四年級數(shù)學教學總結終稿

PAGE頁碼頁碼__四年級數(shù)學教學總結_終稿四年級數(shù)學教學總結四年級數(shù)學教學總結合集五篇總結就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作狀況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是我為大家收集的四年級數(shù)學教學總結5篇，，希望大家能夠喜愛。四年級數(shù)學教學總結篇1依據新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，留意促進學生的學習遷移，培育創(chuàng)新意識，更注意在實踐活動中，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教學的改主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上，在課堂上我注意加強實力和良好學習習慣的培育。而課余時間則注意讓學生學以致用，讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。一、加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采納多種形式，讓學生通過他們自己寵愛的方式來練習，還不定期的實行速算手競賽，激發(fā)他們的主動性。提高學生的口算技能，對于筆算也是提高和幫助。二、加強乘、除數(shù)的三位數(shù)的乘、除法筆算。學生在三年級時已經學習了乘、除數(shù)是二位數(shù)的乘、除法筆算，在原有學問及對法則理解的基礎上，我讓學生多加強鞏固練習，防止學生因馬虎大意而計算出錯。但在實施過程中，發(fā)覺學生的計算實力不好，特殊是除法，甚至個別學生的乘法口訣還不會。因此，在教學之外，我讓學生每天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，學生的漸變計算實力更是差，特殊是乘法安排律。三、提高應用題理解實力。應用題始終以來都是學生學習的一大難點，但對于這個班的狀況，更是特殊，絕大部分學生的應用題的理解實力都差。針對這一狀況，我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生____問題的實力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題了。四、增加實踐活動，培育學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識。設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培育學生從日常生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識。五、為了____面對全體學生和因材施教相結合的原則。我還設計了一些帶有肯定的難度的練習題，供學有余力的學生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培育他們數(shù)學實力。四年級數(shù)學教學總結篇2一學期來，可以說驚慌勞碌而收獲多多。我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，主動探究新課程標準數(shù)學課堂教學的新思路，收到了良好的效果。一、取得的成果與閱歷（一）在數(shù)學課程中1、仔細制定教學安排，注意探討教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生駕馭好學科學問。2、以德為本，層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。3、細心備課，仔細教學，努力提高教學水平和教學效果。課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注意探討教材，把握好基礎。通過培育學生學習數(shù)學的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。在業(yè)務上，本人主動利用各種機會，學習教化教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力____課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上，我盡量做到分層施教與個別____相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。（二）在思品課程中1、培育學生從小愛學習的習慣。在教學過程中結合課文教學內容和班的實際狀況，教化學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學問，還要仔細完成作業(yè)。結合教學內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學賜予嘉獎，對沒有選上的同學教化他們今后要努力，爭取下次被選上。2、培育學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風光和豐富的物產。引導學生愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關切集體、愛惜公物的好市民。3、培育學生心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。在教學中結合課文插圖引導學生相識哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教化學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。4、培育學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。在教學中結合課文內容教化學生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不奢侈，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。5、通過學習，讓學生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。二、不足之處：由于本期所管財務工作，有時間須要加班表冊，到中心校報賬，不得不耽擱同學們的時間。在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。我也信任有耕耘總會有收獲！今后，本人將接著本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生愛好，促進學生全面發(fā)展的有效機制；接著保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。三、今后努力的方向經過一個學期學習，同學們的數(shù)學成果和思想覺悟都有不同程度的提高，能主動學習，請教老師和同學，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研實力和組織教學的實力。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注意現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培育學生的材料的實力、閱讀實力、理解實力、運用實力。四年級數(shù)學教學總結篇3本學期我接著擔當四年級的數(shù)學教學工作并且擔當了四年級一班的班主任工作，，回顧一學期來的教學工作，可以說既驚慌勞碌而又很充溢。本學期，我努力依據學生的實際狀況，實行有效的措施，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，通過期末檢測，雖然比較東張屯李老師的成果，還是不能看，但是我自己感覺我們兩個班考的還可以，優(yōu)秀率都達到了百分之五十以上，一班通過去尾可以把C全部去掉，二班不及格的同學相對要多一些，而且我覺得，其實我們還可以考的更好?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、仔細學習教材。學期中，著重進行單元總結，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。從學生實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。二、專心教學，努力提高教化教學質量。針對本年級學生的差異和年齡特點，教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。三、仔細批改作業(yè)，剛好反饋。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增加學生的____實力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信念，激勵學生____作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。四、留意培優(yōu)，注意對后進生的____。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行揚棄的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索，使他們對數(shù)學更加感愛好。本學期，通過師生的.共同努力取得了肯定的成果。但也存在著不少的問題：仍有一小部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成，做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量，書寫較差。有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。據此，在今后的教學工作中，我將接著努力，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的主動性，對學生進行強化訓練，常常與家長聯(lián)系，共同教化，爭取教出更好的成果。四年級數(shù)學教學總結篇4考試，回顧本學期的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、仔細鉆研業(yè)務、努力提高教學水平這學期我接著擔當四年級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先仔細學習新課標，仔細鉆研教材，為了精確的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的老師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題老師也須要仔細想一想，為了學生更好的運用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中常常遇到學問的不連接，那只好查缺補漏。二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針對本班的學問基礎和學生狀況，在平常教學中我實行書上的題學生做完后老師剛好批改，并集體評講，要求學生把錯題整理到錯題本上，加強鞏固。我認為這樣能精確駕馭學生學得怎么樣，學生做的思索題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看，必批必改。學完一個單元剛好測驗，測驗試卷剛好批發(fā)整理，并把成果剛好反饋，讓學生、家長、老師做到心里有數(shù)，時刻了解孩子的學習狀況，學習狀態(tài)。留意學困生的培育，針對基礎薄弱的孩子，分組幫扶，遇到學問不連接的地方，有針對性地查缺補漏。三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化1、注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。2、注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。3、注意學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。4、注意與學生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和激勵，當學生遇到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。四、存在不足及努力方向數(shù)學教學方法還須要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，向課堂40分鐘要質量，每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成果?？傊?，一學期來，工作上有收獲，也有須要改進的地方，今后我將接著更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。四年級數(shù)學教學總結篇5一、以課堂教學為核心1、備課學期初，我刻苦鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、老師用書，對本學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位、作用，思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力，接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維，最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。（3）剛好復習。依據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。（4）努力構建學問____。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈；一學期對整冊書進行整理復習，學生經驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐供應了可能。3、批改作業(yè)注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意學生主動獲得學問、重組應用，從綜合的角度培育學生創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的剛好性，針對不同的練習錯誤，當面批改，個別____，指出特性問題，然后集體訂正共性問題，____練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。二、敬重學生個體