2023年小班健康快樂的毛毛蟲教案反思(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班健康快樂的毛毛蟲教案反思(6篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才對(duì)比好，我們一起來看一看吧。

小班健康開心的毛毛蟲教案反思篇一

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。

1.毛毛蟲、蝴蝶。

2.各種水果、蔬菜。

重難點(diǎn)：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

1.出示毛毛蟲。

師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長大后會(huì)變成什么?今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、陳述毛毛蟲變蝴蝶的故事

1.師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它十分想變成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成漂亮的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成漂亮的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西……

2.教師提問：毛毛充是怎樣變成漂亮的蝴蝶的。

3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了好多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有好多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了漂亮的蝴蝶。

三、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲吃東西

1.出示另一只毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西

3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成漂亮的蝴蝶。

四、游戲

1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。其次次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒吃過的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動(dòng)終止和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

整個(gè)活動(dòng)過程，思路對(duì)比清楚，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

小班健康開心的毛毛蟲教案反思篇二

1、通過自主摸索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法，把握并手并膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、遵守游戲活動(dòng)的規(guī)矩，體驗(yàn)爬行的樂趣。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：目標(biāo)1

1、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)毛毛蟲

2、材料準(zhǔn)備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個(gè)、圈12個(gè)，筐4個(gè)、音樂

一、開始部分

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒的興趣

師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎?

但是我們要先來活動(dòng)一下身體哦。

2、隊(duì)列練習(xí)：一個(gè)大圓走。

3、準(zhǔn)備活動(dòng)：頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——騰躍——整理。

二、基本部分。

1、幼兒摸索毛毛蟲爬的方法。

(1)師：去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡，媽媽要請(qǐng)毛毛蟲自己想方法爬過去，記得回來的時(shí)候要從旁邊回來。

(2)幼兒在墊子上自由摸索毛毛蟲的爬法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范爬過小山坡的方法。

師：你是怎么爬過小山坡的?

2、幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作：毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

(1)教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。

師：我的寶寶們可真能干，都學(xué)會(huì)了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。

師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳〞放在身體的前方，爬的時(shí)候，前面的小“腳〞先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳〞。(幼兒觀測(cè)并跟隨教師一起做動(dòng)作)

(2)幼兒自主練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)

師：你們想學(xué)習(xí)這個(gè)新才干嗎?我們一起來練習(xí)一下。

教師觀測(cè)幼兒的動(dòng)作，及時(shí)改正錯(cuò)誤的爬法，小結(jié)幼兒的練習(xí)狀況。

師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時(shí)候小手要同時(shí)向前伸出去，小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進(jìn)行一次練習(xí))

3、游戲：毛毛蟲找食物。

(1)介紹游戲玩法。

師：剛剛我們學(xué)會(huì)了新才干，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。(邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。)

(2)提出活動(dòng)要求。

師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進(jìn)筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊(duì)，注意不要離前面小朋友太近，簡單被踢到。

(3)幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)矩。

(4)小結(jié)幼兒游戲活動(dòng)。

師：大量毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。

三、終止部分。

1、放松運(yùn)動(dòng)。

師：毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動(dòng)活動(dòng)身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。

2、幼兒離場(chǎng)。

師：毛毛蟲累極了，準(zhǔn)備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時(shí)間毛毛蟲都沒有動(dòng)，突然，他伸了一個(gè)懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對(duì)美麗的翅膀，一下子飛起來了，變成了漂亮的`蝴蝶，輕輕地飛走了。

爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以加強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒在整個(gè)游戲過程中興致振奮，他們通過自己的摸索、嘗試不知不覺地把握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

小班健康開心的毛毛蟲教案反思篇三

1.在“毛毛蟲開心行動(dòng)〞的體驗(yàn)活動(dòng)中，進(jìn)一步把握滾、爬、跳、圍著走、平衡等動(dòng)作。

2.運(yùn)用感官體驗(yàn)大自然中花草樹木的馥郁漂亮，知道它與人們的關(guān)系。

3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

1.創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的體驗(yàn)場(chǎng)地。

2.毛毛蟲胸飾，墊子人手一個(gè)。

3.體驗(yàn)音樂數(shù)段。

(一)扮演毛毛蟲，感受小草的美，練習(xí)滾、爬動(dòng)作。

1.幼兒自由地和小草玩。

2.談體驗(yàn)后的感受。

3.小結(jié)小草的特性，導(dǎo)出行動(dòng)主題。

(二)運(yùn)用各感官，復(fù)習(xí)跳、練習(xí)圍著走的動(dòng)作，感受大自然的美，。

1.跳過小溝來到花叢中。

2.體驗(yàn)花的漂亮馥郁，練習(xí)圍著走的動(dòng)作。

3.小結(jié)大自然的美，教育幼兒愛護(hù)大自然。

(三)“幫螞蟻搬豆〞，練習(xí)彎腰弓著走，體驗(yàn)幫助別人的開心。

1.想方法幫助小螞蟻。

2.練習(xí)彎腰搬豆動(dòng)作3.搬豆走障礙。

(四)扮大毛毛蟲，結(jié)蛹變成蝴蝶，感受化蝶的開心。

1.體驗(yàn)變成大毛毛蟲的開心。

2.感受毛毛蟲化蝶的喜悅。

繼續(xù)摸索大自然的美，做大自然的好朋友。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班健康開心的毛毛蟲教案反思篇四

1.學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持畢竟的意志品質(zhì)。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)：

手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試不同的爬法。

1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

2.隧道一條(長紙箱2個(gè));

3.用繩子圍成的草地。

一、開始部分(9：00——9:03)

1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)“小毛毛蟲們，今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，玩之前我們先來唱一首歌。?/p>

(2)放《春天》的音樂，并跟著做動(dòng)作。(兩遍)

春每日氣真好，(兩手上舉，掌心相對(duì)搖擺兩下。)

花兒都開了，(手作花兒狀，頭左右兩下。)

楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè)，彎腰四下。)

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步，手做蝴蝶飛翔狀四下。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵，跳四下。)

二、基本部分(9:03——9：14)

1.摸索前進(jìn)的方法。

(1)師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)

(2)師：好，那么我們就爬過去吧!走咯!逐漸爬哦!

(3)請(qǐng)幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

(4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲爬。

小結(jié)：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又安逸。

2.游戲

(1)講要求

師：那邊有大量好吃的東西，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物填飽肚子。小毛毛蟲一個(gè)跟著一個(gè)爬過隧道去找食物吃，先排好隊(duì)，準(zhǔn)備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會(huì)塌掉的。

(2)摘食物。

師：讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚，教師動(dòng)作可以夸誕一點(diǎn)。)

(3)原路返回。

3.嘗試各種爬法。

(1)師：小毛毛蟲們都很了不起，能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬，還可以怎么爬?我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣。

(2)請(qǐng)不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學(xué)一學(xué)。

(3)請(qǐng)小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。

三、終止部分(9：14——9：16)

小毛毛蟲們都吃飽了，結(jié)了個(gè)蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成漂亮的蝴蝶，閃著美麗的翅膀飛走了。

組織站位及札記

圖示：

方法：教師和幼兒圍成一個(gè)圓圈。

評(píng)析：

1.場(chǎng)地要安排好，幼兒爬行的距離要控制好。

2.場(chǎng)地練習(xí)時(shí)每次的爬行距離、方向不要太隨機(jī)。

3.新方法可以多爬行幾次，在后來的活動(dòng)中可以讓幼兒選擇新方法來使用。

爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以加強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒在整個(gè)游戲過程中興致振奮，他們通過自己的摸索、嘗試不知不覺地把握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

小班健康開心的毛毛蟲教案反思篇五

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的圖片和實(shí)物。

2.愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)比和判斷的能力。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒系上扮毛毛蟲。與故事內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的食物小圖片若干，1～5點(diǎn)卡、5格分類盒、教學(xué)課件、歡快的音樂伴奏帶、紗巾

一、游戲?qū)毹D―激趣師：今每日氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲開心地在"草地"上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼："你好!""你真可愛!"……在教師的感染下，幼兒也開心地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、開心而友好。)二、逐段欣賞故事，模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1.欣賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)中，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

師：毛毛蟲第一天找到什么食物?有幾個(gè)啊?

2、教師帶領(lǐng)幼兒模仿游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們也去找蘋果吃。

你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

(幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。)師生在草地上邊爬邊尋覓食物(教師向場(chǎng)地撒小圖片)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

3、出示相應(yīng)的點(diǎn)卡。

師：你剛剛吃了什么，有幾個(gè)?

一個(gè)蘋果，可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示。

4、依次類推，欣賞并模仿其次、三、四、五段故事。

5、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。我們靜靜的來做游戲吧。

三、點(diǎn)卡找朋友――匹配1.教師出示點(diǎn)卡，示范匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

師：圓點(diǎn)寶寶們想和這些好吃的食物做朋友，我們一起來幫助它們吧。

2.操作活動(dòng)。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到分類盒中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。

3.集體和老師一起驗(yàn)證。

四、毛毛蟲變蝴蝶――感受開心1.師：毛毛蟲醒來的時(shí)候，長出了一對(duì)翅膀，變成了一只漂亮的蝴蝶啦!

2.音樂聲中，師生一起揮舞著學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。

附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它看見了一個(gè)紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

其次天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃香蕉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第三天，它找到三片綠樹葉，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊巧克力，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第五天，它找到五顆紫葡萄，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它開心地趴在葉子上說："我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來，好好睡一覺。"過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對(duì)漂亮的翅膀。它說："我變成一只漂亮的蝴蝶啦!"

爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以加強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒在整個(gè)游戲過程中興致振奮，他們通過自己的摸索、嘗試不知不覺地把握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

小班健康開心的毛毛蟲教案反思篇六

1.學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持畢竟的意志品質(zhì)。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)：

手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試不同的爬法。

1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

2.隧道一條(長紙箱2個(gè));

3.用繩子圍成的草地。

一、開始部分(9：00——9:03)

1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)“小毛毛蟲們，今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，玩之前我們先來唱一首歌。?/p>

(2)放《春天》的音樂，并跟著做動(dòng)作。(兩遍)

春每日氣真好，(兩手上舉，掌心相對(duì)搖擺兩下。)

花兒都開了，(手作花兒狀，頭左右兩下。)

楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè)，彎腰四下。)

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步，手做蝴蝶飛翔狀四下。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵，跳四下。)

二、基本部分(9:03——9：14)

1.摸索前進(jìn)的方法。

(1)師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)

(2)師：好，那么我們就爬過去吧!走咯!逐漸爬哦!

(3)請(qǐng)幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

(4)我們一起學(xué)這只小毛毛蟲爬。

小結(jié)：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又安逸。

2.游戲

(1)講要求

師：那邊有大量好吃的東西，我們?nèi)?/p>