優(yōu)質(zhì)教案16.永生的眼睛

PAGEPAGE1/《永生教學(xué)目中理解人物思想變化３、體會(huì)課文含義較深的語(yǔ)句，進(jìn)行關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的文熏陶教學(xué)重體會(huì)課文含義較深的語(yǔ)句教學(xué)難人物的思想感情教學(xué)過(guò)一、課題質(zhì)疑，直奔中心１、孩子們，我們學(xué)過(guò)《觸摸春天》這篇課文，盲姑娘安靜能用手觸摸春天、用心感受生命的美好，如果她有一雙明亮的睛，那有多好?。∫胧拱察o重見(jiàn)光明需要一樣?xùn)|西——眼角（出示），眼角膜是眼睛前端一層透明的薄膜，相當(dāng)于相機(jī)的 2、齊讀課題。什么的眼睛？讀——；永生的是什么3、質(zhì)疑課題?？戳诉@個(gè)題目，你有哪些疑問(wèn)呢二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、多讀讀課文內(nèi)容，你一定有收獲。下面請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)默讀課文課文讀完了，剛才提的問(wèn)題解決了嗎？先來(lái)看看你能不能“詞語(yǔ)”這一關(guān)。誰(shuí)敢讀捐贈(zèng)苦難忍世長(zhǎng)辭從熱淚盈眶見(jiàn)天（個(gè)人讀，處理多音字，齊讀。2、課文中出現(xiàn)的主要人物都是有誰(shuí)？（琳達(dá)、父親、母親和迪）簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“琳達(dá)一家人”，他們做了什么？（這篇課文要寫(xiě)了琳達(dá)一家人捐贈(zèng)眼角膜的事。的確很棒，不知不覺(jué)中說(shuō)出了一種概括文章的方法“要?dú)w納法”，即什么人做了什么。這是我們班的發(fā)現(xiàn)，就命名為“要素歸納法”會(huì)讀詞語(yǔ)了，也能概括課文內(nèi)容，那么現(xiàn)在就來(lái)想“永生這一課又怎么學(xué)呢？請(qǐng)看86課前導(dǎo)讀。三、緊扣“驕傲”，探究文本1、請(qǐng)找出來(lái)文中含有“驕傲”的句子讀一讀。出 為你、為外公所做的一切感到驕傲這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲“驕傲”一詞在字典中有三種解釋：1、自以為了不起，看不別人。2、自豪。那么“驕傲”在句子中是什么意思呢？請(qǐng)自豪地一讀這兩句話2、 這兩句話分別是誰(shuí)為誰(shuí)驕傲？溫迪為“我”和外公驕傲，我們先 外公值得溫迪驕傲嗎？外公的那些言行值得傲，請(qǐng)畫(huà)出描寫(xiě)相關(guān)語(yǔ)句⑴當(dāng)天下午，一 來(lái)到我們家，對(duì)父親說(shuō)：“先生，您意醫(yī)院取用尊夫人的眼睛角膜嗎“當(dāng)然可以。 痛快地回答引導(dǎo)：哪個(gè)地方讓你驕傲？（痛快師 預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你的回答毫不猶豫。你想都沒(méi)想就答應(yīng)了個(gè)人讀。男生讀，我理解此 的感動(dòng)之情，但是此時(shí)的父親并沒(méi)如 澎湃的說(shuō)話，而是——平靜地說(shuō)。母 了，此時(shí)的親傷心嗎？傷心的父親卻又“平靜的說(shuō)”是因?yàn)樗X(jué)得（引讀—如果我們的死⑶如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明，并像溫迪一樣出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！ 得知是我的眼睛角膜起作用 會(huì)為我自豪①你知道“美妙”的近義詞嗎？（神奇，美好，奇妙），盲重見(jiàn)光明，美妙嗎？讓我們一起閉上眼睛來(lái)感受吧。想象你就是個(gè)盲童（配樂(lè)敘述人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶，只要你輕輕推開(kāi)它，你就能見(jiàn)多姿多彩的世界。但對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)是一 打不開(kāi)窗，。你的眼前除了還是，你看不到老師，看不到同學(xué)，③此時(shí)此刻，你覺(jué)得父親是一個(gè)怎樣的人 ，在第四單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)春天、熱生活、熱愛(ài)生命的安靜、熟悉了珍視生命、尊重生命、熱愛(ài)生命杏林子，那么 孩子們，你除了感受到父親這些可貴的品外，你覺(jué)得父親對(duì)生命又有一種怎樣的情懷。這樣的人值得溫迪驕傲嗎？難怪溫迪會(huì)這樣 為你、為外公所做的一切感到驕傲3、外公讓溫迪感到驕傲，而“我”值得溫迪驕傲嗎？剛開(kāi)始“我”對(duì)捐贈(zèng)眼角膜可是極 呀“我”也是值得溫迪驕傲的，因?yàn)椤拔易駨母赣H的遺愿捐贈(zèng)他的眼睛角膜”。也正因此溫迪會(huì)這樣 為你、為外公所做的一切感到驕傲4、文中還有一處含“驕傲”的句子：這次，我為自己的女—14的溫迪而驕傲。（出示）么，溫迪有什么值得“我”驕①溫迪有為他人著想的品質(zhì)，是“我”的驕傲②對(duì)比出這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲這次，我為自己的女兒——溫迪而驕傲你發(fā)現(xiàn)了什么？琳達(dá)為什么要強(qiáng)調(diào)這個(gè)“14”呀？瀏覽全贈(zèng)表現(xiàn)的是、是哭喊，而同樣的14歲，溫迪的表現(xiàn)卻如此不四、拓展升華 回歸1、琳達(dá)一家人的品質(zhì)感動(dòng)。其實(shí)有許許多多的人像父親一樣贈(zèng)眼角膜，比如王飛越，她是一個(gè)普普通通的女醫(yī)生，當(dāng)她得己得 不久于人世的時(shí)候，竟然做出了一 的決定：（）你想對(duì)他們中誰(shuí)說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下 多你說(shuō) （琳達(dá)、父親、母親、溫迪2 孩子們，你琳達(dá)對(duì)捐贈(zèng)眼角膜的態(tài)度之所以能360°大轉(zhuǎn)彎，溫迪小小 就有如此的奉獻(xiàn)精神，都是受一個(gè)的影響，對(duì)，是父親，是父親深深影響了“我”和溫迪，也就—在這一刻 正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜。（出示那父親留下的是什么呢，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)五、補(bǔ)充結(jié)尾，延伸情思課文學(xué)到這兒結(jié)束了嗎？原文的結(jié)尾是這樣的（出示失去溫迪二周后，我收到一封來(lái)自俄勒者角膜中心信。信上寫(xiě)道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重天日。他們成為您女兒──一位極其熱愛(ài)生命的活的紀(jì)念并有美麗我的金發(fā)的溫迪手中的失去溫迪二周后，我收