小班語言活動《媽媽的愛》教案設(shè)計(jì)

小班語言活動：《媽媽的愛》教課方案設(shè)計(jì)、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，豐富少兒詞匯“暖暖的、滿滿的、圓圓的、紅紅的”。2、感知媽媽對自己的關(guān)愛，能勇敢地向伙伴進(jìn)行表達(dá)。3、樂于參加活動，增進(jìn)少兒愛媽媽的感情?；顒訙?zhǔn)備：1、與兒歌內(nèi)容切合的情境課件，如媽媽為寶寶穿衣；媽媽為寶寶做飯等情境。2、歌曲《世上只有媽媽好》、錄音機(jī)?；顒舆^程：1、教師播放歌曲《世上只有媽媽好》，激發(fā)少兒興趣。教師提問：歌曲中都唱到了誰？教師提問：你們的媽媽愛你們嗎？老師還有一首好聽的兒歌呢！你們來聽聽兒歌里的媽媽是怎樣愛寶寶的。2、教師一邊播放課件中的相關(guān)情境，一邊有感情地朗誦兒歌，并幫助少兒理解兒歌的內(nèi)涵。教師出示媽媽為寶寶穿衣的情境圖，朗誦“寶寶冷了，媽媽把愛藏在暖暖的外套里”。教師提問：兒歌里的寶寶怎么了？媽媽是怎么做的？媽媽為什么會這么做呢？教師引導(dǎo)少兒說出：媽媽愛寶寶!照此句式依次引導(dǎo)少兒經(jīng)過兒歌中的每個(gè)生活細(xì)節(jié)，感覺媽媽愛的無處不在。3、教師帶領(lǐng)少兒完滿地、有感情地朗誦兒歌2---3遍，教師注意糾正少兒發(fā)音。4、教師引導(dǎo)少兒結(jié)合平常生活中的經(jīng)歷，感覺媽媽對自己的愛，并樂于表達(dá)自己對媽媽愛的感情。教師：小朋友，你們的媽媽是怎樣愛你們的？你們愛自己的媽媽嗎？可以怎樣表達(dá)對媽媽的愛呢？教師引導(dǎo)少兒進(jìn)行勇敢表達(dá)，激勵少兒將愛大聲講出來：“媽媽，我愛你！”活動延伸：在平常生活中，引導(dǎo)少兒將愛勇敢地向其他人表達(dá)出來。活動目標(biāo)：、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，豐富少兒詞匯“暖暖的、滿滿的、圓圓的、紅紅的”。、感知媽媽對自己的關(guān)愛，能勇敢地向伙伴進(jìn)行表達(dá)。、樂于參加活動，增進(jìn)少兒愛媽媽的感情。活動準(zhǔn)備：、與兒歌內(nèi)容切合的情境課件，如媽媽為寶寶穿衣；媽媽為寶寶做飯等情境。、歌曲《世上只有媽媽好》、錄音機(jī)。活動過程：1、教師播放歌曲《世上只有媽媽好》，激發(fā)少兒興趣。教師提問：歌曲中都唱到了誰？教師提問：你們的媽媽愛你們嗎？老師還有一首好聽的兒歌呢！你們來聽聽兒歌里的媽媽是怎樣愛寶寶的。、教師一邊播放課件中的相關(guān)情境，一邊有感情地朗誦兒歌，并幫助少兒理解兒歌的內(nèi)涵。教師出示媽媽為寶寶穿衣的情境圖，朗誦“寶寶冷了，媽媽把愛藏在暖暖的外套里”。教師提問：兒歌里的寶寶怎么了？媽媽是怎么做的？媽媽為什么會這么做呢？教師引導(dǎo)少兒說出：媽媽愛寶寶!照此句式依次引導(dǎo)少兒經(jīng)過兒歌中的每個(gè)生活細(xì)節(jié)，感覺媽媽愛的無處不在。3、教師帶領(lǐng)少兒完滿地、有感情地朗誦兒歌2---3遍，教師注意糾正少兒發(fā)音。4、教師引導(dǎo)少兒結(jié)合平常生活中的經(jīng)歷，感覺媽媽對自己的愛，并樂于表達(dá)自己對媽媽愛的感情。教師：小朋友，你們的媽媽是怎樣愛你們的？你們愛自己的媽媽嗎？可以怎樣表達(dá)對媽媽的愛呢？教師引導(dǎo)少