有關(guān)暑假調(diào)查報(bào)告錦集7篇

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近幾年，我國(guó)很多高等院校紛紛開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程，同學(xué)反映劇烈。北方交通高校是我國(guó)搶先開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一，1992年就開(kāi)設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換〔edi〕》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國(guó)際企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的必修課程；在新制訂的九八級(jí)教學(xué)大綱中，《電子商務(wù)》被列為管理工程專(zhuān)業(yè)的必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中，北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、同學(xué)的電子作業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗(yàn)等構(gòu)成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。“電子商務(wù)”是北方交高校生們的熱門(mén)話(huà)題之一。

那么，在校高校生們是怎樣對(duì)待電子商務(wù)這個(gè)問(wèn)題的呢？1999年底，由xx與北方交通高校電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校同學(xué)做了有關(guān)電子商務(wù)的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查采納書(shū)面問(wèn)卷形式，受訪(fǎng)高校生575人，討論生38人〔其中mba20人〕，這些同學(xué)分別來(lái)自各個(gè)班級(jí)，涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)專(zhuān)業(yè)，具有較強(qiáng)的代表性。

調(diào)查包括兩局部。第一局部是對(duì)電子商務(wù)的熟悉，包括以下幾個(gè)問(wèn)題：1、你知道什么是電子商務(wù)嗎？2、你能就電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響談?wù)勛约旱氖煜幔?、你能說(shuō)出電子商務(wù)的一般流程嗎？4、你知道什么是edi嗎？

5、你對(duì)電子貨幣了解嗎？其次局部是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個(gè)問(wèn)題：1、除了上課外，平常你從哪些方面了解電子商務(wù)的學(xué)問(wèn)〔依次舉出三種途徑〕。2、請(qǐng)列出你閱讀電子商務(wù)論文的詳細(xì)報(bào)刊名稱(chēng)。3、你參觀(guān)過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎？

對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度

在被調(diào)查者中，60。5%的本科生和100%的討論生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有肯定了解。數(shù)據(jù)顯示，高校生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對(duì)此的熟悉也越深。在對(duì)電子商務(wù)的概念有肯定了解的同學(xué)中，認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì)

有很大影響的占23%；認(rèn)為有肯定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的同學(xué)占46%；認(rèn)為中國(guó)目前進(jìn)展電子商務(wù)尚有難度，對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說(shuō)明在校高校生對(duì)電子商務(wù)的進(jìn)展與對(duì)社會(huì)的影響的熟悉還較為冷靜，另一方面也說(shuō)明，我國(guó)電子商務(wù)的人才培育和在校教育與社會(huì)的需要還有肯定的距離。

這不能不讓我們擔(dān)憂(yōu)，電子商務(wù)正以令人不可思議的高速度進(jìn)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要？在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)展深化調(diào)查時(shí)覺(jué)察，問(wèn)題確實(shí)許多。

表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確熟悉的同學(xué)中，本科生僅占32%，mba占80%，大局部非經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)對(duì)電子商務(wù)詳細(xì)貿(mào)易流程的熟悉仍舊停留在初級(jí)階段。

在對(duì)edi的熟悉上，僅有不到9%的人〔討論生32%〕表示曾有過(guò)了解；4%的人〔討論生18%〕能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這局部人全部是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)同學(xué)?？梢?jiàn)，在深化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)漸漸表達(dá)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的同學(xué)有其專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占

比例之少，尤其是其他專(zhuān)業(yè)無(wú)人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)。

在對(duì)電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過(guò)電子貨幣。本科生中僅有9人表示對(duì)此作過(guò)特地的研習(xí)，而且都集中在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和信息通信專(zhuān)業(yè)。討論生中也僅有4人表示自己曾鉆研過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。另有10人表示對(duì)此很有愛(ài)好，這個(gè)數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷模瑑H占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)進(jìn)展的關(guān)鍵問(wèn)題——金融電子化與貿(mào)易平安上，電子專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的重視。就目前而言，真正熟悉到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的同學(xué)并不多，對(duì)此投入很大精力的同學(xué)更少。

對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑

其次局部的調(diào)查主要是想了解同學(xué)學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問(wèn)的途徑，了解哪些報(bào)刊上刊載的文章同學(xué)引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程的專(zhuān)業(yè)，大局部本科生是通過(guò)計(jì)算機(jī)類(lèi)的雜志〔43%〕和報(bào)紙〔30%〕來(lái)了解電子商務(wù)學(xué)問(wèn)的，從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍與播送電視上學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)的并不多。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被同學(xué)引用的電子商務(wù)方面的論文來(lái)自91種中英文報(bào)刊，一方面反映了同學(xué)的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對(duì)電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大，同時(shí)也反映了當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)報(bào)刊尚未面世，面對(duì)群眾的宣揚(yáng)方式仍是以面為主的普及，較少涉及詳細(xì)的實(shí)施詳情，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)學(xué)問(wèn)的報(bào)刊并不多。

在普及電子商務(wù)方面受到同學(xué)們認(rèn)可的媒介主要有《計(jì)算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶(hù)》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報(bào)刊，在1999年都特地設(shè)立了電子商務(wù)普及類(lèi)的專(zhuān)欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)學(xué)問(wèn)的時(shí)候，選擇系列刊載的報(bào)刊無(wú)疑是讀者的首選。但是沒(méi)有一家刊物所占的比例超過(guò)15%。

最終，在沒(méi)有任何組織的前提下，大多數(shù)同學(xué)〔本科生的65%和討論生的89%〕都主動(dòng)去過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì)，從中了解電子商務(wù)的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。

通過(guò)調(diào)查我們覺(jué)察，高校生們對(duì)電子商務(wù)都非常感愛(ài)好，不少人通過(guò)閱讀課外資料或參與展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問(wèn)。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢(shì)下，電子商務(wù)的普及與教育工作假設(shè)能更上一層樓，將會(huì)推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)的進(jìn)展與壯大。

暑假調(diào)查報(bào)告篇2

對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度

在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的討論生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有肯定了解。數(shù)據(jù)顯示，高校生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對(duì)此的熟悉也越深。在對(duì)電子商務(wù)的概念有肯定了解的同學(xué)中，認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì)

有很大影響的占23%;認(rèn)為有肯定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的同學(xué)占46%;認(rèn)為中國(guó)目前進(jìn)展電子商務(wù)尚有難度，對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說(shuō)明在校高校生對(duì)電子商務(wù)的進(jìn)展與對(duì)社會(huì)的影響的熟悉還較為冷靜，另一方面也說(shuō)明，我國(guó)電子商務(wù)的人才培育和在校教育與社會(huì)的需要還有肯定的距離。

這不能不讓我們擔(dān)憂(yōu)，電子商務(wù)正以令人不可思議的高速度進(jìn)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要?在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)展深化調(diào)查時(shí)覺(jué)察，問(wèn)題確實(shí)許多。

表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確熟悉的同學(xué)中，本科生僅占32%，mba占80%，大局部非經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)對(duì)電子商務(wù)詳細(xì)貿(mào)易流程的熟悉仍舊停留在初級(jí)階段。

在對(duì)edi的熟悉上，僅有不到9%的人(討論生32%)表示曾有過(guò)了解;4%的人(討論生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這局部人全部是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)同學(xué)。可見(jiàn)，在深化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)漸漸表達(dá)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的同學(xué)有其專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占比例之少，尤其是其他專(zhuān)業(yè)無(wú)人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)。

在對(duì)電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過(guò)電子貨幣。本科生中僅有9人表示對(duì)此作過(guò)特地的研習(xí)，而且都集中在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和信息通信專(zhuān)業(yè)。討論生中也僅有4人表示自己曾鉆研過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。另有10人表示對(duì)此很有愛(ài)好，這個(gè)數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷模瑑H占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)進(jìn)展的關(guān)鍵問(wèn)題——金融電子化與貿(mào)易平安上，電子專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的重視。就目前而言，真正熟悉到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的同學(xué)并不多，對(duì)此投入很大精力的同學(xué)更少。

對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑

其次局部的調(diào)查主要是想了解同學(xué)學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問(wèn)的途徑，了解哪些報(bào)刊上刊載的文章同學(xué)引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程的專(zhuān)業(yè)，大局部本科生是通過(guò)計(jì)算機(jī)類(lèi)的雜志(43%)和報(bào)紙(30%)來(lái)了解電子商務(wù)學(xué)問(wèn)的，從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍與播送電視上學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)的并不多。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被同學(xué)引用的電子商務(wù)方面的論文來(lái)自91種中英文報(bào)刊，一方面反映了同學(xué)的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對(duì)電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大，同時(shí)也反映了當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)報(bào)刊尚未面世，面對(duì)群眾的宣揚(yáng)方式仍是以面為主的普及，較少涉及詳細(xì)的實(shí)施詳情，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)學(xué)問(wèn)的報(bào)刊并不多。

在普及電子商務(wù)方面受到同學(xué)們認(rèn)可的媒介主要有《計(jì)算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶(hù)》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報(bào)刊，在1999年都特地設(shè)立了電子商務(wù)普及類(lèi)的專(zhuān)欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)學(xué)問(wèn)的時(shí)候，選擇系列刊載的報(bào)刊無(wú)疑是讀者的首選。但是沒(méi)有一家刊物所占的比例超過(guò)15%。

最終，在沒(méi)有任何組織的前提下，大多數(shù)同學(xué)(本科生的65%和討論生的89%)都主動(dòng)去過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì)，從中了解電子商務(wù)的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。

通過(guò)調(diào)查我們覺(jué)察，高校生們對(duì)電子商務(wù)都非常感愛(ài)好，不少人通過(guò)閱讀課外資料或參與展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問(wèn)。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢(shì)下，電子商務(wù)的普及與教育工作假設(shè)能更上一層樓，將會(huì)推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)的進(jìn)展與壯大。

暑假調(diào)查報(bào)告篇3

步入高校已經(jīng)一年了，對(duì)于自己所選擇的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)也有了深一步的了解。一年了，在學(xué)校里承受了最根本的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)的熏陶，但是深知作為將來(lái)的一名醫(yī)生，光有理論學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，利用假期課余生活去社會(huì)實(shí)踐是我們必需的功課。

社會(huì)實(shí)踐有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、熬煉才能的有效途徑，更是高校生效勞社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。作為一名即將升入大二的同學(xué)，這個(gè)暑假我在家鄉(xiāng)四周的“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生效勞站”作了最根本的調(diào)查活動(dòng)，并在此以試驗(yàn)報(bào)告的形式將我的暑期結(jié)果做一個(gè)記錄。

“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生效勞站”是我們本小區(qū)的一所根本醫(yī)療效勞中心，由最根本的日常病情治療小診所，為本地職工免費(fèi)根本檢查，劃價(jià)，開(kāi)藥等局部組成，是小區(qū)人們生活的最根本保障。

在這次的調(diào)查過(guò)程中，首先是了解了社區(qū)衛(wèi)生效勞站的最根本的工作流程。其次是針對(duì)社區(qū)常見(jiàn)病癥詢(xún)問(wèn)了各位坐診醫(yī)生，向他們了解了他們的想法和所需要的關(guān)心。

社區(qū)衛(wèi)生效勞站就位于社區(qū)的中心地帶，便利了老百姓的生活所需。當(dāng)他們遇到了一般的病癥或是想要開(kāi)處方領(lǐng)取常用藥品時(shí)，只需攜帶他們的職工醫(yī)療保險(xiǎn)卡即可。首先可以先詢(xún)問(wèn)當(dāng)天的坐診醫(yī)生，就病情和不舒適之處與其做一個(gè)溝通。隨后可帶上開(kāi)好的處方劃價(jià)取藥即可，如有需要通過(guò)打點(diǎn)滴等小型治療方式解決病癥的即可在本社區(qū)效勞站進(jìn)展治療。其內(nèi)容與方式還是比擬便利，易于老百姓操作的。

接下來(lái)我也和其中的一位坐診醫(yī)生了解了本小區(qū)的某一項(xiàng)重要病癥的根本狀況。

據(jù)悉，塵肺病是危害我國(guó)移植工人安康最嚴(yán)峻的職業(yè)玻衛(wèi)生國(guó)際部對(duì)基因全國(guó)職業(yè)衛(wèi)生我國(guó)狀況的最新通報(bào)。截止XX年，我國(guó)內(nèi)科塵肺病累積病例581377名，其中仍存活患者442200例。其他資料報(bào)告，全國(guó)特殊還有60萬(wàn)左右的可疑塵肺病人碩士，不含還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的散布在醫(yī)療社會(huì)上〔小礦山等〕塵肺病患者就已達(dá)百萬(wàn)之眾，僅XX年共報(bào)告塵肺病新病例12248例，煤工塵肺和矽肺共占85.6%，發(fā)生于煤炭系統(tǒng)部委的塵肺病患者占47.6%，年內(nèi)死亡的塵肺病患者2343例，每年塵肺病造成的直接經(jīng)濟(jì)損失80億元，同時(shí)自然在創(chuàng)始人國(guó)內(nèi)外還造成不良的政治影響。

從行業(yè)的塵肺病狀況看，煤炭系統(tǒng)評(píng)委是塵肺病的重災(zāi)戶(hù)，其病例約占主任全國(guó)總例數(shù)的40.5％〔23.5萬(wàn)例〕，面對(duì)學(xué)問(wèn)眾多的現(xiàn)有患者，企業(yè)特殊是歷史包袱較重的煤炭行業(yè)，比方我們所處的大同礦務(wù)局現(xiàn)患就達(dá)7000人左右，在企業(yè)下放，構(gòu)造調(diào)整中面臨很大困難狀況下，大量患者得不到準(zhǔn)時(shí)有效治療，同時(shí)還有很多塵肺患者已與用人單位脫離，成為社會(huì)上需要救助的弱勢(shì)群體。因此此病癥成為我們當(dāng)?shù)夭还苁谴筢t(yī)院還是小衛(wèi)生效勞站最重要的疾病之一。

塵肺患者場(chǎng)表現(xiàn)的病癥有胸悶，胸痛，咳漱，咳痰，勞力性呼吸困難，易感冒，呼吸功能下降，嚴(yán)峻影響生活質(zhì)量，而且每隔數(shù)年病情還要升級(jí)，合并感染，最終肺心病，呼吸衰竭而死亡。

作為小的衛(wèi)生效勞站，由于自己的醫(yī)療設(shè)備終究有限，所以只能做到小的根本檢查，起到一個(gè)“準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察，準(zhǔn)時(shí)催促治療”的作用，也為礦區(qū)的工人供給了保障。

如圖2，本衛(wèi)生效勞站還定期為小伴侶們供給免費(fèi)接種各類(lèi)疫苗的效勞，使小伴侶們既獲得了便利，又從小就獲得了身體的平安保障。正如橫幅所言“關(guān)注兒童安康，關(guān)心兒童成長(zhǎng)”。除了為小伴侶們效勞，還有就是為成人的小區(qū)百姓供給日常的體檢，比方量血壓，抽血檢測(cè)各項(xiàng)身體指標(biāo)是否正常等等，當(dāng)遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)給出良好的建議到大醫(yī)院進(jìn)展深一步檢查，使大家在放心平安的環(huán)境中度過(guò)每一天的生活。

最終，醫(yī)生也向我介紹了衛(wèi)生效勞站的近況，由于各個(gè)方面的緣由，效勞站的人數(shù)，設(shè)備還有所欠缺。平均是一個(gè)醫(yī)生要分管幾千老百姓的身體安康狀況，而且設(shè)備也是建立和更好進(jìn)展本小區(qū)衛(wèi)生效勞站的前提條件。全體效勞站工作人員也是竭盡全力在原有的設(shè)備和條件下為老百姓效勞的同時(shí)，向上級(jí)反響懇求救援，懇求在人力，財(cái)力，物力上賜予提高。同時(shí)，他們也常作為本地區(qū)的代表參與一些更大型的醫(yī)療會(huì)議，在學(xué)習(xí)大醫(yī)院的新觀(guān)念，新技術(shù)的同時(shí)，也主動(dòng)向他們反響本地區(qū)在近期消失的常見(jiàn)病癥，一同探討好的解決方案，并定期調(diào)配專(zhuān)家級(jí)醫(yī)生為小區(qū)百姓進(jìn)展免費(fèi)坐診，更好的了解本地區(qū)人們的安康狀況，也更便利上級(jí)調(diào)配資源來(lái)緩解我們的當(dāng)?shù)刂琛?/p>

以上就是xx年暑假我所做的實(shí)踐調(diào)查的全部報(bào)告內(nèi)容，這樣的活動(dòng)還是讓我對(duì)根底醫(yī)療機(jī)構(gòu)有了更深一步的了解，也讓作為一同學(xué)的我有了更大更明確的奮斗目標(biāo)。至少讓我明白不管是大地方，還是小地區(qū)，都會(huì)有那么一群身著白大褂的人，在悄悄的為每一個(gè)生命效勞，這就是我們作為醫(yī)生的重大使命，不管是職務(wù)的凹凸，還是地域的大校那作為我們醫(yī)同學(xué)，將來(lái)必定就要擔(dān)負(fù)起這樣的使命，所以留給我們的只有好好學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，以一顆為人民效勞的無(wú)私心態(tài)走接下來(lái)的人生道路！

暑假調(diào)查報(bào)告篇4

近幾年，我國(guó)很多高等院校紛紛開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程，同學(xué)反映劇烈。北方交通高校是我國(guó)搶先開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一，1992年就開(kāi)設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換(edi)》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國(guó)際企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級(jí)教學(xué)大綱中，《電子商務(wù)》被列為管理工程專(zhuān)業(yè)的必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中，北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、同學(xué)的電子作業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗(yàn)等構(gòu)成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?！半娮由虅?wù)”是北方交高校生們的熱門(mén)話(huà)題之一。

那么，在校高校生們是怎樣對(duì)待電子商務(wù)這個(gè)問(wèn)題的呢?1999年底，由XX與北方交通高校電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校同學(xué)做了有關(guān)電子商務(wù)的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查采納書(shū)面問(wèn)卷形式，受訪(fǎng)高校生575人，討論生38人(其中mba20人)，這些同學(xué)分別來(lái)自各個(gè)班級(jí)，涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)專(zhuān)業(yè)，具有較強(qiáng)的代表性。

調(diào)查包括兩局部。第一局部是對(duì)電子商務(wù)的熟悉，包括以下幾個(gè)問(wèn)題：1、你知道什么是電子商務(wù)嗎?2、你能就電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響談?wù)勛约旱氖煜?3、你能說(shuō)出電子商務(wù)的一般流程嗎?4、你知道什么是edi嗎?5、你對(duì)電子貨幣了解嗎?其次局部是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個(gè)問(wèn)題：1、除了上課外，平常你從哪些方面了解電子商務(wù)的學(xué)問(wèn)(依次舉出三種途徑)。2、請(qǐng)列出你閱讀電子商務(wù)論文的詳細(xì)報(bào)刊名稱(chēng)。3、你參觀(guān)過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎?

對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度

在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的討論生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有肯定了解。數(shù)據(jù)顯示，高校生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對(duì)此的熟悉也越深。在對(duì)電子商務(wù)的概念有肯定了解的同學(xué)中，認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì)

有很大影響的占23%;認(rèn)為有肯定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的同學(xué)占46%;認(rèn)為中國(guó)目前進(jìn)展電子商務(wù)尚有難度，對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說(shuō)明在校高校生對(duì)電子商務(wù)的進(jìn)展與對(duì)社會(huì)的影響的熟悉還較為冷靜，另一方面也說(shuō)明，我國(guó)電子商務(wù)的人才培育和在校教育與社會(huì)的需要還有肯定的距離。

這不能不讓我們擔(dān)憂(yōu)，電子商務(wù)正以令人不可思議的高速度進(jìn)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要?在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)展深化調(diào)查時(shí)覺(jué)察，問(wèn)題確實(shí)許多。

表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確熟悉的同學(xué)中，本科生僅占32%，mba占80%，大局部非經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)對(duì)電子商務(wù)詳細(xì)貿(mào)易流程的熟悉仍舊停留在初級(jí)階段。

在對(duì)edi的熟悉上，僅有不到9%的人(討論生32%)表示曾有過(guò)了解;4%的人(討論生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這局部人全部是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)同學(xué)?？梢?jiàn)，在深化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)漸漸表達(dá)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的同學(xué)有其專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占

比例之少，尤其是其他專(zhuān)業(yè)無(wú)人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)。

在對(duì)電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過(guò)電子貨幣。本科生中僅有9人表示對(duì)此作過(guò)特地的研習(xí)，而且都集中在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和信息通信專(zhuān)業(yè)。討論生中也僅有4人表示自己曾鉆研過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。另有10人表示對(duì)此很有愛(ài)好，這個(gè)數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷模瑑H占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)進(jìn)展的關(guān)鍵問(wèn)題——金融電子化與貿(mào)易平安上，電子專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)的同學(xué)有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的重視。就目前而言，真正熟悉到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的同學(xué)并不多，對(duì)此投入很大精力的同學(xué)更少。

對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑

其次局部的調(diào)查主要是想了解同學(xué)學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問(wèn)的途徑，了解哪些報(bào)刊上刊載的文章同學(xué)引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程的專(zhuān)業(yè)，大局部本科生是通過(guò)計(jì)算機(jī)類(lèi)的雜志(43%)和報(bào)紙(30%)來(lái)了解電子商務(wù)學(xué)問(wèn)的，從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍與播送電視上學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)的并不多。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被同學(xué)引用的電子商務(wù)方面的論文來(lái)自91種中英文報(bào)刊，一方面反映了同學(xué)的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對(duì)電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大，同時(shí)也反映了當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)的專(zhuān)業(yè)報(bào)刊尚未面世，面對(duì)群眾的宣揚(yáng)方式仍是以面為主的普及，較少涉及詳細(xì)的實(shí)施詳情，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)學(xué)問(wèn)的報(bào)刊并不多。

在普及電子商務(wù)方面受到同學(xué)們認(rèn)可的媒介主要有《計(jì)算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶(hù)》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報(bào)刊，在1999年都特地設(shè)立了電子商務(wù)普及類(lèi)的專(zhuān)欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)學(xué)問(wèn)的時(shí)候，選擇系列刊載的報(bào)刊無(wú)疑是讀者的首選。但是沒(méi)有一家刊物所占的比例超過(guò)15%。

最終，在沒(méi)有任何組織的前提下，大多數(shù)同學(xué)(本科生的65%和討論生的89%)都主動(dòng)去過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì)，從中了解電子商務(wù)的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。

通過(guò)調(diào)查我們覺(jué)察，高校生們對(duì)電子商務(wù)都非常感愛(ài)好，不少人通過(guò)閱讀課外資料或參與展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問(wèn)。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢(shì)下，電子商務(wù)的普及與教育工作假設(shè)能更上一層樓，將會(huì)推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)的進(jìn)展與壯大。

暑假調(diào)查報(bào)告篇5

走農(nóng)戶(hù)，話(huà)農(nóng)村，關(guān)心農(nóng)夫事

求成長(zhǎng)，促勝利，奠定成才觀(guān)

話(huà)說(shuō)昨日前八個(gè)班級(jí)到農(nóng)大果園揮汗，可憐這些班級(jí)女多男少，連班主任也多半是女教師。沒(méi)有埋怨，沒(méi)有推諉，沒(méi)有自憐，大家英勇地拿起鋤鍬，走進(jìn)自己班級(jí)的“責(zé)任田”。男孩子自然是有非常的力氣使出十二分，女孩子們也收起嬌弱，發(fā)起狠來(lái)干，不愿叫人嘲笑了去。

昨天的成果有目共睹，且按下休提。今日后七個(gè)班級(jí)又奔赴另一片果園除草翻地，自然不愿做那落后的人。14班勞力少，領(lǐng)到的地塊卻跟別的班一樣多。孩子們胸懷寬廣，視假設(shè)等閑，中午吃過(guò)飯就下地去了，寧可犧牲休息時(shí)間也不想合理化地推卸責(zé)任。同樣的結(jié)果未必是相同的付出，既然無(wú)法避開(kāi)不公正，與其怨嘆，不如先把自己變得更強(qiáng)大。

“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，各位看官，休要疑心詩(shī)未引全，實(shí)是半首足以道出今日一到八班同學(xué)實(shí)踐任務(wù)及路中所見(jiàn)。在基地動(dòng)身之前，基地教師宣布今日一到八班上午主要任務(wù)是到五里村進(jìn)展農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)狀調(diào)查，話(huà)音甫落，大家愛(ài)好大漲。基于多年閱歷，基地教師正不厭其煩告知同學(xué)應(yīng)留意事項(xiàng)，而同學(xué)們卻已按捺不住躍躍欲試了，于是急吼吼似風(fēng)卷起，呼啦啦如水泄地，一眾人等隨旌旗而出東門(mén)，走河堤，轉(zhuǎn)小路，直奔農(nóng)村調(diào)查地點(diǎn)。

一路上說(shuō)不得盡是桑肥樟綠，花紅鳥(niǎo)鳴。進(jìn)得村來(lái)，只見(jiàn)小河曲折，兩岸夾樹(shù)，綠柳照水，水杉參天，屋舍儼然，雞鳴犬吠。河邊小路寂寂，時(shí)有村民路過(guò)，步履輕緩，怡然得意。一見(jiàn)此景，同學(xué)們也不禁放緩腳步。走進(jìn)農(nóng)家，一聲聲“阿姨”、“伯伯”此起彼伏，笑臉問(wèn)候，熱忱幫助，雖或越幫越忙，但是真情可嘉。學(xué)校生老婆婆竟然也能拉起家常，幾家農(nóng)戶(hù)走完，同學(xué)們也根本完成了各自課題的素材收集。于是在老鄉(xiāng)家中吃了一頓真正意義的“農(nóng)家菜”，雖非珍饈玉饌，卻是地道時(shí)鮮，別是一番好味道。食罷，揮手告辭，已是下午一點(diǎn)。滿(mǎn)載著收獲--物質(zhì)與精神的--回到基地，略事休息，就又開(kāi)頭新的活動(dòng)，參觀(guān)王荷波烈士紀(jì)念館和天地生展覽館。

最終等到了興奮人心的拔河決賽，最特殊的莫過(guò)于教師們組隊(duì)進(jìn)展的巔峰對(duì)決?；氐娜拷處熀头中５綀?chǎng)的全部教師集中到一起，混編成兩組角力，校長(zhǎng)主任悉數(shù)登場(chǎng)。此時(shí)此刻，沒(méi)有職務(wù)差異，沒(méi)有教師的威武，大家都是選手。全場(chǎng)都沸騰了，同學(xué)們把場(chǎng)地圍了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，界繩形同虛設(shè)。外圍的同學(xué)急得處處鉆，奈何銅墻鐵壁似的人墻，只好跳腳伸頸，有的人甚至交換著騎到脖子上看。裁判由同學(xué)充當(dāng)，規(guī)章由同學(xué)制定，只要公正，何時(shí)吹哨悉聽(tīng)尊便。一聲哨響，一片鼓噪，兩邊都是熟識(shí)的師長(zhǎng)，加油時(shí)生怕遺漏任何一個(gè)，雖然有些自相沖突，倒不失真情動(dòng)人。教師們也傾情竭力奉上了幾局膠著到讓人窒息的對(duì)決，不要說(shuō)幾個(gè)瘦弱的女教師拔完幾乎站立不住，就是塊頭實(shí)足的幾位男教師都有些顫抖無(wú)力了。這么一種角色換位，讓師生更能彼此理解，心也貼得更近了。

晚上各班進(jìn)展了總結(jié)，大家談體驗(yàn)、談?dòng)X察、談感動(dòng)、談感受。不過(guò)短短幾天而已，感覺(jué)每一個(gè)人改變都是那么大：心里不再只有自己，還裝進(jìn)了一個(gè)寬闊的世界，那里有田野村莊，有許很多多人——為自己奉獻(xiàn)的人還有需要自己為之奉獻(xiàn)的人。心中有愛(ài)，肩上有責(zé)，誰(shuí)還會(huì)飄飄忽忽呢！

暑假調(diào)查報(bào)告篇6

依據(jù)省教育廳的要求，暑假期間不得為中學(xué)校生舉辦各種形式的補(bǔ)習(xí)班，以削減中學(xué)校生的假期負(fù)擔(dān)。這個(gè)暑假應(yīng)當(dāng)是廣闊中學(xué)校生的最開(kāi)心的假日。那么，在這兩個(gè)月的長(zhǎng)長(zhǎng)假期里我們的孩子們都在做些什么呢？作為一名農(nóng)村中學(xué)的班主任教師，筆者利用假期對(duì)農(nóng)村中學(xué)校生的假日生活進(jìn)展了深化的調(diào)查。

楊莊鎮(zhèn)是一個(gè)比擬大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擁有中學(xué)校生接近四千人。筆者走訪(fǎng)了本鎮(zhèn)的60多個(gè)自然村的300余名同學(xué)，總結(jié)農(nóng)村中學(xué)校生的暑假生活不外乎以下幾種：

〔一〕“煲”電視粥

對(duì)于大多數(shù)性格內(nèi)向的同學(xué)來(lái)說(shuō)，呆在家里看電視是他們的主要的消遣方式。北山村的同學(xué)張麗告知筆者，一天到晚就是看電視，看累了就出去玩一會(huì)兒，然后會(huì)來(lái)接著看，直到深夜?！拔颐刻於己碗娨曂粑裁\(yùn)。”她如是說(shuō)。有線(xiàn)電視村村通以后，電視節(jié)目比以前豐富了很多，同學(xué)們可以連續(xù)不斷的始終看下去。

假設(shè)說(shuō)同學(xué)們?nèi)鄙僮灾屏?，那么家長(zhǎng)們是什么看法呢？李家坡的張森同學(xué)的母親的觀(guān)點(diǎn)代表了很多家長(zhǎng)的看法。她說(shuō)：“暑假正值農(nóng)閑季節(jié)，沒(méi)有什么農(nóng)活要做，教師布置的作業(yè)有很有限，不看電視也沒(méi)有什么事情要做。再說(shuō)了，孩子們整日里呆在學(xué)校里，學(xué)習(xí)勞累?；丶铱袋c(diǎn)電視也就由著她們了?！?/p>

〔二〕放任自流

對(duì)于絕大多數(shù)的留守兒童來(lái)說(shuō)，父母不在身邊，爺爺奶奶沒(méi)有力量約束他們。于他們來(lái)說(shuō)，暑假是真正的屬于自己的逍遙自由的好時(shí)間。放了假，他們便像脫了緊箍咒的孫猴子——無(wú)法無(wú)天了。他們往往成群搭伙的外出玩耍。打牌，上網(wǎng)，下水庫(kù)，成為他們最主要的活動(dòng)方式。很多的同學(xué)往往由于缺乏必要的引導(dǎo)，一個(gè)暑假之后成為新的問(wèn)題同學(xué)。甚至，由于貪圖玩耍，從而厭學(xué)，放棄學(xué)業(yè)。更有甚者，被不良青年引誘，染上偷盜等惡習(xí)，走上犯罪的道路。

另外，由于對(duì)這些同學(xué)的管理不到位，平安隱患比比皆是。暑期炎熱，溺水事故時(shí)有發(fā)生。暴雨無(wú)情，山區(qū)的防泥石流，防雷擊等不被重視，也造成了一些無(wú)法彌補(bǔ)的圓滿(mǎn)，危及同學(xué)的生命平安。

〔三〕外出漂流

還有一局部同學(xué)，由于父母都在外地打工，一方面盼望親近孩子。另一個(gè)方面也盼望孩子能夠多見(jiàn)見(jiàn)世面，開(kāi)闊眼界。他們把孩子接到自己的打工的城市，讓孩子呆在自己的身邊。

但是，他們絕大多數(shù)，工作很忙，沒(méi)有足夠的時(shí)間陪伴孩子。孩子們被帶到一個(gè)人生地不熟的世界里，無(wú)所適從。一些孩子由于受不了物欲橫流的花花世界的誘惑，產(chǎn)生厭學(xué)心情，甚至輟學(xué)。我班劉艷艷同學(xué)的輟學(xué)就是這個(gè)緣由。每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)時(shí)，教師們都要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去穩(wěn)定和轉(zhuǎn)化這局部同學(xué)的心情。

還有一些孩子由于缺乏與父母的溝通溝通，得不到父母的不到準(zhǔn)時(shí)的`疏導(dǎo)，由于孤獨(dú)而變得變得抑郁，甚至自卑，成為新的問(wèn)題同學(xué)。正如我班的陳曉麗同學(xué)去年暑假就曾隨父母外出，可是她今年說(shuō)什么也不去了。緣由就是無(wú)法忍受沒(méi)有伙伴的孤獨(dú)。

調(diào)查結(jié)果顯示的狀況并不是我們想要的，如此暑假，令人堪憂(yōu)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)，少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，少年智那么國(guó)智，少年進(jìn)步那么國(guó)進(jìn)步……少年雄于地球那么國(guó)雄于地球。同學(xué)是國(guó)家的將來(lái)，當(dāng)代中同學(xué)肩負(fù)著中華民族宏大復(fù)興的歷史使命。為他們制造和諧安康的成長(zhǎng)環(huán)境，是他們成人成才。為國(guó)家培育優(yōu)秀的建立者和接班人是我們社會(huì)、家庭、學(xué)校的重要責(zé)任。更是我們教育工當(dāng)仁不讓的榮耀使命。那么，怎樣才能正確的引導(dǎo)同學(xué)，有效的避開(kāi)同學(xué)在暑假中的“放羊”狀態(tài)，讓同學(xué)過(guò)一個(gè)有意義的暑假呢？

筆者認(rèn)為，我們作為教育工應(yīng)做好以下引導(dǎo)：

〔一〕暑假平安教育

平安是一個(gè)怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分的問(wèn)題，同學(xué)的暑假平安也絕不是一張平安責(zé)任書(shū)就可以搞定的事情。它需要教師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和整個(gè)社會(huì)的監(jiān)視，這是一個(gè)社會(huì)、家庭、學(xué)校共同關(guān)注問(wèn)題。作為從事教育工作的教師，要做好家訪(fǎng)，做好各方面聯(lián)系的紐帶和橋梁。

〔二〕暑假作業(yè)布置

減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)并不是沒(méi)有負(fù)擔(dān)，自主也并不是放任自流。長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里，給同學(xué)布置適量的作業(yè)是特別必要的。溫故而知新，讓同學(xué)在暑假里復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，不僅有助于同學(xué)記憶，也利于同學(xué)深化的探究學(xué)問(wèn)的微妙。預(yù)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，這不僅有利于新學(xué)期的教學(xué)也，有利于激發(fā)同學(xué)的探求新學(xué)問(wèn)的熱忱。如今同學(xué)之所以懶于去做，之所以無(wú)所適從，很大程度上是由于以前對(duì)教師的依靠，所以在放假之前教師有必要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法的指導(dǎo)。使同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)的探究和自主的學(xué)習(xí)。

〔三〕暑假讀書(shū)活動(dòng)

暑假把整日沉醉在教科書(shū)里的同學(xué)們解放了出來(lái)，他們需要利用暑假里的時(shí)間讀幾本好書(shū)，用虔誠(chéng)的心傾聽(tīng)大師的心聲，感受博大的胸襟和高遠(yuǎn)的理想。筆者始終的做法是把自己讀過(guò)的古今中外的名著，擇其精華，推舉給同學(xué)。要求同學(xué)選擇其中的兩三部作為暑假閱讀的內(nèi)容，并試著寫(xiě)出讀后感與自己溝通。這樣同學(xué)才能仔細(xì)的去讀書(shū)，并且會(huì)有獨(dú)到的體驗(yàn)。當(dāng)然這也給了教師以學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一舉兩得。

〔四〕暑假社會(huì)實(shí)踐

隨著我縣招商引資的廣泛開(kāi)展，各種企業(yè)如雨后春筍似的建起來(lái)了，這位當(dāng)?shù)毓┙o了大量的就業(yè)崗位的同時(shí)，也為青少年同學(xué)供給了很多的參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)機(jī)。暑假期間有一小局部同學(xué)在家長(zhǎng)的帶著下參與了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如東寨村的剛通過(guò)中考的任秀玉同學(xué)，就參與了當(dāng)?shù)赝婢邚S(chǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐。據(jù)她介紹，這個(gè)暑假不僅讓她賺到了下學(xué)期的費(fèi)用，更讓她學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，使她獲益匪淺。

當(dāng)然，比擬傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查、義務(wù)勞動(dòng)等形式多樣的非書(shū)面作業(yè)也可以適量的有選擇的布置一些。社會(huì)調(diào)查可以更好的讓同學(xué)深化社會(huì)的各個(gè)角落，全方位的了解社會(huì)，增加體驗(yàn)。寫(xiě)調(diào)查報(bào)告可以很好的聯(lián)系同學(xué)的思維力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。各種義務(wù)勞動(dòng)的開(kāi)展有助于培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也是對(duì)同學(xué)很好的疼惜教育?？傊_(kāi)展形式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于同學(xué)的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是與學(xué)校教育相輔相成的不行缺少的育人方式。

總而言之，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)暑假生活的引導(dǎo)，避開(kāi)當(dāng)前同學(xué)在暑假里的“放羊”狀態(tài)是特別重要的。它是當(dāng)前我省在素養(yǎng)教育改革之際對(duì)于解放了的同學(xué)的引導(dǎo)，是應(yīng)試教育的轉(zhuǎn)型的一局部。是我們當(dāng)前必需做好的工作。

暑假調(diào)查報(bào)告篇7

一銀行實(shí)習(xí)調(diào)查內(nèi)容

高校校內(nèi)就像一個(gè)小社會(huì)，入學(xué)已經(jīng)兩年了，我們已經(jīng)慢慢地適應(yīng)了這個(gè)小社會(huì)的生活，然而作為高校生，接觸社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)是必不行少的。所以，暑假作為一個(gè)很好的接觸社會(huì)的契機(jī)自然不行鋪張。于是繼“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐完畢