小班語(yǔ)言課教案《做風(fēng)箏》含反思

小班語(yǔ)言課授課設(shè)計(jì)《做風(fēng)箏》含反思小班語(yǔ)言課授課設(shè)計(jì)《做風(fēng)箏》含反思適用于中間小班的語(yǔ)言所主題授課活動(dòng)中間，讓少兒理解故事內(nèi)容，自學(xué)一些新詞和短句，感覺和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂；慣于英勇表達(dá)自己意愿，養(yǎng)成傾聽他人喊叫的習(xí)慣，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)提高能力和想象能力，快學(xué)習(xí)班來(lái)看看少兒園小班字詞課《做風(fēng)箏》含反思授課設(shè)計(jì)吧。;1、導(dǎo)入活動(dòng)出示竹竿、紙、線繩今天老師給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，看看是什么？（一一出示）他們能夠干什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（個(gè)別少兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。）小朋友真聰穎，小動(dòng)物們也想出了很多玩法，我們來(lái)看看他們都怎樣玩的？2、表達(dá)故預(yù)先半段1）出示圖片表達(dá)故事（從頭表達(dá)到"大家都問(wèn)"怎么玩""，依次出示圖片1、2、3）2）理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問(wèn)：a、小猴是怎么玩圓木的？b、它很快就怎樣了？圖二提問(wèn)：a、小熊是怎么玩卷紙的？b、它很快就怎樣了？圖三提問(wèn)：a、大熊大家所有人多快活是怎么玩線繩的？b、它很快就怎樣了？3、少兒進(jìn)行談?wù)撚⒂掳l(fā)揮想象1）無(wú)論還能夠怎么玩呢？請(qǐng)你們幫他們想想方法？想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。2）少兒談?wù)?，教師留神傾聽觀察指導(dǎo)。3）個(gè)別少兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法。誰(shuí)來(lái)告訴大家，他們不僅好夠怎樣玩？4、表達(dá)故事的后半段1）師：我剛剛還聽見xx說(shuō)竹竿能夠，卷紙能夠線繩能夠你們的方法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好方法，我們來(lái)看看。2）講故事后半段（出示圖片4、5）5、理解故事后半段。提問(wèn)：a、猩猩伯伯想了什么做法？b、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅?？[學(xué)習(xí)新詞短句："劈竹篾""剪紙""拴線繩"。]c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？[學(xué)習(xí)短句："大家多快活！"]6、完滿欣賞故事7、給故事取名這個(gè)故事真好聽，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！誰(shuí)來(lái)取個(gè)難聽的名字？8、體驗(yàn)友好合作的快樂1）提問(wèn)：你們喜歡猩猩伯伯的方法嗎？為什么？2）教師小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們相同，大家一起互相協(xié)作玩游戲好嗎？9、延伸活動(dòng)：少兒分組玩業(yè)務(wù)合作游戲。1）玩繩子2）玩拼圖附故事：小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？"小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能夠怎么玩呢？大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能夠怎么玩呢？大家都問(wèn)"怎么玩"，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說(shuō)"我們一塊兒做風(fēng)箏好不好？"大家都說(shuō)好。大家著手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說(shuō)真好玩！授課反思：少兒很喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要口技，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完滿的贊嘆了故事后，孩子們不由的倡導(dǎo)了感想，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給少兒創(chuàng)立了自由表達(dá)的空間，少兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己心里的感覺及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，增進(jìn)了少兒對(duì)故事的理解。小百科：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期，到此刻已2021多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成