樊登老師推薦《你就是孩子最好的玩具》

分享人：凈榮你就是孩子最好的玩具當(dāng)前1頁(yè)，總共29頁(yè)。樊登老師稱之為最受益的一本書本書糾正了很多家長(zhǎng)自認(rèn)為正確的的錯(cuò)誤做法當(dāng)前2頁(yè)，總共29頁(yè)。作者介紹金伯莉·布雷恩，最早提出“情感引導(dǎo)式教育”的兒童教育專家，注冊(cè)家庭與兒童心理治療師。她經(jīng)常在加州大學(xué)洛杉磯分校開辦早期兒童大腦發(fā)育和正面管教策略方面的講座，并擔(dān)任美國(guó)健康和人文服務(wù)部發(fā)起的一項(xiàng)早期兒童心理健康促進(jìn)活動(dòng)的社會(huì)推廣總監(jiān)。當(dāng)前3頁(yè)，總共29頁(yè)。目錄一、常見誤區(qū)二、情感引導(dǎo)三、具體的操作四、持續(xù)的練習(xí)當(dāng)前4頁(yè)，總共29頁(yè)?？刂菩透改概c放任型父母輕視、低估和否定孩子的感受采用外部激勵(lì)和獎(jiǎng)賞的手段以消極后果作為懲罰

誤區(qū)一誤區(qū)二誤區(qū)三誤區(qū)四一、父母的常見誤區(qū)當(dāng)前5頁(yè)，總共29頁(yè)。這樣的場(chǎng)景你熟悉嗎？媽媽拖著約5-7歲的男孩進(jìn)了地鐵，不一會(huì)，那位媽媽不知道為何生氣了，對(duì)著小男孩在發(fā)火。媽媽說：媽媽不要你了，把你留在地鐵里！那個(gè)小男孩不同于其他撒潑打滾的小孩，他一個(gè)人手把著地鐵里的扶桿瑟瑟發(fā)抖，表情很痛苦，地鐵時(shí)不時(shí)的小動(dòng)蕩讓他一度站不穩(wěn)，他的手往媽媽的方向躍躍欲試卻不敢真的伸手去抓住媽媽，后來到了某個(gè)站那媽媽很生氣的拖著小男孩下了車。。。當(dāng)前6頁(yè)，總共29頁(yè)。誤區(qū)一:控制型父母與放任型父母一、控制型父母：我數(shù)三下，你馬上給我放下杯子，1、2、3—這就叫控制型?？刂菩透改笌Т蟮暮⒆右葱愿衽橙?，被控制慣了；要么自己像父母一樣極具控制性，但人生中，能被你控制的人和事真的多嗎？發(fā)現(xiàn)悲催了嗎？當(dāng)前7頁(yè)，總共29頁(yè)。誤區(qū)一:控制型父母與放任型父母二、放任型父母：孩子做什么都由著他，既不給設(shè)定邊界，也不制止他的不當(dāng)行為。這樣的孩子長(zhǎng)大后極度缺乏團(tuán)隊(duì)歸屬感，而且過度具有依賴性。所以，沒有父母用愛、邊界管教的孩子長(zhǎng)大后可能傾向于加入幫派——尋找團(tuán)隊(duì)歸屬感，吸毒、網(wǎng)絡(luò)成癮—過度具有依賴性。當(dāng)前8頁(yè)，總共29頁(yè)。誤區(qū)二:輕視、低估和否定孩子的感受三、否定型父母午飯過后才一個(gè)小時(shí)，孩子就說我餓了。媽媽輕描淡寫的說，你怎么可能餓？不是才吃完飯么？你剛吃完飯?jiān)趺磿?huì)餓？不要給我裝了。這樣的孩子會(huì)感覺父母會(huì)忽視自己真實(shí)的感受，時(shí)間久了，孩子也會(huì)開始忽略別人的感受，感受不到別人的痛苦。把孩子跟成人一樣的對(duì)待，體會(huì)他們的感受，尊重他們的選擇與需要，這是每個(gè)父母必修課。當(dāng)前9頁(yè)，總共29頁(yè)。誤區(qū)三:采用外部激勵(lì)和獎(jiǎng)賞的手段四、賄賂型父母：孩子做了很多事都用外部激勵(lì)的方式獎(jiǎng)勵(lì)孩子。你要是把飯吃完就讓你玩玩具火車；你要是去掃地我就給你買冰淇淋吃。這種方法雖然在時(shí)間內(nèi)很有效，但這最終導(dǎo)致的不良后果就是孩子沒有一個(gè)內(nèi)驅(qū)力去做任何事情。這樣長(zhǎng)大的孩子以后無(wú)論工作、生活都沒有來自于內(nèi)心的動(dòng)力，感受不到本身的樂趣。只是為了得到外部的認(rèn)可、確認(rèn)或獎(jiǎng)勵(lì)措。人一生中總是有人給你外部的確認(rèn)嗎？外在的成功就等于幸福嗎？當(dāng)前10頁(yè)，總共29頁(yè)。誤區(qū)四:以消極后果作為懲罰直接后果：孩子在約定時(shí)間之內(nèi)沒有來吃飯，過后來吃發(fā)現(xiàn)飯已經(jīng)吃完了。你沒吃晚飯，我知道你現(xiàn)在很餓，相信你能挺過去，明天早上吃了早飯就不會(huì)餓了。這種方式體會(huì)到了孩子的感受，但也堅(jiān)守了底線和原則，也是避免孩子一次次的試探和挑戰(zhàn)你的底線。如果你不堅(jiān)持，孩子可能變得越來越?jīng)]底線，反正媽媽會(huì)妥協(xié)，反正媽媽會(huì)給我，我只要找到媽媽的軟勒，總是能得到我想得到的。當(dāng)前11頁(yè)，總共29頁(yè)。誤區(qū)四:以消極后果作為懲罰消極后果：你沒吃飯，所以不能玩小火車。吃飯和玩玩具之間其實(shí)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但我們生活中處處將玩具、游戲、買洋洋娃等當(dāng)成與孩子談判的籌碼。這不僅忽略了讓孩子感受吃飯、做家務(wù)所帶來的本身的樂趣，還有可能在將來讓孩子喪失學(xué)習(xí)的興趣和能力，這個(gè)影響將是一輩子的。會(huì)有人覺得危言聳聽吧，但對(duì)不起，這是完全可能的。當(dāng)前12頁(yè)，總共29頁(yè)。二、情感引導(dǎo)

什么是情感引導(dǎo)？情感引導(dǎo)是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)。通過引導(dǎo)，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來幫助他們認(rèn)知情感和表達(dá)自我。實(shí)際上人是活在感覺中的，不是活在道理中。通過正確的理解、表達(dá)情感，是最直接最佳的教育、溝通方式。當(dāng)前13頁(yè)，總共29頁(yè)。情感引導(dǎo)的重要性幫助孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，還有助于語(yǔ)言表達(dá)能力的提高促進(jìn)你和孩子之間的溝通，加深你們之間的感情幫助孩子更快從消極的情緒和經(jīng)歷中恢復(fù)過來孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到溝通、尊重和交流對(duì)于增進(jìn)感情的重要性當(dāng)前14頁(yè)，總共29頁(yè)。情感引導(dǎo)的基本要素1、了解和尊重孩子2、了解孩子的發(fā)展階段及這個(gè)階段的孩子的特點(diǎn)，敏感期3、弄清楚孩子想要表達(dá)的情感4、體會(huì)和理解孩子的需要，給給予同情和支持5、通過跟孩子“共同分擔(dān)責(zé)任”建立起“分享權(quán)利平等”的關(guān)系，并設(shè)定界限6、調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)心的力量來做事，而不是靠外部獎(jiǎng)勵(lì)7、為孩子樹立良好的榜樣8、不要否則、輕視孩子的情感9、通過聆聽孩子的心聲，并加以復(fù)述來豐富孩子的情感詞匯量10、提前給孩子打“心理預(yù)防針”，可以幫助孩子做得更好。當(dāng)前15頁(yè)，總共29頁(yè)。（一）全然接受孩子的情緒（二）傾聽孩子的感受（三）讓孩子感受到你對(duì)他的同情和理解（四）幫助孩子找到問題的解決方法（五）給孩子充足的時(shí)間考慮（六）一定要蹲下身來和孩子溝通（七）給孩子無(wú)條件的愛（八）認(rèn)清自己的弱點(diǎn)三、情感引導(dǎo)的具體操作當(dāng)前16頁(yè)，總共29頁(yè)。要讓孩子了解所有的情緒都是正常的，都是可以被接受和理解的。孩子有權(quán)利生氣和不配合。不可以因?yàn)榇笕嗣?，或者其他的原因而無(wú)視甚至壓制孩子的感受?！斑@個(gè)世界上，沒有什么事比安慰正在哭的女兒更重要的事了。”——不管我們?cè)诿κ裁?，在焦慮什么，都不是對(duì)孩子情緒視而不見甚至壓制的理由。（一）全然接受孩子的情緒當(dāng)前17頁(yè)，總共29頁(yè)。孩子最初是不會(huì)表達(dá)感受的，只會(huì)用哭鬧來發(fā)泄不滿。家長(zhǎng)很重要的一個(gè)任務(wù)就是，要引導(dǎo)并教會(huì)孩子準(zhǔn)確的表達(dá)情緒，豐富孩子的情感詞匯。比如，我們經(jīng)常會(huì)教孩子，這是天空，這是桌子，這是爸爸，這是媽媽……教孩子最多的都是一些名詞。很少有人去教孩子表達(dá)：這是委屈，這是憤怒，這是生氣，這是害怕，這是堅(jiān)持，等等。導(dǎo)致很多孩子并不會(huì)表達(dá)自己的情感。（二）傾聽孩子的感受當(dāng)前18頁(yè)，總共29頁(yè)。樊登分享兒子2歲的時(shí)候，因?yàn)槟踢€沒有沖好，等不及，大哭打滾?！拔乙却笈Ｄ?！”（兒子管奶粉叫大牛奶）樊登對(duì)他說，寶貝兒，你知道什么是耐心嗎？“我不知道！”繼續(xù)哭。樊登說，耐心就是大牛奶沒來也不哭。但是不能指望孩子馬上就學(xué)會(huì)。第一次說這些就可以了。第二天喝大牛奶的時(shí)候。寶貝又和上次一樣哭鬧，樊登又走過來說，寶貝兒，上次爸爸告訴你什么是耐心，你還記得嗎？?jī)鹤油现耷徊磺樵傅恼f，大牛奶沒來也不哭……樊登說，好，那我們這次就試一試，能不能做到耐心，好不好？?jī)鹤泳汀班拧怼笔箘艃罕镏?，能感覺出小家伙憋的很難過。當(dāng)媽媽拿牛奶來的時(shí)候，樊登馬上跟他說，看，我們的寶貝兒今天學(xué)會(huì)了耐心，寶貝真棒，大牛奶沒來也沒哭！就是這樣，先給孩子播下種子，教會(huì)他表達(dá)感情的詞匯。（二）傾聽孩子的感受當(dāng)前19頁(yè)，總共29頁(yè)。當(dāng)孩子感到被理解時(shí)，情緒就會(huì)被消解很多。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)賴L試跟她商量或者幫他想解決的方法?！溃?dāng)孩子在情緒激動(dòng)的時(shí)候，任何的道理他都是聽不進(jìn)去的。作者提到，有一次她三歲的小兒子搶了她大兒子的玩具。大兒子非常生氣，開始沖著小家伙大喊大叫。兩個(gè)孩子都對(duì)喊，給我！住手！媽媽！他欺負(fù)我！作者是怎么做的呢？她說，噢，孩子們，看來大家都不高興。任何人沒有經(jīng)過我們的同意就拿走我們的玩具，都讓人生氣，對(duì)嗎？（對(duì)大兒子表示理解）……（三）讓孩子感受到你對(duì)他的同情和理解當(dāng)前20頁(yè)，總共29頁(yè)。產(chǎn)生情緒大部分是因?yàn)楹⒆拥囊蟮貌坏綕M足。有一種可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)情況的不允許。這個(gè)時(shí)候，要想辦法讓孩子知道并理解實(shí)際情況，找到一個(gè)折中的方法。如果孩子做出妥協(xié)，一定要感謝孩子的理解和配合。一定要了解：孩子有權(quán)利為自己做任何決定。媽媽：把鞋子穿上，該上車去奶奶家了。孩子：不，我不去奶奶家。媽媽：你好像在生氣（豐富詞匯），你覺得在家，比在奶奶家好嗎？（試著表達(dá)出孩子內(nèi)心想法）孩子：對(duì)，我愛我的家。（四）幫助孩子找到問題的解決方法當(dāng)前21頁(yè)，總共29頁(yè)。媽媽：我也是，我也愛我們的家。孩子：我要留在家里。媽媽：我也想和你一起留在家里，我真希望我們能在家里呆上一周。（同情理解）但是奶奶會(huì)想念你的媽媽的工作，也會(huì)想念媽媽的。（讓孩子體會(huì)他人的感受）孩子：但我不想穿鞋。媽媽：我可以幫你穿鞋，你也可以自己來。（給孩子足夠時(shí)間考慮）孩子：那你來給我穿吧。（孩子在極力想要行使一些權(quán)利）媽媽：謝謝你幫助媽媽。今天你能不能在奶奶家給我畫幅畫呢？你最喜歡什么顏色？（制造更多選擇，轉(zhuǎn)移注意力，繼續(xù)化解情緒）（四）幫助孩子找到問題的解決方法當(dāng)前22頁(yè)，總共29頁(yè)。任何情緒的緩解都需要時(shí)間，孩子也需要思考。不要指望孩子立刻，馬上就接受你的建議，或做出你預(yù)期的選擇。要給他思考和做決定的時(shí)間。（五）給孩子充足的時(shí)間考慮當(dāng)前23頁(yè)，總共29頁(yè)。這一點(diǎn)我覺得是最最重要的，特別是初學(xué)的家長(zhǎng)。蹲下，代表我們態(tài)度的真正改變。如何做到讓孩子真正感受到你的接受和同情？當(dāng)我們?cè)趧傞_始實(shí)踐的時(shí)候，我們的語(yǔ)氣、心態(tài)、習(xí)慣、行為還做不好的時(shí)候，當(dāng)我們的情商還沒有真正提高到一定水平的時(shí)候，蹲下——是最容易做到的，給我們的溝通加分的行為。（六）一定要蹲下身來和孩子溝通當(dāng)前24頁(yè)，總共29頁(yè)。我們經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說，你如果不聽話我就不要你了。我們都喜歡聽話的孩子，不喜歡不乖的孩子?！@就為愛附加了條件。那如何對(duì)孩子表達(dá)無(wú)條件的愛？首先孩子犯了錯(cuò)，父母一定要指正。要讓孩子知道，因?yàn)閻勰?，所以我批評(píng)你；因?yàn)閻勰?，所以我?guī)湍阒赋瞿隳睦镒龅牟粚?duì)。應(yīng)該是明確的指出和正確的指引。最后，要告訴孩子，雖然我今天批評(píng)了你，但是我還是很愛你——這是與孩子溝通的正確語(yǔ)言。（七）給孩子無(wú)條件的愛當(dāng)前25頁(yè)，總共29頁(yè)。一旦控制不住負(fù)面情緒，及時(shí)向孩子道歉，請(qǐng)求孩子的幫助。沒有人是完美的——要讓孩子明白，父母也是一樣。即使我們不完美，即使我們也會(huì)犯錯(cuò)，但是我們會(huì)及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我們會(huì)為了成為更好的自己而不斷努力。在情緒低落的時(shí)候?qū)で蠛⒆拥耐楹屠斫?，也是增進(jìn)父母和子女感情的一個(gè)很好的途徑。書中的作者就講到，能夠做到對(duì)孩子永遠(yuǎn)正確情感引導(dǎo)，是非常困難的，因?yàn)槊總€(gè)人都有情緒低落煩躁的時(shí)候。因此，一方面需要面對(duì)自己的問題，另一方面自身情緒掌控力的訓(xùn)練非常重要。（八）認(rèn)清自己的弱點(diǎn)當(dāng)前26頁(yè)，總共29頁(yè)。書中的技能并非看一下就可以掌握，需要多次練習(xí)。沒有良好的情緒為基礎(chǔ)，一切溝通都將免談。如何快速掌握書中技能，以及提升自己的情緒控制能力？一、找一群志同道合的人二、約定一個(gè)固定的時(shí)間、地點(diǎn)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)本書內(nèi)容三、每次學(xué)習(xí)后大家見面討論，