空間展示PPT適合教育

空間展示PPT適合教育第一頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日展示空間特點(diǎn)四維藝術(shù)空間+時(shí)間動(dòng)態(tài)流動(dòng)開(kāi)放第二頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日展示空間相關(guān)知識(shí)展示空間的平面規(guī)劃展示功能空間展示空間序列設(shè)計(jì)展示空間平面布置方法動(dòng)線設(shè)計(jì)展示空間的造型設(shè)計(jì)展示單體空間設(shè)計(jì)展示群體空間設(shè)計(jì)展示空間設(shè)計(jì)原則第三頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日展示功能空間信息空間信息空間承載了展品、展具、平面宣傳品、聲像等展示信息元素。包括陳列展示空間和交流演示空間。公眾空間供人們活動(dòng)交流的空間，它包括通道、交談休息區(qū)等每百人疏散通道寬度按0.65——1m交談休息區(qū)通常被選擇在展示單元之間，展區(qū)之間，展廳之間的空間過(guò)渡區(qū)域。輔助空間為展示活動(dòng)提供協(xié)助性功能空間。包括接待空間（接待臺(tái)和洽談空間），工作人員空間（包括會(huì)議室和辦公室），儲(chǔ)藏空間。館圍空間包括展區(qū)周?chē)臻g和展區(qū)上部空間。

第四頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日展示空間序列設(shè)計(jì)起始——過(guò)渡——高潮——結(jié)束是一個(gè)展示空間的入口部分，是吸引人們視線和注意力的重要階段是展示空間中承上啟下的作用?？梢詾榭臻g造型的高潮部分醞釀氣氛是整個(gè)空間序列的中心。是展品的主要陳列區(qū)，也是展示文化的主要表達(dá)空間，同時(shí)又是激起觀展者思想共鳴的重要部分是呼應(yīng)高潮部分，并使空間產(chǎn)生很好回味，使人對(duì)高潮部分產(chǎn)生聯(lián)想和追思第五頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第六頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第七頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第八頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日展示空間平面布置方法第九頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日展示空間平面布置方法臨邊布置法是將特定空間設(shè)置于展廳或特定展位的周邊界面，并沿著這些界面不斷延伸。這種布置方法使用性高，是展示活動(dòng)中常見(jiàn)的空間規(guī)劃形式。（圖）中心布置法此空間設(shè)置于展廳或展位的中央位置，比較顯眼，容易抓住觀眾的視線，因此所展出的通常是比較重要的展品。觀眾需要環(huán)繞圍觀才能對(duì)展品進(jìn)行全面的了解。中心布置的空間形狀多被設(shè)計(jì)為正方形，圓形，多邊形，三角形等。（圖）散點(diǎn)布置法這種方法是中心布置法的延伸，也稱(chēng)自由布置法。它是將多個(gè)或多組空間自由布置在同一個(gè)展廳或展位中央的方法。各空間在其中組合巧妙，排列有序，穿插有致，給人以輕巧活潑，豐富多樣的節(jié)奏感。（圖）網(wǎng)格布置法在展廳和展位中，多個(gè)空間的布置是按照嚴(yán)格的網(wǎng)格限制來(lái)進(jìn)行的?？臻g之間講究對(duì)齊，增強(qiáng)理性，給人穩(wěn)重的感覺(jué)。這種空間布置方式比散點(diǎn)布置法更容易達(dá)到平衡的感覺(jué)。這種方法常用于商業(yè)展廳中的展位空間以及標(biāo)準(zhǔn)展位攤位的布置。（圖）混合布置法這是一種綜合應(yīng)用的手法，主要運(yùn)用上述兩種以上的方法相互配合著進(jìn)行布置。（圖）第十頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第十一頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第十二頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第十三頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第十四頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第十五頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日動(dòng)線設(shè)計(jì)第十六頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日動(dòng)線設(shè)計(jì)人們運(yùn)動(dòng)習(xí)慣人們的視覺(jué)習(xí)慣和行走習(xí)慣是按順時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)的，因此人們參觀活動(dòng)總是潛意識(shí)地從左邊開(kāi)始。人們的運(yùn)動(dòng)方向往往會(huì)指向那些色彩鮮明，光彩奪目，豐富多姿的事物和形式。第十七頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日動(dòng)線設(shè)計(jì)類(lèi)型直線形動(dòng)線直線形動(dòng)線設(shè)計(jì)類(lèi)型主要與狹長(zhǎng)的展示空間聯(lián)系在一起。空間的出口和入口是相對(duì)著設(shè)置的。環(huán)線形動(dòng)線環(huán)線形動(dòng)線是針對(duì)方形，圓形等較大的空間而設(shè)置，其出入口通常在同一側(cè)或者僅由一個(gè)門(mén)充當(dāng)出入口。自由式動(dòng)線自由式動(dòng)線的空間出入口較多，空間中的實(shí)體布置形式多樣。參觀路線可選擇性比較大，觀眾可以按照自己的意愿自由地運(yùn)動(dòng)觀看?？傮w原則：順序明晰，途徑便捷，形式靈活第十八頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第十九頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第二十頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第二十一頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日展示單體空間設(shè)計(jì)空間限定方法圍合：它所形成的空間是最典型和最容易理解的空間形式。對(duì)圍合形成的空間來(lái)說(shuō)，被圍起來(lái)的內(nèi)側(cè)空間是圍合的主要目的。在展示設(shè)計(jì)中用于圍合的元素很多，常用的有隔斷，隔墻，布簾，家具，綠化等，由于這些限定元素在形式，肌理，色彩，高低，疏密等方面的不同，所形成的限定度也各有差異，因此圍合所形成的空間是多種多樣的。覆蓋：它形成的空間可以起到遮蔽的作用，如遮烈日，強(qiáng)光，風(fēng)雨等。作為抽象的模式所表達(dá)的覆蓋形式是漂浮在空中。凸起：它所形成的空間高出周?chē)孛?。由與凸起形成一種小土丘或階梯式的空間，故這種空間形式有展示，強(qiáng)調(diào)，突出等優(yōu)越性。它可以限制人們的活動(dòng)或者用于不能隨便進(jìn)入的領(lǐng)域。下沉：它所形成的空間低于周?chē)臻g，是采用一種低洼盆地或倒階梯形式的限定而形成的。設(shè)置：是把物體獨(dú)立設(shè)置于空間中，在該物體周?chē)纬梢粋€(gè)新的空間的形式，由于“中心的限定”，在限定要素的周?chē)纬闪艘环N環(huán)形空間，使空間具有向心性。架起：它形成的空間與凸起形成的空間相似，區(qū)別之處在于架空形成的空間“解放”了原來(lái)的基地，在它的正下方創(chuàng)造了從屬的限定空間。第二十二頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第二十三頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第二十四頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第二十五頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第二十六頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第二十七頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日第二十八頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日展示群體空間設(shè)計(jì)空間相包容空間相交疊空間相連續(xù)空間相接觸空間相分離第二十九頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日展示群體空間設(shè)計(jì)第三十頁(yè)，共三十五頁(yè)，2022年，8月28日展示空間設(shè)計(jì)原則統(tǒng)一原則②造型形象統(tǒng)一法:在展示空間中利用某種空間造型的漸變,重復(fù),發(fā)散,聚集等手段,使空間具有統(tǒng)一感.(圖)③文字圖形統(tǒng)一法:對(duì)展示區(qū)內(nèi)的版面布置格式,文字或標(biāo)志性圖形進(jìn)行整體設(shè)計(jì),所有的文字在格式,字體,大小間都有統(tǒng)一的要求,使空間產(chǎn)生連續(xù)性.(圖)④展示道具統(tǒng)一法:將展示區(qū)內(nèi)的展示道具在造型,色彩,用材等方面進(jìn)行統(tǒng)一,形成系統(tǒng)化形象.(圖)1藝術(shù)原則①色彩統(tǒng)一法:通過(guò)在整個(gè)展區(qū)設(shè)置統(tǒng)一的色彩系列或色調(diào)系列,使空間與空間形成聯(lián)系,產(chǎn)生統(tǒng)一的聯(lián)想.(圖)⑤地面材質(zhì)統(tǒng)一法:通過(guò)地面鋪設(shè)材料的一致性,使展示區(qū)空間界面清晰明了,使空間的統(tǒng)一感增強(qiáng).(圖)⑥綜合統(tǒng)一法:在同一展示空間中,同