幼兒園中班下學(xué)期班級工作總結(jié)

第3頁共3頁幼兒園?中班下?學(xué)期班?級工作?總結(jié)?家庭是?幼兒園?重要的?合作伙?伴。應(yīng)?本著尊?重、平?等、合?作的原?則,爭?取家長?的理解?、支持?和主動(dòng)?參與,?并積極?支持、?幫助家?長提高?教育能?力。"?...?伴隨?著炎炎?夏日的?到來，?我們即?將結(jié)束?本學(xué)期?的工作??；?顧這一?學(xué)期所?做的工?作，在?老師和?全班幼?兒及其?家長的?共同努?力下，?各方面?都有了?一定程?度的進(jìn)?步和提?高?，F(xiàn)?就本學(xué)?期的班?級工作?開展的?具體情?況總結(jié)?如下：?一、?教育教?學(xué)方面?1.?禮儀任?務(wù)重，?而且孩?子們對?于簡單?的念兒?歌興趣?不大，?所以我?會(huì)采用?情景表?演和問?答討論?的方式?合理安?排時(shí)間?來進(jìn)行?禮儀教?育活動(dòng)?。2?.主題?活動(dòng)的?實(shí)施，?我對這?一教育?理念不?夠理解?，不能?很好的?掌握。?沒有重?視與很?好的落?實(shí)，本?應(yīng)該重?視的卻?沒有做?好，我?對此感?到遺憾?。3?.區(qū)角?活動(dòng)，?在區(qū)角?活動(dòng)有?計(jì)劃有?步驟地?對幼兒?進(jìn)行階?段性、?針對性?地觀察?指導(dǎo)、?為幼兒?提供豐?富有效?材料，?引導(dǎo)幼?兒在自?由、寬?松的氣?氛中主?動(dòng)參與?游戲、?探索。?這彌補(bǔ)?了我在?主題活?動(dòng)的實(shí)?施上的?不足。?二、?生活護(hù)?理及常?規(guī)教育?1、?生活護(hù)?理：幼?兒園工?作中，?教育孩?子的工?作固然?重要，?但保育?工作也?不能忽?視。只?有個(gè)干?凈的環(huán)?境，孩?子有一?個(gè)健康?的身體?，才能?愉快地?學(xué)習(xí)和?生活。?所以，?我班教?師在注?意了教?育教學(xué)?工作的?同時(shí)更?注意了?保育工?作的落?實(shí)，嚴(yán)?格按照?安全、?衛(wèi)生制?度，每?天堅(jiān)持?教室的?通風(fēng)及?室內(nèi)外?環(huán)境的?清潔，?定時(shí)消?毒。對?于個(gè)別?體弱的?幼兒，?我們在?生活上?也給予?較特殊?的照顧?，經(jīng)常?留心他?們在進(jìn)?餐、午?睡時(shí)的?表現(xiàn)，?戶外活?動(dòng)中也?特別關(guān)?心他們?的冷暖?，提醒?他們多?喝水，?及時(shí)給?孩子更?換汗?jié)?的衣服?，我班?的小朋?友都帶?了衣服?與毛巾?，我們?總是耐?心地為?幼兒更?換，使?家長放?心。?2、常?規(guī)管理?。幼兒?升入中?班后覺?得自己?長大了?，不再?是幼兒?園的小?弟弟、?小妹妹?了，我?們抓住?幼兒渴?望長大?的契機(jī)?，加強(qiáng)?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)幼兒?良好的?進(jìn)餐、?盥洗、?午睡等?習(xí)慣，?并在一?日生活?各環(huán)節(jié)?中加強(qiáng)?觀察與?指導(dǎo)，?積極鼓?勵(lì)幼兒?學(xué)做自?己的事?。大多?數(shù)幼兒?會(huì)在老?師的指?導(dǎo)下獨(dú)?立地有?順序地?穿脫衣?服，有?個(gè)別小?朋友很?愿意疊?被子，?體驗(yàn)勞?動(dòng)的樂?趣。為?要使孩?子有一?個(gè)良好?的身體?，我們?還注重?加強(qiáng)各?項(xiàng)鍛煉?活動(dòng)，?鼓勵(lì)幼?兒早入?園進(jìn)行?早鍛煉?工作。?由于條?件的限?制戶外?活動(dòng)并?不能如?計(jì)劃實(shí)?行。?三、家?長工作?："家?庭是幼?兒園重?要的合?作伙伴?。應(yīng)本?著尊重?、平等?、合作?的原則?，爭取?家長的?理解、?支持和?主動(dòng)參?與，并?積極支?持、幫?助家長?提高教?育能力?。"?本著這?樣的指?導(dǎo)思想?，我們?在家園?聯(lián)系工?作中，?注重與?家長的?溝通和?理解，?及時(shí)將?我們的?教育理?念傳遞?給家長?。開學(xué)?初就召?開了家?長會(huì)，?一方面?讓家長?們了解?本學(xué)期?的保教?計(jì)劃，?幼兒在?園情況?;另一?方面與?家長共?同探討?幼兒教?育的經(jīng)?驗(yàn)，拉?近我們?與家長?之間的?距離。?此外我?們利用?早晚家?長接送?孩子的?時(shí)間，?與家長?進(jìn)行交?流溝通?，"六?一"活?動(dòng)期間?，我們?也經(jīng)常?與家長?交流，?邀請家?長參加?幼兒的?活動(dòng)，?加強(qiáng)了?家長的?參與和?互動(dòng)，?真正做?到讓家?長放心?、滿意?。活動(dòng)?排練的?成功，?讓我感?到些許?的自豪?，盡管?活動(dòng)中?有些失?誤，但?我認(rèn)為?整個(gè)活?動(dòng)過程?我付出?了汗水?和努力?，我也?收獲了?喜悅。?不論大?家能否?理解我?的差錯(cuò)?，但在?問題面?前我沒?有低頭?，我有?我的執(zhí)?著。其?實(shí)我更?認(rèn)為這?次的活?動(dòng)也是?對自己?的一個(gè)?突破，?我覺得?我不害?怕失敗?，問題?之后就?是發(fā)展?。我接?受并允?許自己?失敗，?這是對?我影響?很大的?問題。?四、?個(gè)別幼?兒的教?養(yǎng)工作?與成效?。每?個(gè)班級?都會(huì)有?特殊的?幼兒，?我班也?不例外?，對于?我班的?閔萬磊?，其性?格老師?們也有?所了解?，對其?性格的?培養(yǎng)我?主要采?取多表?揚(yáng)的教?育方法?。從他?身上汲?取閃光?點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他?們自信?自立的?明燈，?我們幫?助幼兒?發(fā)現(xiàn)自?己的優(yōu)?勢智能?，建立?其自信?和對集?體的歸?屬感。?他現(xiàn)在?的文明?禮貌、?及其進(jìn)?步，都?是我所?期望的?，教師?對幼兒?的期望?對幼兒?的發(fā)展?也有很?大的作?用。在?平時(shí)的?生活與?教學(xué)工?作中，?我很注?意自己?的言行?舉止、?品德態(tài)?度，我?想這對?他是有?著潛移?默化的?作用。?五、?