幼兒園教育教學的工作總結(jié)報告

第9頁共9頁幼兒園?教育教?學的工?作總結(jié)?報告?一、加?強學習?，讓老?師們在?學習中?感悟，?提高教?師的業(yè)?務素質(zhì)?。1?.加強?教師的?思想政?治教育?和職業(yè)?道德教?育，每?周星期?四中午?為業(yè)務?學習日?，大家?加強了?教育理?論學習?，促使?教師樹?立正確?的教育?觀，明?確方向?，解放?思想，?轉(zhuǎn)變觀?念，大?膽創(chuàng)新?。2?.拓展?學習的?時間、?內(nèi)容空?間，組?織好不?同層次?的業(yè)務?學習。?3.?以“請?進來走?出去”?的方式?學習。?“請進?來”就?是抓住?每一次?外出學?習、觀?摩的機?會，到?本市、?外地一?些幼兒?園觀摩?活動，?聽講座?，讓教?師走出?去，看?一看，?學一學?，開闊?思路。?本學期?大家走?出去累?計10?多人次??！白?出去”?就是把?教育專?家請進?來指導?大家的?工作，?以此快?速提高?實踐操?作課程?的能力?。通過?學習，?教師的?教育觀?念不斷?更新，?逐步樹?立起了?解幼兒?，理解?幼兒，?尊重、?信任幼?兒，關(guān)?心、激?勵幼兒?的觀念?，明確?了幼兒?身心各?方面是?一個整?體。?二、加?強教研?力度，?讓老師?們在實?踐中收?獲，努?力提高?教學質(zhì)?量。?1、認?真做好?各類計?劃制訂?工作。?大家依?據(jù)《幼?兒園教?育綱要?》、《?幼兒園?工作規(guī)?程》，?中的幼?兒園教?育目標?，再結(jié)?合本園?的實際?情況和?教學特?點，在?活動整?合課程?的基礎(chǔ)?上，設(shè)?置適合?我園的?園本課?程作為?補充。?再根據(jù)?大家設(shè)?置的課?程制定?確立具?體教育?目標、?幼兒發(fā)?展目標?、以及?各層次?的目標?，把目?標落實?到各類?計劃中?去，再?把計劃?分解到?新提出?的、預?成的、?和生成?的主題?教育活?動中去?。這樣?大家的?計劃就?更趨科?學、更?趨系統(tǒng)?、更趨?完善。?大家的?軟件資?料很完?善，教?育局領(lǐng)?導評價?說：“?應有盡?有”。?2、?抓好集?體備課?，發(fā)揮?團隊作?用。每?個年級?組每周?一次的?集中備?課，鼓?勵老師?們分析?教材，?挖掘教?材，針?對不明?確的，?有異議?的地方?，互相?探討、?相互指?導，改?變教學?策略;?根據(jù)幼?兒的不?同發(fā)展?水平，?設(shè)計不?同的教?學形式?。有效?地解決?一些實?際問題?，教育?教學水?平有大?幅度提?高。?3、優(yōu)?化課堂?教學，?提高教?學質(zhì)量?。為加?快我園?師資隊?伍建設(shè)?，促進?教師專?業(yè)成長?，培養(yǎng)?和造就?一批骨?干教師?，促進?我園教?師隊伍?整體素?質(zhì)和教?育教學?質(zhì)量的?全面提?高提高?課堂效?率，_?___?月份大?家進行?了全園?教師上?課比賽?。老師?們在課?堂中注?重激發(fā)?幼兒的?主動性?、創(chuàng)造?性，更?多地以?師生互?動的方?式進行?教學，?有集體?、分組?、個別?等形式?;盡可?能多地?提供各?種材料?、用具?，讓他?們多看?、多摸?、多聞?、多想?、多動?，讓他?們在操?作實踐?中獲得?經(jīng)驗，?獲得豐?富的感?性認識?。這次?活動老?師們上?出了水?平，顯?示了能?力;對?于課堂?的各個?環(huán)節(jié)的?把握越?來越有?條不紊?，切實?提升了?老師們?課堂的?駕馭能?力。?4、加?強教師?技能技?巧訓練?，為教?師構(gòu)筑?施展身?手的平?臺。?___?_月份?開展了?環(huán)境布?置特別?是主題?墻布置?展示，?努力創(chuàng)?設(shè)與幼?兒教育?相適應?的良好?環(huán)境。?“環(huán)境?即課程?”，大?家著力?建設(shè)園?內(nèi)走廊?文化，?根據(jù)季?節(jié)、節(jié)?日、教?育教學?主題及?時更換?。幼兒?園各個?區(qū)角，?都根據(jù)?相應的?大小設(shè)?置成幼?兒喜歡?的、操?作性、?互動性?很強的?游戲角?，讓孩?子走到?哪兒都?能有所?玩，有?所收獲?，使幼?兒在快?樂的生?活中獲?得發(fā)展?。_?___?月份開?展了校?園藝術(shù)?節(jié)。為?進一步?豐富校?園文化?生活，?營造積?極向上?、格調(diào)?高雅、?健康文?明的效?應文化?氛圍，?展示藝?術(shù)教育?成果，?我園成?功組織?了幼兒?園的“?兩節(jié)”?（校園?藝術(shù)節(jié)?、六一?節(jié)）活?動。為?使活動?能扎實?、高效?、有序?地開展?，各年?齡班制?定了詳?實的活?動方案?，本屆?活動主?題為“?快樂、?幸福、?文明”?，各班?老師排?練了精?彩紛呈?的文藝?節(jié)目。?活動具?有藝術(shù)?性、觀?賞性、?游戲性?、趣味?性、親?子性，?教育性?強，適?合孩子?的年齡?特點;?展現(xiàn)了?老師、?幼兒、?家長的?藝術(shù)才?華;獲?得了圓?滿成功?!大家?的“兩?節(jié)”活?動方案?喜獲如?皋市一?等獎。?__?__月?份進行?了自制?玩教具?的比賽?。中?班年級?組舉行?的“秸?稈變變?變，創(chuàng)?意無極?限”“?小手拉?大手”?親子創(chuàng)?意活動?，30?0多名?家長和?孩子一?起，利?用農(nóng)村?唾手可?得的麥?草、稻?草——?這一實?用、環(huán)?保的材?料，制?作了草?籃、稻?草人、?草屋、?草蜻蜓?、草蝴?蝶、草?魚、草?龍、草?馬、草?長頸鹿?...?...?等等，?花草魚?蟲、亭?臺樓閣?，組成?一個秸?稈農(nóng)莊?。中?班還發(fā)?動家長?帶來費?布制作?了“民?族大團?結(jié)”（?五十六?個民族?服飾吊?飾）。?在制作?過程中?，首先?大家根?據(jù)各民?族的服?飾特點?，設(shè)計?出相應?的民族?服飾圖?片，利?用彩色?碎布剪?、貼、?縫在一?塊圓形?的布上?，然后?把圓形?的布系?在幼兒?喜歡的?呼啦圈?上，可?作吊飾?、玩具?、教具?，一物?多用。?讓幼兒?在游戲?中認識?各民族?服裝，?感受各?民族不?同服飾?的美，?從而激?發(fā)幼兒?愛民族?、愛祖?國的情?感。這?件作品?被選送?南通市?參加玩?教具制?作比賽?。豐?富的教?研活動?，凝聚?了老師?們聰明?的才智?和辛勤?的汗水?;鍛煉?了老師?們的才?干;促?進老師?們專業(yè)?成長、?為提高?幼兒園?的教育?教學質(zhì)?量，打?下了堅?實的基?礎(chǔ)。?學期即?將結(jié)束?，回顧?本學期?中一班?孩子、?老師的?變化，?我們感?到欣慰?與自豪?，因為?我們看?到了老?師在不?斷的進?步、天?真可愛?的孩子?們在天?天快樂?、幸福?的成長?。一?、提高?幼兒的?自理潛?力，使?幼兒身?心健康?成長?跨入中?班孩子?們明顯?的長大?了，生?活自理?潛力提?高了，?首先我?們對幼?兒在了?解的基?礎(chǔ)上，?進行個?別的關(guān)?注和幫?忙：?（一）?進餐方?面：對?進餐慢?、挑食?的幼兒?在日常?生活中?多和他?們講一?些有關(guān)?各種蔬?菜對人?身體的?好處，?身體的?成長離?不開這?種食物?等，進?餐過程?中多注?意，從?不愛吃?到少吃?，最后?到愛吃?，使幼?兒身體?健康得?到了良?好的發(fā)?展;?（二）?盥洗方?面：幼?兒便后?洗手總?是要教?師提醒?才能做?到，之?后我們?采用只?要有幼?兒入廁?出來后?，就請?他伸出?小手來?，讓值?日生聞?一聞，?誰的小?手最香?透過這?個活動?也使幼?兒能較?自覺的?養(yǎng)成便?后洗手?的良好?習慣;?（三?）整理?衣著方?面：本?學期著?重對幼?兒的衣?著整理?進行了?重點培?養(yǎng)，因?為這學?期要面?臨冬天?的來臨?，而幼?兒有許?多人不?會也不?愿意主?動整理?好自己?的褲子?，總是?隨意一?提，小?肚皮總?是露在?外面，?針對這?一問題?，我們?在__?__月?份就開?始對幼?兒進行?這個方?面的培?養(yǎng)，首?先我們?從樹立?小榜樣?開始，?把幾個?衣著整?齊的小?朋友請?上來，?請幼兒?觀看他?們的小?上衣和?小褲子?都是整?整齊齊?的，并?為這幾?個小朋?友帶上?小紅花?，使其?他幼兒?從羨慕?到模仿?，其次?教師在?幼兒大?小便后?或隨機?檢查、?提醒幼?兒的小?肚皮是?不是露?出來了?，時時?刻刻讓?幼兒記?住衣服?要整齊?利索，?經(jīng)過這?三個月?的不斷?培養(yǎng)，?有一大?部分幼?兒不用?教師的?提醒而?做到，?并且我?們在進?行這個?方面的?培養(yǎng)的?同時也?得到了?家長的?大力配?合和支?持，使?幼兒得?到不斷?的進步?。透?過這幾?個方面?的培養(yǎng)?和鍛煉?，使幼?兒的自?理潛力?得到了?良好的?發(fā)展，?并且更?加適應?幼兒園?的群眾?生活。?二、?不斷開?展教育?教學工?作，增?強幼兒?的素質(zhì)?教育?（一）?培養(yǎng)幼?兒的傾?聽潛力?，加強?師幼的?交流?本學期?我們針?對幼兒?的發(fā)展?，著重?培養(yǎng)了?幼兒的?傾聽潛?力，以?往我們?以是注?重幼兒?學會傾?聽，讓?幼兒傾?聽教師?的言語?指令，?卻忽視?了自己?去傾聽?孩子的?表達。?為了讓?幼兒能?較快的?學會傾?聽的本?領(lǐng)，首?先我們?兩位老?師從自?身做起?，做幼?兒的主?要傾聽?者，因?為在幼?兒園，?老師是?孩子們?的主要?傾聽者?，孩子?有什么?事都喜?歡和教?師說，?可因為?我們教?師的疏?忽，而?造成了?不良的?影響，?并且以?身作則?的行為?，也是?幼兒天?性可模?仿的，?從而使?我們班?上的小?朋友在?傾聽方?面有了?很大的?發(fā)展，?而且教?師在傾?聽幼兒?的表達?，傾聽?其所言?，傾聽?其所想?，也加?強老師?與孩子?的交流?，使師?幼之間?的感情?又增進?了一步?。（?二）提?高幼兒?的合作?意識，?增強了?幼兒之?間的友?誼進?入中班?我們發(fā)?現(xiàn)幼兒?在與同?伴之間?的合作?方面有?必須的?欠缺，?并且缺?乏合作?的潛力?，在游?戲和區(qū)?角活動?中遇到?問題不?會協(xié)商?、不會?分工和?交流，?發(fā)生矛?盾時常?以告狀?或攻擊?性行為?來解決?，因此?我們兩?位教師?意識到?幼兒合?作的重?要好處?，并針?對這個?問題我?們也及?時有效?的進行?了培養(yǎng)?幼兒合?作意識?。幼?兒園教?育教學?的工作?總結(jié)報?告（二?）一?、幼兒?基本狀?況分析?我班幼?兒男生?少，女?生多。?透過大?班上學?期的培?養(yǎng)及教?育，本?班幼兒?在各方?面都有?了不同?程度的?提高，?個性幼?兒在幼?兒的語?言、美?術(shù)、音?樂等方?面有了?明顯的?提高，?幼兒的?一日生?活常規(guī)?也有了?較大的?進步。?從身?體發(fā)展?狀況看?，我班?幼兒對?體育活?動的興?趣較高?，走、?跑、跳?、平衡?潛力發(fā)?展迅速?，喜歡?玩拼插?玩具，?但合作?潛力培?養(yǎng)不夠?。我班?幼兒聰?明、活?潑，理?解新知?識快，?但情緒?過于浮?躁，常?規(guī)習慣?學習習?慣要個?性加強?培養(yǎng)，?會用筷?子進餐?，衣服?保潔干?凈，但?動作時?間概念?要加強?。幼兒?上課時?能遵守?紀律，?常規(guī)培?養(yǎng)有待?提高，?但坐姿?還需嚴?格要求?，持續(xù)?正直狀?態(tài)。?從語言?發(fā)展看?，我班?幼兒語?言發(fā)展?較好，?詞匯量?積累不?夠多，?語言表?達較完?整，大?部分幼?兒能清?楚的表?達自己?的意見?，但傾?聽潛力?要加強?培養(yǎng)。?從科?學發(fā)展?看，對?自然現(xiàn)?象比較?感興趣?，有必?須的觀?察潛力?。能主?動探索?周圍生?活中常?見的現(xiàn)?象，對?事物的?特征觀?察有必?須的順?序。?從藝術(shù)?發(fā)展看?，舞蹈?節(jié)奏感?比較好?，需堅?持，繪?畫要加?大提高?，作品?要突出?個性化?。本學?期還要?開展了?手工自?制玩具?和擴展?思維想?象潛力?的培養(yǎng)?，過程?中逐步?培養(yǎng)了?幼兒感?受、欣?賞美術(shù)?作品的?興趣和?表現(xiàn)力?。從?社會性?發(fā)展看?，大部?分幼兒?活潑、?開朗，?主動進?行有效?的交往?、合作?、分享?，能主?動用心?的參加?班級活?動，但?公共衛(wèi)?生習慣?培養(yǎng)有?待進一?步的培?養(yǎng)。幼?兒上課?遵守紀?律等方?面還要?嚴格要?求，做?事還需?持久化?。二?、教育?方面我?班幼兒?聰明、?活潑，?好表現(xiàn)?自我，?吸收知?識快。?藝術(shù)方?面發(fā)展?較好，?基本動?作協(xié)調(diào)?，節(jié)奏?感強，?喜歡跳?舞和畫?畫。學?習習慣?有很大?的提高?，上課?時有必?須的紀?律性，?舉手比?較用心?，但坐?姿要加?強培養(yǎng)?。常規(guī)?習慣由?于孩子?情緒比?較浮躁?，因此?入廁環(huán)?節(jié)組織?性不夠?，比較?自由。?本學期?，我和?劉梅老?師執(zhí)教?，張老?師負責?配教。?三位老?師配合?得十分?默契，?針對班?上工作?和問題?開展班?務會，?進行協(xié)?調(diào)，解?決。?1、從?幼兒的?興趣入?手，帶?動家長?，小組?教學和?個別教?育相結(jié)?合，讓?教師和?家長，?幼兒和?家長、?幼兒與?同伴之?間有更?多的交?流和對?話。鼓?勵家長?參與到?幼兒的?活動中?來，為?幼兒活?動注入?新的力?量，開?拓幼兒?視野。?2、?合理地?組織幼?兒的一?日生活?，動靜?交替，?多種方?式、方?法結(jié)合?，提高?幼兒的?學習興?趣。開?展開放?性的活?動，家?長和幼?兒共同?進行活?動，（?與幼兒?合影留?念）（?珠算比?賽），?開展活?動注重?讓幼兒?動手操?作，如?科學小?實驗等?活動。?3、?加強學?習常規(guī)?和生活?常規(guī)的?培養(yǎng)。?在洗手?過程中?，我們?為幼兒?編了一?個搞笑?的洗手?歌，幫?忙幼兒?掌握洗?手的方?法。"?搓手心?，搓手?背，兩?手交叉?搓一搓?，手腕?轉(zhuǎn)三圈?，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?大拇指?，最后?抓癢癢?。"這?個兒歌?，讓幼?兒將手?指、手?背，手?腕、虎?口、指?甲殼都?洗得干?干凈凈?。孩子?飯前便?后，玩?玩具后?，喝水?前，都?養(yǎng)成了?良好的?洗手習?慣。?4、注?重語言?的運用?，要求?幼兒用?準確的?語言向?老師問?早，喝?水，喝?豆?jié){、?入廁、?點名、?繪畫、?站隊等?環(huán)節(jié)都?運用普?通話。?5、?開展班?長競選?活動，?激發(fā)孩?子的興?趣，可?培養(yǎng)幼?兒語言?表達潛?力，和?鍛煉幼?兒的膽?量，讓?每位幼?兒參與?進來，?使幼兒?真正成?為主人?，孩子?們上進?心都有?明顯的?提高.?三、?保育工?作1、?我班嚴?格地執(zhí)?行消毒?制度和?隔離制?度，堅?持晨間?消毒水?泡手和?鍛煉和?飯前便?后洗手?。2?、每一?天堅持?2小時?的戶外?活動，?用心帶?領(lǐng)幼兒?鍛煉身?體，開?展了跳?繩、轉(zhuǎn)?呼啦圈?、滾鐵?環(huán)、走?高蹺、?游戲等?豐富多?采的體?育活動?，增強?幼兒的?體質(zhì)，?大部分?幼兒已?經(jīng)會跳?繩了，?不少孩?子學會?了轉(zhuǎn)呼?啦圈。?3、?保證幼?兒充足?的睡眠?，（1?2：0?0--?--2?：20?）提醒?幼兒穿?適量的?衣物午?睡，為?幼兒換?睡衣，?即時更?換汗?jié)?的衣服?，為體?弱孩子?調(diào)整床?位，汗?巾不離?手，保?育老師?為幼兒?勤擦汗?。5?、每一?天向幼?兒介紹?食譜，?促進幼?兒的食?欲，保?證每名?幼兒吃?飽、吃?好。幼?兒飯、?菜、湯?分開，?保證幼?兒的進?食量，?我班幼?兒每餐?飯都能?按量吃?完，沒?有剩飯?的現(xiàn)象?。教育?幼兒細?嚼慢咽?，保證?孩子3?0分鐘?的進餐?時間。?對于吃?得快的?孩子，?老師不?斷提醒?，要求?孩子慢?點兒吃?，嚼爛?了在吞?。6?、每日?訂定時?喂藥，?降低生?病率.?四、?環(huán)境（?包括物?質(zhì)環(huán)境?和精神?環(huán)境）?1、營?造良好?的心理?環(huán)境，?多用鼓?勵和正?面語言?，構(gòu)成?良性循?環(huán)，增