部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活》公開課課件

難忘小學(xué)生活?回憶往事（第一課時(shí)）談話導(dǎo)入我們的學(xué)校

六年的時(shí)光,最大的變化就是你們成長(zhǎng)了,一路走來,我們留下了許多足跡,臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，開展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友、母校告別。閱讀材料，通覽內(nèi)容

六年的小學(xué)生活發(fā)生了許多值得我們回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。認(rèn)真讀一讀“閱讀材料”中的文章，看看別人對(duì)小學(xué)生活有著怎樣特殊的感情，感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念。老師領(lǐng)進(jìn)門

課文先寫“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才、文筆都很好的田老師，再寫田老師每講課都會(huì)演繹一個(gè)引人入勝的故事，為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，表達(dá)了“我”對(duì)田老師的深深感激之情?！独蠋燁I(lǐng)進(jìn)門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真大呀！

是呀，我也想起了自己的啟蒙老師……作文上的紅雙圈

這篇課文主要講述1972年5月，“我”參加了學(xué)校舉辦的“紅五月”征文比賽，語(yǔ)文老師給“我”的參賽作文《補(bǔ)考》打了九十八個(gè)紅雙圈，使“我”的作文發(fā)表在刊物上，“我”受到了激勵(lì)，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為知名作家的事，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生人生的影響，表達(dá)了“我”對(duì)恩師的無(wú)限感激。

這兩篇文章勾起了我們對(duì)恩師、對(duì)一些對(duì)我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆，把對(duì)這些人事的感恩之情寫出來！

自由閱讀“回憶往事”中的“活動(dòng)建議”，邊讀邊畫出關(guān)鍵句，明確圍繞“活動(dòng)建議”可以開展哪些活動(dòng)。填寫時(shí)間軸分享難忘回憶制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)明確任務(wù)，確定小組活動(dòng)主題：填寫時(shí)間軸暢談成長(zhǎng)故事，分享難忘回憶制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信確定方法，制訂計(jì)劃

同學(xué)們還記得綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方法有哪些嗎？采訪法、記錄法、資料整理法……搜集整理資料的方法①以小組（或個(gè)人）為單位，進(jìn)行搜集，搜集的資料可以是照片、獎(jiǎng)狀（榮譽(yù)證書）、作業(yè)本等實(shí)物，也可以是音頻、視頻資料。②根據(jù)各小組開展的活動(dòng)，分類整理。制訂小組活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)主題組長(zhǎng)組員我們是這樣分工的我們想用這些方法記錄收集到的資料我們想用這些方式展示我們的成果要求：1.字跡工整。2.普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢。3.表格填寫完整。4.分工明確合理。5.選擇恰當(dāng)?shù)姆绞接涗涃Y料和展示成果。布置作業(yè)（1）完成小組的綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃（2）以小組為單位，搜集資料。板書設(shè)計(jì)難忘的小學(xué)生活明確任務(wù)確定小組制定計(jì)劃難忘小學(xué)生活?回憶往事（第二課時(shí)）交流感受

同學(xué)們，時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活一晃而過，這六年一定讓你有笑有淚，難以忘懷。讓我們來回憶這段美好的過去，抒發(fā)對(duì)母校、老師、同學(xué)的感激、贊美、眷戀與不舍之情吧！抓住關(guān)鍵詞，填寫時(shí)間軸1.回憶自己難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選擇每一年中印象深刻的人或事，用關(guān)鍵詞句概括出來。2.把印象深刻的人或事填在相對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上，完成時(shí)間軸的填寫。還可以把照片貼在旁邊。一年級(jí)時(shí)間軸交流自己的成長(zhǎng)故事①綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)記錄、調(diào)查報(bào)告。②自制的小報(bào)、繪畫、攝影、書法作品。③班級(jí)回憶錄、班級(jí)小報(bào)。④小組成員根據(jù)主題拍攝的DV、舞臺(tái)劇、演講、詩(shī)朗誦等。制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)

聯(lián)合父母、老師、同學(xué)，收集制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的資料?？梢允钦掌?，可以是自己的作品，可以是獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌，還可以是老師和同學(xué)的寄語(yǔ)和祝福。可以采用“編年體”的方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)

編年體一年級(jí)——我上學(xué)了二年級(jí)——我進(jìn)步了三年級(jí)——我長(zhǎng)大了四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了五年級(jí)——我做到了六年級(jí)——我畢業(yè)了

也可以采用“欄目式”，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分

欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言

“發(fā)展足跡”主要收錄與學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，如閱讀過的書目；“多彩生活”主要收集與課外活動(dòng)相關(guān)的資料，如春游、參觀博物館等；“才藝集萃”主要存放能夠代表自己才藝的資料，如表演照片、獲獎(jiǎng)證書等；“班級(jí)之最”可以收集一些自己在班級(jí)里的表現(xiàn)相關(guān)的資料；“畢業(yè)贈(zèng)言”專門留給老師和同學(xué)來寫。編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)封面扉頁(yè)正文1.給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字。怎樣編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)呢？2.設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面?？梢允褂贸善贩饷妫部梢宰约簞?dòng)手畫一畫，甚至可以用剪紙、折紙做一個(gè)立體的封面。3.在扉頁(yè)上寫上“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”，可以自己寫，也可以請(qǐng)老師或家長(zhǎng)寫。內(nèi)容可以是回顧過往，也可以是對(duì)以前的總結(jié)。短文和詩(shī)歌都是不錯(cuò)的選擇。4.按照“編年體”或者“欄目式”編排材料。并給每部分配上小標(biāo)題和簡(jiǎn)短的文字介紹。板書設(shè)計(jì)難忘的小學(xué)生活填寫時(shí)間軸交流成長(zhǎng)故事制作成長(zhǎng)相冊(cè)難忘小學(xué)生活?回憶往事（第三課時(shí)）談話引入

同學(xué)們，這段時(shí)間，我們開展了以“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分組，通過討論確定了小組活動(dòng)主題，制訂了研究計(jì)劃，同學(xué)們通過上網(wǎng)查資料、實(shí)地察看、采訪等方式展開調(diào)查，也拍攝了照片，品嘗到了實(shí)踐的快樂。今天我們就對(duì)前一段時(shí)間的活動(dòng)進(jìn)行交流總結(jié)，展示活動(dòng)的階段性成果，交流遇到的難題，大家共同探討解決的方案。分組匯報(bào)交流成長(zhǎng)相冊(cè)1.小組匯報(bào)時(shí)，所有的同學(xué)都要爭(zhēng)做文明小聽眾，將問題記下來，匯報(bào)后共同交流。2.請(qǐng)選擇你們小組與眾不同的亮點(diǎn)和大家分享吧！3.交流后如果有不能解決的或者新生成的問題，請(qǐng)各組的記錄員馬上記錄下來。小提示“難忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí)中期成果匯報(bào)方案研究的主題活動(dòng)目的小組成員具體分工活動(dòng)進(jìn)展階段性成果提出問題，共同商討解決辦法對(duì)資料的分類與取舍有沒有新的想法。

可以按照時(shí)間或欄目類型（其他角度也可以）進(jìn)行分類整理，將有代表性意義的材料留下來。用什么新穎的方式與大家分享難忘的回憶？

可以用寫文章、寫詩(shī)歌、講故事、做PPT、拍視頻等方法。修正方案，進(jìn)行反思小組活動(dòng)中期記錄表活動(dòng)的主題：小組成員：小組活動(dòng)亮點(diǎn)問題及困難擬解決辦法

下一階段目標(biāo)：板書設(shè)計(jì)難忘的小學(xué)生活匯報(bào)交流成長(zhǎng)相冊(cè)提出問題，解決問題改善方案，進(jìn)行反思謝謝觀看難忘小學(xué)生活?依依惜別（第一課時(shí)）激情談話，導(dǎo)入新課你們觀看過哪些晚會(huì)？畢業(yè)了我們也舉行一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)吧！可以以班級(jí)形式進(jìn)行，也可以以年級(jí)形式。無(wú)論是哪一種形式的聯(lián)歡會(huì)，事先都要進(jìn)行周密的安排。怎樣組織一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)呢?小組交流,選定內(nèi)容

聯(lián)歡會(huì)是以情感交流為目的而組織起來的一種較為輕松的聚會(huì)方式。最具代表性的聯(lián)歡會(huì):班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)等。我們的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的作用就是通過各種形式表達(dá)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)童年的不舍以及對(duì)未來美好生活的向往之情。你們都喜歡什么形式的節(jié)目呢？小品、相聲、雙簧、歌曲、舞蹈、器樂、童話劇、變魔術(shù)、詩(shī)歌朗誦……聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目有哪些需要注意的地方？節(jié)目的題材要新穎，內(nèi)容要健康，形式要多樣。v合作討論，確定方案聯(lián)歡會(huì)的主題“我們都很棒”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)“記住我”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)“難忘今朝”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)v分工安排①美術(shù)組。要求：繪制海報(bào)，布置好黑板，體現(xiàn)班級(jí)特色，烘托聯(lián)歡氛圍。②美工組。要求：做好教室環(huán)境布置，干凈、整潔、美觀。③電腦組。要求：制作PPT有標(biāo)題頁(yè)，各環(huán)節(jié)頁(yè)面有節(jié)目名、表演者名稱。v④音樂組。要求：所有音樂全部下載插入到PPT里。⑤后勤服務(wù)組。要求：負(fù)責(zé)列出所需物品的清單并且做開支預(yù)算。⑥邀請(qǐng)組。邀請(qǐng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表、各科老師、家長(zhǎng)代表。⑦宣傳組。為這次聯(lián)歡會(huì)拍好照片，寫好報(bào)道，制作美篇。v板書設(shè)計(jì)難忘的小學(xué)生活聯(lián)歡會(huì)聯(lián)歡會(huì)表演形式分工合作難忘小學(xué)生活?依依惜別（第二課時(shí)）v談話導(dǎo)入

同學(xué)們即將小學(xué)畢業(yè)了，你們肯定有許多話想跟你的老師、好朋友、母校說。我們先來學(xué)習(xí)一篇文章《給老師的一封信》，看看作者是怎樣表達(dá)對(duì)母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情的，再通過學(xué)習(xí)教材中給出的畢業(yè)贈(zèng)言，嘗試向你的老師送出真誠(chéng)的祝福吧！v學(xué)習(xí)《給老師的一封信》(1)作者在信中回憶了方老師的哪些事例？自查學(xué)習(xí)效果(2)作者在信中贊美了方老師的什么品質(zhì)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3)文章具有哪些寫作特色？v

大家也可以寫下自己對(duì)師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書信的格式、抒情和敘事相結(jié)合、寫出真情實(shí)感。v學(xué)習(xí)《畢業(yè)贈(zèng)言》給老師v給同學(xué)(1)運(yùn)用以物喻人、排比等方法來寫。(2)有真情實(shí)感。(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。(4)能抓住人物的特點(diǎn)，即寫的贈(zèng)言要因人而異。(1)運(yùn)用以物喻人、排比等方法來寫。寫作特點(diǎn)：(2)有真情實(shí)感。(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。(4)能抓住人物的特點(diǎn)，即寫的贈(zèng)言要因人而異。v傾訴心聲，表達(dá)情意

為母?；蚶蠋煂懸环庑牛⒁鈱懶诺母袷?，寫好稱呼、問好、正文、祝福語(yǔ)、落款、日期v書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號(hào)正文結(jié)尾：表示祝福的話?？諆筛駥憽白Ｄ被颉按酥隆?；另起一行頂格寫祝福語(yǔ)。署名居右；日期居署名正下方v板書設(shè)計(jì)依依惜別寫信畢業(yè)贈(zèng)言格式真情實(shí)感抒情和敘事相結(jié)合以物喻人、排比真情實(shí)感語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美因人而異難忘小學(xué)生活?依依惜別（第三課時(shí)）v談話導(dǎo)入

六年的光陰，給我們留下了太多難忘的回憶；六年的相處，讓我們難舍難分。今天我們將告別哺育我們成長(zhǎng)的母校和朝夕相處的老師，在此離別之際，讓我們用自己的歌聲、用自己的舞姿、用自己的才華來鎖定我們六年來充滿酸甜苦辣的時(shí)光。v舉行畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)1．各小組展示本小組的任務(wù)完成情況，其他學(xué)生提出修改意見。2．主持人串聯(lián)各小組節(jié)目。3．彩排。4．匯報(bào)演出。5．活動(dòng)感言。活動(dòng)流程：v評(píng)價(jià)總結(jié)，拓展延伸

同學(xué)們，小學(xué)六年的生活多么令人難忘，讓我們把這些美好的回憶好好珍藏。我們這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，但是我希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜每一分每一秒，用自己辛勤的汗水去澆灌成功之花！v誦讀詩(shī)歌再見了，母校你留下了我們多少足跡和汗水記錄了我們多少歡聲與笑語(yǔ)再見了，親如父母的老師你們不倦的教誨讓我們漸漸明白事理你們耐心的傳授使我們具有了一定的知識(shí)《再見了，母?！穠再見了，親如兄弟姐妹的同學(xué)愛哭鼻子的我們一塊長(zhǎng)成了快樂少年一起玩耍娛樂一起學(xué)習(xí)勞動(dòng)有過爭(zhēng)吵有過誤會(huì)更多是相互關(guān)心相互幫助共同進(jìn)步再見了，親愛的小弟弟小妹妹們v愿你們茁壯成長(zhǎng)快樂伴隨每一天再見了，再見了這里的一草一木，一水一石一桌一椅，一字一畫再見了，母校雛鷹將展翅飛向更廣闊的天空v再見了，母校樹高千尺不會(huì)忘根人行萬(wàn)里母校始終縈繞心中我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷你放心吧，母校今天我們以你為榮明天，一定讓你以我們?yōu)榘羦板書設(shè)計(jì)難忘的小學(xué)生活舉行聯(lián)歡會(huì)評(píng)價(jià)總結(jié)謝謝觀看難忘小學(xué)生活——制訂活動(dòng)計(jì)劃照片上是什么時(shí)候的自己，當(dāng)時(shí)自己在干什么？讀一讀，想一想：本次綜合性學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？回憶往事依依惜別閱讀材料，通覽內(nèi)容自由閱讀“回憶往事”和“依依惜別”中的“活動(dòng)建議”，邊讀邊畫出關(guān)鍵句，明確圍繞兩個(gè)“活動(dòng)建議”可以開展哪些活動(dòng)。通過閱讀“閱讀材料”，感念師恩，感受作者對(duì)小學(xué)生活的留念之情。通過填寫時(shí)間軸，回憶六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。第一板塊：回憶往事暢談成長(zhǎng)故事，分享難忘回憶?；貞涀约旱男W(xué)生活，和同學(xué)們交流記憶中最難忘的人或事。制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，回顧成長(zhǎng)足跡。學(xué)習(xí)“閱讀材料”，用不同的方式為自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)。策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。通過舉辦聯(lián)歡會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力，開展聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，展示學(xué)生才藝，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。第二板塊：依依惜別可以寫信給老師或同學(xué)，回憶共同度過的美好時(shí)光；可以寫信給母校，提出中肯的建議，期許美好的未來；還可以寫信給自己，展望將來的自己，放飛純真的夢(mèng)想。明確主題，確定小組為了更好地完成本次綜合性學(xué)習(xí)，我們需要根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容來確定活動(dòng)的主題。填寫時(shí)間軸暢談成長(zhǎng)故事，分享難忘回憶制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)策劃一臺(tái)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)寫信難忘小學(xué)生活活動(dòng)主題確定如下：自由組成小組討論，確定本小組開展的活動(dòng)。各組組長(zhǎng)匯報(bào)本小組的活動(dòng)主題。指導(dǎo)方法，制訂計(jì)劃綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方法采訪法記錄法資料整理法……搜集整理資料的方法。以小組（或個(gè)人）為單位，進(jìn)行搜集，搜集的資料可以是照片、獎(jiǎng)狀（榮譽(yù)證書）、作業(yè)本等實(shí)物，也可以是音頻、視頻資料。根據(jù)各小組開展的活動(dòng)，分類整理。活動(dòng)主題字跡工整。普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢。表格填寫完整。分工明確合理。選擇恰當(dāng)?shù)姆绞接涗涃Y料和展示成果。組長(zhǎng)組員我們是這樣分工的我們想用這些方法記錄收集到的資料我們想用這些方式展示我們的成果小組活動(dòng)計(jì)劃表要求：難忘小學(xué)生活——閱讀交流與指導(dǎo)導(dǎo)入這兩段話出自哪篇文章？學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目叫“補(bǔ)考”。開學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。每個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，配備一個(gè)三年級(jí)的學(xué)兄帶筆。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，讓三年級(jí)的學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手，描紅摹紙。桃李滿門娓娓動(dòng)聽身臨其境戛然而止引人入勝折騰梔子花稚嫩清瘦淺笑盈盈白皙懵懂說一說：你是如何理解這些詞語(yǔ)的含義的？我會(huì)讀交流閱讀方法默讀短文《老師領(lǐng)進(jìn)門》和《作文上的紅雙圈》，說說這兩篇短文分別寫了哪幾件事，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。你感受到了老師的什么品質(zhì)？從哪些重點(diǎn)詞句體會(huì)到的？體會(huì)兩篇文章的寫作特色。首先，初讀文章，讀準(zhǔn)字詞，讀通全文，把握文章的主要內(nèi)容；然后，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行研讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；最后，體會(huì)文章的寫作特色。用“首先……然后……最后……”交流閱讀方法。暢談收獲在這些文章中，哪個(gè)老師給你留下的印象最為深刻？為什么？田老師很有口才，文筆也好，他在作者幼小的心田上播下了文學(xué)的種子。語(yǔ)文老師的九十八個(gè)紅雙圈，開啟了作者文學(xué)創(chuàng)作的大門。方老師無(wú)怨無(wú)悔地把“我們”從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)?？梢酝ㄟ^具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。從這些文章中，你體會(huì)到怎樣的情感呢？是從哪里體會(huì)到的？《老師領(lǐng)進(jìn)門》：十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘?！蹲魑纳系募t雙圈》：永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈?！督o老師的一封信》：成長(zhǎng)路上您的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心?？梢酝ㄟ^文章中具體的詞句體會(huì)作者情感。從《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》這篇材料中你明白了怎樣的道理？領(lǐng)悟?qū)懛ā独蠋燁I(lǐng)進(jìn)門》《作文上的紅雙圈》都是有關(guān)回憶老師的文章，它們?cè)趯懽魃细饔惺裁刺攸c(diǎn)？《老師領(lǐng)進(jìn)門》通過具體事例寫人；《作文上的紅雙圈》以小見大。讀了這些材料，你想到了哪些令你難忘的人和事呢？填寫下列表格。類別具體內(nèi)容難忘的理由難忘的老師難忘的一節(jié)課難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)難忘的文藝演出難忘的……難忘小學(xué)生活——中期交流與指導(dǎo)今天我們對(duì)前一段時(shí)間的活動(dòng)進(jìn)行交流總結(jié)，展示活動(dòng)的階段性成果，交流遇到的難題，大家共同探討解決的方案。導(dǎo)入思考：可以采用哪些方式展示前一段時(shí)間活動(dòng)的階段性成果呢？匯報(bào)成果綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)記錄、調(diào)查報(bào)告。自制的小報(bào)、圖畫、攝影、書法作品。制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、班級(jí)回憶錄、班級(jí)小報(bào)。小組成員根據(jù)主題拍攝的DV、舞臺(tái)劇、演講、詩(shī)朗誦等。小提示小組匯報(bào)時(shí)，其他同學(xué)要爭(zhēng)做文明小聽眾，將自己的問題記下來，匯報(bào)結(jié)束后在全班進(jìn)行交流。請(qǐng)選擇你們小組與眾不同的亮點(diǎn)和大家分享吧！交流后如果有不能解決的或者新生成的問題，請(qǐng)各組的記錄員馬上記錄下來。小提示匯報(bào)方案研究的主題活動(dòng)目的小組成員具體分工活動(dòng)進(jìn)展情況階段性成果確定匯報(bào)方案“難忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí)中期成果匯報(bào)方案研究的主題活動(dòng)目的小組成員具體分工活動(dòng)進(jìn)展階段性成果我們小組在制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的時(shí)候，收集到了很多資料，但在分類和取舍方面有些困惑。反饋問題說說你在活動(dòng)過程中遇到的困難和問題。我們小組在撰寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書的時(shí)候，意識(shí)到策劃書不能只是寫在紙上，關(guān)鍵是要能夠?qū)嵤?。比如，?jié)目統(tǒng)籌的人選不好確定；同學(xué)們都希望能夠在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上一展風(fēng)采，但是節(jié)目太多，時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)影響效果；還有，我們想邀請(qǐng)老師參加畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，但不知道該怎么跟老師說。我們小組想別出心裁，用新穎的方式分享難忘的回憶，但是還沒有想好用什么方式。怎樣制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)？默讀“閱讀材料”《如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》。對(duì)于大家在制作的過程中遇到的問題，這篇文章應(yīng)該會(huì)讓你有所啟發(fā)。指導(dǎo)解決

提示：可以按照時(shí)間或欄目類型（其他角度也可以）進(jìn)行分類整理，將有代表性意義的材料留下來。大家對(duì)于資料的分類與取舍有沒有新的想法？怎樣撰寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書呢？認(rèn)真讀一讀教材第101頁(yè)提供的策劃書模板。談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。撰寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書的具