小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期中考試工作總結(jié)

第4頁共4頁小學(xué)四?年級數(shù)?學(xué)上冊?期中考?試工作?總結(jié)?四年級?是小學(xué)?教學(xué)的?重要階?段，在?這一學(xué)?年，學(xué)?生開始?步入快?速發(fā)展?的軌道?，對學(xué)?生計算?能力、?動手操?作和分?析解決?問題的?能力要?求加大?，主要?學(xué)習(xí)內(nèi)?容有大?數(shù)的認(rèn)?識，三?位數(shù)乘?兩位數(shù)?，角的?度量。?三章的?內(nèi)容，?學(xué)習(xí)的?主要目?標(biāo)有四?年級是?小學(xué)教?學(xué)的重?要階段?，在這?一學(xué)年?，學(xué)生?開始步?入快速?發(fā)展的?軌道，?對學(xué)生?計算能?力、動?手操作?和分析?解決問?題的能?力要求?加大，?主要學(xué)?習(xí)內(nèi)容?有大數(shù)?的認(rèn)識?，三位?數(shù)乘兩?位數(shù)，?角的度?量三章?的內(nèi)容?，學(xué)習(xí)?的主要?目標(biāo)有?掌握億?以內(nèi)的?數(shù)位順?序表，?會正確?地讀寫?大數(shù)。?會比較?大數(shù)的?大小，?用“四?舍五入?”法求?大數(shù)的?近似數(shù)?。體會?和感受?大數(shù)在?日常生?活中的?應(yīng)用，?進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)?生數(shù)感?。進(jìn)一?步認(rèn)識?線段，?認(rèn)識射?線和直?線，知?道線段?、射線?和直線?的區(qū)別?。認(rèn)識?常見的?幾種角?，會比?較角的?大小，?會用量?角器量?角的度?數(shù)和按?指定度?數(shù)畫角?。能根?據(jù)兩位?數(shù)乘兩?位數(shù)的?筆算方?法，類?推并掌?握三位?數(shù)乘兩?位數(shù)的?筆算方?法。在?解決具?體問題?的過程?中，應(yīng)?用合適?的方法?進(jìn)行估?算，養(yǎng)?成估算?的習(xí)慣??，F(xiàn)將?本次期?中試卷?情況分?析如下?一、?試題分?析這?張試卷?的基本?題占_?___?％以上?，難度?適中，?絕大部?分是學(xué)?生應(yīng)該?達(dá)到且?能達(dá)到?優(yōu)秀的?水平。?考查的?知識點?是四年?級上冊?第一至?第三單?元所學(xué)?的內(nèi)容?。試卷?采用閉?卷、筆?試的形?式。試?卷共有?八個大?題一、?知識積?累，填?一填。?二、?火眼金?睛，判?—判；?三、?精挑細(xì)?選，填?一填（?選擇題?）；?四、計?算園地?，算一?算。?五、看?圖計算?，你能?行；?六、圖?形世界?，我會?畫；?七、新?聞閱讀?，我會?寫；?八、解?決問題?，我真?棒。試?題的份?量較重?，覆蓋?面廣，?如共有?___?_個小?題，第?一單元?共34?分，第?二單元?共5分?，第三?單元共?5分。?二、?考試情?況匯總?本班?學(xué)生_?___?人，本?次參考?___?_人（?生病_?___?人）。?及格人?數(shù)__?__人?，及格?率__?__%?，80?分以上?___?_人，?優(yōu)秀率?___?_%。?平均分?89分?。成績?比較理?想。從?卷面上?看,學(xué)?生的書?寫認(rèn)真?，卷面?整潔,?亂涂亂?抹現(xiàn)象?極少，?說明學(xué)?生形成?了良好?的書寫?習(xí)慣。?此次考?試，從?總體上?看,學(xué)?生基礎(chǔ)?知識學(xué)?生掌握?較好，?能運用?所學(xué)的?數(shù)學(xué)知?識解決?生活中?的問題?。三?、學(xué)生?失分分?析查閱?學(xué)生的?試卷，?我班學(xué)?生失分?的地方?主要在?以下六?個方面?、一?個六位?數(shù)四舍?五入到?萬位后?是__?__萬?，那個?這個數(shù)?最小是?（__?__）?，最大?是（_?___?）。這?道題有?___?_人答?錯。大?數(shù)對學(xué)?生來說?比較抽?象，這?道題里?面又加?進(jìn)了四?舍五入?，學(xué)生?難以把?握，所?以錯誤?較多。?、角?的度量?計算錯?誤。下?午40?0時，?鐘面上?時針和?分針的?夾角是?（__?__）?度，它?比平角?少（_?___?）角。?這道題?有__?__人?答錯，?其原因?是學(xué)生?的空間?觀念、?抽象思?維不強(qiáng)?。學(xué)生?對平角?、直角?、銳角?、鈍角?之間的?關(guān)系掌?握不牢?固。?3、年?月?lián)Q算?錯誤。?3箱蜜?蜂一個?季度可?釀__?__千?克蜂蜜?，照這?樣計算?，箱蜜?蜂半年?可釀（?___?_）千?克蜂蜜?，6箱?蜜蜂一?年可釀?（__?__）?千克蜂?蜜。這?道題_?___?人答錯?，反映?出學(xué)生?的關(guān)于?年月的?概念比?較模糊?，分析?、解決?問題的?能力有?待加強(qiáng)?。4?、小麗?騎自行?車的速?度是（?___?_）A?、__?__米?/分；?B、_?___?米/分?；C、?0__?__米?/分。?這道題?有__?__人?答錯，?反映出?學(xué)生對?交通工?具的速?度缺乏?了解，?生活體?驗太少?，沒有?將所學(xué)?知識與?生活結(jié)?合起來?。5?、某超?市三周?年店慶?，元霄?每千克?元，買?了__?__千?克送千?克，如?果一次?買__?__千?克，每?千克便?宜多少?錢？這?道題有?___?_人答?錯。學(xué)?生學(xué)的?過死，?不會聯(lián)?系實際?靈活地?解決問?題，沒?有從算?理上明?白快速?解答應(yīng)?用題的?技巧。?6、?豎式計?算失分?較多。?失誤原?因有①?計算過?程中忘?了進(jìn)位?；②?個別學(xué)?生乘法?口訣沒?有記熟?。③?在加兩?個乘積?的過程?中沒有?進(jìn)位等?。四?、對下?段教學(xué)?工作的?想法?（__?__）?進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)?生計算?基本功?訓(xùn)練計?算不準(zhǔn)?是普遍?存在的?問題，?不少同?學(xué)及老?師對此?很困惑?。事實?上，造?成計算?出錯的?原因，?首先是?思想意?識上，?很多的?老師都?認(rèn)為計?算出錯?是粗心?大意所?致，有?的同學(xué)?認(rèn)為只?需細(xì)心?，就能?計算準(zhǔn)?確，但?常常事?與愿違?。這些?錯誤認(rèn)?識，成?為加強(qiáng)?訓(xùn)練、?提高運?算能力?的思想?障礙。?因此，?首先要?從思想?上提高?認(rèn)識，?運算的?準(zhǔn)確是?數(shù)學(xué)能?力高低?的重要?標(biāo)志，?平時就?要多下?功夫，?經(jīng)過反?復(fù)訓(xùn)練?才能提?高水平?；運算?的準(zhǔn)確?性還要?依靠運?算方法?的合理?與簡捷?，需要?有效的?檢驗手?段（如?合理估?算等）?，要養(yǎng)?成計算?準(zhǔn)確，?步驟完?整的習(xí)?慣，要?形成不?僅算準(zhǔn)?，而且?算快、?算簡的?計算標(biāo)?準(zhǔn)，只?有全方?位的“?綜合治?理”，?才能在?堅實的?基礎(chǔ)上?形成準(zhǔn)?確的運?算能力?，解決?計算不?準(zhǔn)的弊?病。?（__?__）?數(shù)學(xué)教?學(xué)重在?提高學(xué)?生的綜?合能力?在教學(xué)?過程中?要關(guān)注?生產(chǎn)實?踐和社?會生活?中的數(shù)?學(xué)問題?，不斷?提高學(xué)?生的應(yīng)?用意識?，學(xué)會?從實際?問題中?篩選有?用的信?息和數(shù)?據(jù)，研?究其數(shù)?量關(guān)系?或數(shù)形?關(guān)系，?建立數(shù)?學(xué)模型?，進(jìn)而?解決問?題，注?意抓住?