測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告匯編7篇

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20xx年6月1日早上8點(diǎn)由賀老師給我們做了工程測(cè)量實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，我們工程管理專業(yè)的同學(xué)在在賀老師的帶著下來(lái)到學(xué)校十三號(hào)教學(xué)樓進(jìn)行為期兩周的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。我們班共有32人，分6個(gè)小組。趙健，張瑤，鄧強(qiáng)，熊子才和我是第一小組。

此刻，為期兩周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，透過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻的明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。由于是在夏季，又加上這些天剛好趕上高溫天氣，烈日當(dāng)頭，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都表現(xiàn)出了較高的工作熱忱和協(xié)作精神。不畏酷暑，甚至廢寢忘食。白天測(cè)數(shù)據(jù)，晚上加緊描點(diǎn)等。親密合作，相互互學(xué)。很仔細(xì)地進(jìn)行了測(cè)繪工作，并較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

透過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)，也有一些心得體會(huì)。首先測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作，透過(guò)在學(xué)習(xí)工程測(cè)量這一門課程的過(guò)程中，使我在腦海中構(gòu)成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就在于要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是討論地球的樣子和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)刻的改變。

在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，帶給了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速大路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有許多種，如一般測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。

透過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際潛質(zhì)，更有應(yīng)對(duì)困難的忍耐力;為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的發(fā)奮，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺(jué)到了充實(shí)，也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己許多測(cè)繪的潛質(zhì)。

首先，是熟識(shí)了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用處，嫻熟了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。

其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所確定，屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以掌握，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。

這樣更好了解了如何避開測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差的方法，即要作到：(1)在儀器選取上要選取精度較高的適合儀器。在儀器精度有限的前提下透過(guò)機(jī)械回轉(zhuǎn)等方法消退誤差。(2)提高自身的工程測(cè)量水平，把握正確的方法，規(guī)范操作。降低誤差水平。(3)透過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值，校正數(shù)值等來(lái)削減誤差。第三，除了熟識(shí)了儀器的使用和明白了其原理把握誤

差的來(lái)源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循必需的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但能夠防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，更能夠提高測(cè)量的效率及精確度。透過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平，對(duì)中更加?jì)故欤瑢W(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法學(xué)到且做到的東西，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我做到了，雖說(shuō)并不完善，在曲折失敗中還是取得了勝利。在很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦以及處理各種狀況的潛質(zhì)。

一周多以來(lái)，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)。我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測(cè)量過(guò)程中，我們也有遇到了許多問(wèn)題，疑難以及困難。透過(guò)老師的提點(diǎn)以及我們的仔細(xì)地對(duì)待還是很好的克服了。非常感謝這一次實(shí)習(xí)，為我們帶給了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)合作完成一項(xiàng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，我從中受益頗多。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)實(shí)習(xí)的普及非常重要。我國(guó)政府為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)而進(jìn)行的多年的教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的觀念、意識(shí)都有了很大的提高。但是在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的深度與廣度上還有一些缺乏。我們的活動(dòng)不能只做外表文章，要深化實(shí)際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的信仰，確立經(jīng)濟(jì)進(jìn)展神圣地位，只有這樣我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有期望。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

一。實(shí)習(xí)目的：

1。聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程;

2。把握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)與讀書等基本操作要領(lǐng);

3。把握鋼尺量距的一般方法;

4。練習(xí)用經(jīng)緯儀協(xié)作小平板儀測(cè)繪地形圖;

5。培育同學(xué)綜合應(yīng)用測(cè)量理論學(xué)問(wèn)分析解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的力量。

二。實(shí)習(xí)要求：

1。把握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀等一些主要一起的性能和如何操作使用;

2。把握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法;

3。把握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量;

4。把握測(cè)設(shè)的基本方法。

三。實(shí)習(xí)任務(wù);

1。掌握點(diǎn)高程測(cè)量;

2。導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量;

3。水平角度測(cè)量;

4。閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算;

5。測(cè)繪地形圖;

6。建筑物放樣，道路中線測(cè)量和管線測(cè)量。

四。實(shí)習(xí)項(xiàng)目與程序：

1。外業(yè)測(cè)量：

〔1〕測(cè)量掌握點(diǎn)高程;

〔2〕測(cè)量掌握點(diǎn)間距離;

〔3〕測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。

2。內(nèi)業(yè)計(jì)算：

〔1〕計(jì)算掌握點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程;

〔2〕計(jì)算個(gè)掌握點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差;

〔3〕計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角;

〔4〕依據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。

3。測(cè)繪地形圖：

〔1〕將坐標(biāo)范圍內(nèi)的掌握點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上;

〔2〕依據(jù)掌握點(diǎn)四周的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程，再標(biāo)在圖紙上。

4。施工測(cè)量：圓曲線，緩和曲線測(cè)量。

五。實(shí)習(xí)方法：水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、平板儀的使用。

1。測(cè)量的方法：

〔1〕水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)掌握點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。

〔2〕望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)整三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。

〔3〕調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)。

〔4〕三腳架架腿抬高或降低，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)，測(cè)得高差不得超過(guò)5mm，否則重測(cè)。

2。角度測(cè)量的方法：

〔1〕經(jīng)緯儀架在掌握點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)整圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)整腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過(guò)對(duì)中器觀看是否對(duì)中，否則反復(fù)調(diào)平。

〔2〕望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)整微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。

〔3〕望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)整調(diào)整微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。

〔4〕兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒，否則重測(cè)。

3。距離測(cè)量的方法：

〔1〕用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平，再進(jìn)行定線。

〔2〕然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度。

〔3〕來(lái)回各測(cè)一次，兩次距離的相對(duì)誤差不能超過(guò)三千分之一，否則重測(cè)。

4。平板儀的使用：

〔1〕立上三腳架，將平板固定，把圖紙也固定在平板上。

〔2〕將平板儀的一邊靠在兩個(gè)掌握點(diǎn)上，瞄準(zhǔn)地面上的點(diǎn)，然后進(jìn)行對(duì)中整平。

〔3〕整平后進(jìn)行測(cè)繪。量出掌握點(diǎn)到某地物的距離并且緊靠建筑物立標(biāo)桿，通過(guò)平板儀瞄準(zhǔn)標(biāo)桿則確定了這個(gè)方向。依據(jù)比例尺換算成圖上距離，將地物地貌畫在圖上。

〔4〕將全部坐標(biāo)范圍內(nèi)的地物地貌全都畫在圖上，并用規(guī)定符號(hào)表示。

六。測(cè)量精度：

1。距離來(lái)回測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1/3000;

2。水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12vnmm或±40lmm范圍內(nèi);

3。測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)±40``。

七。體會(huì)：

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，穩(wěn)固了以前所學(xué)學(xué)問(wèn)，把握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作，還有怎樣施工放樣，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。從而積累了很多閱歷。

〔1〕、立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就特別重要，點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方。同時(shí)要留意并點(diǎn)非越多越好。相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

〔2〕、要先將道路和主要建筑物確定下來(lái)，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清晰，利于作圖而且更有利于作圖的精確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的精確與否。但這兩周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要仔細(xì)。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。從前我們組由于協(xié)作不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的溝通，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。這告知我們團(tuán)結(jié)就是力氣，我們以后工作的時(shí)候也是一樣，只有團(tuán)結(jié)才能把事辦好。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)同學(xué)務(wù)必很好把握的一項(xiàng)技能。為了提高我們的測(cè)繪潛力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)，城市建設(shè)系為我們開展了為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。我們的目的是小區(qū)域掌握測(cè)量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，標(biāo)尺，腳架等等，更感謝學(xué)校為了使我們能更便利的測(cè)量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過(guò)這次測(cè)量，穩(wěn)固和深刻了在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，把握了各種儀器的操作，并到達(dá)了必需的嫻熟程度。作為一個(gè)戶外的專業(yè)實(shí)習(xí)，我們有了閱歷，為我們將來(lái)步入社會(huì)做好了鋪墊，更重要的是它培育了我們一種精神，吃苦耐勞，自主，自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題通過(guò)自己的努力去解決它，提高對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算潛力。這些東西都是在平常課堂上所學(xué)不到的，但他又是那么基礎(chǔ)，重要，由此我又不得不想起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話。

工程測(cè)量，它是個(gè)冗雜的工作，光靠一個(gè)人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以通過(guò)這次實(shí)習(xí)我徹徹底底的明白了測(cè)量她是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組共有7個(gè)組員，務(wù)必發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，才能使工作的效率最大化，我作為組長(zhǎng)，要負(fù)責(zé)支配好每個(gè)組員的任務(wù)，定好每一天的工作的打算，還要持續(xù)和老師之間的聯(lián)系。我想每個(gè)通過(guò)實(shí)習(xí)的同學(xué)都會(huì)在這點(diǎn)上有深刻的印象。夫妻之間，親兄弟之間難免都會(huì)吵架，我們這組人每天聚在一齊，不同的看法，不同的做法，就會(huì)發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不開心，但我們能夠準(zhǔn)時(shí)溝通了解，遺忘不開心，重新投入新的工作中。學(xué)校支配我們實(shí)習(xí)的目的是為了讓每個(gè)同學(xué)都能用自己所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)來(lái)實(shí)際操作儀器，所以我們之間要互相學(xué)習(xí)，不懂的就問(wèn)，決不是為了趕時(shí)間，趕進(jìn)度。不然就算了結(jié)束了實(shí)習(xí)，作業(yè)是完成了，但學(xué)校老師對(duì)我們的目的和期望卻落在了過(guò)去的兩個(gè)星期里了。

在測(cè)量過(guò)程中我們最大程度的做到了精確，每個(gè)數(shù)據(jù)都經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，沒(méi)有上一步的驗(yàn)證絕不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)潔的例子吧，每次儀器在測(cè)量時(shí)都要經(jīng)過(guò)對(duì)中整平，這個(gè)外表上看是一個(gè)簡(jiǎn)潔的工作，但它務(wù)必做到精確精確再精確，只要不留意稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會(huì)造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)€測(cè)量結(jié)果。還有一些許多人都會(huì)忽視的東西我們也絕不能不留意，路面上有多少個(gè)井蓋，他們之間的距離是多少，越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作看法和潛力。團(tuán)結(jié)就是力氣，每個(gè)早上大家早早的起床開頭一天勞碌的工作，遇到問(wèn)題大家一齊解決，有了誤差大家一討論，分析緣由，不厭其煩的反復(fù)測(cè)量，有了大家，我們的干勁十足。此刻回想起測(cè)量那會(huì)，我覺(jué)得那是校內(nèi)里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，每天背著儀器處處跑，有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專業(yè)的技師。在那里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是，我們測(cè)量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風(fēng)中測(cè)量真不是一般的苦痛，但是我們既然選取了這個(gè)專業(yè)，就絕沒(méi)后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測(cè)量進(jìn)行究竟。測(cè)繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的！

這次實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們明白了做任何事都要仔細(xì)、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ǎ自捳f(shuō)得好“看法確定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。從前我們組由于協(xié)作不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，之后通過(guò)組內(nèi)的溝通，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。

我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，在高校的幾年中這樣的機(jī)會(huì)不多，假如不好好把握每一次，等將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，早上工作崗位了，我們必定會(huì)懊悔。平?？吹降哪且粡垙垐D紙，有時(shí)會(huì)覺(jué)得不懂，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)下就你們簡(jiǎn)潔，將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一齊，學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來(lái)就更簡(jiǎn)潔，更上手了。總之，感謝老師，同學(xué)，我會(huì)好好記住這次難忘的經(jīng)受，它永久是我這輩子最大的財(cái)寶之一。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)土木工程專業(yè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獵取書本的理論學(xué)問(wèn)，更是培育我們的動(dòng)手操作力量和對(duì)課本理論學(xué)問(wèn)的深化理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從掌握到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的嫻熟把握對(duì)將來(lái)走向工地有極大的關(guān)心，究竟國(guó)內(nèi)高校賜予學(xué)子實(shí)踐的.機(jī)會(huì)遠(yuǎn)缺乏以滿意同學(xué)的需求，為此，我們必需在有限的機(jī)會(huì)制造最大的學(xué)問(wèn)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培育合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力量。

此次實(shí)習(xí)由院里統(tǒng)一組織，老師親自帶隊(duì)指導(dǎo)，同學(xué)自主商量溝通操作完成定期下達(dá)的任務(wù)。吳祖海教授這次擔(dān)當(dāng)我們的指導(dǎo)老師，常來(lái)我們宿舍為我們解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并授以工作中的閱歷，激發(fā)我們的愛好，使在實(shí)習(xí)過(guò)程中不再盲目。天氣是一個(gè)重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都需要仔細(xì)處理這些工地測(cè)量中常常遇到的氣候條件改變。下雨時(shí)和大晴天日光較劇烈時(shí)，撐傘的要求是儀器先于人；全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循規(guī)范中的規(guī)定；避開地基沉陷等問(wèn)題的消失，確保測(cè)量任務(wù)高效高質(zhì)完成。各周的任務(wù)在前周周五或周末支配，周末的時(shí)候檢查資料，這樣我們每個(gè)同學(xué)能夠更好的充實(shí)自己的理論學(xué)問(wèn)，檢查在測(cè)量過(guò)程所消失的問(wèn)題。雖然這一個(gè)月艱苦而有益的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了，不過(guò)在這四個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，也有甜有歡樂(lè)；期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系實(shí)踐力量的提高。苦中作樂(lè)形容毫不為過(guò)。

在測(cè)量實(shí)習(xí)開頭之前，我把工程測(cè)量的課本從頭至尾仔細(xì)復(fù)習(xí)了一遍，以便于站在一個(gè)理論者的高度，去做生產(chǎn)實(shí)踐。

野外實(shí)習(xí)實(shí)行的方式為模擬工地，野外即校內(nèi)內(nèi)西大門到世紀(jì)樓以及周邊建筑物一大片區(qū)域。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢(shì)，能全面地把現(xiàn)場(chǎng)工地的問(wèn)題縮小到一個(gè)相對(duì)小的區(qū)域，可以節(jié)約時(shí)間并削減實(shí)習(xí)花費(fèi)。不管如何，實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)歡樂(lè)的活，至少告辭宿舍顯示屏的劇烈輻射，親近自然，鐵道校內(nèi)在我眼里是愈來(lái)愈可愛。

第一周任務(wù)是高程測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)潔而簡(jiǎn)單操作，方位角確實(shí)定我們采納坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順當(dāng)。導(dǎo)線測(cè)量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，用李小龍的名言是“快，準(zhǔn)?！保瑳](méi)有狠字是由于對(duì)儀器必需溫順，要和儀器融為一體是測(cè)量的最高境界。任何時(shí)候都不要忘了課本學(xué)問(wèn)，遇到問(wèn)題可以參考課本，可以詢問(wèn)老師，可以與同學(xué)商量。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量協(xié)作其他組員參加導(dǎo)線測(cè)量，在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。其次周任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪。地形圖的測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度，我毛遂自薦，挑起這個(gè)擔(dān)子，另外還負(fù)責(zé)部分的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫，必需扎扎實(shí)實(shí)，如前所說(shuō)，必需交好儀器這個(gè)伴侶，和儀器換心，才能到達(dá)交融的極致。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄(手記與電腦存儲(chǔ))工作貫穿測(cè)量的始末，務(wù)必注意對(duì)詳情的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的主動(dòng)協(xié)作才能完成的順當(dāng)快捷，小組成員主動(dòng)合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過(guò)協(xié)調(diào)員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項(xiàng)工作都參加其中。

以阻礙測(cè)量的步伐，周末由于天佑班課課程較多，有效工作時(shí)間短了，做好測(cè)量這份工作更需要默契協(xié)作。上周的任務(wù)是放掌握點(diǎn)，這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性熟悉提高很大，選導(dǎo)線點(diǎn)的閱歷也有很大進(jìn)步，地形圖牽涉到cass軟件的應(yīng)用，主要繪圖工作由另一組員負(fù)責(zé)，當(dāng)然學(xué)到一個(gè)軟件也是一個(gè)重要的收獲。第三周任務(wù)則是線路定測(cè)。我們小組先實(shí)地踏勘，選擇線路顧及經(jīng)濟(jì)和含金量。選線完畢后，全體進(jìn)行內(nèi)頁(yè)計(jì)算，內(nèi)頁(yè)計(jì)算量大，我們經(jīng)過(guò)計(jì)算以及細(xì)心核對(duì)確認(rèn)精確無(wú)誤后才開頭放樣。外業(yè)工作兩天內(nèi)搞定，打樁是個(gè)苦活，為考慮行人，把樁往里敲費(fèi)了不少功夫。最終一天的縱斷面測(cè)量，橫斷面測(cè)量。對(duì)于這兩項(xiàng)外頁(yè)測(cè)量我們對(duì)儀器操作以及檢查核對(duì)步驟進(jìn)行了探究驗(yàn)證，隨后開頭開工測(cè)量，最終處理數(shù)據(jù)繪圖。在這項(xiàng)任務(wù)中我主動(dòng)全面參加，理解并加深了縱橫斷面的理論和實(shí)踐各方面的學(xué)問(wèn)。

第四周我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是橋控網(wǎng)的測(cè)量，我們小組進(jìn)行了三天就完成了任務(wù)。我們做的很快，完成的很輕松，同時(shí)，感覺(jué)實(shí)習(xí)增添了信念，感覺(jué)實(shí)習(xí)的作用很大。期間我們?cè)诮嵌裙浪?、橋控網(wǎng)放樣等方面做得很順當(dāng)，可是在用方向法觀看角度精算的時(shí)候，由于讀數(shù)時(shí)不夠沉穩(wěn)，導(dǎo)致我們的誤差偏大，重復(fù)測(cè)量，不過(guò)，我認(rèn)為實(shí)習(xí)階段消失一些小的失誤是正常的，它能夠更好的促進(jìn)我們完成任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)中的各項(xiàng)步驟我都主動(dòng)參加其中，對(duì)儀器操作嫻熟程度有很大的提高，數(shù)據(jù)處理速度和質(zhì)量增加不少。

這四周全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組五人的大量心血，一次測(cè)量實(shí)習(xí)做完好做好，單單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)習(xí)過(guò)程中協(xié)同問(wèn)題也常發(fā)，但我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，“更快，更強(qiáng)”，所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將，得以全線突破。所以只要我們五人精誠(chéng)合作，互相溝通切磋以及互相協(xié)作理解，一切問(wèn)題都將不是問(wèn)題。測(cè)量期間有時(shí)候回來(lái)很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡面等；白天外頁(yè)測(cè)量勞累，晚上回來(lái)處理數(shù)據(jù)。累中有甜，苦中有樂(lè)，我們每個(gè)人每天都激情滿懷，完成任務(wù)收獲豐碩成果。

我深深體會(huì)到通過(guò)這次實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對(duì)試驗(yàn)儀器的操作更加?jì)故?，學(xué)會(huì)了碎部的測(cè)量、導(dǎo)線的測(cè)量和地形圖的繪制，橋控網(wǎng)的測(cè)量等課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的力量。

不過(guò)也有一些閱歷教訓(xùn)：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞確定了測(cè)量的速度；試驗(yàn)儀器的整平對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，超過(guò)差限肯定要重新測(cè)量；繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要依據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大；小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗(yàn)的進(jìn)度。

總之，這次測(cè)量實(shí)習(xí)我深有感悟，不僅給我供應(yīng)了一個(gè)提高各方面力量的平臺(tái)，尤其是掌握到碎部的觀點(diǎn)，足以推廣各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，如錢學(xué)森先生的系統(tǒng)科學(xué)，不正是強(qiáng)調(diào)這些結(jié)構(gòu)框架的重要性，還牽涉到思維的習(xí)慣，由點(diǎn)連線，由線成面，再成立體。把握到關(guān)鍵因素，亦是優(yōu)化的一種思維方式。實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺，提高了團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)，集體榮譽(yù)感，吃苦耐勞，艱苦奮斗的力量，還有留意要愛惜公共財(cái)產(chǎn)，保管儀器，這些都為日后參與工作增加了一次實(shí)際閱歷，打下了基礎(chǔ)，到達(dá)了預(yù)期的目的。學(xué)會(huì)了cass，逐步精通office，autocad，以及基于cad的cass軟件。同時(shí)在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，對(duì)部分繁雜的計(jì)算我利用matlab軟件編程，求解快速且精確。特在此感謝吳老師不辭辛苦指導(dǎo)工作，對(duì)提出的問(wèn)題的耐煩解答。將來(lái)工作雖然可能不直接從事測(cè)量的工作，但是這些學(xué)問(wèn)和閱歷基礎(chǔ)都將服務(wù)于我將來(lái)的事業(yè)，為成為土木工程專業(yè)的杰出人才奮斗吧。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

第一部分、前言：

一、實(shí)習(xí)目的：

使同學(xué)把所學(xué)的《工程測(cè)量》理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，比較系統(tǒng)地把握基本的測(cè)量技能，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，同時(shí)培育同學(xué)的動(dòng)手力量和吃苦、耐勞、勇于克服困難團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及嚴(yán)厲?仔細(xì)、一絲不茍的良好作風(fēng)，為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)測(cè)量工作的問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)：

1、嫻熟把握DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)、校正及操作使用；

2、嫻熟把握S3水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)、校正及操作使用；

3、嫻熟把握導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)觀測(cè)和內(nèi)業(yè)計(jì)算作業(yè)；

4、嫻熟放樣點(diǎn)位、距離、角度、高程等的基本方法；

5、基本把握全站儀的使用方法。

三、踏勘選點(diǎn)

在踏勘選點(diǎn)之前，依據(jù)學(xué)校的平面圖所規(guī)定的區(qū)域，以及高級(jí)掌握點(diǎn)所在的位置，坐標(biāo)與高程等資料，在圖上規(guī)劃好導(dǎo)線路，然后根

據(jù)規(guī)劃好的線路到實(shí)地勘探選點(diǎn)。

選點(diǎn)應(yīng)滿意以下幾個(gè)條件：

〔1〕導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊，便于測(cè)繪四周地物地貌的地方；

〔2〕相鄰點(diǎn)應(yīng)能通視，以便于角度和距離測(cè)量。假如采納鋼卷尺量距，則沿線地勢(shì)應(yīng)比較平坦，沒(méi)有丈量的障礙物；

〔3〕點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于保存之處；

〔4〕導(dǎo)線點(diǎn)在測(cè)區(qū)內(nèi)應(yīng)分布勻稱，便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)；

〔5〕選點(diǎn)不要選在影響人等公用部位。

其次部分掌握測(cè)量

試驗(yàn)一：水準(zhǔn)測(cè)量

1.水準(zhǔn)測(cè)量的基本原理：

利用一臺(tái)能夠供應(yīng)水平視線的儀器水準(zhǔn)儀，并借助水準(zhǔn)尺，來(lái)測(cè)量地面兩點(diǎn)之間的高差，進(jìn)而，由已知點(diǎn)的高程來(lái)推算未知點(diǎn)的高程。

如，已知A點(diǎn)的高程HA，A,B兩點(diǎn)之間的高差為hAB=a-b,則HB=HA-hAB。

2.水準(zhǔn)測(cè)量的試驗(yàn)步驟：

步驟一：在第一測(cè)站之間，放上水準(zhǔn)儀并安裝好水準(zhǔn)儀，調(diào)整水準(zhǔn)泡使其整平；

步驟二：利用兩次儀高法，測(cè)出兩點(diǎn)S16和D131之間的高差，并記錄；

步驟三：利用相像的方法依次下面各測(cè)段之間點(diǎn)的高差。

3.成果整理

水準(zhǔn)測(cè)量的成果整理工作只要內(nèi)容是調(diào)整高差閉合差，計(jì)算出個(gè)待定點(diǎn)的高程。

由于該導(dǎo)線是封閉的閉合導(dǎo)線，從理論上閉合水準(zhǔn)導(dǎo)線的高差和應(yīng)等于零，即Σh理=0，但在實(shí)際測(cè)量中總會(huì)存在誤差，從而致使高差閉合差不等于零，則高差閉合差為f測(cè)=Σh測(cè)。各種路線形式的水準(zhǔn)測(cè)量，其高差閉合差均不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值，否則即認(rèn)為水準(zhǔn)測(cè)量結(jié)果不符合要求，對(duì)于等外水準(zhǔn)測(cè)量的高差閉合差容許值為fh允=±40√L〔mm)(平地〕，fh允=±12√N(yùn)〔mm)〔山地〕，其中L為水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度，以KM為單位，N為水準(zhǔn)路線總的測(cè)站數(shù)，由于我們所選的掌握點(diǎn)近似位于一平面，應(yīng)選用平地的高差閉合差容許值計(jì)算。

高差閉合差的產(chǎn)生與水準(zhǔn)路線的長(zhǎng)度或水準(zhǔn)路線的測(cè)站數(shù)成正比，因此，調(diào)整高差閉合差的原則是，將閉合差反號(hào)，按各測(cè)段的測(cè)站數(shù)多少或路線長(zhǎng)短正比例計(jì)算出高差改正數(shù)，vi=-fh*Li/∑L(其中∑L為水準(zhǔn)準(zhǔn)路線總長(zhǎng)度，Li第i測(cè)段水準(zhǔn)路線的長(zhǎng)度，vi為第i段測(cè)段的高差改正值〕，加入各測(cè)段的觀測(cè)高中

附表

從而推算出各未知點(diǎn)的高程。

計(jì)算：

fh=∑h測(cè)=-9mm，

L=439.4m=0.4394Km,

故fh=±40√L=±26.5mm，

每千米高差改正值為v=-fn/∑L=9/0.4394=xx年5月4日——5日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

1.濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)內(nèi)的饅頭山

2.濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)的靈巖寺風(fēng)景區(qū)的靈巖山

3.濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)蘇莊

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一站：濟(jì)南長(zhǎng)清饅頭山

時(shí)間：xx年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山，當(dāng)年又被列入省級(jí)地質(zhì)自然遺跡愛護(hù)區(qū)。由于，它那豐富的皺紋和陳年脈絡(luò)，忠實(shí)地記錄了五億多年的地質(zhì)改變。

饅頭山地質(zhì)構(gòu)造：

本次實(shí)習(xí)的主要的觀看寒武紀(jì)系饅頭山組等地層，該地層為華北地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)地層，也就是可以用該層地層與其他工作地區(qū)地層對(duì)比。

一、饅頭組

第一層是由頁(yè)巖組成，厚約兩米，巖層呈現(xiàn)黃綠色，局部呈現(xiàn)灰色，風(fēng)化程度特別的嚴(yán)峻，裂隙發(fā)育大，我們?cè)诠こ讨袘?yīng)盡量避開

其次層是由石灰?guī)r組成，該層巖石深化山體，厚約四米，巖石呈灰綠色，此處的裂隙極有可能發(fā)育成溶洞，所以工程中應(yīng)留意勘探。

第三層是頁(yè)巖，厚約八米，巖石呈現(xiàn)黃綠色，局部呈現(xiàn)褐色

第四層是由頁(yè)巖組成，厚約十三米，顏色顯紫色

第五層是由石灰?guī)r組成，厚度約六米，顏色呈現(xiàn)土黃色，裂隙發(fā)育稍微，有利于工程實(shí)施

第六層是由頁(yè)巖組成，厚度約四米，顏色呈現(xiàn)黃綠色。

第七層是由石灰?guī)r組成，厚度約兩米，顏色呈現(xiàn)綠色，空隙發(fā)育，石灰?guī)r外表掩蓋物為填充在裂隙中的雜質(zhì)。

第八層為頁(yè)巖，厚度約七米，顏色為紫紅色風(fēng)化程度比較大

第九層為石灰?guī)r，厚度約兩米，顏色為灰白色，縱向裂隙發(fā)育比較大，但是橫向裂隙發(fā)育小，前度較高。

第十層是由頁(yè)巖組成，厚度約五米，顏色呈鮮紅色，由于該層位于山頂，所以此處巖石風(fēng)化嚴(yán)峻。

二、毛莊組

第一層是由頁(yè)巖組成，厚度約四米，顏色為紫紅色，頁(yè)巖中含有云母

其次層是由頁(yè)巖組成，厚度約為十三米，顏色呈現(xiàn)紫紅色

第三層是由頁(yè)巖組成，厚度約為四米，顏色為紫紅色，由于該處地勢(shì)高以及各種外力因素，使得該巖層水土流失嚴(yán)峻，外表基本無(wú)植被掩蓋

第四層：灰色鮞狀石灰?guī)r，厚零點(diǎn)八米。

第五層：灰色石灰?guī)r，厚零點(diǎn)二米。

第六層：灰色鮞狀石灰?guī)r，厚零點(diǎn)三米

四五六層集中在一塊巖石上，但類別不同。

其次站：靈巖山

時(shí)間：xx年級(jí)：xx年_05_月_31_日

一、實(shí)習(xí)目的

1、穩(wěn)固和加深課堂所學(xué)理論和學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量、動(dòng)手力量、實(shí)事求是的科學(xué)看法、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、進(jìn)一步嫻熟把握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事繪圖工作的初步素養(yǎng)。

3、培育一絲不茍的繪圖技術(shù)工作看法、培育吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。

二、實(shí)習(xí)要求

1、把握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等測(cè)量?jī)x器的操作方法；

2、把握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量；

3、各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，增添工作力量與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、小組上交成果及資料

指定實(shí)習(xí)范圍的一幅圖幅為50*50，比例尺為1：500地形圖〔CAD圖及手繪圖〕。

2、個(gè)人上交成果及資料實(shí)習(xí)報(bào)告

3．實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年，1973年正式引水澆灌。自xx年開頭水廠停用黃河水，改用地下水。灌區(qū)掌握平陰縣境內(nèi)安城、城關(guān)、玫瑰、孔村、孝直五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)169個(gè)行政村。設(shè)計(jì)澆灌面積19.7萬(wàn)畝，有效澆灌面積10萬(wàn)畝。灌區(qū)內(nèi)總?cè)丝?5.2萬(wàn)人，占平陰縣總?cè)丝谌种陨?。灌區(qū)內(nèi)分干渠設(shè)計(jì)流量7.0立方米/秒，年均引水1xx年的歷史，堽城壩由翻板閘、沖沙閘、溢流壩、橡膠壩等部分組成，全長(zhǎng)562米。翻板門共14個(gè)孔，長(zhǎng)177米，每孔凈寬12米，高2.5米，閘門型式為鋼筋混凝土水力自控翻板門，閘頂高程69.00米，閘底高程66.5米，溢流壩長(zhǎng)1xx班級(jí)：xx年12月14日至xx年1月1日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：福建農(nóng)林高校下安區(qū)教學(xué)樓

小組成員：

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：見表1

四、實(shí)習(xí)過(guò)程

1、踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

首先，明確此次測(cè)量的任務(wù)。在老師的指導(dǎo)下開頭第一步的選點(diǎn)工作。在下安試驗(yàn)樓區(qū)依據(jù)老師給定的范圍在迂回的道路上進(jìn)行選點(diǎn)，由于之前有的班級(jí)已經(jīng)做好了路上的點(diǎn)號(hào)標(biāo)記，所以我們有時(shí)也直接使用他們的點(diǎn)作為掌握點(diǎn)進(jìn)行掌握測(cè)量。在此，我們也回顧選點(diǎn)時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)：〔1〕通視良好，便于測(cè)角；

〔2〕地面平坦，便于量距；〔3〕視野開闊，便于測(cè)圖；〔4〕點(diǎn)位穩(wěn)定，便于保存；〔5〕邊長(zhǎng)適當(dāng)，足夠密度；〔6〕便于安置儀器。

然后，依據(jù)初步選好的點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查，在確保點(diǎn)數(shù)可以滿意測(cè)量的需要時(shí)，用藍(lán)色的油漆在點(diǎn)位上進(jìn)行標(biāo)記。留意：標(biāo)記要清晰明顯，不易受干擾磨損；畫圈時(shí)，中間的十字交叉的線要做到并且要細(xì)小，這樣有利于日后的對(duì)中工作；再做好組別、號(hào)數(shù)的標(biāo)識(shí)〔如X—1,X—2X—7,共七個(gè)點(diǎn)〕。

最終，大組的人員共同熟識(shí)所布下的點(diǎn)位，并且依據(jù)實(shí)際狀況畫好掌握點(diǎn)的草圖，并做好適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)號(hào)標(biāo)記。然后明確分工，劃分自己小組的測(cè)量任務(wù)。就可以開頭進(jìn)行我們的外業(yè)測(cè)量的工作了。

2、掌握測(cè)量

原則：1〕從整體到局部，先掌握后碎部，由高級(jí)到低級(jí)

2〕前一步測(cè)量工作未檢驗(yàn)不進(jìn)行下一步測(cè)量

導(dǎo)線布設(shè)形式：閉合導(dǎo)線

〔1〕.外業(yè)測(cè)量

1)使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行高程測(cè)量：

水準(zhǔn)儀是測(cè)量高程最精確的儀器。在用全站儀測(cè)量完角度后，我們開頭用水準(zhǔn)儀測(cè)量各個(gè)測(cè)站的高程。水準(zhǔn)儀要擺在距離前后測(cè)站大致相等的地方。

①安置：首先打開三腳架，調(diào)整腳架長(zhǎng)度使儀器高與觀測(cè)者頸部齊平，目估架頭大致水平，取出儀器放在架頭上，用連接螺旋將其與三腳架連緊，踩實(shí)腳架。

②粗平：以“固定兩腳，移動(dòng)一腳”的原則使水準(zhǔn)儀的圓水準(zhǔn)器氣泡大致居中。然后，兩手按氣泡需要移動(dòng)的方向，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)腳螺旋〔氣泡移動(dòng)方向與左手大拇指轉(zhuǎn)動(dòng)方向全都〕使圓水準(zhǔn)氣泡居中。

③照準(zhǔn)：〔1〕粗略瞄準(zhǔn)：松開制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，用準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺后，擰緊制動(dòng)螺旋；〔2〕物鏡調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)焦螺旋使水準(zhǔn)尺的像清楚的落在十字絲分劃板上。〔3〕消退視差：反復(fù)交替的進(jìn)行物鏡和目鏡調(diào)焦，直到視差消退為止。〔4〕精確照準(zhǔn)：轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋使十字絲豎絲照準(zhǔn)水準(zhǔn)尺的中間。

④精平：旋轉(zhuǎn)微傾螺旋，使兩個(gè)半泡影像吻合，形成一條拋物線，精平完成。

⑤讀數(shù)：讀數(shù)前要清晰水準(zhǔn)尺的注記方式，讀數(shù)應(yīng)從小到大，一般先估讀出毫米數(shù)，然后報(bào)出全部四位讀數(shù)。將所得的數(shù)據(jù)認(rèn)真記錄，記錄員要準(zhǔn)時(shí)的回報(bào)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的精確性。

測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

實(shí)習(xí)目的：

1、通過(guò)實(shí)踐，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)該課程理論學(xué)問(wèn)的理解和熟悉。穩(wěn)固和強(qiáng)化課堂所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，培育綜合應(yīng)用測(cè)量學(xué)問(wèn)的力量。

2、進(jìn)一步嫻熟把握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事測(cè)繪工作的初步素養(yǎng)。

3、把握大比例尺地形圖的全過(guò)程，如1：50地形圖從圖根掌握測(cè)量到繪圖的過(guò)程。

4、培育一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作看法、培育吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。

實(shí)習(xí)要求：

1、實(shí)習(xí)前，每個(gè)實(shí)習(xí)人員仔細(xì)學(xué)習(xí)本大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。

2、實(shí)習(xí)打算由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組統(tǒng)一擬訂，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

3、各實(shí)習(xí)小組，原則上應(yīng)按有關(guān)規(guī)程、規(guī)范進(jìn)行各環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)。

4、各實(shí)習(xí)小組應(yīng)嚴(yán)格管理，制定出詳細(xì)實(shí)施打算，并強(qiáng)調(diào)輪換工作。

5、留意儀器、工具與設(shè)備平安，并留意妥當(dāng)保管。

6、同學(xué)要聽從指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。

7、每個(gè)同學(xué)應(yīng)從難、從嚴(yán)要求自己，珍惜實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

其它要求：

1、實(shí)習(xí)期間，原則上同學(xué)一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，特別狀況請(qǐng)假一天者報(bào)主帶老師審批，超過(guò)一天者按學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、如需實(shí)習(xí)勞保用品，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師統(tǒng)一報(bào)打算，實(shí)習(xí)班組統(tǒng)一到相關(guān)部門借領(lǐng)。

3、各實(shí)習(xí)小組統(tǒng)一領(lǐng)取儀器、工具，并仔細(xì)地、妥當(dāng)?shù)乇９芎蛺巯?，丟失、損壞按學(xué)院有關(guān)規(guī)定賠償。

4、實(shí)習(xí)結(jié)束后，各小組上交原始觀測(cè)數(shù)據(jù)記錄成果與實(shí)習(xí)報(bào)告書。

5、嚴(yán)格紀(jì)律，按時(shí)實(shí)習(xí)，不遲到、不曠課。

實(shí)習(xí)時(shí)間：

20xx年xx月xx號(hào)到20xx年xx月xx號(hào)。

人員組織與設(shè)備：

1、以班為單位組成實(shí)習(xí)隊(duì)，9～10人為一組，分成四個(gè)實(shí)習(xí)小組。我們組—組長(zhǎng)王少虎組員：倪微然曹江王強(qiáng)強(qiáng)張安鮑翱翔李蕭蕭戚成龍沈文銳孫經(jīng)嚴(yán)

2、每組配備水準(zhǔn)儀一臺(tái)，經(jīng)緯儀一臺(tái)，水準(zhǔn)尺一對(duì)，小卷尺一把，測(cè)釬一根，記錄板一塊，〔輪番使用〕。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、水準(zhǔn)測(cè)量：依據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；

2、導(dǎo)線測(cè)量：通過(guò)測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；

3、碎步測(cè)量：依據(jù)掌握點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；

4、繪圖。

測(cè)區(qū)概況：

本次測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于安徽理工高校北校區(qū)校內(nèi)內(nèi)，此測(cè)區(qū)內(nèi)建筑物集中，地勢(shì)較為平坦。

實(shí)習(xí)過(guò)程：

一、測(cè)區(qū)選點(diǎn)。

1、測(cè)區(qū)位置：安徽理工高校北校區(qū)5—7號(hào)宿舍樓

2、選點(diǎn)要求：平安性，便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車輛等對(duì)人身和儀器平安的影響；有用性，點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距；便利性，導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于查找。掌握測(cè)量點(diǎn)已給出，碎步測(cè)量點(diǎn)兒自定。

導(dǎo)線布設(shè)：以已知點(diǎn)為1號(hào)點(diǎn)，導(dǎo)線邊在80—100米范圍內(nèi)，勻稱分布各區(qū)，便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)。并使相鄰邊長(zhǎng)之比小于3：1。

導(dǎo)線點(diǎn)的標(biāo)志是畫粉筆于固定點(diǎn)處，在點(diǎn)旁邊注明點(diǎn)號(hào)，1號(hào)點(diǎn)為T3—3—1表示土木工程工程專業(yè)3班3組1號(hào)點(diǎn)，依次點(diǎn)為T3—3—2，T3—3—3……。依據(jù)要求我們一共選了10個(gè)掌握點(diǎn)。

二、水準(zhǔn)測(cè)量。

〔1〕儀器：水準(zhǔn)儀。

〔2〕方法：變動(dòng)儀器高法。

〔3〕原理：

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀供應(yīng)的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后依據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。

設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。假如已知A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)的高程為：

HB=HA+hab

HA+a=HB+b

HA=HB+a—b

B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算，即

Hi=HA+a

HB=Hi—b

〔4〕水準(zhǔn)儀的使用。

①安置水準(zhǔn)儀。

打開三腳架使其高度適中，目估使架頭大致水平，取出儀器置于三腳架頭，將其用連接螺旋固定，將儀器置于兩點(diǎn)之間。

②粗略整平。

先用雙手同時(shí)內(nèi)〔外〕轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。

③瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。

a.在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對(duì)光，使十字絲成像清楚。

b.松開制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋。

c.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的影像看的非常清楚，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)。

d消退視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)覺(jué)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對(duì)光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹埂?/p>

④精確整平；在照準(zhǔn)目標(biāo)的前提下進(jìn)行精平。利用微傾螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中。

⑤讀數(shù)。

讀數(shù)根據(jù)后黑——前黑——前紅——后紅的挨次讀數(shù)。

〔5〕水準(zhǔn)測(cè)量的檢核：

本次測(cè)量采納變動(dòng)儀器高法進(jìn)行檢校，在測(cè)站上根據(jù)前述方法讀取前后讀數(shù)，求出兩點(diǎn)高差后，變更〔上升或降低〕儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差〔儀器的變更高度應(yīng)大于10cm〕，兩次高度之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值6mm，滿意要求則取平均值作為觀測(cè)站的高差；否則，需要查明緣由，重新觀測(cè)。

三、水平角測(cè)量。

1、經(jīng)緯儀的安置。

經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容：

安置方法：

①用三角架架腿對(duì)中

使架頭大致水平，架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀看，使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。

②用三角架腿粗平

伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平。

③腳螺旋精平，平移基座精確對(duì)中

④照準(zhǔn)部大體水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，使照準(zhǔn)部精確水平，，檢查儀器是否對(duì)中，如不對(duì)中，則平移基座，精確對(duì)中，在調(diào)腳螺旋進(jìn)行照準(zhǔn)部精平，如此反復(fù)直到精確對(duì)中和照準(zhǔn)部精確水平為止。

2、測(cè)回法測(cè)水平角。

①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動(dòng)扳扭，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)A點(diǎn)上的標(biāo)桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠(yuǎn)鏡精確的瞄準(zhǔn)A點(diǎn)〔一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部〕讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測(cè)記錄手簿內(nèi)

②松開水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，用上述方法精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)b1，記錄，即完成半個(gè)測(cè)回。

③倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠(yuǎn)鏡先精確瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)b2，記錄

④松開水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn)A點(diǎn)，讀取水平度盤讀數(shù)a2，記錄。完成一個(gè)測(cè)回。

⑤進(jìn)行其次個(gè)測(cè)回，盤左，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)A點(diǎn)后，轉(zhuǎn)動(dòng)水平度盤使讀數(shù)比原來(lái)讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測(cè)一個(gè)測(cè)回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。

3。水平角作業(yè)要求

測(cè)回?cái)?shù)兩個(gè)，半側(cè)回來(lái)零差18″，同一方向值各測(cè)回較差24″，盤左盤右較差不能超過(guò)40″導(dǎo)線方位角閉合差40〔n為測(cè)站數(shù)〕，導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差1/3000。測(cè)水平角的測(cè)角中誤差不能超過(guò)40″，若不能滿意精度要求則需重測(cè)。

4、評(píng)價(jià)：在進(jìn)行水平角測(cè)量時(shí)，每個(gè)測(cè)站保證每個(gè)車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順當(dāng)一次測(cè)完到達(dá)要求的法寶。

四、導(dǎo)線測(cè)量。

〔1〕導(dǎo)線測(cè)量概述：

導(dǎo)線從一組已知掌握點(diǎn)動(dòng)身，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差，

應(yīng)滿意限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。

坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零，可事實(shí)上一般不等于零，但也應(yīng)當(dāng)滿意限差要求。

〔2〕導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。

1〕踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)掌握點(diǎn)的成果資料，將掌握點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最終到野外踏勘，核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。

選點(diǎn)時(shí)應(yīng)留意以下事項(xiàng)：

①相鄰點(diǎn)間應(yīng)互相通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。

②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。

③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測(cè)量

④導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6—3所示。

⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布勻稱，便于掌握整個(gè)測(cè)區(qū)。

2〕測(cè)角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采納測(cè)回法觀測(cè)用DJ6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回，當(dāng)盤左、盤右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò)±40″時(shí)，取其平均值。

3〕量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無(wú)需測(cè)量。

〔3〕導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：

導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無(wú)記錯(cuò)算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否精確。

五、距離測(cè)量。

1、儀器：卷尺〔皮尺〕。

2、直線定線：當(dāng)兩點(diǎn)間的距離大于卷尺長(zhǎng)度時(shí)，需分段丈量，故量距時(shí)和水平角測(cè)量同時(shí)進(jìn)行。

3、量距：丈量工作由三人完成，兩人拉卷尺一人記錄。來(lái)回丈量各兩次，其相對(duì)誤差1/20xx，互差3mm。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培育同學(xué)思維和動(dòng)手力量、把握詳細(xì)工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中穩(wěn)固課本中所學(xué)的學(xué)問(wèn)，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)中的缺乏，彌補(bǔ)遺漏掉的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是討論地球的樣子和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的改變。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，供應(yīng)了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速大路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確的手段。

實(shí)習(xí)感想：

為期5天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)受。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我充分理解