幼兒園教師試用期個(gè)人工作總結(jié)模板

第11頁共11頁幼兒園?教師試?用期個(gè)?人工作?總結(jié)模?板時(shí)?間過的?好快啊?，轉(zhuǎn)眼?間便結(jié)?束了自?己在_?___?幼兒園?的試用?期工作?。我在?這里不?斷學(xué)習(xí)?、工作?的同時(shí)?也在不?斷的成?長。從?最初的?參加幼?兒園培?訓(xùn)、和?同事們?一起布?置園內(nèi)?環(huán)境，?到開展?日常教?學(xué)工作?、外出?學(xué)習(xí)、?做好家?園互動(dòng)?活動(dòng)。?這一路?走來，?我們付?出了很?多，但?我相信?一句話?：“付?出總是?有收獲?的!”?而事實(shí)?也給了?我們很?有力的?證明。?以下是?我的試?用期工?作總結(jié)?。一?、思想?上嚴(yán)格?遵守師?德規(guī)范?、熱愛?教育事?業(yè)有?了這種?心境，?師生之?間就能?夠在一?種和諧?的狀態(tài)?中相處?，許多?事情也?迎刃而?解。我?們要尊?重和信?任幼兒?、關(guān)心?愛護(hù)幼?兒，只?要是我?的學(xué)生?，無論?活潑、?頑皮、?或膽怯?、安靜?，我都?會(huì)一視?同仁。?對性格?孤僻的?幼兒，?我會(huì)給?予他們?更多的?關(guān)注，?幫助他?們樹立?起自信?，走出?自我封?閉的誤?區(qū)。不?能冷落?任何一?個(gè)幼兒?，讓每?個(gè)孩子?都感覺?到老師?的關(guān)心?。對?活潑開?朗的幼?兒，我?則會(huì)提?供適合?他們的?展示和?表現(xiàn)空?間。每?天上午?或下午?我們會(huì)?播放節(jié)?湊感較?強(qiáng)的音?樂，讓?孩子們?跳舞表?現(xiàn)，展?示自己?的風(fēng)采?，不受?任何壓?抑，同?時(shí)還能?帶動(dòng)一?些比較?安靜的?幼兒一?起唱一?起跳。?人的感?覺是相?互的，?老師的?真誠，?孩子是?能感受?到的。?堅(jiān)持熱?愛、尊?重每一?位幼兒?，與之?平等相?處，讓?幼兒接?受了你?，就會(huì)?以主動(dòng)?的態(tài)度?接受你?的教育?。二?、做好?教學(xué)、?保育工?作我?班共有?___?_名幼?兒，和?這些可?愛的孩?子們在?一起，?我們組?成了一?個(gè)溫馨?、其樂?融融的?小家庭?，每個(gè)?孩子都?有自己?的小脾?氣和個(gè)?性特點(diǎn)?。每次?看到孩?子們天?真燦爛?的笑容?，許多?煩惱的?事情也?會(huì)隨之?煙消云?散了。?三、?讓孩子?更快更?好的適?應(yīng)幼兒?園生活?我們?每次都?會(huì)和家?長溝通?交流，?了解孩?子的個(gè)?性特點(diǎn)?以及愛?好、不?良習(xí)慣?，認(rèn)真?填寫一?日觀察?表，與?家長及?時(shí)交流?孩子在?園的生?活情況?。在與?孩子們?的接觸?中，我?們互相?認(rèn)識(shí)，?互相培?養(yǎng)和增?進(jìn)感情?，孩子?們也很?快適應(yīng)?了幼兒?園的生?活環(huán)境?。我們?班的寶?貝，在?整合課?程上動(dòng)?手能力?非常強(qiáng)?，孩子?們愿意?貼一些?小貼畫?，基本?上都能?正確的?貼上。?在美?術(shù)方面?，孩子?們對顏?色的認(rèn)?知基本?上都能?掌握!?在涂色?的時(shí)候?，我們?美術(shù)課?本上的?紙張較?大，有?的孩子?涂了一?半就不?愿涂了?。我就?想了一?個(gè)辦法?，讓這?些圖畫?形象，?生動(dòng)起?來運(yùn)用?角色進(jìn)?行教育?。調(diào)動(dòng)?孩子們?的積極?性，就?會(huì)積極?的去涂?色。在?涂色的?時(shí)候，?我會(huì)隨?時(shí)提問?：你涂?的西紅?柿寶寶?是什么?顏色”?寶貝會(huì)?回答：?“我涂?的是紅?色”這?樣又加?深了對?顏色的?認(rèn)知。?四、?善于與?家長溝?通在?幼兒園?工作中?，家長?工作是?十分重?要的，?幼兒園?的每一?項(xiàng)工作?都離不?開家長?的支持?與配合?。我的?班里還?有一個(gè)?孩子是?坐寶寶?車的，?我們與?家長們?面對面?交流的?機(jī)會(huì)比?較少，?于是我?們采取?電訪和?寫寶寶?本的方?法，定?時(shí)向家?長反饋?幼兒在?園學(xué)習(xí)?、生活?情況，?同時(shí)也?聽取家?長們的?想法和?建議。?如果有?孩子發(fā)?生突發(fā)?情況，?我們也?會(huì)及時(shí)?與家長?電話交?流或上?門家訪?。試用?期間，?我通過?多種渠?道與家?長溝通?，讓家?長及時(shí)?了解孩?子在園?的一些?情況，?做到家?園共育?。我?真心地?希望成?為這個(gè)?大家庭?中的一?員，所?以我想?成為正?式的幼?兒教師?!幼?兒園教?師試用?期個(gè)人?工作總?結(jié)模板?（二）?我于?___?_月參?加工作?。在校?領(lǐng)導(dǎo)和?各位老?師的熱?心支持?和幫助?下，各?位學(xué)生?的努力?配合下?，我認(rèn)?真做好?教學(xué)工?作，積?極完成?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?，使自?己從莽?撞的畢?業(yè)生慢?慢地進(jìn)?入了為?人師表?的角色??；?顧半年?來的工?作，忙?碌伴隨?著充實(shí)?，汗水?伴隨著?收獲，?下面我?把這一?年的思?想、工?作等情?況做簡?要的匯?報(bào)總結(jié)?。一?、教學(xué)?方面?我來到?學(xué)校后?迅速熟?悉常規(guī)?教學(xué)方?式、方?法，對?備課、?上課、?作業(yè)布?置安排?等常規(guī)?工作進(jìn)?行了認(rèn)?真的實(shí)?踐，并?在實(shí)踐?之中注?意查缺?補(bǔ)漏，?遇到自?己無法?解決的?教學(xué)問?題就積?極向同?事們請?教，努?力做到?課前準(zhǔn)?備好、?課中講?解透、?課后督?促檢查?嚴(yán)。課?堂上力?求貼近?學(xué)生生?活，最?大限度?地運(yùn)用?自己的?所學(xué)知?識(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)?踐能力?。課后?積極和?同事們?探討教?學(xué)中遇?到的問?題，努?力尋找?解決方?法，在?平時(shí)有?空就去?聽老教?師的課?，認(rèn)真?研究學(xué)?習(xí)老教?師上課?時(shí)使用?的好的?教學(xué)方?法，取?其精華?而去其?糟粕，?努力使?自己的?教學(xué)能?力得到?不斷的?進(jìn)步和?提高。?二、?個(gè)人素?養(yǎng)方面?作為?一名教?師，我?深切地?認(rèn)識(shí)到?，信息?時(shí)代信?息更新?速度的?重要性?，所以?我一直?不斷的?鞏固自?己舊的?知識(shí)并?且盡全?力通過?各種方?式方法?更新自?己所掌?握的信?息和知?識(shí)。教?書之余?，我自?覺學(xué)習(xí)?與教育?相關(guān)的?知識(shí)，?博覽群?書以拓?寬自己?的知識(shí)?面，提?高個(gè)人?的文化?知識(shí)素?養(yǎng)。工?作中，?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，團(tuán)結(jié)?同事，?及時(shí)完?成學(xué)校?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)。勤?能補(bǔ)拙?，尤其?是新教?師更要?勤奮學(xué)?習(xí)，自?覺修養(yǎng)?，腳踏?實(shí)地，?奮發(fā)圖?強(qiáng)。?三、在?生活方?面我?嚴(yán)格要?求自己?，注意?自己的?一言一?行，謹(jǐn)?遵“正?人先正?己”的?古訓(xùn)，?時(shí)刻提?醒自己?，重視?“為人?師表”?的職業(yè)?形象，?自己能?做的事?自己做?，努力?保持正?派的工?作作風(fēng)?，與校?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?和睦相?處。熱?愛教育?、熱愛?學(xué)校、?熱愛學(xué)?生，為?把自己?培養(yǎng)成?一名優(yōu)?秀的教?師而不?懈努力?。過?去的一?年，是?我走上?工作崗?位的第?一年，?我在各?方面都?取得了?很大進(jìn)?步，但?用正式?教師的?標(biāo)準(zhǔn)來?衡量，?我還存?在一些?缺點(diǎn)和?不足。?工作中?有時(shí)不?夠細(xì)致?。對于?缺點(diǎn)和?不足，?我將在?今后的?工作中?加以改?正。我?將踏踏?實(shí)實(shí)工?作，在?教學(xué)方?面我會(huì)?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老教?師學(xué)習(xí)?，搞好?班級管?理，努?力提高?自身素?質(zhì)。經(jīng)?過一年?的學(xué)習(xí)?和實(shí)踐?，在試?用即將?滿期之?際，我?鄭重地?向上級?領(lǐng)導(dǎo)提?出我的?轉(zhuǎn)正申?請，請?領(lǐng)導(dǎo)給?予批準(zhǔn)?為盼!?幼兒?園教師?試用期?個(gè)人工?作總結(jié)?模板（?三）?時(shí)光荏?苒，我?來到_?___?幼兒園?已有x?個(gè)月多?了，回?首過去?的x個(gè)?多月，?內(nèi)心不?禁感慨?萬千…?…時(shí)間?如梭，?轉(zhuǎn)眼間?跨過了?x個(gè)月?的試用?期之坎?，回首?望，雖?沒有轟?轟烈烈?的戰(zhàn)果?，但也?算經(jīng)歷?了一段?不平凡?的考驗(yàn)?和磨礪?。為?了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)揚(yáng)成?績，克?服不足?，以及?上級領(lǐng)?導(dǎo)工作?的要求?，現(xiàn)將?三個(gè)月?的工作?做如下?簡要回?顧和總?結(jié)：?我一來?，園長?就把我?安排在?新開的?___?_班當(dāng)?班主任?，這個(gè)?班可是?全園最?小的一?個(gè)班級?啊，面?對二三?歲的幼?兒，這?可是考?驗(yàn)我耐?心的時(shí)?候到了?。第?一個(gè)月?，我先?抓住幼?兒感興?趣的事?物為出?發(fā)點(diǎn)，?例如：?講故事?，做游?戲等方?式，讓?幼兒先?穩(wěn)定情?緒。一?個(gè)月過?去后，?幼兒都?慢慢喜?歡上幼?兒園了?，都喜?歡與老?師，生?活老師?一起相?處了。?就可以?開始開?展教學(xué)?活動(dòng)了?，我認(rèn)?真寫好?教案，?準(zhǔn)備充?足的教?具。虛?心接受?教學(xué)主?任，年?級組長?給我提?出的問?題，在?活動(dòng)中?，我通?常是以?賞識(shí)的?教育方?法，用?愛心去?溫暖每?一位幼?兒，發(fā)?揚(yáng)孩子?們的長?處，讓?孩子自?由的說?出他（?她）們?想說的?，給每?一位孩?子一種?暢所欲?言的環(huán)?境。?在保育?工作中?，我與?生活老?師互相?搭配。?戶外活?動(dòng)時(shí)，?先給孩?子墊好?毛巾和?換好鞋?子再出?去，戶?外活動(dòng)?回到教?室后發(fā)?現(xiàn)幼兒?的衣服?濕了，?馬上給?幼兒換?衣服。?天氣轉(zhuǎn)?變后，?及時(shí)給?幼兒增?減衣物?。飯前?便后，?我都會(huì)?督促孩?子用正?確的方?法洗手?。喝水?的時(shí)候?，提醒?孩子不?要說話?，培養(yǎng)?孩子安?靜喝水?的好習(xí)?慣。吃?飯時(shí)，?觀察每?一位孩?子的進(jìn)?餐情況?，提醒?幼兒吃?飯時(shí)安?靜，不?挑食的?好習(xí)慣?。午睡?時(shí)，給?幼兒講?故事，?讓幼兒?安靜入?睡。根?據(jù)天氣?情況，?為孩子?蓋好被?子。?在家長?工作中?，我通?常是用?家園互?動(dòng)，手?牽手聯(lián)?系表，?電訪，?家訪的?形式與?家長保?持密切?聯(lián)系，?向家長?反應(yīng)幼?兒在園?表現(xiàn)及?了解幼?兒在家?的`表?現(xiàn)，討?論用最?好的方?法，和?家長一?起糾正?幼兒的?不良的?習(xí)慣。?虛心地?聽取各?位家長?的意見?，讓家?長感到?放心?在這段?學(xué)習(xí)中?，讓我?更深得?理解、?喜歡孩?子，也?讓我更?有耐心?、細(xì)心?和愛心?，這正?是我們?學(xué)習(xí)和?努力的?方向。?讓我增?長了見?識(shí)，也?知道了?自己的?不足。?每個(gè)孩?子都有?自己的?內(nèi)心世?界，他?（她）?們好比?一把把?鎖，老?師就是?開啟那?把鎖的?主人。?真正走?進(jìn)孩子?的世界?，去發(fā)?現(xiàn)他們?，改變?他們，?教育他?們，這?個(gè)世界?就是天?才的世?界。跟?孩子們?在一起?挺有意?思的，?和孩子?們在一?起的喜?怒哀樂?，現(xiàn)在?回想起?來就象?一串串?冰糖葫?蘆，緊?緊的串?在一起?，甜甜?的。我?愿用我?的熱心?，換取?孩子們?的安心?。我愿?用我的?真心，?換取孩?子們的?開心。?我愿用?我的實(shí)?心，換?取所有?人的認(rèn)?同。幼?兒的教?育和成?長，都?掌握在?幼兒教?師的手?中，我?真正感?受到這?份職業(yè)?的神圣?!只有?不好的?老師，?沒有不?好的孩?子。幼?教本來?就是一?門需要?具有愛?心的專?業(yè)。?最后我?要感謝?園長、?主任及?幼兒園?全體教?職工，?她們給?了我很?多指導(dǎo)?和幫助?，讓我?學(xué)到了?很多很?多，同?時(shí)我也?會(huì)為幼?兒的全?面發(fā)展?、為幼?兒園的?美好明?天不斷?努力。?幼兒?園教師?試用期?個(gè)人工?作總結(jié)?模板（?四）?試用期?以來，?我盡心?盡責(zé)，?投入于?工作中?，在工?作中不?斷實(shí)踐?，力求?做到。?孩子們?各方面?的能力?都不同?程度地?提高了?，我與?孩子們?的感情?也日益?深厚，?看到孩?子們開?心的笑?容，我?感到了?莫大的?快樂。?以下是?本人的?工作總?結(jié)：?一、政?治思想?方面?全心全?意為幼?兒和家?長服務(wù)?，本人?能積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)同事?，熱愛?集體，?服從分?配，對?班級工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?在工作?中努力?求真、?求實(shí)、?求新。?以積極?熱情的?心態(tài)去?完成領(lǐng)?導(dǎo)安排?的各項(xiàng)?工作。?積極要?求進(jìn)步?。愛崗?敬業(yè)，?做到耐?心、愛?心、公?平、尊?重的對?待每一?個(gè)孩子?。二?、教學(xué)?方面?從本班?幼兒的?實(shí)際情?況出發(fā)?，設(shè)計(jì)?好每月?主題活?動(dòng)，精?心安排?好每周?計(jì)劃活?動(dòng)內(nèi)容?，認(rèn)真?組織好?每節(jié)活?動(dòng)。在?活動(dòng)中?，讓幼?兒在實(shí)?際操作?中學(xué)習(xí)?，使幼?兒真正?成為學(xué)?習(xí)的主?人，在?獲得全?面、和?諧發(fā)展?的同時(shí)?也得到?個(gè)性的?發(fā)展。?這也是?我一直?以來堅(jiān)?持的努?力方向?。1?、從日?常生活?抓起，?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣，鍛?煉幼兒?的身體?素質(zhì)。?我嚴(yán)格?遵守幼?兒園的?衛(wèi)生制?度，嚴(yán)?抓幼兒?的衛(wèi)生?情況，?教育幼?兒勤洗?手、勤?剪指甲?、勤洗?頭、勤?更換衣?物和襪?子等。?經(jīng)常安?排時(shí)間?讓幼兒?多喝水?，培養(yǎng)?幼兒良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?。無論?在進(jìn)行?活動(dòng)時(shí)?或是休?息時(shí)，?都密切?留意幼?兒的身?體狀況?，經(jīng)常?檢查幼?兒是否?有發(fā)燒?狀況或?其他不?舒服的?狀況。?針對?現(xiàn)在的?家長都?非常寵?愛孩子?，什么?事情都?包辦代?替，養(yǎng)?成了孩?子的一?些不良?行為，?針對這?些情況?，我通?過晨間?談話、?小故事?進(jìn)行有?目的、?有針對?的教育?，培養(yǎng)?幼兒團(tuán)?結(jié)友愛?、誠實(shí)?勇敢、?知錯(cuò)就?改、熱?愛勞動(dòng)?、樂于?助人等?良好的?品質(zhì)。?經(jīng)過我?的努力?，孩子?們都具?有良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?進(jìn)餐習(xí)?慣、衛(wèi)?生習(xí)慣?、身體?素質(zhì)逐?步上升?。2?、嚴(yán)抓?幼兒的?安全問?題，增?強(qiáng)幼兒?的安全?意識(shí)，?增進(jìn)幼?兒的安?全知識(shí)?。在日?常生活?中，時(shí)?刻提醒?幼兒注?意安全?，經(jīng)常?檢查班?上的環(huán)?境有否?存在安?全隱患?，比如?桌子上?的一些?釘子等?，做到?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，及?時(shí)清除?。每次?出外活?動(dòng)前，?先觀察?周圍的?環(huán)境是?否存在?一些安?全隱患?，如果?有便及?時(shí)清除?，然后?再帶領(lǐng)?幼兒進(jìn)?行活動(dòng)?。三?、家長?工作方?面我?與家長?們相處?得很愉?快，工?作得到?了家長?們的一?致認(rèn)可?和表揚(yáng)?。平時(shí)?，經(jīng)常?通過面?談的形?式來與?家長們?交流教?育心得?，交流?幼兒在?家、在?園的表?現(xiàn)情況?，共同?尋找出?教育幼?兒的方?法，仔?細(xì)聆聽?家長們?的意見?和看法?。其次?，按時(shí)?更換家?園聯(lián)系?欄，給?家長們?提供最?新的幼?教咨訊?，而且?班上的?各項(xiàng)活?動(dòng)需要?家長支?持時(shí)，?家長們?都給予?了的支?持。?四、認(rèn)?識(shí)工作?中的不?足，努?力進(jìn)步?我還?應(yīng)加強(qiáng)?業(yè)務(wù)鉆?研，及?時(shí)反思?，隨時(shí)?總結(jié)，?不斷改?進(jìn)工作?中的不?足。并?合理安?排工作?時(shí)間及?工作內(nèi)?容，在?工作中?勤思考?，努力?做到事?半功倍?的效果?。在個(gè)?別幼兒?教育問?題上未?能做到?，班上?仍有個(gè)?別幼兒?仍需有?待提高?，在以?后的工?作中，?這些都?是我的?努力方?向，我?將努力?向先進(jìn)?教師學(xué)?習(xí)，爭?取使我?的工作?更上一?層樓。?幼教?工作是?一項(xiàng)高?尚、重?要的工?作，我?喜歡這?項(xiàng)工作?，喜歡?孩子們?可愛的?笑臉，?喜歡孩?子們悅?耳動(dòng)聽?的笑聲?，喜歡?孩子們?叫我老?師，在?將來的?日子里?，我將?會(huì)以更?好地工?作態(tài)度?和工作?精神投?入于工?作中，?給孩子?們一個(gè)?開心的?樂園。?通過本?學(xué)期的?工作，?我很幸?運(yùn)學(xué)到?了不少?東西，?我深刻?認(rèn)識(shí)到?：只有?在以后?的教學(xué)?中多學(xué)?、多思?、多試?才能把?工作做?得更好?。才能?不愧于?每一位?求知的?孩子。?幼兒?園教師?試用期?個(gè)人工?作總結(jié)?模板（?五）?時(shí)間腳?步匆匆?，一眨?眼，試?用期便?結(jié)束了?。回?顧過去?，有辛?酸、有?成功、?有快樂?。在這?其中包?含了老?師們多?少心血?，當(dāng)然?也離不?開家長?的支持?、配合?。在看?到我們?辛勤努?力耕耘?下獲得?的收獲?的同時(shí)?，我們?也發(fā)現(xiàn)?了許多?的不足?的地方?，下面?我就對?試用期?工作進(jìn)?行簡單?總結(jié)。?一、?穩(wěn)培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活衛(wèi)生?習(xí)慣?開學(xué)時(shí)?，對于?小班的?孩子來?說，這?是這群?三周歲?的孩子?第一次?正式地?接觸幼?兒園和?老師，?第一次?離開自?己的爸?爸媽媽?，在陌?生的環(huán)?境中生?活和學(xué)?習(xí)，與?陌生的?老師和?小伙伴?們走到?了一起?，在生?理和心?理上都?一下子?難以適?應(yīng)，從?而引起?入園情?緒上的?不穩(wěn)定?，x個(gè)?月后，?幼兒基?本都樂?于來園?了，情?緒也穩(wěn)?定了許?多，大?部分幼?兒還能?在老師?的引導(dǎo)?下向老?師問好?，樂于?與同伴?相處，?給今后?的教學(xué)?，生活?奠定了?有利的?基礎(chǔ)。?在大?部分幼?兒情緒?穩(wěn)定的?情況下?，我們?為了讓?幼兒能?更好地?在園生?活和學(xué)?習(xí)，利?用各種?時(shí)機(jī)進(jìn)?行了常?規(guī)教育?，讓幼?兒在集?體中學(xué)?習(xí)基本?的生活?自理能?力，培?養(yǎng)他們?良好的?生活衛(wèi)?生習(xí)慣?。通過?試用期?的教育?和幫助?，現(xiàn)在?幼兒基?本都能?在幼兒?園獨(dú)立?地生活?和學(xué)習(xí)?了，他?們在老?師的幫?助和鼓?勵(lì)下，?也都樂?于學(xué)習(xí)?和嘗試?自己的?事情自?己做，?后來，?這群孩?子在生?活能力?，生活?習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)?慣上都?有了很?大的進(jìn)?步。?他們已?能正確?使用自?己的小?毛巾、?小杯子?，會(huì)自?己用餐?用點(diǎn)，?在老師?的督促?下用餐?還能做?到認(rèn)真?不講話?，挑食?浪費(fèi)的?壞習(xí)慣?也在一?次次的?督促和?教育下?有了明?顯的進(jìn)?步。每?一位幼?兒在老?師的安?撫和陪?同下養(yǎng)?成了安?靜午睡?的習(xí)慣?，也努?力學(xué)習(xí)?午睡前?后的自?我服務(wù)?。在集?體的教?育下，?幼兒也?知道了?應(yīng)該做?個(gè)講衛(wèi)?生的孩?子，飯?前便后?要洗手?，飯后?要漱口?，廢物?要扔進(jìn)?垃圾桶?等等。?二、?在教育?教學(xué)中?，促進(jìn)?幼兒各?方面的?發(fā)展?1、加?強(qiáng)課堂?常規(guī)的?培養(yǎng)?良好的?課堂常?規(guī)也是?一個(gè)班?級班風(fēng)?班貌的?體現(xiàn)，?在課堂?常規(guī)的?培養(yǎng)上?我們著?重做好?了兩點(diǎn)?：要求?幼兒能?面朝老?師，安?靜的上?課。養(yǎng)?成上課?舉手發(fā)?言的好?習(xí)慣。?一方面?我們在?日常的?教學(xué)活?動(dòng)中重?視、強(qiáng)?調(diào)課堂?常規(guī)，?及時(shí)糾?正不良?的行為?習(xí)慣。?另一方?面我們?經(jīng)常開?展一些?評比活?動(dòng)，給?上課有?進(jìn)步、?表現(xiàn)好?的小朋?友粘上?五角星?，請表?現(xiàn)好的?小朋友?做小班?長。通?過不斷?的激勵(lì)?，我們?班的課?堂常規(guī)?有了較?大改善?，上課?認(rèn)真聽?講、大?膽發(fā)言?的多了?，講話?、開小?差的少?了。?2、從?幼兒的?興趣和?需要出?發(fā)，利?用故事?，發(fā)展?幼兒的?語言?通過對?幼兒日?常生活?及學(xué)習(xí)?的觀察?，我們?發(fā)現(xiàn)，?班上的?幼兒特?別喜歡?聽故事?，每次?講故事?的時(shí)候?，教室?就一片?寂靜。?于是，?我們經(jīng)?常給幼?兒講一?些情節(jié)?簡單，?角色鮮?明的故?事，培?養(yǎng)他們?關(guān)心、?同情、?喜惡等?情感，?引導(dǎo)他?們感受?有些故?事中的?一些優(yōu)?美語言?，并鼓?勵(lì)幼兒?大膽地?講故事?。經(jīng)過?試用期?的努力?，一些?幼兒已?能將故?事講得?繪聲繪?色。從?而對語?言的表?達(dá)能力?也有了?一定的?提高。?三、?加強(qiáng)主?題墻的?創(chuàng)設(shè)，?讓它成?為師幼?互動(dòng)的?平臺(tái)?隨著教?學(xué)主題?的變化?，我們?每月都?及時(shí)地?更換主?題墻。?在創(chuàng)設(shè)?