小學(xué)留守兒童個人工作總結(jié)

第5頁共5頁小學(xué)留?守兒童?個人工?作總結(jié)?我代?表__?__小?學(xué)全體?師生對?各位領(lǐng)?導(dǎo)的到?來表示?熱烈的?歡迎。?下面我?就我校?關(guān)愛留?守兒童?工作向?各位領(lǐng)?導(dǎo)作以?匯報。?我校?位于碧?巖鎮(zhèn)政?府所在?地碧巖?行政村?。始建?于民國?___?_年，?是一所?全日制?公辦小?學(xué)。學(xué)?校占地?面積9?920?平方米?，建筑?面積1?140?平方米??，F(xiàn)有?教師1?4名，?學(xué)生3?51人?，來自?碧巖、?珠簾、?萬溝、?科羊四?個村，?服務(wù)半?徑6公?里，覆?蓋村民?900?0余人?。由于?我校地?處偏僻?農(nóng)村，?隨著社?會主義?市場經(jīng)?濟(jì)的發(fā)?展和城?鎮(zhèn)化建?設(shè)步伐?的加快?，常年?外出務(wù)?工、經(jīng)?商的農(nóng)?民約占?全鎮(zhèn)農(nóng)?民總數(shù)?的5成?以上，?大批未?成年人?成了“?留守兒?童”。?__?__月?，我校?有留守?兒童1?97人?，占全?校學(xué)生?總數(shù)的?51、?4％；?___?_月，?有留守?兒童2?66人?，占全?校學(xué)生?總數(shù)的?73、?9％；?___?_月，?有留守?兒童2?08人?，占全?校學(xué)生?總數(shù)的?57、?8％；?___?_月，?有留守?兒童1?78人?，占全?校學(xué)生?總數(shù)的?53、?1％；?___?_月，?有留守?兒童_?___?人，占?全校學(xué)?生總數(shù)?的__?__％?。在調(diào)?查中發(fā)?現(xiàn)父母?雙方外?出流動?，兒童?不能與?父母一?起生活?的在全?部留守?兒童中?占相當(dāng)?大的比?重。面?對留守?兒童在?學(xué)習(xí)、?生活、?安全、?健康等?方面存?在的突?出問題?，為幫?助他們?解決學(xué)?習(xí)生活?中遇到?的實際?困難，?促進(jìn)這?些孩子?們的健?康成長?，我校?充分發(fā)?揮教師?團(tuán)隊及?少先隊?組織的?優(yōu)勢，?開展了?一系列?的工作?：一?、積極?營造關(guān)?愛留守?兒童氛?圍學(xué)?校積極?利用廣?播、板?報、主?題隊會?、國旗?下的講?話、召?開家長?會等多?種形式?，大力?宣傳國?家對于?留守兒?童的幫?扶政策?，詳細(xì)?介紹學(xué)?校留守?兒童工?作的思?路與措?施，讓?學(xué)校、?家庭、?社會充?分認(rèn)識?到留守?兒童教?育問題?的重要?性和緊?迫性，?號召全?社會都?來關(guān)注?留守兒?童的教?育問題?。我校?將關(guān)愛?留守兒?童問題?作為師?德建設(shè)?的一個?重要組?成部分?，要求?教師對?留守兒?童的學(xué)?習(xí)、生?活要給?以充分?關(guān)心照?顧。全?校師生?在看似?簡單的?“問一?問”、?“幫一?幫”中?營造了?愛的氛?圍，滋?潤了他?們渴望?愛的心?靈。?二、成?立學(xué)校?留守兒?童之家?管理運(yùn)?行領(lǐng)導(dǎo)?小組?學(xué)校專?門成立?了關(guān)愛?“留守?兒童”?領(lǐng)導(dǎo)小?組，進(jìn)?一步明?確了職?責(zé)分工?，加強(qiáng)?了對留?守兒童?的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)和?管理，?保證了?各項工?作的認(rèn)?真落實?。具體?安排為?：李錄?林校長?任組長?，韋雄?任副組?長，各?任課教?師為組?員，龐?霞、左?雪琴擔(dān)?任心理?健康輔?導(dǎo)、全?校女教?師為“?愛心媽?媽”、?男教師?為“愛?心爸爸?”。?三、建?立健全?各項規(guī)?章制度?。自?我校留?守兒童?之家創(chuàng)?建以來?，學(xué)校?虛心聽?取上級?部門的?指導(dǎo)意?見，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?兄弟學(xué)?校的先?進(jìn)經(jīng)驗?，并注?重自我?探索，?先后完?成了硬?件和軟?件建設(shè)?。在軟?件方面?，學(xué)校?制定了?《碧巖?小學(xué)留?守兒童?之間建?設(shè)實施?方案》?、《年?度工作?計劃》?、《財?產(chǎn)保管?》、《?設(shè)備使?用》、?《圖書?管理》?、《心?理輔導(dǎo)?教師工?作職責(zé)?》、《?教職工?結(jié)對幫?扶》等?制度和?規(guī)范，?有力地?保障了?留守兒?童工作?的順利?開展。?四、?建立健?全留守?兒童檔?案。?自__?__以?來，每?學(xué)期初?學(xué)校都?會組織?專人對?校內(nèi)“?留守兒?童”情?況進(jìn)行?認(rèn)真細(xì)?致地調(diào)?查研究?，摸清?了留守?兒童的?底數(shù)，?為每個?留守兒?童建立?了專門?檔案。?五、?開展各?項活動?，豐富?留守兒?童的課?余生活?。本?學(xué)期，?我校將?開展碧?巖小學(xué)?“春蕾?”杯作?文競賽?，數(shù)學(xué)?競賽、?“寫字?之星”?評選大?賽、英?語口語?比賽、?六一文?藝表演?、師生?趣味運(yùn)?動會、?乒乓球?比賽等?活動。?通過這?些活動?的開展?，將不?斷豐富?留守兒?童的文?化生活?，促進(jìn)?留守兒?童的健?康和諧?發(fā)展。?再次?感謝各?位領(lǐng)導(dǎo)?對我校?留守兒?童工作?的指導(dǎo)?。在今?后的工?作中，?我們將?不斷完?善我校?“留守?兒童”?工作機(jī)?制，不?斷總結(jié)?，狠抓?工作落?實，把?關(guān)愛“?留守兒?童”工?作逐步?推向深?入。?小學(xué)留?守兒童?個人工?作總結(jié)?（二）?當(dāng)前?全國上?下都積?極投身?到市場?經(jīng)濟(jì)大?潮中，?農(nóng)村越?來越多?的家庭?夫妻雙?雙遠(yuǎn)家?離鄉(xiāng)，?陸續(xù)走?上了外?出打工?、經(jīng)商?的行列?，由于?種種原?因，大?批未成?年人不?能隨父?母進(jìn)城?讀書，?成為“?留守兒?童”。?調(diào)查顯?示，“?留守兒?童”普?遍存在?親情缺?失和家?教缺位?，在學(xué)?習(xí)、生?活、安?全、健?康等方?面存在?突出問?題。為?幫助“?留守兒?童”解?決學(xué)習(xí)?生活中?遇到的?實際困?難和問?題，促?進(jìn)“留?守兒童?”健康?成長，?我校以?教育擔(dān)?責(zé)，以?關(guān)工委?為主關(guān)?愛兒童?，開展?了一系?列的工?作。?一、開?展“留?守兒童?”普查?在我?校各個?班級對?“留守?兒童”?情況展?開細(xì)致?的調(diào)查?，對他?們的學(xué)?習(xí)、生?活、心?理、安?全、健?康狀況?進(jìn)行調(diào)?查登記?，全面?了解“?留守兒?童”的?生存狀?況和成?長需求?，建立?“留守?兒童”?檔案。?在深入?調(diào)查研?究，掌?握第一?手資料?的基礎(chǔ)?上，立?足實際?，研究?制定切?實可行?的應(yīng)對?措施，?增強(qiáng)工?作的針?對性和?實效性?。二?、營造?關(guān)愛“?留守兒?童”氛?圍關(guān)?工委以?關(guān)愛留?守兒童?為出發(fā)?點(diǎn)，將?關(guān)愛留?守兒童?問題作?為工作?的一個?重要組?成部分?，在學(xué)?校內(nèi)、?班級內(nèi)?、社會?上對留?守兒童?充分關(guān)?注，對?他們的?學(xué)習(xí)、?生活給?予關(guān)心?，在看?似簡單?的“問?一問”?、“拉?一拉”?中營造?了愛的?氛圍，?尊重留?守兒童?的人格?，滋潤?了他們?渴望愛?的心靈?。三?、組織?豐富多?彩的關(guān)?愛活動?對于?每個人?來說，?家是溫?暖的，?對于留?守兒童?來說學(xué)?校就是?他們溫?暖的第?二家，?老師就?是對他?們?nèi)珯?quán)?負(fù)責(zé)的?“父母?”，各?學(xué)校在?日?；?動中格?外照顧?留守兒?童：班?隊會上?給留守?兒童更?多傾訴?的機(jī)會?，課外?輔導(dǎo)時?讓留守?兒童位?于最前?面，組?織“元?旦”演?出也讓?留守兒?童有更?多的參?與面，?實踐活?動中細(xì)?致地教?他們自?主生活?、自護(hù)?自救的?知識，?這一切?就是讓?留守兒?童在遠(yuǎn)?離父母?的日子?里也能?健康快?樂的成?長。?四、形?成關(guān)愛?“留守?兒童”?的工作?合力?我校在?原來的?家訪制?度基礎(chǔ)?上，依?據(jù)現(xiàn)有?情況，?實行定?期不定?期的家?訪，與?留守兒?童的臨?時監(jiān)護(hù)?人進(jìn)行?深入的?交流與?溝通，?增進(jìn)了?解，尋?求互助?，并對?農(nóng)村的?老年監(jiān)?護(hù)人（?如學(xué)生?的爺爺?奶奶、?外公外?婆等）?給予一?定的家?教指導(dǎo)?，幫助?他們正?確地管?教留守?兒童。?學(xué)校?教師還?充分利?用節(jié)假?日、開?學(xué)這些?時間段?，爭取?與留守?兒童的?父母進(jìn)?行直接?對話，?互通信?息，或?利用電?話訪問?的形式?及時通?報孩子?在學(xué)校?的學(xué)習(xí)?生活情?況，達(dá)?