社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐教學(xué)案5觀察螞蟻

./觀察螞蟻一、教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：

1、會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2、能傾聽其他同學(xué)的想法和建議,并與他人交換意見。

3、能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題,并選擇適合自己探究的問題。

知識與技能：知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣；愿意與他人合作并交流想法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水,靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來,就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自己觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

①

把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起,觀察它們的反映。

②

再多放幾只試試,注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果?！不顒咏Y(jié)束,告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍,觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2、各小組實(shí)驗(yàn)。

3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果,教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

二、讀書要有計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂課文內(nèi)容,認(rèn)識有計(jì)劃讀書的重要性

2、結(jié)合課文介紹的"讀書計(jì)劃的制定"和"讀書計(jì)劃的執(zhí)行"兩部分內(nèi)容領(lǐng)悟總分的寫法。

3、初步學(xué)會制定讀書計(jì)劃。

教學(xué)過程：

一、談話引入

1、同學(xué)們,你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？

2、課外書種類繁多,我們應(yīng)該怎樣提高讀書效率,得到讀書的最佳效果呢？

3、板書：讀書要有計(jì)劃

4、讀了課題你想知道什么？〔板書：讀書為什么要訂計(jì)劃？怎樣制定讀書計(jì)劃？怎樣執(zhí)行讀書計(jì)劃？

二、自學(xué)課文

1、過渡：帶著這些問題,我們自由組合學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)要求：①自由組成學(xué)習(xí)小組,選學(xué)習(xí)小組長組織學(xué)習(xí)。②解決提出的問題2、小組合作學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。

三、檢查自學(xué)效果1、交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。相機(jī)板書：讀書計(jì)劃①書名②計(jì)劃時(shí)間③每日進(jìn)度2、出示：《明日歌》你能讀懂《明日歌》的意思嗎？〔有人考證這首詩應(yīng)是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日,還有明日,明日是何等的多?。∪绻焯炜偸堑让魈?那么只會空度時(shí)日,一事無成。

3、你們還知道有哪些鼓勵(lì)督促人們抓緊時(shí)間讀書的古詩或者是名言警句？《冬夜讀書示子聿》南宋陸游古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S唐韓愈讀書破萬卷,下筆如有神。唐杜甫三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。唐顏真卿四、總結(jié)讀書要訂計(jì)劃,讀書計(jì)劃要切合實(shí)際,計(jì)劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。

五、制定讀書計(jì)劃

1、就自己最近打算閱讀的一本書,訂一個(gè)讀書計(jì)劃。

2、交流讀書計(jì)劃。

六、布置作業(yè)布置語文課外活動：舉辦班級讀書心得匯報(bào)交流會,交流自己是怎樣按計(jì)劃讀書的,或談?wù)勛约涸谧x書方面的一些收獲〔可以是談話形式,可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。三、我讀過的一本書教學(xué)要求

1、能主動與人交流讀書情況,介紹自己所讀過書的書名、作者、主要內(nèi)容以及自認(rèn)為精彩的語句或片斷。做到態(tài)度自然大方,語句通順、明白。

2、能認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書名和作者。3、激發(fā)讀書的興趣,培養(yǎng)愛讀書和作讀書筆記的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能利用通順的語句,清楚地介紹所讀書的書名、作者、主要內(nèi)容以及認(rèn)為比較精彩的句子。2、認(rèn)真聽取別人的介紹,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)過程1、導(dǎo)入談話：最近我們班的圖書管理員比較忙,因?yàn)橥瑢W(xué)們最近非常喜歡讀書,老師非常高興,相信同學(xué)們都讀了不少好書。你們想不想把自己讀過的好書介紹給同學(xué)、朋友,讓他們與自己共同分享其中的快樂呢？這節(jié)口語交際課,就讓大家來交流一下讀書情況。<板書課題：我讀過的一本書>

2、提示討論要點(diǎn)：師：誰先來說說自己最近讀了什么書?<讓學(xué)生自由發(fā)言。>師：為了說得更好,請大家先來討論一下,要把自己讀過的書清楚明白地介紹給別人,必須講清的主要內(nèi)容有哪些?如何向他人介紹自己的感受,讓書中那些打動自己的地方同樣去打動別人?

<相機(jī)板書：書名、作者、主要內(nèi)容、精彩之處。>分組討論交流。師：四人小組先交流,組長要當(dāng)好主持人,其他同學(xué)要認(rèn)真聽。師：現(xiàn)在,我們各小組先交流,小組交流后再推選講得好的同學(xué),講給全班同學(xué)聽。

4、全班大組討論。①競選主持人。師：許多小組主持人當(dāng)?shù)貌诲e(cuò),誰愿意當(dāng)當(dāng)大組主持人？②由主持人指定各小組代表依次上臺發(fā)言。及時(shí)提示：發(fā)言的同學(xué)要按順序講清楚讀了什么書、作者是誰、書中主要寫的什么事、精彩的片斷或語句有哪些?別的同學(xué)發(fā)言結(jié)束后,你可以談?wù)勀愕目捶?然后吸收別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),再上臺介紹你讀的書。③對發(fā)言的同學(xué)進(jìn)行評議。提示：除了評價(jià)以上提示的內(nèi)容以外,還有普通話,聲音語調(diào),態(tài)度舉止,禮貌語言等。

5、師生共同小結(jié)：①可以個(gè)人名義談參加本次讀書討論的收獲體會。師：上了這節(jié)課你有什么收獲？③教師祝語：書是人類進(jìn)步的階梯,愿同學(xué)們今后愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書!作業(yè)布置回家后向你的父母介紹一下你讀過的一本書。四、四季風(fēng)光活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。2、通過活動,激發(fā)興趣,促使學(xué)生多看書,擴(kuò)大閱讀面,從中受到啟迪,進(jìn)而有效地提高寫景的能力和水平?；顒訙?zhǔn)備：1、布置學(xué)生課外大量閱讀,收集有關(guān)四季的詞匯、古詩及相關(guān)常識,分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。2、準(zhǔn)備活動用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙。活動過程：一、激趣入境：迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天,是收獲的季節(jié),是大地生育的時(shí)節(jié)；而冬天,大地仿佛處于沉眠狀態(tài)。冬去春來,夏去秋來,大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰,風(fēng)云雨雷,變幻著溫度、濕度、色彩、光線……今天的活動課,讓我們一起走過春、夏、秋、冬,領(lǐng)略四季風(fēng)光。二、授隊(duì)牌,介紹活動規(guī)則三、活動①：積累詞匯1、各隊(duì)選一名代表,寫出3個(gè)表示季節(jié)的詞,要求按照季節(jié)內(nèi)氣溫變化的順序?！矊憣ι桓?。2、人們根據(jù)每一季節(jié)氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱,除此之外,代表季節(jié)的詞還有很多,比如說,抓住季節(jié)的主要特征來描繪。誰能在1分鐘內(nèi)寫出5個(gè)這樣的詞。注意：這五個(gè)詞語中不能帶有"春夏秋冬"這4個(gè)字,同隊(duì)同學(xué)可提示。〔規(guī)定時(shí)間完成5個(gè)上升2格,完成3個(gè)上升1格3、看來,這幾位同學(xué)平時(shí)比較注意積累詞語,其他同學(xué)呢？下面,我們來進(jìn)行開火車比賽,每人說一個(gè)代表季節(jié)特征的詞,不能重復(fù),看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。〔根據(jù)速度分別上升4格、3格、2格、1格4、描寫季節(jié)的詞語還有很多,同學(xué)們在日常閱讀中,要做有心人,及時(shí)地把詞語分類并摘抄下來,為自己的"語言倉庫"增加財(cái)富。四、活動②：賞析片斷1、一年四季,春夏秋冬,你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？請說說理由。2、古代詩人為我們留下了很多描繪四季風(fēng)光的詩句,誰背背看。〔背一首上升一格3、現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢？同學(xué)們,請把你們平時(shí)摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽,我們來評選今天的"摘抄之星"。①隊(duì)內(nèi)交流,隊(duì)長負(fù)責(zé)評出本隊(duì)最佳摘抄片斷制成投影片。②四隊(duì)輪流上臺交流摘抄,投影顯示。⑴由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。⑵學(xué)生評論,這些片斷好在哪兒？精彩在何處？⑶一起賞讀。⑷評出名次,最佳者為"摘抄之星"?！沧罴殃?duì)上升2格,其余3隊(duì)各上升1格4、通過剛才的賞讀,我們知道了描繪四季風(fēng)光的重點(diǎn)是留意觀察,抓住不同季節(jié)的主要特征,春天可以寫——〔引導(dǎo)學(xué)生答。新生的綠草,含苞待放的桃花,報(bào)春的燕子……,夏天可以寫——〔盛夏的太陽,又悶又熱的空氣,蒸籠似的房子……,秋天可以寫——〔金黃色的田野,豐收的果實(shí),凄涼的秋風(fēng)秋雨……,冬天可以寫——〔陰慘慘的烏云,落葉的枯枝,呼嘯的北風(fēng),迷人的雪景……五、活動③——練寫片斷1、每人動筆練寫片斷。2、上臺交流,打擂臺〔四隊(duì)依次上臺朗讀片斷,各升一格。3、評選"創(chuàng)作之星"〔升一格。六、為優(yōu)勝小隊(duì)發(fā)獎七、總結(jié)：這節(jié)課我們通過積累詞匯,賞析片斷,練寫片斷等一系列活動,初步掌握了描寫四季風(fēng)光的寫作方法。其實(shí),寫景并不難,大自然千變?nèi)f化的景象是呈現(xiàn)在每個(gè)人面前的,只要你邁出腳步,睜大雙眼,做個(gè)細(xì)心觀察的有心人,就能描繪出種種瑰麗多彩的風(fēng)景畫。五、今天我當(dāng)家一、活動目標(biāo)：1、通過讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)菜譜、獨(dú)立購買,學(xué)習(xí)正確消費(fèi),培養(yǎng)他們社會實(shí)踐能力、自立能力。2、通過角色替換,體驗(yàn)"當(dāng)家"的感覺,了解爸爸媽媽平時(shí)當(dāng)家的辛苦,為了這個(gè)家庭付出的勞動,增進(jìn)父母子女間的感情交流,能以實(shí)際行動報(bào)答父母辛勞,為家庭分憂。3、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi),節(jié)約用錢,養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會當(dāng)家。三、活動過程：〔一召集家長會議,講明活動的目的,希望得到家長的大力協(xié)助?！捕懻撚?jì)劃1、陪同家長去菜市場買菜,觀察家長如何買菜,了解常見菜的價(jià)格,調(diào)查常見菜的價(jià)格變化。2、上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。3、請家長提供8——10元錢,獨(dú)立為家中設(shè)計(jì)一天的菜譜,根據(jù)所了解的菜的價(jià)格,做好合理分配。4、帶著8——10元錢,獨(dú)自去菜場按自已設(shè)計(jì)的菜譜買菜。5、寫出300字左右的實(shí)踐報(bào)告。6、充分準(zhǔn)備好一樣拿手菜,進(jìn)行"露一手"烹任大賽?！踩龑W(xué)生按計(jì)劃實(shí)施〔四成果展示讓每個(gè)孩子匯報(bào)自己的實(shí)踐情況,閱讀自己的實(shí)踐報(bào)告及家長的評價(jià),評選出最佳實(shí)踐報(bào)告。六、父母的壓力有多大〔一活動目的我們的父母一天工作十分勞累,回家還要操持家務(wù),為我們輔導(dǎo)功課,身為子女,我們應(yīng)該給父母更多的關(guān)心,因此決定就父母的壓力狀況進(jìn)行調(diào)查。〔二調(diào)查結(jié)果我們走訪了鎮(zhèn)區(qū)各商場和超市,以口頭采訪和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式,共采訪了23位父母。90％以上的父母認(rèn)為最大的壓力來自工作,其中60％認(rèn)為工作技能需要不斷提高帶來的壓力比較大,13％認(rèn)為可能下崗失業(yè)的壓力比較大,15％的父母認(rèn)為升職競爭的壓力比較大,3％認(rèn)為與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系帶來的壓力比較大。第二是來自家庭的壓力。63％的父母認(rèn)為培養(yǎng)子女的壓力比較大,主要是子女的健康狀況和子女教育〔經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)習(xí)成績、思想教育這兩個(gè)方面。7％的人認(rèn)為贍養(yǎng)長輩,特別是長輩的健康狀況和長輩的精神需求對他們造成的壓力比較大,13％的人認(rèn)為家務(wù)勞動的壓力比較大,10％的人認(rèn)為家庭成員間的和諧度帶來的壓力比較大。除了工作、家庭外,父母們還感到自身心理、購房、知識貧乏對他們造成的壓力較大。較多家長認(rèn)為工作壓力最大、家庭壓力比較大、經(jīng)濟(jì)壓力相對較小。大部分家長認(rèn)為要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成良好的個(gè)性,使他們會交往、懂事、上進(jìn)、寬容大方、快樂成長,這樣才能減輕他們的壓力。〔三調(diào)查后建議父母的工作壓力十分大,我們應(yīng)該體諒和孝敬父母。在調(diào)查的基礎(chǔ)上,我們特地制定了一個(gè)減輕父母壓力的方案,和其他同齡人共勉。1．父母上班時(shí),盡量不要打擾父母。2．不要為了自己的事而誤了父母的事。3．常幫父母做力所能及的家務(wù)。4．自己的事情自己做,盡量不給父母添麻煩。5．父母一天工作勞累,不要任性,要體諒父母。6．當(dāng)父母批評你時(shí),要認(rèn)真地聽。不要跟父母頂嘴,要接受批評。如果父母有批評不對的地方,應(yīng)等父母說完后再與父母談心,并誠懇指出父母的錯(cuò)誤。7．多與父母溝通,通過溝通解除父母的心理壓力。8．不要老向父母要零用錢,如果父母給你,你要節(jié)約用錢。七、孝順活動目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們從小就應(yīng)該尊敬、熱愛、關(guān)心長輩。并懂得知恩、感恩、報(bào)恩。2．教育學(xué)生留心周圍的人和事,學(xué)會觀察,學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)寫觀察日記和體驗(yàn)日記,學(xué)會以寫信等方式表達(dá)自己的情感,從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。并與數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法,科技的手工制作、繪畫、音樂等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,注重學(xué)科與社會的溝通,學(xué)科與學(xué)習(xí)者的內(nèi)在統(tǒng)一,建構(gòu)一個(gè)開放的知識體系。3．培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、動手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。活動過程：一、問題的提出中華民族歷來是禮儀之邦,孝順是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),可是如今的孩子是家中的"小太陽",一家?guī)卓谌硕紘菜D(zhuǎn)。有些孩子因?yàn)榧议L過度溺愛而變得飛揚(yáng)跋扈,完全不把父母放在眼里。為了把我們的孩子培養(yǎng)成知恩、感恩、抱恩的下一代,我們開展了為期三周的"孝順"實(shí)踐活動。同時(shí),提高學(xué)生的語文綜合能力。二、活動實(shí)施的具體過程：〔一第一階段：確定研究主題1．目的：讓同學(xué)們在生活中學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn),并通過調(diào)查了解父母的辛勞。學(xué)會寫觀察日記,記下生活中的點(diǎn)滴。2．時(shí)間：1——2周3．過程：〔1組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛我一次》。〔2閱讀有關(guān)孝順的文章。〔3教師設(shè)計(jì)"父母一周"活動情況調(diào)查表,學(xué)生每天認(rèn)真填寫。同時(shí)寫觀察日記。4．實(shí)施方案：〔1利用興趣活動時(shí)間,組織學(xué)生觀看碟片《媽媽再愛我一次》〔2請學(xué)生談觀后感〔3閱讀有關(guān)"孝順"的故事,了解"孝順"是中華民族的傳統(tǒng)美德。〔4教師設(shè)計(jì)"父母一周"活動情況調(diào)查表,學(xué)生每天認(rèn)真填寫。5．寫觀察日記,記下自己在調(diào)查過程中的所見所聞所想?？砂磿r(shí)間順序來表達(dá),按觀察的經(jīng)過來表達(dá),也可以重點(diǎn)介紹訪問的經(jīng)過……〔二第二階段：實(shí)踐體驗(yàn)階段1．目的：通過親身實(shí)踐體驗(yàn),讓學(xué)生體會父母的辛勞。學(xué)會寫體驗(yàn)日記,表達(dá)自己的真實(shí)感受。2．時(shí)間：3——4周3．過程：〔1通過"護(hù)氣球"、"負(fù)重"等方式體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的不易?！?開展"本周我當(dāng)家"的活動,學(xué)生親身體驗(yàn)父母的辛勞?！?寫體驗(yàn)日記?！矌熾S時(shí)通過日記了解學(xué)生的活動情況,并和家長取得聯(lián)系,爭取家長的大力支持4．實(shí)施方案：〔1學(xué)生隨身攜帶一個(gè)鼓鼓的氣球一周,并小心保護(hù),不能損壞?！?一周結(jié)束后,交流心得。體會母親十月懷胎的艱辛。〔3以活動小組為單位擬訂"本周我當(dāng)家"活動計(jì)劃。〔4各小組組長宣讀計(jì)劃?！?引導(dǎo)學(xué)生共同探討研究計(jì)劃的可行性,并確定計(jì)劃。〔6各小組按計(jì)劃開始實(shí)踐體驗(yàn)。〔7教師隨時(shí)關(guān)注各組學(xué)生實(shí)踐中的情況,并指導(dǎo)學(xué)生寫體驗(yàn)日記。并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助?！?家長對學(xué)生的活動情況給予評價(jià),小組交流活動情況,并進(jìn)行小組評價(jià)。交流體驗(yàn)日記,相互學(xué)習(xí)寫作方法〔9教師概括、總結(jié)本次活動?！踩谌A段：回報(bào)父母的愛1．目的：讓同學(xué)通過各種形式去回報(bào)父母,同時(shí)讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報(bào)父母。學(xué)習(xí)用語文的多種方式來表達(dá)自己的真情實(shí)感。2．時(shí)間：5——6周3．過程：〔1學(xué)生準(zhǔn)備寫給父母的信,及禮物?！?邀請部分家長參與班會活動?！?班會上學(xué)生朗誦詩歌《父母的愛》〔4展示寫給父母的信?！?各小組自由上臺展示自己準(zhǔn)備的禮物,并說說為什么要準(zhǔn)備這樣的禮物。4．實(shí)施方案：〔1給父母寫封信,感謝父母的養(yǎng)育之恩?！?我知道〔了解父母的生日、愛好等,并記在小本上?！?精心給自己的父母準(zhǔn)備一份禮物〔可以是一首歌、一首詩、一幅畫等?！?開展班隊(duì)活動〔邀請部分學(xué)生家長參加八、我為綠樹唱贊歌一．活動目標(biāo)"樹"在給校園帶來生命力的同時(shí),更帶給大家美的享受。這得天獨(dú)厚的校本資源成為了綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)的有效載體。本活動根據(jù)三年級學(xué)生自身的特點(diǎn),緊密圍繞"樹是人類的好朋友"設(shè)計(jì)一系列主題活動,通過觀察、表演、