．進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

首先要明確了實習(xí)期間的一些要求及實習(xí)內(nèi)容支配。依據(jù)會議內(nèi)容制定具體的實習(xí)打算，并且著手預(yù)備一些教育教學(xué)資料。良好的開端可以為教育實習(xí)的順當(dāng)、完滿地完成打下了堅實的基礎(chǔ)。

二．老師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：

實習(xí)的前兩周為見習(xí)階段，在這個星期里，大家主要全面熟識教材和學(xué)校以及班級，仔細聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程，仔細批改同學(xué)的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

歷史專業(yè)師范生實習(xí)報告,

其次階段是上課，我們的指導(dǎo)老師都是閱歷豐富的老師，對我們要求很嚴(yán)格，所以每堂課前我們都細心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。并且?guī)缀趺恳还?jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我們評課，針對課堂上消失的缺點提出珍貴看法，并且確定了我們的一些可取之處，讓我們倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯誤，在這樣的努力下，在大家教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動各方面都有了顯著的提高。老師的欣賞和同學(xué)成果的提高是對我的教學(xué)水平充分的確定。

三．仔細負責(zé)，勤懇他是，為人師表，主動開展班主任工作

做班主任是辛苦的，每天都要檢查同學(xué)的出操狀況，自修課要維持班級紀(jì)律，同時做班主任又是美好的，和同學(xué)熟識以后同學(xué)們對我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)覺班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。

在班主任的實習(xí)中，我們學(xué)會了如何調(diào)動班干部的主動性，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對同學(xué)進行個別教育，學(xué)會寫班主任工作打算，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照。

四．團結(jié)協(xié)作，主動做好調(diào)研與實習(xí)工作

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，大家在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起討論調(diào)查問卷；與隊友互相幫助，互相聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面穩(wěn)固了我們之間的友情，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。當(dāng)然通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及老師于10月份到實習(xí)點的探望也發(fā)覺了一些問題，今后需進一步加強。

1．由于有些同學(xué)課時量大，有些課程預(yù)備不充分，內(nèi)容不夠嫻熟，教學(xué)效果不太好。

2．由于條件的限制，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，上課機會少。

3．專業(yè)學(xué)問不夠扎實，需進一步加強。這些都需要我們連續(xù)努力

雖說我們的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我們對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對同學(xué)的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝系里各位老師對我們的關(guān)懷和指導(dǎo)，感謝我們同學(xué)對我們的支持，我們也更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

師范實習(xí)報告篇7

教育實習(xí)是一次親臨教育行業(yè)的機會，通過教育實習(xí)可以讓我們有更多的機會接觸教育事業(yè)，體會到教育行業(yè)的艱辛與歡樂!

讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。人類總得不斷的總結(jié)閱歷，要有所發(fā)覺，有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)作，有所前進。

——毛澤東

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

一：在實習(xí)中，提高了我們的教學(xué)力量和綜合素養(yǎng)，是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素養(yǎng);在艱苦的環(huán)境中熬煉身體素養(yǎng);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素養(yǎng);在文明教育中完善人格素養(yǎng)。

二：離論聯(lián)系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實踐問題的力量，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的老師打下肯定的基礎(chǔ)。

三：同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

在新開街學(xué)校實習(xí)的這十五周的時間里，感受頗多。實習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，仔細完成了三方面的實習(xí)基本內(nèi)容，詳細狀況如下：

1.育工作實習(xí)方面

開學(xué)初期，來新開街學(xué)校，主動主動向原班主任請教，了街班級了解狀況，在明確教學(xué)進度及教學(xué)打算后，立刻跟隨楊老師聽課，參與教研會議，小組內(nèi)試講，評課。我所在的班級，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注意對基本學(xué)問和基本理論的強調(diào)。結(jié)合聽課的心得制