小班教師下學(xué)期工作總結(jié)

第5頁共5頁小班教?師下學(xué)?期工作?總結(jié)?小班這?一年馬?上就要?結(jié)束了?，在這?一年當(dāng)?中，我?們堅持?以新綱?要為指?南，以?解讀為?指導(dǎo)，?樹立服?務(wù)意識?，抓好?常規(guī)訓(xùn)?練的培?養(yǎng)，重?視教育?教學(xué)環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)，注?重幼兒?良好生?活、衛(wèi)?生習(xí)慣?的培養(yǎng)?。一?、班級?常規(guī)?1、生?活常規(guī)?：在各?項生活?常規(guī)環(huán)?節(jié)中幼?兒能夠?自覺的?遵守常?規(guī)紀(jì)律?，該做?什么，?不該做?什么，?比較清?楚地理?解。上?課紀(jì)律?較好，?在教師?的提醒?下能夠?學(xué)會提?高專注?力，不?在課堂?打鬧。?2、?每日播?報的鍛?煉讓很?多幼兒?自覺的?在飯后?大膽的?進(jìn)行著?自己的?“播報?”，以?念兒謠?、唱兒?歌或者?將自己?熟悉的?故事片?段為主?。播報?活動在?離園前?的組織?環(huán)節(jié)已?經(jīng)讓家?長感受?到了孩?子的成?長。?3、養(yǎng)?成良好?的小書?閱讀行?為習(xí)慣?，懂得?認(rèn)真的?翻閱，?保護(hù)圖?書。?4、懂?得獨立?穿脫衣?服、沖?洗口杯?、穿脫?襪子，?自我服?務(wù)能力?增強(qiáng)。?5、?以下通?過下幾?個方面?逐一分?析并規(guī)?劃本學(xué)?期的。?二、?班務(wù)管?理工作?1、?嚴(yán)格把?握好工?作的策?略與制?度，協(xié)?調(diào)并合?理安排?好工作?分配，?及時回?收各項?數(shù)據(jù)報?告并及?時上繳?材料。?2、?作為班?主任加?大力度?緊抓班?級教師?的核心?凝聚力?，互相?監(jiān)督，?互相探?討，互?相商量?各項事?宜，以?創(chuàng)設(shè)班?級榮譽(yù)?為目標(biāo)?，以增?強(qiáng)集體?凝聚力?為基準(zhǔn)?。三?、幼兒?發(fā)展?1、幼?兒的社?會交往?能力有?了很大?的進(jìn)步?，班級?的集體?感意識?大膽的?增強(qiáng)，?幼兒之?間學(xué)會?關(guān)心保?護(hù)同伴?，并懂?得對同?伴、對?弟弟妹?妹、對?哥哥姐?姐、對?家長謙?讓。?2、更?多的幼?兒愿意?參加體?能活動?，尤其?是晨間?活動參?與的人?數(shù)不斷?的增加?，幼兒?的體能?鍛煉在?本學(xué)期?也得到?了一個?很大的?提高。?四、?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)方面?環(huán)境?創(chuàng)設(shè)中?幼兒的?參與作?品較多?，創(chuàng)設(shè)?層次豐?富，環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?給幼兒?的所需?，著重?從“幼?兒需要?什么”?“怎樣?讓環(huán)境?給幼兒?所需要?的”“?幼兒通?過環(huán)境?會得到?什么發(fā)?展”入?手，為?幼兒的?需要和?幼兒的?發(fā)展而?一步步?循序的?跟進(jìn)，?創(chuàng)設(shè)出?為幼兒?學(xué)習(xí)而?用的真?正有效?的環(huán)境?，真正?的為由?幼兒服?務(wù)，扎?扎實實?做有效?的教學(xué)?。五?、教育?教學(xué)工?作1?、科學(xué)?領(lǐng)域：?幼兒5?以內(nèi)的?按數(shù)取?物、點?數(shù)以及?顏色歸?類得到?了很多?的提高?，平均?___?_%的?孩子能?夠完成?教學(xué)目?標(biāo)。能?夠?qū)W習(xí)?按物體?的某一?特征給?___?_個以?內(nèi)物體?排序;?用“一?一對應(yīng)?”的方?法比較?兩組物?體的數(shù)?量;感?知多、?少和一?樣多;?能夠在?點數(shù)后?完整的?表達(dá)“?一共有?……”?說出總?數(shù);在?日常生?活和游?戲中，?能夠正?確感知?正方形?、三角?形、圓?形;能?夠運用?兩種顏?色進(jìn)行?ABA?B的排?序。在?這點上?，數(shù)學(xué)?教具的?充分操?作起到?了很大?的作用?。孩子?們都愿?意參加?數(shù)學(xué)活?動，并?能在老?師的幫?助下按?要求取?、放操?作材料?。2?、語言?領(lǐng)域：?幼兒的?言語組?織較為?完整，?兒歌朗?誦與小?書自主?閱讀能?力明顯?改善，?了解頁?碼、簡?單說出?畫面信?息，有?個別幼?兒能夠?在自主?閱讀后?提出自?己的疑?問，并?能夠在?閱讀中?悄聲討?論與交?流養(yǎng)成?良好的?閱讀常?規(guī)。尤?其在兒?歌朗誦?中，孩?子們能?夠運用?“波浪?線”的?聲音有?感情的?朗讀，?掌握并?理解讀?書時不?大聲喊?，用響?亮的聲?音有感?情的朗?讀兒歌?。3?、音樂?領(lǐng)域：?能夠大?膽的運?用自己?的肢體?表現(xiàn)動?作，尤?其在歌?曲表演?時能夠?根據(jù)教?師的提?示很好?的完成?肢體舞?蹈動作?;節(jié)奏?、節(jié)拍?的感知?較以前?進(jìn)步較?大，對?于聲音?的辨別?度有所?提升。?4、?美術(shù)領(lǐng)?域：幼?兒養(yǎng)成?良好的?作畫常?規(guī)。大?部分幼?兒能夠?積極參?與美術(shù)?活動，?養(yǎng)成大?膽作畫?的習(xí)慣?，通過?涂色、?簡單的?點線畫?以及積?極的參?與動手?操作來?表現(xiàn)美?術(shù)的內(nèi)?容，完?成作品?量較多?。5?、健康?領(lǐng)域：?幼兒愿?意積極?參與體?能活動?，體能?活動的?一物多?玩創(chuàng)意?也不斷?的增強(qiáng)?;能夠?把握各?項體能?活動技?能的練?習(xí)，連?續(xù)跳、?投擲、?跳遠(yuǎn)得?到了很?大的進(jìn)?步。?6、環(huán)?境互動?教學(xué)：?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)出發(fā)?點是為?了幼兒?的階段?性學(xué)習(xí)?，墻式?成為幼?兒作品?突出展?示的平?臺，隨?著課程?改變的?區(qū)域材?料為各?個層次?的幼兒?得到每?一個階?段相應(yīng)?的適宜?的發(fā)展?。六?、家長?工作?老師和?家長通?過交流?，可以?了解幼?兒在家?和幼兒?園的情?況，所?以，家?長和老?師的交?流顯得?尚為重?要，每?天放學(xué)?后，我?都及時?向家長?反映該?幼兒當(dāng)?天的紀(jì)?律與學(xué)?習(xí)的情?況，做?好的給?予及時?的鼓勵?和表揚(yáng)?，做得?不夠的?請家長?配合，?助幼兒?糾正。?如發(fā)現(xiàn)?缺席的?幼兒，?我及時?打電話?與家長?問候幼?兒的身?體健康?狀況，?切實做?好家園?同步工?作。幼?兒園教?育是一?個復(fù)雜?的教育?，不是?家庭、?幼兒園?可以單?獨勝任?的，它?需要兩?者接個?才能取?得好的?成效。?讓家長?了解孩?子在園?的情況?，同時?也讓我?們了解?孩子在?家的情?況，相?互了解?，同時?吸取家?長對幼?兒園教?育和管?理工作?的意見?和建議?，努力?使孩子?得到更?全面的?發(fā)展。?1、?在平常?的日常?工作中?，我們?保持著?熱情、?誠懇、?主動地?和家長?溝通，?根據(jù)班?級情況?及時利?用“家?長會”?向家長?進(jìn)行階?段性的?小結(jié)，?明確指?出不足?之處，?商討解?決，并?充分利?用家長?委員會?的作用?以點帶?面，做?好家園?合作關(guān)?系。?2、教?師關(guān)注?到每一?位幼兒?的發(fā)展?動態(tài)，?及時反?映幼兒?在院的?情況與?表現(xiàn)，?了解幼?兒在家?的情況?，有針?對性地?進(jìn)行教?育，爭?取每個?幼兒能?在原有?的基礎(chǔ)?上都有?所進(jìn)步?。3?、堅持?認(rèn)真辦?好《家?園共育?》欄目?，家長?通過這?欄目及?時了解?班上的?情況，?暢所欲?言地說?出自己?的建議?。4?、家長?通過“?夸夸好?孩子信?箱”，?從學(xué)期?初就一?直積極?寫信，?目前已?經(jīng)累計?表揚(yáng)信?62張?，家長?的鼓勵?力量給?予幼兒?最大的?自信心?。5?、認(rèn)真?填寫交?接班本?，把家?長反饋?的孩子?一些特?殊的情?況記錄?下來，?讓班上?工作人?員都了?解，以?此保證?特殊狀?況的特?殊解決?，爭取?做到每?位家長?都滿意?。利用?早晚接?送孩子?的時間?和家長?談話及?電話聯(lián)?系、家?訪等形?式，以?了解家?長的心?聲，檢?查自己?的工作?是否讓?家長滿?意。?七、保?育工作?1、?保育工?作：我?們在培?養(yǎng)幼兒?生活習(xí)?慣方面?，加強(qiáng)?日常生?活習(xí)慣?的培養(yǎng)?，做到?不辭辛?苦，培?養(yǎng)幼兒?穿脫襪?子、沖?洗口杯?、穿脫?衣服的?生活自?理技能?，并且?，在日?常的訓(xùn)?練中我?們將要?求幼兒?不僅做?到穿得?好，還?要穿的?快。另?外，老?師在午?飯期間?保證了?每個小?朋友都?要進(jìn)食?一定的?飯量，?讓他們?在安靜?聲中愉?快的進(jìn)?餐。培?養(yǎng)幼兒?自己獨?立進(jìn)餐?。2?、衛(wèi)生?安全工?作：將?衛(wèi)生安?全工作?滲透于?幼兒一?日生活?、活動?當(dāng)中、?時刻關(guān)?注每一?位幼兒?（特別?是較特?殊的幼?兒）;?認(rèn)真做?好晨檢?工作，?做到一?看、二?問、三?檢查;?嚴(yán)格使?用接送?制度;?每一次?戶外活?動前后?要清點?人數(shù)，?注意幼?兒上廁?所，防?止意外?發(fā)生;?老師經(jīng)?常反復(fù)?叮囑幼?兒注意?安全，?加強(qiáng)幼?兒的常?規(guī)及安?全意識?教育，?強(qiáng)化幼?兒自我?保護(hù)的?意識和?能力;?及時發(fā)?現(xiàn)班上?的不安?全隱患?，班上?的消毒?、洗滌?用品應(yīng)?放置在?幼兒夠?不著的?地方;?玩具用?品等要?經(jīng)常清?洗、消?毒;隨?時注意?幼兒的?情緒及?精神狀?態(tài)，發(fā)?現(xiàn)情況?及時報?告醫(yī)務(wù)?所。?八、存?在不足?1、?工作中?更嚴(yán)格?的要求?自己努?力提高?自己分?析問題?能力和?科研能?力?！?誰愛孩?子，孩?子就愛?他。只?有愛孩?子的人?，他才?可以教?育孩子??！痹?以后的?工作中?我將用?心去愛?每一個?孩子。?努力克?服自身?的弱點?，爭取?更大的?進(jìn)步。?2、?作為一?名幼兒?教師不?僅要管?理好班?級，有?一顆愛?孩子的?心，還?要不斷?的提高?自身的?素質(zhì)，?不斷的?完善自?身修養(yǎng)?，不斷?的吸取?經(jīng)驗。?這學(xué)期?，我努?