《羅布泊,消逝的仙湖》參賽教案

第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)教案背景1，面向?qū)W生：√□中學(xué)□小學(xué)2，學(xué)科：語文2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）到網(wǎng)上看紀(jì)錄片視頻《消逝的湖羅布泊》，網(wǎng)址：/20091102/n267893768.shtml（2）完成課后習(xí)題。教學(xué)課題《羅布泊，消逝的仙湖》知識與能力目標(biāo)：1、積累詞語，掌握“蕭瑟、和煦”等詞的讀音形義并學(xué)會運(yùn)用；2、了解報(bào)告文學(xué)的文體特征；3、了解羅布泊消逝的原因，理解作者強(qiáng)烈的憂患意識過程與方法目標(biāo)：4、運(yùn)用設(shè)問、概括提要的方式理清行文思路，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、概括要點(diǎn)的能力和語言表達(dá)能力；5、揣摩語言，體會課文語言的真實(shí)性、形象性、抒情性，增強(qiáng)語感，豐富語言積累；情感與價(jià)值目標(biāo)：6、培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。教材分析《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報(bào)告文學(xué)。作者根據(jù)歷史資料，調(diào)查研究和實(shí)地考察，懷著極為痛惜的心情向世人報(bào)告羅布泊的今昔，揭示羅布泊這一曾因地處塔里木盆地東部的古絲綢之路之要沖而聞名于世的仙湖，由昔日的牛馬成群、綠樹環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲變成今天一望無際的茫茫戈壁的悲劇的原因，告訴人們羅布泊的消失是近30年來人為造成的悲劇，從而呼吁人們樹立環(huán)保意識，生態(tài)保護(hù)意識，否則，這樣的悲劇將繼續(xù)上演。

本文極富文學(xué)性，有很多形象的描寫，即使引用史書，引用前人著作，也注重形象的描繪，讓人回到遙遠(yuǎn)的過去，有身臨其境的感覺。同時(shí)，形象鮮明的描述中，又飽含痛惜之情。所以，在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味語言，在讀中體悟情感，深入理解作品的主題，真正將本課上出語文味?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、了解羅布泊消逝的原因，理解作者強(qiáng)烈的憂患意識；2、運(yùn)用設(shè)問、概括提要的方式理清行文思路，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、概括要點(diǎn)的能力和語言表達(dá)能力。難點(diǎn)：了解羅布泊消逝的原因，理解作者強(qiáng)烈的憂患意識；2、揣摩語言，體會課文語言的真實(shí)性、形象性、抒情性，增強(qiáng)語感，豐富語言積累。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索在搜索到羅布泊的相關(guān)視頻，現(xiàn)場放給學(xué)生觀看，加深印象。用百度網(wǎng)上搜索下載羅布泊、青海湖、月牙泉的圖片及文字資料，利用百度搜索當(dāng)今環(huán)境遭破壞的詳細(xì)信息和圖片，做成PP