【讀寫(xiě)策略】習(xí)作方法指導(dǎo)我的拿手好戲?qū)懽餍≠N士

“我的拿手好戲”寫(xiě)作小貼士讀寫(xiě)策略讀寫(xiě)策略同學(xué)們，根據(jù)命題要求，本單元需要我們寫(xiě)一寫(xiě)你的拿手好戲是什么。注意寫(xiě)清楚你的拿手好戲是怎樣練成的，關(guān)于你的拿手好戲，你有哪些有趣的故事。讀寫(xiě)策略文章預(yù)寫(xiě)《唱歌》1.開(kāi)篇簡(jiǎn)單介紹“我”的拿手好戲是唱歌，引出下文。2.中間具體展示唱歌的技藝。3.要注意做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，不要每一個(gè)部分都寫(xiě)特別多。寫(xiě)作指導(dǎo)讀寫(xiě)策略1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出“我”的拿手好戲是折紙。2.接著重點(diǎn)展示技藝一折紙。3.列舉兩個(gè)例子，然后談感悟，寫(xiě)一寫(xiě)“我”折紙的心情與感受。寫(xiě)作指導(dǎo)文章預(yù)寫(xiě)《折紙》讀寫(xiě)策略1.點(diǎn)明“我”的拿手好戲是弾吉他，為什么它是“我”的拿手好戲。2.簡(jiǎn)單介紹“我”是怎樣練成彈吉他的拿手好戲的。3.重點(diǎn)記敘事例來(lái)展示“我”的拿手好戲——彈吉他。寫(xiě)作指導(dǎo)文章預(yù)寫(xiě)《彈吉他》讀寫(xiě)策略惟妙惟肖絲絲入扣筆底生花得心應(yīng)手運(yùn)用自如訓(xùn)練有素心手相應(yīng)游刃有余輕車(chē)熟路駕輕就熟滾瓜爛熟行家里手寫(xiě)作指導(dǎo)好詞積累

讀寫(xiě)策略登峰造極出神入化巧奪天工爐火純青匠心獨(dú)運(yùn)別具匠心行云流水天馬行空曲盡其妙躍然紙上出凡入勝?lài)@為觀止寫(xiě)作指導(dǎo)好詞積累

讀寫(xiě)策略1.開(kāi)火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我拿起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來(lái)聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演。寫(xiě)作指導(dǎo)好句積累

讀寫(xiě)策略2.老板忽然換了一種口氣，我莫名就被點(diǎn)燃了斗志：“哎呀，老板你就再少點(diǎn)唄，你看看這筆袋上面都有點(diǎn)磨損了，你看看這拉鏈都有點(diǎn)掉漆了！……”我做了個(gè)手勢(shì)。老板看上去十分心痛，說(shuō)：“好吧，27元給你！”“唉，你看啊，我就是一學(xué)生，爸媽掙錢(qián)也不容易……”我繼續(xù)說(shuō)道。寫(xiě)作指導(dǎo)好句積累

讀寫(xiě)策略關(guān)鍵處，我親自示范，小石臼搗爛的花瓣，輕輕放在指甲上，兩手指捏了捏，又用指甲攤平。少了些，我又捏了一點(diǎn)兒，?。∮侄嗔?，把多的花用小勺子輕輕往指甲中央堆，雖然鼓得大了些，但無(wú)妨，輕輕用葉兒包起來(lái)便是了。此刻抬起頭看到的是幾個(gè)茫然的面孔。于是我便挨個(gè)手把手教，眼睛都瞪圓了，忘乎所以，連水果都顧不上吃了，一個(gè)流程下來(lái)一個(gè)多小時(shí)，絲毫不覺(jué)得累。寫(xiě)作指導(dǎo)好段積累

讀寫(xiě)策略?xún)H僅一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的琴桿，一個(gè)雕花的琴筒，兩根簡(jiǎn)單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，就能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬(wàn)馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動(dòng)，靈巧的手指仿佛是琴弦上的芭蕾舞者。右手有力地運(yùn)弓，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。一首首曲子，迸發(fā)而出。寫(xiě)作指導(dǎo)好段積累

讀寫(xiě)策略

1.我的拿手好戲就是輪滑。我能像箭一樣滑出去，頭發(fā)被風(fēng)吹得直豎起來(lái)，那樣子活像一個(gè)超級(jí)賽亞人，所以每次和同齡人甚至比我大幾歲的朋友比賽，我都能拿第一。2.我雖然不是十八般武藝樣樣精通，卻也有幾樣拿得出手的小本事。所謂“愛(ài)美之心，人皆有之”，本人可是對(duì)一切美妝類(lèi)的東西有著無(wú)限興趣呢！寫(xiě)作指導(dǎo)好開(kāi)頭讀寫(xiě)策略1.要上初中了，學(xué)業(yè)就更忙了，展示我的拿手好戲的機(jī)會(huì)沒(méi)那么多了。不過(guò)正所謂技多不壓身嘛！重在技藝，以后我還要研究更多自制的環(huán)?；瘖y品哦！2.夜，屋子里再一次