高一上學期語文備課組工作總結

第頁共頁高一上學期語文備課組工作總結高一上學期語文備課組工作總結高一上學期語文備課組工作總結1本學期，高一語文備課組各教師圍繞教學工作，以全面進步學生的思想和文化素養(yǎng)為目的，做了詳細工作,現總結如下：一、組內各教師都根據教學方案有效地落實了教學任務1、根據學科指導意見，我組認真制定了教學方案，并統(tǒng)一步調，有效的落實了教學的各項任務。2、本學期，我們備課組積極定期組織集體備課，討論教學中出現的問題，以求得解決措施。3、學習“有效課堂改革”和“如何學情分析^p“，通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向。4、很抓教學常規(guī)，注重作業(yè)的多樣化與作業(yè)的修改。二、組內教學活動定期有序地開展1、本學期，組內各教師積極開展公開課，課后大家熱烈討論，認真評課。2、組內各教師積極到外校聽公開課、講座，學習成功的教學經歷，積極提升自己的教學程度。三、注重考試質量分析^p1、在本學期的各次考試前，做到認真理解學情，編寫出高質量的試卷。2、在本學期的各次考試后，認真分析^p試卷，以及分析^p教學問題，提出解決措施?？傊?，這學期，我組的教師，積極地投入于教學、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，下學期我們會更加努力，爭取在各方面都能獲得更大的進步！高一上學期語文備課組工作總結2一、堅持理論學習，進步全組業(yè)務程度，認真餞行新課程?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來”。教師平時假設不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。為加強自身修養(yǎng)，進步業(yè)務素質，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們認真學習了《高中語文新課程標準》、《語文教學論》等教學理論，理解教研信息，豐富、進步了自己。由于我們高一語文組的老教師比較多，教學經歷和知識程度都比較高，因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，進步自己?！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，為此，我們全組成員注重在教學中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論程度，并在平時的教學中注意運用教學理論指導教學理論，并認真撰寫教學論文。二、緊抓課堂教學，進步課堂教學效益。抓好常規(guī)課教學是進步教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深化研究，確定好每節(jié)課的教學設計，保證備課的實效性；教師理解學生零間隔。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。”2、進步課堂教學效率。抑制教學的盲目性、隨意性，大面積進步教學質量。幾年來，我們組進展單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。課堂教學采用以下幾種課型：〔1〕定向起始課〔2〕預習自讀課〔3〕導入講讀課〔4〕遷移自讀課〔5〕總結反響課五種類型。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原那么。采取靈敏多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進展大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，進步才能。3、抓緊抓好修改、輔導、搞好單元驗收。改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過修改作業(yè)可以理解學生對知識的掌握情況。我們語文組的教師堅持每周修改一次作業(yè)。修改作文是語文組的重頭戲，為了進步學生的作文程度，我們組的教師堅持兩周按照學校要求修改作文。由于修改的細致，對學生的作文程度理解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，實在進步學生的寫作才能。三、落實集體備課制度，發(fā)揮幫帶作用。“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，假設能互相學習、互相借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教誨處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，每周按學校要求按固定的時間集體備課，組內集體備課做到“四定”〔定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人〕，在很大程度上進步了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目的，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時理解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。在集體備課的根底上，我們幫教對子之間堅持互相聽課，年輕教師經常跟蹤老教師聽課，認真學習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進自己的工作。為了改革課堂構造和教學方法，進步教師的課堂教學程度，我們始終堅持說、聽、評課活動，且把這個活動當作一個重要的教研活動。每周開展集體備課，說單元教學目的、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)絡，講述突出重點、化解難點的措施，說一單元學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據課改需要，理論課程改革，開展一系列的活動，如朗讀比賽等。我們組雖然獲得了一些成績，但是間隔上級領導的要求和自身的奮斗目的還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏得了學生的愛戴，同行的認可，家長的信任，這是我們最大的欣慰，但成績只標志著過去，將來尚需要更加努力。我們全組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領導的領導下，我們高一語文備課組全體同志會不斷進取，爭創(chuàng)一流。高一上學期語文備課組工作總結3高一年級上學期，是學生從初中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學生的學習任務，是我們備課組首先要解決的問題。本學期的工作即將完畢，現將我們語文備課組一學期以來的工作總結如下：一、明確高中語文學____點，完成初中學習向高中學習的順利轉換。針對學生學習成績參差不齊，對高中語文的學習茫然不知所措的特點，備課組從初高銜接入手讓學生明確高中語文學習的要求，并通過課時練、單元檢測和學校安排的三次周考命題和考題分析^p，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目的的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。二、緊抓語文根底，落實日常教學工作，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。面對學生薄弱的語文根底，強化訓練，夯實根底，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：〔一〕閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的才能。結合必修教材中對文言文文本的研習，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文15篇，提供給學生日常閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀才能，培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文的才能?！捕吃趯懽髦笇Ш屠碚摲矫?，從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構思與措辭造句等才能，讓學生把握寫作的內部規(guī)律，從根本上進步寫作才能，高一第一學期重點訓練記敘文的寫作10余次?！踩吃诒磉_與交流方面，結合詩歌教學，舉辦了“李智華事跡”優(yōu)秀征文活動、羌村詩歌誦讀活動、詩經誦讀活動等，掃除學生在表達與交流上的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習慣?！菜摹炒送?，日常語文教學還貫穿練字、背誦、積累等根底訓練。對書寫較差的同學提出練字詳細要求。一方面是為了正字，另一方面是為了訓練這部分學生的"坐功"，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的；分階段安排高考必背篇目內容的背誦，背誦一定數量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，進步口頭表述才能，進步學生的文學修養(yǎng)?！参濉澈葑コＲ?guī)落實，配合年級部完成四次作業(yè)、教案、聽課記錄、學習筆記檢查，提升教師業(yè)務程度。三、分工合作，共同探究新教材新教法根據學校教學處的安排和年級部的要求定期開展備課組集體備課活動20余次。面對新教材、新內容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資共享，備課方式各施所長。明確職責，分工合作，必修〔一〕和必修〔二〕教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關資料〔或資〕，再由備課組集體討論。同時，備課組通過互相聽課、評課，互相促進，進步自己的教學才能，更好地實現教學目的。四、因材施教，定期檢測，更有效地進步學生學習語文的興趣和才能。針對學生參差不齊的語文程度，我們因材施教，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學生，側重于對根底知識的補缺、補漏；對優(yōu)秀學生，除了穩(wěn)固其根底知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，進步他們學習語文的才能，培養(yǎng)學科尖子生?？傊谶@一個學期中，我們備課組成員共同學習并充分利用好教材，努力研讀課標，實在落實各工作要點。下個學期，我們全組成員將繼續(xù)努力，與學生共同成長，實在提升自身語文素養(yǎng)。高一上學期語文備課組工作總結4本學期以來，高一備課組全體教師圍繞著學校的中心工作，堅持學習洋思精神的大方向，以全面進步學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目的，積極開展科組的教學教研活動，努力進步教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真討論語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力施行自主學習的教學形式上，做了一些工作，現總結如下：此次高一語文期考試題是地區(qū)出題，因此考出了學生的真實程度，也可以拉開尖子生和差生的間隔。本次語文期考年級總平均分為91.88分，其中一班93.119分，2班94.985分，3班92.182分，4班94.分，5班93.723分，6班89.657分，7班90.585分，8班85.776分。因為難度較高，所以上100分的不多。100分以上全級共有102人。選擇題總分42分，抽卷調查平均分是24分，最高分36分，全年級2人。從總的得分看，前6題得分較低，說明學生對拼音成語和詞語的掌握還是很貧乏。但是小閱讀比較粗淺，所以得分率較高。可是到了古文閱讀卻有失分較多，說明學生在古文閱讀方面還是感覺很難。古文翻譯題8分，根本上是得2、3分，關鍵是學生不會抓住【【關鍵詞】：^p】：，甚至是根本看不懂這篇古文。詩歌鑒賞得分率也不高，大概是得分為2、3分，學生不懂根據詩歌來分析^p詩歌的景物和感情。而默寫題考書本的2分根本可以拿到手，課外的.就不行?？梢妼W生的閱讀面較窄。在第六大題得分上，可以說是全試卷得分率最低的一題。很多學生12分只是得了3、4分，因為大題都不知如何下手，或者找不到要點來答。改卷時很嚴格的，可以給也可以不給的分數堅決不給，是從嚴打分，所以扣分比較嚴厲。因此年級總平均分不高，但是可以拉開尖子生和差生的就間隔，也使學生得到了很好的一次訓練。到達多做難題，多與高考接軌的目的。高一上學期語文備課組工作總結5高一年級是起始年級，作為起始年級的教學單位，高一第一學期已經成為過去，回憶一個學期的工作，感慨良多，一個學期里，經過大家一起努力，有所收獲，在這里總結如下：一、較好地完成了本學期教學目的一是抓學風，讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，對于學生進入高二高三后，進一步完成學業(yè)具有極其重要的作用。二是抓教風，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心，形成嚴謹的教學風格，練就扎實的教學根本功，對于以后的業(yè)務開展，也具有非常重要的意義。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓練，從整體上進步學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面進步學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地進步學生正確理解和運用祖國語言文字的才能，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，不僅每兩周一次大作文，平時每周都要求寫周記一篇，摘抄假設干。為進步學生的口語交際才能，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，開展個性，形成健全人格，我們以年段學生會為依托，開展了豐富多彩的第二課堂活動，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識。二、按時完成教學內容及進度1、本學期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內容。為了更好地與高考接軌，我們在學習緊張教學任務重的情況下，根本完成了經典：《論語》前十章的教學，同時還完成了名著《三國演義》第一部分；《家》和外國名著《巴黎圣母院》的學習。2、圓滿本學期安排的四次語文理論活動。第一次以班級為單位，各班配合必修一第一單元的“詩歌教學”進展了詩歌朗讀比賽，本次活動對培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，進步同學們的朗讀和欣賞詩詞的程度起了一定的推動作用?！暗诙巍皥罂粽?、注評、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結協(xié)作的學習氣氛。第三次為加強起始年段學生的書寫才能，我們舉辦了現場書法比賽并附獲獎XX。一等獎：劉xx〔高一6〕陳xx〔高一5〕二等獎：吳xx〔高一1〕蘇xx〔高一3〕三等獎：黃xx〔高一3〕丁xx〔高一6〕張x〔高一8〕第四次“作文競賽”，目的是激發(fā)同學們的寫作興趣，進步學生的寫作才能，豐富校園文化氣氛。我們進展了以《責任》為題目的征文比賽活動，獲得了很好的效果。并附獲獎：一等獎：李雅萍〔高一4〕二等獎：葉xx〔高一6〕徐xx〔高一4〕三等獎：吳xx〔高一6〕葉倩xx〔高一6〕陳松〔高一5〕三、本期教材處理1、以單元教學為“點”，以讀寫理論為“鏈”，較好地完成并拓展常規(guī)教學思路。新編語文教材以實現不同才能層級目的而劃分“單元”，根據知識與才能、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體進步。因此，我們在使用新教材過程中，不僅注意教學單元的整體性、才能性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，還注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式〔穿插〕教學，防止單一的直線式重復性教學。2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式才能型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重才能的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的方法處理。3、重視文言文閱讀才能培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。本學期的教學重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。方案將文言文單元穿插到現代文單元中進展教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言文知識。加大文言文的練習力度，按照由易到難、由課內到課外的宗旨，檢測閱讀程度。四、進步質量措施：一〕重視教學研討，審視自己的語文教學為了進步語文教學質量，我們重視備課活動，備課分工合作，關注學生的課堂學習效率，指點迷津，既注重預設，又重視生成，一課一得，抓緊各個環(huán)節(jié)，力爭課堂教學高效。重視知識點的落實，注意知識的梳理簡要實用，方法的簡潔管用。重視研究作文教學，特別是重視對議論文教學“格”的研究，力爭讓每一位學生能懂“格”，能寫出根本象樣的議論文。二〕重視教學理論，爭取課堂教學高效每周一次的教學研討，上課心得的交流，群策群力，勇于嘗試，努力理論，不斷反思，特別是年輕教師，積極鉆研教學，深化文本，研討課堂教學教法，對其他教師的也是有幫助，使得課堂教學程度有了不同程度的進步。三〕重視作文訓練，扎實素材積累重視作文訓練，使用好《教育周報》資料，資料中有作文技法的介紹，有例文例如，有作文訓練題，有講評的樣文，作到作文訓練有序有章。我們還給學生讀一定的補充文章，指導學生去讀《高考作文素材》上的文章，讀《素材控》上的文章。配合單元教學，學生根本上每周完成隨筆，教師做好批閱隨筆講評工作。每次作文從寫前指導，到作文寫作，作文修改，作文講評，是一個完好的過程，使學生有法可依，有章可循，步步為營，扎實有效。四〕重視朗讀教學，打破重點難點文言文教學是高中語文教學的重頭戲，我們在教學上花大氣力，下苦功夫，不但重視抓學生的背誦默寫，也整理歸納文言實詞和常見虛詞的用法和意義的歸納，要求學生每天翻譯一篇文言短文〔文言文助讀〕，重視詩歌朗讀教學，注意詩歌意象的分析^p，不斷積累表現手法，詩言志〔即要抒發(fā)什么情感〕五〕重視學生的考試情況分析^p，對癥下藥認真分析^p，找出存在問題，與學生交流，弄清失分的原因和教、學雙方各自存在的問題，并教學雙方各自有針對的找出解決問題的途徑，學生缺乏要彌補，教師缺乏也要補救，希望經過教、學雙方的共同努力，爭取進步。六〕加強教改與教學科研，積極參與課題研究教學改革和教學科研是進步教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶著下，以進步課堂教學質量為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。高一語文組年輕教師認真準備組內公開課，積極參與教研活動，認真參與聽課、評課活動，互相學習，交流，不避諱缺點，使青年教師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地進步教學質量。高一上學期語文備課組工作總結6本學期，我們高一語文備課組以促進語文教研，進步教學質量作為中心工作，深化研究，認真理論，齊心協(xié)力完成了如下工作：1、這學期教學內容較多，如何讓學生能在緊張的課時中扎實地掌握這些知識？為此，我們備課組實行了導學案制，即每一課的學案在制定之前我們都通過集體備課集思廣益確定整體思路，然后由教師們分工完成。因此每課學案的設計既有相關的知識梳理，又有課堂學習環(huán)節(jié)，還有配套的精選練習，學案力求做到實用好用。在古文學習后，我們還增加了一個可以進展檢測練習的穩(wěn)固案，收到了較好效果。2、堅持課前2分鐘的課堂演講。每節(jié)課前由1名學生進展演講，演講內容可以是名人軼事也可以是詩詞歌賦，為的是借此平臺學生能積累一些課外人文知識，進步學生學習語文的興趣和他們的口頭表達才能。3、在古文教學上，我們充分利用現代化教學設備，在課堂上強化筆譯、筆答，并當堂實物投影讓學生更直觀地認識問題解決問題。4、認真上好作文指導課，作文指導成系列。在每次作文之后，我們都會寫出作文指導講評學案。學案內容主要是：①分析^p學生作文中出現的問題。②精選學生范文和精彩片段。③出示病文讓學生集體修改。④作文寫作指導方法。在課下我們還要求學生根據作文訓練的內容修改自己的作文。5、在根底知識落實方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點內容。措施如下：①采用周周練小卷子形式進展每周一練。②結合新課堂梳理課內字詞③加強背誦檢查練習，力求人人過關。這學期，我們雖然做了一些工作，也獲得了一些小的成績，但還有缺乏。例如語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為創(chuàng)始語文教學的新天地作出奉獻。再就是培優(yōu)扶差是進步學生成績的有效措施，今后在此項工作上將繼續(xù)探究，找出有特色又行之有效的方案。我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓，有決心有信心把工作做得更好。高一上學期語文備課組工作總結720xx—20xx學年高一語文備課組，由九位教師組成，他們之中既有具有豐富教學經歷的黃照明、胡愛萍、秦峰教師，又有年富力強的中堅萬紫云、田立新、涂俊武教師，還有充滿活力的年輕教師冷新吾、梅霞、曹穎。這是一個既勤奮務實，又充滿朝氣的集體。我們這一屆面臨著江西省新一輪高中課程改革，為此我們做了許多扎實有效的工作，結實樹立教學質量意識，加強教學質量管理，安康、有序地推進高中新課程實驗?，F將近一年來的工作作一簡要總結。一、未雨綢繆，積極準備早在20xx年，我們就在學校的領導和部署下，開始為新課改作前期準備工作。首先是教學理念的轉變。學校創(chuàng)辦“濂溪大講堂”，定期邀請課改專家來校舉辦“樹立新理念，迎接新課改”系列講座。20xx年以來，九江一中的“濂溪大講堂”共舉辦了18場，先后邀請了教育部高中課程改革專家組核心成員原江西省教研室主任陳聆、教育部根底教育司原司長王文湛、全國著名語文特級教師余映潮、北師大博士生導師肖川教授、深圳南山外國語學校校長王水發(fā)博士等課改名家來校講學。這些講座既有理論上的闡述，也有理論上的范例，對推動課程改革起到了很好的指導意義和示范作用。我組教師積極參加，對我們教學理念的轉變起到了非常重要的作用。其次是理論知識的儲藏。我們積極參加新教材的各種培訓活動，為新課改的開展作好了充分的知識儲藏。20xx年高考一完畢，我們組所有教師都參加了新教材網上培訓工作，按要求學滿學時，認真完成作業(yè)，對新課程標準和新課改的許多理論知識作了理解和解讀。20xx年暑假，萬紫云、胡愛萍、田立新等教師到南昌參加了由省教研室舉辦的新課程培訓。20xx年12月，田立新、冷新吾教師參加了由省教研室舉辦的“新課程、新理念、新課堂”教學研討會。再次是教育視野的開闊。我們組開展了多種形式的活動，既“走出去”，又“請進來”，廣泛交流，既學習了經歷，又開闊了視野。一年多來，在學校的統(tǒng)籌安排下，我組教師胡愛萍、萬紫云、田立新先后到上海、江蘇、浙江等高中課____行實驗省區(qū)進展學習、考察，通過聽取情況介紹、深化課堂聽課、與一線教師對話，全面理解和掌握了高中課改的有關情況。胡愛萍、田立新教師還參加了北師大組織的高中新課改培訓班的學習。讓教師們理解課程改革的前沿動態(tài)，開闊教育視野。我們還請來了省教研室語文教研員何雁教師。她指出，我們要借鑒先行施行課程改革的省市的經歷，注重研究新教材，吃透課程標準，將全面提升學生語文學科素養(yǎng)與大面積進步高考語文成績有機結合起來，九江一中應大膽走出一條新路，為新課程改革實驗積累珍貴經歷。第8屆全國中學語文教學藝術觀摩賽暨第17屆中學語文教學藝術研討會，在我校召開。全國中語會理事長蘇立康先生在大會上作了題為“新課程觀念下的中學語文教學藝術與課題施行”的學術報告。饒滿林副校長奉獻了一堂高質量的示范課。這種全國性規(guī)模的大會，首次在九江一中舉行，對于更好地學習全國各地先進經歷，真正把握新課改精神，進步教育教學藝術，推動語文教研探究，擴大九江教育在全國的影響，都具有積極而深遠的意義。以上這些精心的'準備工作，使我們信心滿懷、心有成竹地踏上了新一輪課程改革的征程。高一上學期語文備課組工作總結8本學期，我們高一語文備課組堅持學校制定的教育教學工作方案，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學要求與制度，認真地完成各項任務，努力使學生獲得作為一個現代公民所必需的根本語文知識和技能?，F將主要工作總結如下：1、繼續(xù)學習新課標。新課標作為課改后的一個標準，如今當我們沐浴在新課改的春風里時，我們應繼續(xù)學習新課標，深化體會新課標的精神本質。為此，本學期我們全組教師繼續(xù)學習以新課標為主的學習內容，組織實在有效的學習討論活動，進一步領悟新課標精神，并把這種理念浸透到課堂教學中，尊重學生個體差異，注重以學生的開展為宗旨的人文性評價。2、積極有效地開展科組活動。本備課組做到了學校所要求的一個學期集體備課不少于三次的要求，本學期組織組內成員集體備課計四次。每次備課都做到有主持人、有中心發(fā)言人、有互動參與者。雖然沒有嚴格按照原先的教學方案進展備課，但努力做到了備課都積極有效，且有所針對性。其他未記錄在案的教學研討假設干次，有時會就一些臨時問題進展如火如荼地討論，討論氣氛熱烈而又成效，成員暢所欲言。整體說來，我們這一備課組的氣氛自由而輕松。3、上課、聽課、評課開展得如火如荼。本學期我們既有校內教師的公開課，也有縣教研組過來聽課，更有很多時機去外校聽課。對于每一次學習的時機，我們備課組都不會放過。另外，我們還開展跨學科、跨年級聽課取經，各位聽課教師都認真做好聽課記錄。之后，利用科組學習時間或閑時及時進展評課活動。上課、聽課、評課，綜觀整個流程，全組教師都可以虛心面對、熱情參與。緊張繁忙的一學期已完畢，我們的工作也已完畢，但我們對于教育教學的考慮會繼續(xù)向前。高一上學期語文備課組工作總結9高一語文備課組本學期抑制了學生多和教學資料少的工作困難，齊心協(xié)力地完成了各項工作。此外，我們高一語文組由九位教師組成，其中既有久經沙場的老將，又有初登講壇的新兵，加上其中的領導，構成較為特殊，教學經歷與才能差距較大。盡量保證好總體教學質量，不致使差距過大，使老將能更新思想，新兵能更好地成長。本學期的工作總結如下：一、根底課教學課文閱讀教學中，實行分工合作集體備課。因為新教材課文多，很多新課文是我們語文教師也沒有閱讀過的篇章，需要查找的資料特別多，因此充分調動大家的力量，實現分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。備課組共同研討整冊教材，明確本學期教學應到達的效果。思想統(tǒng)一后，教師兩兩分組，每一單元由兩個教師詳細負責，兩位教師根據總體規(guī)劃，進展本單元的教學篇目的挑選、設計以及練習評估，有條件的話提早上課，備課組集體聽課評課，近而完善課堂教學效果，沒有條件的話，備課教師說課，組內評課研討，以求更好的教學效率。根據學校精神，我們集體教研時，把單元的重點、難點，教學中可能遇到的問題做了說明，然后互相進展評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學更完好、方法更適應學生，重點、難點更突出。這一備課方式的實行既有利于調動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的進步，尤其有利于培養(yǎng)年輕教師，使他們更快地可以獨當一面。在課堂教學上，我們認真?zhèn)湔n、上課，努力進步45分鐘的課堂效益。本著互相促進、互相學習的精神，我們備課組經常進展互相聽課、評課活動，教師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課教師的素質進步。尤其是在開校公開課前，組內教師互相聽課，還提出自己的珍貴意見，提供資料，想方設法讓組內的教師上好課。作文教學上，分兩個版塊來訓練學生的寫作程度。一是課堂作文，在限定時間內讓學生完成一篇800字左右的命題作文，一個學期共寫作4篇。二是隨筆，一個月一到兩篇，讓學生可以暢所欲言，寫自己想寫的任何話題。一個學期大概是8到12篇作文。另外還有一個是小作文，題目，立意，字數等都是學生自己定，這主要是引導學生的自由創(chuàng)作，進步學生寫作的積極性和培養(yǎng)學生對語文的興趣?？季毶希鶕W校月考制度，準時完成命題工作，試卷內容與課堂知識嚴密結合，注重根底，難易度有坡度，考試結果到達學校要求的任務。試后，認真細致地評講，認真分析^p教學質量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后，我們都及時交流各個班級的得分和學生對各個知識點的把握情況。理解學生學習中存在的問題，由經歷豐富的教師根據經歷提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文根底。在此根底上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，幫助有困難的學生補差補缺。二、拓展課程教學本學期我們共學習了8個單元，讓學生領略了《詩經》、《離騷》、《老子》文學作品的藝術魅力。并把介紹曹操、陶淵明、王勃、孟浩然、王維、李白、杜甫、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、李商隱、杜牧、柳永等文學家和作品要求學生自學，并布置好背誦篇目，要求學生認真背誦，催促他們理解、欣賞古典詩文。三、積累的經歷積累的經歷：集體備課的方式有利于促進教師主觀能動性，進步教學效率和整體教學程度。以上是本備課組本學期主要工作的總結。總之，本備課組教師將繼續(xù)本著促進學生和教師共同開展的宗旨踏踏實實地進展第一線的教學工作。高一上學期語文備課組工作總結10本學期以來，高一備課組全體教師圍繞著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，堅持以新課改理念為指導思想，以全面進步學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目的，積極開展學科組的教學教研活動，努力進步教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真討論語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力施行自主學習的教學形式等方面，做了一些詳細工作，現總結如下：一、極開展教學理論的研究學習1、本學期，我們備課組組織學習新課改各項要求，通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個教師都在學習的根底上，認真研究了自己的教學任務。2、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進展常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。3、積極向市內甚至省內優(yōu)秀教師學習，加強組內交流。堅持集體備課和個人備課集合。二、組和教師結合，積極開展語文教研活動1、本學期，我們學科組的重心是“學習和探究新課改下的課堂教學形式”，大家在教學教法上都進展了有益的嘗試，獲得了一些心得，初見成效。2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，何韻教師參加了學校的新教師賽課獲得三等獎，全體教師積極磨課，獻策獻計。3、積極聽取語文組教師的賽課并評課。本期聽取張迪、金貞和王郁蔥教師的公開課，并積極討論、評課，收獲頗豐。三、堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質量1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。2、認真抓好“結對子”的工作。本學期，何韻和張燕教師分別由陳昆容和姜雪濤教師指導，在各位教師指導下成長很快。3、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考察等教學環(huán)節(jié)的催促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探究新課改下的課堂教學形式”上。4、積極撰寫教學論文。5、何韻和張燕教師參加學校微課研究。6、三次階段考試均獲得不錯的成績，考試后以備課組形式認真分析^p、總結經歷教訓。高一上學期語文備課組工作總結11本學期以來，高一語文備課組全體教師圍繞著學校的中心工作，堅持學習課改精神的大方向，以全面進步學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目的，積極開展教學教研活動，努力進步教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真討論語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力施行自主學習的教學形式上，做了一些工作，現總結如下：一、積極開展教學理論的研究學習1、我們備課組的教師，在暑假參加了伊犁州組織的新課程培訓，進步了對新課程意義的認識，聆聽了專家的教誨，對自己的教育教學理念和教學方法進展了反思。通過學習和討論，教師們明確了今后的教學工作的方向，每個教師都在學習的根底上，認真研究了自己的教學任務。2、加強對高考信息的研究。我們認真研究了江蘇等課改地區(qū)的高考試題，制定了有效的措施，確保在進展常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。3、學習兄弟學校的教學改革經歷。11月14日，我們到石河子參加了五地六校的教學觀摩，回校后，我們進展了比照，進展借鑒，并明確了今后的努力方向。二、備課組和教師結合，積極開展語文教研活動1、本學期，我們組的重心是集體備課形式的嘗試，大家在交流中集思廣益，取長補短，在教學教法上都有進展了有益的嘗試，收到了較好的效果。2、認真組織好各種類型的教學公開課，積極開展教學研討工作，在研討理論中進步教師自身素質。我們堅持集體備課互相聽課。這學期備課組的劉全紅等六位教師認真準備了語文教學研討課《小狗包弟》。六位執(zhí)教教師年齡不同，執(zhí)教班級不同，上法各異，教學目的的設定各有側重點，教學形式也