跟班學習心得體會范文通用

跟班學習心得體會范文通用

不同的工作認知就會有不同的事業(yè)類型，在奮斗的時候要依靠每個人的努力奮斗成就自己。那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的跟班學習心得體會范文三篇，供大家參考。

跟班學習心得體會1

在幼兒園領導的統(tǒng)一支配下，我園組織局部老師有幸來到了蓮花幼兒園進展了為期兩天的跟班學習。在這兩天的學習過程中，我們很珍惜在這里的每一時刻。

走進蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。老師們充分利用活動室的每個角落，合理支配，布置溫馨舒適。

此次學習我跟是大班，這個班有兩位教師：吳曉莉教師、沈曉琳教師。從起先孩子們來園時的文明禮貌，踴躍參加性很強，在嬉戲中老師關(guān)注到每一位孩子的開展與參加，孩子們在老師的帶著下寬松、開心的嬉戲，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著老師的指揮與動作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著教師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的踴躍參加和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時的晨間活動開展熬煉了每位孩子的身體上的每個部位。

我這兩天聽了吳教師和沈教師上課，兩位教師隨和可親、與孩子們相處就像摯友一樣，課上不停用點頭、撫摩孩子表示鼓舞和對孩子談話的愛好，充分呈現(xiàn)了依據(jù)孩子的不同特點采納不同的教育教學方法的理念。注意為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注意孩子的自由探究，讓幼兒學會自己去學習，去探究。同時她們能開掘每一個孩子身上的“閃光點”，抓住契機進展教學。

在跟班的兩天里，教師們就像小摯友的伙伴一樣，一起嬉戲、玩耍?？床坏叫从言诮淌?、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不須要教師提示就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子。洗手、翻開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習慣的養(yǎng)成，教師們必須負出了許多心血。在學習中，我也看到教師特殊注意把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比方，發(fā)覺個別幼兒產(chǎn)生小沖突，老師會剛好調(diào)整，并就此為教育內(nèi)容，引導全體幼兒探討，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且老師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思索，讓孩子明白什么是對的，而不是以老師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫聽從。在教學活動中，教師擅長用自己的心情帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平常，教師之間也是和諧團結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱忱和同事之間的溫馨、友好的氣氛不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很歡樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都歡樂。

通過此次的跟班學習，在今后的工作中，我將以更大的熱忱，借鑒學習的經(jīng)歷，用自己的才智和汗水，滿懷愛心地為幼兒締造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼當心靈的翱翔，特性張揚和實力的開展創(chuàng)設一個漂亮的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲勝利！

總之，這次跟班實踐學習，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最終我要感謝幼兒園的各位領導以及教師，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學工作中更好地學以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學習的東西運用到實踐中，不斷創(chuàng)新，踴躍探究適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、歡樂的生活、學習環(huán)境。

跟班學習心得體會2

在春花浪漫、朝氣盎然的五月，依據(jù)縣教育局的支配，本人有幸來到全縣小學教育的窗口——城司小學跟班學習一個月。在這一個月里，本人倍感珍惜這次難得的學習時機，進入學校行政辦公室，參與學校例會，與學校領導交談；進到跟班老師辦公室，與各科任老師閑聊；接近城司小學的退休老師，了解學校的開展狀況；走進班級，了解學生對學校、班級管理的看法。因此，這一個月，是本人在學校管理、教育教學方面增長見識的一個月，它必將成為本人領導工作上一筆珍貴的財產(chǎn)?，F(xiàn)就這個月來的跟班學習體會如下：

一、學校規(guī)模辦學的.優(yōu)勢明顯。城司小學共有學生兩千八百多名，教職工一百零一二十多位，是一所上規(guī)模的城鎮(zhèn)小學。各年級設有六個班，并設有年級組長，集體辦公。教研活動按年級由組長按打算召集進展。學校周一舉辦升國旗儀式，兩千多名學生高唱國歌，向國旗敬禮，老師進展國旗下講話。分年級在兩個操場上進展早操，上午第三節(jié)上課前做眼保健操。各班同學學習謹慎，氣氛深厚，競爭熱情。五月份四、五、六年級學生進展了兩天的軍訓，幫助縣團委圓滿完成全縣少先隊檢閱活動，“六一節(jié)”舉辦豐富多彩的慶祝活動。規(guī)模辦學在學校管理、素養(yǎng)教育教學、各種活動的開展上彰顯優(yōu)勢。

二、學校具有民主、團結(jié)、與時倶進的領導班子，共同把持著學校開展的方向。學校從校長到中層領導分工明確，工作詳細責任到人。每周行政例會，領導班子都集中探討本周要完成和落實的有關(guān)工作。大家坦誠相對，暢所欲言，每次行政會議都以這種民主、團結(jié)、熱情的形象呈現(xiàn)在我們面前。因此，無論是協(xié)作縣團委完成少先隊檢閱、“六一節(jié)”親子活動和慶祝活動，還是針對不同時期出版的豬流感、缺碘、毒品預防等傳播板報，各項工作有條不紊地開展就得益于這種與時倶進的商討、支配、落實。因此，學校工作的順當開展取決于集體的才智和詳細的分工落實。

三、學校具有驚慌、責任心強、素養(yǎng)高、經(jīng)歷豐富的老師隊伍，是保證學校各項工作，特殊是教學工作順當開展的條件。城司小學由于學生人數(shù)多，班級多，因此，老師的工作都異樣驚慌。但每個老師的責任心都很強，他們不怨苦，不喊累，按時上下班，按時參與學校的各項工作，集體辦公，作業(yè)布置次數(shù)多，批改謹慎細致；值日老師履行職責，按時到校門監(jiān)管學生的上下學；班主任在做操、早晚讀等準時到班管理，班主任的工作細致，班會、平安教育等謹慎舉辦，并記錄在案，城司小學“開放周”，向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師展示了本校老師豐富的教學經(jīng)歷和良好的形象。因此，老師以實際踐行了“以人為本，教人求真，助人勝利”的教風，締造了城司小學各項工作的輝煌。

四、學校具有得意、文明、遵紀、有序的學生，是學校貫徹實施素養(yǎng)教育的根底。兩千八百多名學生，面積不寬的校內(nèi)，但每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現(xiàn)象，看不到滿地亂扔紙屑、包裝袋的現(xiàn)象，他們輕聲慢步下樓梯，相互謙讓走在校內(nèi)里；出操時按班級井然有序地按隊形走出去，返回來，給我們展示了一個文明守紀的良好形象，這是擁擠校內(nèi)內(nèi)的一個文明管理。學校成立少先隊大隊部來履行對學生出操、清潔衛(wèi)生、行為標準等方面的管理，星期一升旗時，大隊部代表對上一周同學們的表現(xiàn)好壞進展小結(jié)，學校給表現(xiàn)好的班級頒發(fā)小紅旗，以示嘉獎，這在很大程序上提高了學生自我約束、追求進步的踴躍性．因此，我們每天看到的都是一群天真活潑、文明、守紀、努力向上的學生身影，校內(nèi)窄而不擠，學生多而不亂。

當然，這一切得益于學校具有完善的各項規(guī)章制度，從而有效地標準了師生的行為，保證了學校按“創(chuàng)百年名校，育百年人才，爭百名強校”的辦學目標開展。

這一個月的跟班學習，給從鄉(xiāng)下來的我們借鑒了很多珍貴的經(jīng)歷，也給我們今后的學校管理、辦學思路帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼，學以致用。我校是一個教學點分散、學生人數(shù)少、老師少、規(guī)模小的農(nóng)村小學，在撤點并校、師生管理、教學教研開展以及素養(yǎng)教育各種活動的開展上，始終以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應當怎樣走出農(nóng)村小學的辦學特色，如何借鑒城司小學勝利的辦學理念，必將成為作為領導的我們今后工作中思索得最多的問題。

跟班學習心得體會3

吳園長支配我們跟班學習三天，都是大班，一個是大一班，一個是大三班，兩位班主任都是教研組長，同樣是一日活動，看到的都是常態(tài)教育活動，兩個班級雖各有特點，但我們更清楚更多維地看到幼兒園的辦學理念，更真實更客觀地折射老師的教育風采。

感受最深的有三點：

一、教育是一種合作

一日活動由兩位教師共同擔當，老師沒有特地備課時間，主班老師負責組織活動，配班老師幫助協(xié)作集體教育活動都是分組進展。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過30人，分組教學每位教師面對的就十幾個孩子，大局部活動都是兩位教師協(xié)作進展，很喜愛這樣的師資配備，可以讓老師形成一個教育的整體，在活動過程中相互合作、相互協(xié)作、相互補充，共同完成教育目標。兩位老師的共同參加使區(qū)域活動時有更多的時間視察幼兒，供應適時適度的指導；生活活動時有更多的關(guān)注賜予幼兒，養(yǎng)成良好的生活習慣；教學活動中有更多的資源安排給幼兒，使幼兒得到更大程度的開展。

反思我們目前的狀況，雖然也是每班二教一保，但是兩位教師只有一個在班級，面對幾十個孩子。而一個保育員，更多的精力那么

投入于保育工作，無論從精力上還是從實力上都不能很好地協(xié)作老師的教育工作，從而形成了“保教分別“的現(xiàn)象。而且另一位老師是在辦公室備課，可能更多的時間是在應付各種各樣的案頭工作和事務工作，所以很大程度上是一位老師在獨立組織教學活動，缺少了老師間的合作協(xié)作，缺少了教育資源的有效安排，從而也影響了教育的實效性。

二、理念表達在細微環(huán)節(jié)

觀賞班級的環(huán)境布置，沒有太多的花哨和精致，區(qū)域設置特別齊全，建構(gòu)區(qū)、角色嬉戲區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、科學區(qū)、益智區(qū)等一應俱全，幼兒一來園就主動到區(qū)域中玩，有的剪紙、有的做泥工、有的玩數(shù)學嬉戲、有的造房子，每個人都玩得很專注，沒有大聲的熱鬧與爭吵，一切是有序而有效的。區(qū)域布置最大的特點是效勞于孩子，工具和材料都是開放的，幼兒可以自由取放，水彩筆按顏色放在塑料杯中，一字排開，幼兒不用在一大疊水彩筆中翻找自己的，美工區(qū)張貼的是折紙步驟圖，泥工小蝸牛制作的分解圖；每一個玩具柜里都用字母及數(shù)字標示材料的歸處，規(guī)那么示意在環(huán)境中到處可見。

三、放手亦是一種愛

戶外活動時間，教師要帶孩子們出去熬煉身體，深秋的上海室外亦暖和如春，尤其是前幾天很悶熱。室外溫度20度以上，孩子們活動一會便熱得出了汗，這時教師不是幫著脫衣服、擦汗，而是停下來讓幼兒探討這樣的天如何愛護自己，既不會熱也不會冷，讓孩子們試試自己的方法好不好，并且告知幼兒教師不再提示你們了，你們是大班的孩子要學會愛護自己。我看到，有的孩子覺得熱會擦擦汗，有的用隔汗巾墊在后背，有的脫下外套，還有的幼兒會停下來歇一會，但看到一個孩子熱的汗直冒，卻沉溺在戶外嬉戲中，我忍不住問：“須要我?guī)湍惆岩路摰魡?？”可是那個孩子卻說：“感謝！不用的，我耐熱，我有數(shù)的，不會生病的！”?；顒油戤吇鼗顒邮液蟛灰粫?，就時常有孩子自己把衣服穿好，一切都在順其自然的進展著。

為了與小學連接，大班增加了課間非常鐘活動，在這段活動里，教師告知孩子們首先要做重要的事，上廁所、喝水，然后可以自己或和同伴去想去的地方走一走，看一看，玩一玩，時間差不多就回來。當時我很擔憂，這要撒出去，還回的來嗎？教師驕傲地說：“我們九月份剛開學就讓孩子嘗試管理自己，增加時間觀念，不會有問題的！”果真，非常鐘左右孩子們就三三兩兩地回活動室了，教師對其中一個孩子說：“你今日給了我一個驚喜，我還以為你要讓我喊才回來，沒想到你準時回來了”，那個孩子開心地說，“我覺得時間差不多就回來了，教師，你放心好了”。這一刻我很感動，同時也起先反思自己，是呀！我們總是說：“讓孩子自己的事情自己做，不要包辦代替！”但在日常生活中，總是忍不住要