媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上才的發(fā)言尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：大家夜晚好！很有幸能有這個(gè)機(jī)遇和各位家長(zhǎng)成功進(jìn)行溝通。說(shuō)實(shí)話，站在這個(gè)靜靜地上發(fā)言，我是沒(méi)有底氣的。由于，****班的孩子即使那么優(yōu)秀，****在其中其實(shí)不特別上佳；同樣，****班的家長(zhǎng)都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我有時(shí)都感覺(jué)自己快要屬于不合格的了?？墒牵疫€是很溝通活動(dòng)珍惜這個(gè)和各們家長(zhǎng)溝通的機(jī)遇。我想利用15-20分鐘的時(shí)間，和大家溝通一下我對(duì)孩子教育的立場(chǎng)，就當(dāng)一個(gè)拋磚引玉的作用。我想談三點(diǎn)我個(gè)人的看法：第一個(gè)方面：理解孩子。班主任*老師用一個(gè)學(xué)期的微秒，獲取了全班同學(xué)的無(wú)私、擁戴和喜歡，其中其原因一個(gè)相當(dāng)重要的原因是：*老師理解他們。*體育老師知道他們?cè)谙胧裁?，他們要什么，他可站在孩子的角度去體諒孩子們的辛苦和壓力，從而幫助他們成長(zhǎng)。那么，作為家長(zhǎng)的我們，在這方面是不是也做得好得特別好呢？我先舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下家長(zhǎng)和孩子想法的關(guān)系性：1、周一夜晚****給我電話，說(shuō)：*老師讓你在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，你就說(shuō)說(shuō)：充耳不聞培訓(xùn)班依舊能夠搞好學(xué)習(xí)。我回：要真是那樣建議，你們班同學(xué)家長(zhǎng)們會(huì)用他們凜冽的眼神把我秒殺掉。她說(shuō)：沒(méi)事，我們班同學(xué)再把你給秒回來(lái)。2、3月的一天，天氣很好，我跟****去踏春，聊起學(xué)習(xí)，她說(shuō)：我們家長(zhǎng)班大部分同學(xué)反問(wèn)都是為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)。這兩件事情全部誠(chéng)然不在乎全部同學(xué)的想法，可是還是寬泛性擁有極為的寬泛性。“是你們讓我上用的培訓(xùn)班，是為了你們而學(xué)習(xí)”，在座全部的家長(zhǎng)，你們也同意這個(gè)看法嗎？必然不同意。為什么孩子們和家長(zhǎng)們的想法有那么大的差別呢？最重要的原因是我們和他們之間的溝通和學(xué)術(shù)溝通溝通出了問(wèn)題。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，身體、思想、人生觀、價(jià)值觀、獨(dú)立性，無(wú)論我們?cè)覆辉敢?，我們立刻面?duì)的別的一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是：孩子們的情竇初開(kāi)。我們當(dāng)前不再控制可能象小學(xué)那樣去壓制他們控制他們。我們唯一的就是多和孩子們溝通和溝通，第一要理解，才能引導(dǎo)他們向積極的、健康的、向上的方向發(fā)展。昨夜晚和***的爸爸聊了幾句，他說(shuō)：原來(lái)打算5.1放假全家一起回**，可是現(xiàn)在小朋友他要出席同學(xué)們的方特之行，并用了這樣一個(gè)詞：這個(gè)活動(dòng)破壞了我們碰到破壞舅舅的“友好”。其實(shí)破壞友好的，不是此次活動(dòng)，而是孩子們的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們要跟上孩子們成長(zhǎng)補(bǔ)齊的步伐。在上以和孩子的溝通和溝通這一點(diǎn)上，我是挺敬佩***同學(xué)媽媽的，她和***的溝通就特別多，特別順暢，并且相處的特別友好。所以，在重要的事情上，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子多溝通，理解孩子，獲取相對(duì)一致的建議，達(dá)成共識(shí)，起到事半功倍的收效。我第二點(diǎn)想說(shuō)的是：必然自己，欣賞別人。這是我從前策劃想在***宿舍組織的一個(gè)活動(dòng)，主題就叫：必然自己，欣賞別人。此后由于各種原因沒(méi)有推行。這個(gè)活動(dòng)的罪魁禍?zhǔn)资沁@樣的：昨年11月份左右，****入學(xué)2個(gè)多月，在一次溝通中，聽(tīng)她說(shuō)起和同宿舍某個(gè)同學(xué)可能有一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)。其實(shí)可是由于不習(xí)慣兩個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)方式而惹起的。我特別感謝這位同學(xué)的家長(zhǎng)，在我冒昧的打擾下（由于從前素來(lái)沒(méi)有和這個(gè)老師溝通過(guò)），用特別開(kāi)通的態(tài)度恩賜了我好多的努力，我們共同要點(diǎn)問(wèn)題解決了這個(gè)小問(wèn)題。這件事情讓我研究：在孩子們第一次面對(duì)集體生活的時(shí)候，我們家長(zhǎng)應(yīng)該給他們?cè)鯓拥娜羰且龑?dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)全校師生怎樣與同學(xué)們共處，在生活中團(tuán)結(jié)友好，關(guān)心別人，同時(shí)在這個(gè)優(yōu)秀青年的集體里，怎樣在必然自己的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞別人。孩子們的自信來(lái)自三個(gè)來(lái)自五方面：家長(zhǎng)的必然，老師的必然，同學(xué)們的必然。我們家****在****班其實(shí)不優(yōu)秀，可是說(shuō)實(shí)話，對(duì)于她初中生活的整體表現(xiàn)，我特別滿意。按理說(shuō)，她的漂亮比不上**（我喜歡漂亮的人），她的聰穎比不上****，她的文筆比不上***，，她的體育比不上***，***?？墒怯惺裁搓P(guān)系呢？她有屬于她自己的谷倉(cāng)：她的不錯(cuò)獨(dú)立性和應(yīng)變能力不錯(cuò)，她會(huì)規(guī)劃好自己的糟時(shí)間讓學(xué)習(xí)和玩兩不誤，更重要的是她的心態(tài)很好，很會(huì)調(diào)治自己的心情。她曾一度說(shuō)過(guò)一句話：我其實(shí)不比別人強(qiáng)，可是，我也沒(méi)有比別人差。她有自信，這就足夠了。若是一個(gè)孩子每天在家長(zhǎng)：你真笨，你很蠢，你將來(lái)既然沒(méi)前程的議論下長(zhǎng)大，你讓他怎么直立起：我很聰穎，我很能干，我會(huì)成就一翻大事業(yè)的燦爛成就自信來(lái)？家長(zhǎng)的責(zé)怪是對(duì)孩子們自信學(xué)童的傷害。第二個(gè)是贊美別人。我經(jīng)常會(huì)用這樣的方式和****聊天說(shuō)話：你感覺(jué)你們班誰(shuí)與人相處得最好：****；哪個(gè)男生最紳士：絕大部分男同學(xué)都很紳士，***家教特別好。班主任*老師最好的一點(diǎn)是什么：理解我們。語(yǔ)文*老師的殺手锏是什么：溫柔中帶著威嚴(yán)。所以作為家長(zhǎng)，我們要經(jīng)常性的必然孩子，同時(shí)也帶著他們?nèi)バ蕾p別人的長(zhǎng)處和長(zhǎng)處，當(dāng)他看到別人的長(zhǎng)處的時(shí)候，無(wú)形之中就會(huì)朝著那個(gè)方面去改進(jìn)時(shí)會(huì)自己。第三點(diǎn)，我想說(shuō)的是：言傳身教。其實(shí)不敢用這個(gè)詞，可是由于今天夜晚有一個(gè)給學(xué)校的建議，需要有各位家長(zhǎng)的配合，所以借用一下這個(gè)詞。讀初中后我為她做了三件之事。第一件是為***宿舍的孩子們寫(xiě)的一封信，是由于她的第一次集體生活時(shí)有些窄小小誤會(huì)惹起不快樂(lè)，我經(jīng)過(guò)以及封信來(lái)引導(dǎo)她這和她同樣的孩子們學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心別人，與人和平共處。這封給***每個(gè)孩子一份，別小看可是的4*紙，我可是花了很多心思，拿出了做科研課題的精神來(lái)做的。為了配合標(biāo)題：花式年光，這個(gè)封底的圖片就讓我在網(wǎng)上找了一下午。第二件事是：融入****班家長(zhǎng)群這個(gè)新集體。不知道大家有沒(méi)有印象，其實(shí)我在最開(kāi)始的2個(gè)月在群里靜靜無(wú)語(yǔ)的，直到平鎮(zhèn)莊后才活躍起來(lái)，是有原因的。昨年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月，同學(xué)們都在為集體榮譽(yù)感拼搏的時(shí)候，她一個(gè)很悠閑的看小說(shuō)當(dāng)當(dāng)啦啦隊(duì)，我感覺(jué)她的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感不夠。此后我和她想談了一次：若是我都能融入****班的家長(zhǎng)群里，難道還不能夠讓她融入這個(gè)日日相處的****班的集體里嗎？所以我在****班家長(zhǎng)群里積極發(fā)言，給孩子一個(gè)模范。這個(gè)學(xué)期她有很大的變化，包括前一次跳繩球賽，誠(chéng)然由于其他同學(xué)跳的更好她沒(méi)有入選，可是她素來(lái)在跟進(jìn)為同學(xué)們加油，包括此次期中考試，她打電話回來(lái)就所說(shuō)：媽媽，我們班**考了年級(jí)第一，終于把19班的****給扳下來(lái)了，只要我們努力，****班必然會(huì)超過(guò)19班成為年級(jí)第一。在我的引導(dǎo)下，她越來(lái)越融入這個(gè)集體，越琥來(lái)越有有主人翁使命感了。同時(shí)，由于加入到家長(zhǎng)群這個(gè)新集體，我也收獲頗多：**媽媽、**爸爸、**媽媽等家長(zhǎng)的的態(tài)度給了我好多的促進(jìn)，家長(zhǎng)們最寬泛的信息、平生教育孩子的方式都讓我功不能沒(méi)受益匪淺。第三件事就是今天夜晚給學(xué)校的的家長(zhǎng)建議書(shū)。我提這個(gè)家長(zhǎng)建議書(shū)，最重要的是為孩子們爭(zhēng)取晚自習(xí)前有更多的悠閑時(shí)間，有兩個(gè)原因：1是我感覺(jué)孩子們晚自習(xí)前的真的不夠，已經(jīng)影響到洗浴吃飯了，有相當(dāng)一部分的孩子在洗浴和之間由于時(shí)間的原因只能二選一；第二個(gè)是我想為他們爭(zhēng)取多點(diǎn)屬于自己的悠閑時(shí)間。能力有好多種，不能是成績(jī)，快樂(lè)有更多種，不單有學(xué)習(xí)。我不是犯難他們的辛苦，里邊我可是感覺(jué)把這種辛苦放在單一的學(xué)習(xí)里，為的單一的學(xué)習(xí)成績(jī)這個(gè)目的，真的不值得。我提建議的別的一個(gè)原因是：我從前答應(yīng)過(guò)****，我必然要盡最大努力小息為你們爭(zhēng)取晚自習(xí)前的悠閑時(shí)間。我給****說(shuō)的好多的是：我們必要第一要敢于試一試，若是我們連試的機(jī)遇也不給自己，那成功怎么會(huì)把機(jī)遇給我們？或許我們的建議由于各種原因并沒(méi)有被學(xué)生家長(zhǎng)校方采納，那沒(méi)有關(guān)系，由于每一個(gè)人地址不一樣考慮的因素也不一樣，但最少大概我要讓她知道我答應(yīng)她的事情我真的努力去做了。哪怕只有我一個(gè)人同意這個(gè)建議，我也會(huì)去提。自然，前提是：征采*老師的同意，型式并且以擁有相對(duì)策略的方式來(lái)提。每一個(gè)父親母親都是不同樣的個(gè)體，所以才會(huì)因材施教這個(gè)詞，同樣每個(gè)家長(zhǎng)都有就自己的教育方式，我希望將來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)不是一個(gè)夜晚，而是一整天，讓全部家長(zhǎng)都有機(jī)遇和我們互聯(lián)他們成功的教育經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。借用今天深夜語(yǔ)文*老師的一句話，和家長(zhǎng)共勉：讓我們懷著顆寬容的心，耐心的等待孩子們高中畢業(yè)自己長(zhǎng)大。最后我說(shuō)三句話：第一代表****班全部的家長(zhǎng)，感謝*老師及全部任課老師勤奮為孩子們勤奮的付出（鞠躬）。其次，我要感謝全部的家長(zhǎng)，由于你們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育出