小樹(shù)的新衣教案第一版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__《小樹(shù)的新衣》教案第一版《小樹(shù)的新衣》教案《小樹(shù)的新衣》教案作為一名人民老師，時(shí)常須要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我的《小樹(shù)的新衣》教案，僅供參考，?！缎?shù)的新衣》教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.相識(shí)紅、黃、綠三種顏色。2.學(xué)習(xí)用手掌、手指印畫(huà)小樹(shù)?；顒?dòng)打算：與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙。活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒愛(ài)好。1.出示風(fēng)婆婆，和幼兒打招呼，激發(fā)幼兒愛(ài)好。2.風(fēng)婆婆最喜愛(ài)在樹(shù)林里飛來(lái)飛去的。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，突然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)），原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀？”小樹(shù)說(shuō)：“我的好摯友都穿上美麗的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好艷羨他們。”風(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別焦急，讓我來(lái)幫助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣（老師作吹氣狀），小樹(shù)立刻就穿上了美麗的花衣服。3.旁邊的小樹(shù)可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小摯友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今日老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小摯友幫小樹(shù)穿上美麗的花衣服。二、示范和講解。1.師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色，用手掌印顏料印出樹(shù)葉，用手指引出樹(shù)干。三、幼兒操作活動(dòng)，老師指導(dǎo)。1.幼兒操作。老師巡回指導(dǎo)。2.激勵(lì)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉粘貼。四、作品展示請(qǐng)幼兒把作品貼在展板上展示。五、結(jié)束出示風(fēng)婆婆，贊揚(yáng)幼兒，請(qǐng)幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動(dòng)室）《小樹(shù)的新衣》教案2活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用筆頭點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)春天的樹(shù)。2．感受點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。3．熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力，養(yǎng)成有條理的操作習(xí)慣。4．嘗試通過(guò)動(dòng)作和色調(diào)來(lái)感知美、創(chuàng)建美。5．能依據(jù)須要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感?；顒?dòng)打算：1．在畫(huà)紙上用報(bào)紙撕貼好的樹(shù)干和樹(shù)枝。2．水粉顏料：粉紅色、綠色、黃色。3．未削過(guò)的鉛筆（幼兒每人一支）。4．錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1．觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。星期天，老師去公園玩的時(shí)候拍了很多的照片，給你們看看吧。視頻視察圖一：這棵小樹(shù)美麗嗎？哪里美麗？它是什么顏色的？這些花兒都長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里？視察圖二：這棵小樹(shù)又穿的什么顏色的衣服？這些綠綠的葉子都長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里？小結(jié)：這些花和樹(shù)葉都長(zhǎng)在小樹(shù)的樹(shù)枝上。逐一觀賞各種不同顏色的樹(shù)（老師還有好多美麗的小樹(shù)呢，大家一起看看吧。）2．學(xué)習(xí)點(diǎn)彩畫(huà)（1）師：小樹(shù)的新衣真美麗呀！我們這兒也有很多小樹(shù)，它們想我們小四班的小摯友幫它們穿上美麗的新衣裳，你們情愿嗎？怎樣幫他們穿上美麗的衣裳呢？老師小結(jié)（2）老師示范●今日我們用鉛筆的筆頭來(lái)作畫(huà)，給小樹(shù)穿上美麗的新衣裳。右手的拇指和食指握住鉛筆，讓小鉛筆站起來(lái)，用鉛筆頭親親顏色寶寶（蘸點(diǎn)顏料），再和小樹(shù)枝親一親，一朵美麗的小花開(kāi)出來(lái)啦，再親一親，又開(kāi)出了一朵小花。就這樣，用小筆頭親親顏料，親親樹(shù)枝開(kāi)出了很多美麗的小花。這些花兒有的顏色深一點(diǎn)，有的顏色淡一點(diǎn)，我們也讓小筆頭親親淡淡的粉色，再和小樹(shù)枝親一親，一朵淡淡的小花開(kāi)出來(lái)啦！●請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作3．幼兒操作，老師指導(dǎo)你想給小樹(shù)穿什么顏色的新衣裳？選擇你們喜愛(ài)的顏色給小樹(shù)穿上美麗的新衣裳吧。提示幼兒，操作的時(shí)候當(dāng)心別把顏料弄到身上和桌上，完成以后把筆輕輕放到托盤(pán)里。老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒將畫(huà)面點(diǎn)滿。評(píng)價(jià)幼兒作品完成的幼兒老師幫助幼兒用塑料夾子夾好，讓畫(huà)立起來(lái)。幼兒學(xué)蜜蜂、蝴蝶在音樂(lè)的聲中自由飄舞，找尋自己喜愛(ài)的小樹(shù)，并和同伴相互說(shuō)說(shuō)：為什么細(xì)歡這棵樹(shù)?；顒?dòng)反思：小班幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善，繪畫(huà)的技能有限，但他們對(duì)四周的事物充溢了新奇，喜愛(ài)嘗試與探究，如何讓小班的孩子大膽地表現(xiàn)這五彩繽紛的春天，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的前提。經(jīng)過(guò)課題組老師們的反復(fù)探討，確定讓孩子們嘗試運(yùn)用水粉顏料，用點(diǎn)畫(huà)的形式來(lái)作畫(huà)，體驗(yàn)用另一種方式作畫(huà)的樂(lè)趣，因此，我們選擇用鉛筆點(diǎn)畫(huà)這一形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)?；顒?dòng)的起先，播放視頻——春天的樹(shù)：柳樹(shù)嫩綠的新葉、粉紅色的桃花、金黃色的迎春花、雪白的玉蘭花、紫色的紫荊花，色調(diào)艷麗漂亮的畫(huà)面，吸引了孩子們的留意，引發(fā)了孩子們的活動(dòng)愛(ài)好。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中，將操作的過(guò)程編成短小的兒歌：“小鉛筆，站起來(lái)，親親顏色寶寶、親親小樹(shù)枝，哇！開(kāi)出一朵美麗的小花啦！”這樣擬人化的語(yǔ)言，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們很樂(lè)意接受。最終在作品評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，將孩子們作品立起來(lái)，變成“小樹(shù)林”，讓孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小樹(shù)林”里飛來(lái)飛去，找尋自己喜愛(ài)的小樹(shù)，并和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，這使每個(gè)幼兒享受了參加評(píng)價(jià)的樂(lè)趣，激起他們參加評(píng)價(jià)的愛(ài)好，同時(shí)與同伴相互觀賞，相互學(xué)習(xí)。我們組的探討課題是《美術(shù)活動(dòng)中幼兒的秩序感的養(yǎng)成》，活動(dòng)的過(guò)程中特殊注意幼兒操作秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?；顒?dòng)前將操作的材料有序的擺放在托盤(pán)里，活動(dòng)中將操作過(guò)程編成簡(jiǎn)短好玩的兒歌，幫助幼兒駕馭操作依次，畫(huà)作完了引導(dǎo)幼兒探討：“小鉛筆該放哪里？”每一個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)心的設(shè)計(jì)，讓有幼兒學(xué)會(huì)有條理，有秩序地操作，因此，孩子們的操作過(guò)程秩序井然。這次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但在設(shè)計(jì)的時(shí)候如能夠拓展思路，供應(yīng)積木、紙棒等多種作畫(huà)材料，讓幼兒自由選擇，孩子們肯定會(huì)更感愛(ài)好，畫(huà)面會(huì)更豐富?！缎?shù)的新衣》教案3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班幼兒雖然對(duì)樹(shù)很熟識(shí)，但沒(méi)有真正仔細(xì)的視察和了解過(guò)樹(shù)，我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，先讓幼兒回憶樹(shù)的形態(tài)，再讓他們視察各種樹(shù)的形態(tài)，感受樹(shù)形態(tài)的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最終在嬉戲版塊中完成作品?；顒?dòng)目標(biāo)1、相識(shí)紅、黃、綠三種顏色。2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作。3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：相識(shí)紅、黃、綠三種顏色。難點(diǎn)：紅、黃、綠三種顏色的區(qū)分?；顒?dòng)打算1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹(shù)葉);2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙(每張上畫(huà)有一棵數(shù)，供小摯友貼樹(shù)葉);3、小籃子(裝碎卡紙用)。4、漿糊小碟子5、范畫(huà)3張(其中1張已貼好樹(shù)葉)6、毛巾5條(擦手用)活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必具體到將老師、學(xué)生的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即起先環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛(ài)好。師：聽(tīng)，這是什么聲音(老師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜愛(ài)旅行，她還喜愛(ài)幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，突然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀(出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù))，原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀”小樹(shù)說(shuō)：“我的好摯友都穿上美麗的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好艷羨他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別焦急，讓我來(lái)幫助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣(老師作吹氣狀)，小樹(shù)立刻就穿上了美麗的花衣服。旁邊的小樹(shù)可興奮啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上美麗的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小摯友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今日老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小摯友幫小樹(shù)穿上美麗的'花衣服。二、示范和講解。1、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢老師這里有很多五彩繽紛的樹(shù)葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小摯友告知老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。2、師：這么多美麗的樹(shù)葉，我們要一張一張地貼上去，小樹(shù)就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹(shù)葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，勻稱地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。好看嗎小摯友看一看，這葉子是長(zhǎng)在那里的師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹(shù)枝上，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。三、幼兒操作活動(dòng)，老師指導(dǎo)。1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂勻稱。貼的時(shí)候要輕輕的，不要遺忘用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。四、評(píng)價(jià)作品。1、展示作品。2、評(píng)價(jià)作品活動(dòng)延長(zhǎng)：1、小小展覽：把小摯友的畫(huà)展覽出來(lái)，讓小摯友學(xué)會(huì)觀賞別人的作品。2、漫步時(shí)引導(dǎo)幼兒視察各種樹(shù)葉的形態(tài)。教學(xué)反思通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了樹(shù)的形態(tài)，粘貼的方法，培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力《小樹(shù)的新衣》教案4活動(dòng)設(shè)計(jì)的提出：某日在進(jìn)行戶外體育嬉戲時(shí)，有小摯友留意到地上的落葉，很感愛(ài)好，我們一起把葉子撿起來(lái)，還細(xì)致地視察了葉子的形態(tài)、顏色，了解到秋天來(lái)了樹(shù)葉變黃了，落下來(lái)了。由此引發(fā)思索，延長(zhǎng)出該活動(dòng)《小樹(shù)的新衣》。目標(biāo)：1、相識(shí)紅、黃、綠三種顏色；2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；3、熬煉手眼協(xié)調(diào)性。打算：1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）；2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵數(shù)，供小摯友貼樹(shù)葉）3、小籃子（裝碎卡紙用）4、漿糊5、小碟子（裝漿糊用）6、與幼兒人數(shù)相等的墊板7、范畫(huà)一張（已貼好樹(shù)葉）8、錄音機(jī)和磁帶（含有兒歌《大風(fēng)與樹(shù)葉》）9、毛巾三條（擦手用）活動(dòng)過(guò)程：（20分鐘）1、引入：（4分鐘）（音樂(lè)開(kāi)頭有一段風(fēng)吹的呼呼聲和風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，先放音樂(lè)，老師雙手?jǐn)n在耳旁做傾聽(tīng)狀，問(wèn)小摯友）師：聽(tīng)，這是什么聲音啊？（音樂(lè)停，做吹氣狀，口中發(fā)出“呼呼”聲）這是什么聲音呀？?。猴L(fēng)！師：是風(fēng)的聲音，聽(tīng)聽(tīng)是不是？哦，真的是風(fēng)的聲音哦。風(fēng)婆婆很喜愛(ài)旅行，也很愛(ài)幫助別人。有一天，她旅行經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，突然聽(tīng)聽(tīng)一陣哭聲（做哭泣狀）。風(fēng)婆婆一看，原來(lái)是小樹(shù)哭了。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)（慈愛(ài)的語(yǔ)氣）：“小樹(shù)小樹(shù)，你為什么哭呀？”小樹(shù)說(shuō)（出示一張沒(méi)有貼樹(shù)葉的化，仿照小樹(shù)的語(yǔ)氣）：“我四周的好摯友都有美麗的花衣服，只有我沒(méi)有，我好艷羨她們啊……”風(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別焦急，讓我來(lái)幫幫你！”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹口氣（做吹氣狀），小樹(shù)馬上穿上美麗的花衣服（快速換上貼好樹(shù)葉的畫(huà)）。旁邊的小樹(shù)葉一看，可興奮了，嚷著要風(fēng)婆婆也幫她們穿花衣服（出示幾張樹(shù)的畫(huà)）?？墒秋L(fēng)婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小摯友小手都很能干，我們請(qǐng)他們來(lái)幫小樹(shù)穿衣服好不好？小樹(shù)興奮極了。今日老師把小樹(shù)請(qǐng)到我們幼兒園來(lái)了，一會(huì)就請(qǐng)小摯友給小樹(shù)換上美麗衣服。2、示范和講解：（4分鐘）師：老師這里有很多五彩繽紛的小樹(shù)葉，有紅色的（出示紅色的碎卡紙），有綠色的（同上），還有黃色的（同上）?，F(xiàn)在請(qǐng)小摯友告知老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，可重復(fù)幾次，使小摯友能夠辨別紅黃綠三種顏色）。這么多美麗的葉子，我們一張一張貼上去。小樹(shù)就會(huì)穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片葉子，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊，勻稱地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。真好看。小摯友看看，這葉子是長(zhǎng)在哪的呀？?。簶?shù)上的。師：對(duì)，是長(zhǎng)在樹(shù)上的。所以我們要把樹(shù)葉都貼到樹(shù)上去，掉下來(lái)就不好看。我們?cè)儋N一個(gè)。（重復(fù)上面的步驟，邊講解邊示范）。哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦?。坎荒懿猎谧雷由?，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。3、起先活動(dòng)：（10分鐘）將小摯友分成三個(gè)小組，班上三位老師分別指導(dǎo)一個(gè)組，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位置，手臟了要用毛巾等。老師留意不要隨意過(guò)多地走動(dòng)，以免分散幼兒的留意力。4、結(jié)束：（2分鐘）我看到好多小樹(shù)都穿上美麗的花衣服了?，F(xiàn)在我們要把小樹(shù)都送回森林里去。（小摯友逐個(gè)把畫(huà)交上來(lái)）?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、小小畫(huà)展：把小摯友的畫(huà)展覽出來(lái)，讓小摯友學(xué)會(huì)觀賞別人的作品，老師可做簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。2、秋天的樹(shù)葉：可讓家長(zhǎng)與幼兒一起動(dòng)手，收集秋天各種顏色、形態(tài)的樹(shù)葉，帶回幼兒園共同觀賞?！缎?shù)的新衣》教案5活動(dòng)目標(biāo)1.相識(shí)紅、黃、綠三種顏色2.訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作：3.熬煉手眼協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)打算1.紅、黃、綠等顏色的碎卡紙{樹(shù)葉}2.與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵樹(shù)，共小摯友貼樹(shù)葉）3.小籃子（裝碎紙片用）4.漿糊小碟子5.示范畫(huà)3張（不同顏色的分別一張）6.毛巾5條活動(dòng)過(guò)程一．聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好.1.出示水流淌物拍手的聲音師說(shuō)：小摯友們你們聽(tīng)剛剛這些都是什么聲音啊？幼兒說(shuō)：流水聲、小鳥(niǎo)叫聲等、拍手聲.老師緊接著出示小樹(shù)哭的聲音師說(shuō)：小摯友們剛剛你們聽(tīng)到了什么聲音呀幼兒說(shuō)：哭的聲音師：那你們猜猜是誰(shuí)在哭？（幼兒想象）二、老師出示沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)，引導(dǎo)幼兒視察樹(shù)葉的狀態(tài)和顏色，為下一步的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。師：原來(lái)是小樹(shù)在哭呀，請(qǐng)你視察一下，這棵小樹(shù)與平常你見(jiàn)到的樹(shù)有什么不一樣的地方？（它少了什么？）幼兒說(shuō)：沒(méi)有樹(shù)葉師說(shuō)：小樹(shù)的樹(shù)葉不見(jiàn)了，他覺(jué)得自己身上光禿禿的，什么顏色也沒(méi)有，可難看了，所以它難過(guò)的哭了。2、師說(shuō)：小摯友們，你們見(jiàn)過(guò)什么顏色的樹(shù)葉呢幼兒自由回答老師出示幻燈片或是生活中各種顏色的樹(shù)葉讓幼兒視察，幫助感知師說(shuō)：珍寶兒們那你們看一下這是什么顏色的樹(shù)葉呀幼兒說(shuō)：紅色，綠色，黃色3、師：a、你覺(jué)得樹(shù)葉應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里呢？幼：地上，樹(shù)枝上b、老師出示圖片，請(qǐng)幼兒視察：這些樹(shù)葉為什么沒(méi)有長(zhǎng)在樹(shù)枝上？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉或者正在飄落的樹(shù)葉）老師小結(jié)：地上的樹(shù)葉零零散散的掉在了地上，就像鋪了一個(gè)大地毯一樣可美麗了，還有的樹(shù)葉落下來(lái)的時(shí)候就像蝴蝶飛在空中一樣三、老師提出創(chuàng)作要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。1、師：下面讓劉老師和小摯友們一起，為沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)穿上美麗的衣服，好嗎？2、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作要求：老師示范：先用小手沾一點(diǎn)漿糊，然后呀把漿糊勻稱的涂在樹(shù)葉上，把涂好的樹(shù)葉輕輕的貼在大樹(shù)的樹(shù)枝、空中和地面上。師說(shuō)：下面就請(qǐng)小摯友們動(dòng)動(dòng)你的小手來(lái)給大樹(shù)粘貼樹(shù)葉，穿上美麗的新衣服吧。師說(shuō)：在貼樹(shù)葉之前啊，劉老師要說(shuō)幾個(gè)要求，小摯友們豎起你們的小耳朵來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)老師說(shuō)粘貼過(guò)程中的要求1、老師在每組桌子上放了三個(gè)不同顏色的樹(shù)葉，小摯友們可以依據(jù)自己的喜愛(ài)自由搭配出你喜愛(ài)的樹(shù)葉，但是，記住了，肯定不能搶?zhuān)瑵u漸來(lái)2、在粘貼的過(guò)程中，老師每?jī)蓚€(gè)小摯友中間放了一個(gè)小盤(pán)子，這個(gè)小盤(pán)子里面有我們樹(shù)葉的膠，小摯友不準(zhǔn)搶?zhuān)瑵u漸來(lái)3、在操作的過(guò)程中葉子上涂漿糊要涂抹勻稱，貼的時(shí)候要輕輕的，不要遺忘用小手輕輕的壓一壓4、在粘貼的過(guò)程中不準(zhǔn)亂講話，要是膠弄到了手上要立刻用桌子上的小毛巾擦一擦，不要到處亂摸，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子在幼兒操作的過(guò)程中老師時(shí)刻提示幼兒用各種顏色的樹(shù)葉隨意發(fā)揮自己的想象力貼5、貼好樹(shù)葉的小摯友拿著你的大樹(shù)來(lái)貼到前面的展示板上，讓大家一起來(lái)觀賞一下你的作品吧6、等待大部分幼兒貼好以后老師起先說(shuō)結(jié)束詞師說(shuō)：小摯友你們給大樹(shù)的衣服都穿好了嗎？幼兒說(shuō)：穿好了師說(shuō)：小摯友，我們一起把小數(shù)裝扮的這么美麗，好多的小樹(shù)在一起，就變成了漂亮的小樹(shù)林，下面讓我們一起請(qǐng)小猴子們來(lái)我們的小樹(shù)林玩耍吧，來(lái)，珍寶兒們，我們一起起立來(lái)歡迎小猴子來(lái)我們森林玩吧老師立刻播放《三只小猴子》的律動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒一起做《三只小猴子》的律動(dòng)律動(dòng)結(jié)束《小樹(shù)的新衣》教案6活動(dòng)目標(biāo)：1